四班級下學(xué)期英語教學(xué)方案

1、四班級下學(xué)期英語教學(xué)方案_四班級體育教學(xué)方案 四班級下學(xué)期英語教學(xué)方案。 資料意義廣泛，可以指一些參考素材。在平常的學(xué)習(xí)和工作中，我們常常會使用到資料。有了資料才能更好地支配接下來的學(xué)習(xí)工作！那么，你知道優(yōu)秀的資料是怎樣的呢？考慮到您的需要，我特地編輯了“四班級下學(xué)期英語教學(xué)方案”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。 一轉(zhuǎn)瞬，新的學(xué)期即將到來，如何制定人教版四班級下冊英語教學(xué)方案？下面是我收集整理的四班級下學(xué)期英語教學(xué)方案，歡迎閱讀。 四班級下學(xué)期英語教學(xué)方案篇一 一、同學(xué)學(xué)問力量態(tài)度分析 這個階段的同學(xué)經(jīng)過一年半的英語學(xué)習(xí)，同學(xué)與同學(xué)之間已經(jīng)出現(xiàn)了兩極分化。一些同學(xué)對英語有著較深厚的學(xué)習(xí)愛好，在課堂

2、上樂觀發(fā)言，已經(jīng)初步具有自學(xué)力量;但也有少數(shù)同學(xué)由于英語底子較差或等等緣由，對英語的學(xué)習(xí)愛好漸漸降低，課堂上易分心，課后不仔細(xì)完成作業(yè)。這一學(xué)期教材對同學(xué)提出了跟高的要求：培育同學(xué)聽、說、讀、寫技能。四班級是過渡班級段，若同學(xué)在這個班級段在英語方面不能有所成果，那后面的兩年學(xué)習(xí)將特別困難。針對這些，老師應(yīng)合理組織小組合作學(xué)習(xí)，利用優(yōu)等生資源去關(guān)心學(xué)困生，做到共同進(jìn)步。 二、教材分析 本學(xué)期使用教材是九年義務(wù)訓(xùn)練六年制學(xué)校教科書英語(第四冊)(pEppRIMARYENeisit？6課時 Unit3Isthisyourskirt？6課時 RecycleOne3課時 Unit4Itswarmtoda

3、y6課時 Unit5Howmuchisit？6課時 Unit6Atafarm6課時 RecycleTwo3課時 編輯推舉 九班級下學(xué)期英語教學(xué)方案6 篇一：20 xx20 xx九班級英語下學(xué)期工作方案 20 xx20 xx年九班級下學(xué)期英語教學(xué)工作方案 這一個學(xué)期是同學(xué)學(xué)校階段最終一個學(xué)期，也是檢驗同學(xué)學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵的一期，他們將迎來一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考將成為本學(xué)期教學(xué)的一個重要工作。因此，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)關(guān)心同學(xué)理解、汲取、吃透教材，對教材中的學(xué)問進(jìn)行內(nèi)化，即進(jìn)行綜合、應(yīng)用、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書本學(xué)問變成同學(xué)自己的學(xué)問。要有肯定的時間作強(qiáng)化訓(xùn)練，通過訓(xùn)練，鎖定差距，然后

4、提出彌補(bǔ)差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距，轉(zhuǎn)變尖子生少、中間斷層、底子大的現(xiàn)狀。對同學(xué)分批分層地輔導(dǎo)和督促，讓他們實現(xiàn)最佳的成長抱負(fù)，實現(xiàn)取得好成果的愿望。 一、指導(dǎo)思想 深化貫徹訓(xùn)練教學(xué)理念。仔細(xì)總結(jié)教學(xué)閱歷，努力把同學(xué)的英語基本功打扎實，同時還得加強(qiáng)對閱讀力量和綜合應(yīng)用力量的培育和指導(dǎo)，使同學(xué)在這方面的力量有所提高，在強(qiáng)化書面英語的同時注意同學(xué)聽力和口頭表達(dá)力量的培育和提高，力爭在今年的中考取得一個抱負(fù)的成果。 二、狀況分析 1、同學(xué)狀況分析 032班本學(xué)期45人，上學(xué)期英語最高分80分，最低分12。從上學(xué)期成果來看尖子生少、中間斷層、差生多，參差不齊，給上課帶來很大的難度，平均分

5、不及過差線。大部分同學(xué)基礎(chǔ)差，想學(xué)的少，在里面混日子的有很的大一部分，男生居多。他們的學(xué)習(xí)心情不穩(wěn)定，也不能堅持不懈，少數(shù)幾個中間生平?；灸軌騾f(xié)作老師的教學(xué)，但自覺性和定性不足，有些默不出聲，精神不振，課后很少復(fù)習(xí)功課，上課不留意聽講，問題出來了不動腦筋想，而是急于去想課本上找答案，半天說不出個所以然來，學(xué)習(xí)方法不敏捷，需要老師的督促才會有所作為；也有個別同學(xué)屬于不思進(jìn)取型，樂觀性和主動性極差，他們或偏科甚至對英語學(xué)習(xí)毫無愛好。 2、教材分析 本學(xué)年英語教學(xué)內(nèi)容為一冊，共15個單元，從上學(xué)期結(jié)束已經(jīng)上完12個單元，剩余3個單元方案在4周內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。接著進(jìn)行總復(fù)習(xí)，詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容包括： 詞匯

6、：識記、理解、把握書中的全部單詞，嫻熟應(yīng)用重點(diǎn)單詞和短語，復(fù)習(xí)學(xué)校的全部單詞。 語法：把握種時態(tài)，一般現(xiàn)在時,一般過去時,一般將來時,現(xiàn)在進(jìn)行時,過去進(jìn)行時,現(xiàn)在完成時,過去完成時和過去將來時。了解部分構(gòu)詞法，把握英語的基本句子結(jié)構(gòu)：五種簡潔句，并列句，復(fù)合句（狀語從句及定語從句）。 閱讀：主要訓(xùn)練同學(xué)依據(jù)問題找細(xì)節(jié)的力量。然后依據(jù)不同同學(xué)的水平，再分層次閱讀文章。在閱讀過程中針對長句子（復(fù)合句及含有多個從句的復(fù)合句）要教給同學(xué)分析句子結(jié)構(gòu)的力量。 寫作：書面表達(dá)是中考中失分最大的題目，所以對于大多數(shù)同學(xué)，先落實平常訓(xùn)練，要求同學(xué)留意主、謂、賓