幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)與矯正

1、幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)與矯正幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)與矯正幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)與矯正資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)與矯正版本號(hào)： A修改號(hào)： 1頁 次： 1.0 審 核： 批 準(zhǔn): 發(fā)布日期： 大班幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)與矯正 經(jīng)常聽到許多家長(zhǎng)或教師對(duì)如何培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣，矯正不良行為習(xí)慣而大傷腦筋。在此我結(jié)合一些兒童心理學(xué)的知識(shí)與我自己的經(jīng)驗(yàn)做一總結(jié)，希望能對(duì)大家有所幫助。一、 首先必須明確孩子應(yīng)該具有哪些良好的行為習(xí)慣，這些習(xí)慣會(huì)對(duì)孩子生活與學(xué)習(xí)的哪些方面有重要影響有益于孩子身體健康的：良好的衛(wèi)生習(xí)慣，包括個(gè)人衛(wèi)生(衣物、身體)和公共衛(wèi)生(不隨地吐痰、扔垃圾)；良好的生活習(xí)慣，

2、包括不挑食、按時(shí)吃飯睡覺等。有益于孩子自立自信的：自己的事情自己做，當(dāng)然是做孩子力所能及的事。不要小看孩子能獨(dú)立完成一點(diǎn)小事，家長(zhǎng)如輔以贊同和鼓勵(lì)，孩子的自信心就會(huì)逐漸增強(qiáng)。自信的孩子會(huì)為自己的能力而驕傲，在今后生活與學(xué)習(xí)中也定當(dāng)自立自強(qiáng)。而家長(zhǎng)包辦代替一切的孩子反而會(huì)缺乏自信也很少能夠自立，這樣的孩子會(huì)面臨怎樣的后果是不言而喻的。有益于孩子良好人際關(guān)系的：別人的東西不能拿，懂得關(guān)心、愛護(hù)、幫助他人，這些也是基本的道德原則。比如不打人、不說臟話，與人分享食物和玩具，同情并幫助他人等。在當(dāng)今社會(huì)如果擁有了良好的人際關(guān)系就意味著擁有了成功的鑰匙。有益于孩子事業(yè)成就的：集中注意力，持之以恒有毅力。這

3、是影響孩子將來學(xué)業(yè)成就最重要的一個(gè)行為習(xí)慣。常聽說家長(zhǎng)給孩子報(bào)了許多輔導(dǎo)班，整日疲于奔命卻又總是不了了之。最好的辦法是讓孩子自己依興趣選擇一到兩件喜愛的技能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，只要是孩子感興趣的技能經(jīng)過日積月累終會(huì)有所成就，也并不需要“以文補(bǔ)武”或“以武補(bǔ)文”，因?yàn)闊o論學(xué)習(xí)什么技能都有益于注意力的集中，而這一習(xí)慣會(huì)自然向其他技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域轉(zhuǎn)移從而形成良性循環(huán)。 我國(guó)著名教育家葉圣陶曾經(jīng)說過，教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。用教育家的觀點(diǎn)說，養(yǎng)成好的習(xí)慣，一輩子都受用不盡，像獲得利息一樣；要是有了壞習(xí)慣，就像一輩子有還不清的債務(wù)，總得為它付出代價(jià)。幼兒愛模仿，可塑性強(qiáng)，因此幼兒期是養(yǎng)成良好習(xí)慣最重要的時(shí)期，也是好習(xí)慣最容

4、易形成的關(guān)鍵時(shí)期。幼兒時(shí)期良好行為習(xí)慣可以分為：良好品德習(xí)慣、良好生活習(xí)慣、良好衛(wèi)生習(xí)慣及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好品德習(xí)慣的主要內(nèi)容包括：文明禮貌、友愛同伴、愛集體守紀(jì)律、愛勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勇敢。良好的生活習(xí)慣主要包括：良好的飲食飲水習(xí)慣、睡眠習(xí)慣。良好的衛(wèi)生習(xí)慣主要包括：洗手、保持五官的清潔、正確使用手帕、保持身體清潔、保持環(huán)境整潔。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣主要包括：喜歡學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)有興趣，能集中注意力專心地某一項(xiàng)活動(dòng)；有正確的讀、寫、坐和握筆的姿勢(shì)；會(huì)按照一定要求去翻閱圖書，能愛護(hù)圖書文具，會(huì)整理這些用品。對(duì)于這些內(nèi)容和要求，我們應(yīng)該熟悉和了解，以便在家庭中教育培養(yǎng)。在這里我們搜集整理了一些幫助孩子養(yǎng)成良好

5、行為習(xí)慣的小方法，咱們一起來分享，1、用記錄孩子表現(xiàn)的方法，幫助他養(yǎng)成好習(xí)慣。幼兒除了在園的日常生活，其余時(shí)間絕大部分幼兒基本上都是與父母在一起。因此幼兒在父母面前的表現(xiàn)可能要更為自然，父母在家是“一對(duì)一”或“二對(duì)一”，有更多的時(shí)間與精力觀察自己的孩子。針對(duì)這一特點(diǎn)，您可以在行為習(xí)慣方面對(duì)寶寶提出一些具體要求，如：進(jìn)餐；系鞋帶；扔垃圾；刷牙洗臉；與人打招呼；完成任務(wù)；穿脫衣服；折疊衣褲；整理學(xué)習(xí)用品；整理玩具；整理床鋪，評(píng)價(jià)為“主動(dòng)”、“需提醒”、“需幫助”三項(xiàng)，用打勾的方式來記錄，用孩子喜歡的小粘貼進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣2、在家培養(yǎng)寶寶的好習(xí)慣時(shí)注重一貫性和一致性幼兒的良好行為

6、習(xí)慣不是一天就可以形成的，它需要有一個(gè)反復(fù)練習(xí)不斷鞏固提高的過程。就像我們背單詞一樣，要反復(fù)記憶才會(huì)牢固。一貫性主要是堅(jiān)持。合理的作息制度和必要的規(guī)則不用我們講，但是能堅(jiān)持的人很少。比如規(guī)定孩子起床、進(jìn)餐、游戲、學(xué)習(xí)、看電視、睡覺的時(shí)間。開始時(shí)能堅(jiān)持，時(shí)間長(zhǎng)了就松懈了。我們應(yīng)該隨時(shí)提醒自己，如：孩子有時(shí)遇上好看的動(dòng)畫片非要看下去，父母就應(yīng)堅(jiān)持要求，不能退讓。有的孩子因此會(huì)哭鬧，父母可以不予理睬，進(jìn)行冷處理，孩子感到哭也沒用，慢慢也就接受了事實(shí)。所以，只有堅(jiān)持要求，才能幫助孩子形成習(xí)慣，朝令夕改就難以如意。再比如，今天要求孩子自己穿衣，明天為了趕時(shí)間上班又急忙幫孩子穿衣，后天又批評(píng)孩子不肯自己動(dòng)

7、手穿衣。家長(zhǎng)的要求反復(fù)無常沒有耐心，孩子自己穿衣的習(xí)慣是斷然養(yǎng)不成的。當(dāng)然，在放手讓孩子自己穿衣時(shí)一定要教會(huì)幼兒正確穿衣的技巧，有困難時(shí)，家長(zhǎng)一定要幫助，父母對(duì)孩子的要求應(yīng)合理適當(dāng)，不要太高。我給您介紹一位父親教育女兒的方法，女兒上幼兒園大班了，接孩子第一件事是詢問孩子今天學(xué)寫了數(shù)字幾了，讓孩子自己說出來。寫作業(yè)的時(shí)候，眼睛離桌面必須有一定的距離，不能夠趴得很低，手拿鉛筆的時(shí)候姿勢(shì)一定要正確。寫得怎么樣我不管，我只告訴你姿勢(shì)要正確。然后他拿一根小棒，他管它叫“教女棒育兒經(jīng)”。這小棒很小，跟筷子一樣細(xì)。爸爸就坐旁邊，看孩子的姿勢(shì)不對(duì)敲她一下，腰彎了敲她一下，這都是很輕的，不是打孩子，就是提醒她。

8、他也不給孩子檢查作業(yè)，讓她自己檢查，一切由她自己做。每天寫完數(shù)字第一件事，先把本子、鉛筆都收拾好，把書桌收拾好。然后每天晚上睡覺的時(shí)候，先把外面的衣服脫下來，放在最底下，然后一件一件脫，最后把襪子擱在最上面。第二天早上，因?yàn)橐m子愛丟，先把襪子穿上再穿別的衣服。她的衣柜也非常整齊。所有的這些規(guī)矩，他都告訴孩子然后跟她一起做。堅(jiān)持了半年時(shí)間，孩子就跟人家不同了，坐有坐樣、站有站樣，寫東西的時(shí)候姿勢(shì)很漂亮，字也寫得很漂亮。，孩子養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。還有一個(gè)小秘密：您先確定培養(yǎng)孩子哪些好習(xí)慣，然后一個(gè)行為堅(jiān)持21天，他就能成習(xí)慣，父母都要有點(diǎn)兒耐心。希望家長(zhǎng)們都來試一試。一致性則體現(xiàn)在父母對(duì)孩子的要求應(yīng)

9、一致，特別是和老人一起吃飯時(shí)，如果家庭成員對(duì)孩子所提的要求不一致，會(huì)使孩子無所適從，不知道聽誰的好，還可能會(huì)使孩子養(yǎng)成不同的人面前說不同的話、做不同的事的壞習(xí)慣。如吃晚飯了媽媽要孩子把玩具整理好，奶奶寶貝孫子，說孩子小整理起來費(fèi)勁，就包辦代替，自己收拾掉了。因此，家庭中，家長(zhǎng)應(yīng)教育意見一致，即使有不一致的地方也不可以當(dāng)著孩子的面暴露矛盾，而是私下進(jìn)行溝通，取得一致意見。3.用游戲的方法，幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。在幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣時(shí)，要掌握孩子的年齡特點(diǎn)。孩子生性好動(dòng)，游戲是他們的愛好，所以應(yīng)積極采用游戲的方法來練習(xí)。如為孩子準(zhǔn)備一些箱子、盒子、掛壁式布袋，整理玩具時(shí)讓孩子玩“玩具、圖書回家”的游

10、戲，孩子便會(huì)樂意整理物品，長(zhǎng)期堅(jiān)持會(huì)養(yǎng)成愛清潔、有序安放物品的好習(xí)慣。4.提出有一定難度的任務(wù)提出有一定難度的任務(wù)，并不是提出的任務(wù)目標(biāo)越高越好，而是根據(jù)寶寶的實(shí)際情況，是他們經(jīng)過努力能夠完成的任務(wù)。也就是我們平時(shí)所說的：“跳一跳，能夠的著”的任務(wù)。如：在家中我們可以鍛煉寶寶有意識(shí)的傾聽，如：講故事時(shí)，家長(zhǎng)可以說“我不一定講到哪里停下，請(qǐng)你告訴我剛才我講的最后一句話是什么，一定認(rèn)真聽哦。”還可以變換游戲的玩法，通過一段時(shí)間的培養(yǎng)，您就會(huì)發(fā)現(xiàn)，寶寶傾聽能力有所提高，能復(fù)述出較復(fù)雜的語句或指令。還有一些簡(jiǎn)便的小方法就是：1、請(qǐng)孩子復(fù)述老師講的故事、詩歌或?qū)W的歌曲業(yè)2.我們每周會(huì)發(fā)答卷，您督促他和他一起完成答卷。3、每天堅(jiān)持8點(diǎn)前到幼兒園吃早餐 4、教會(huì)孩整理物品的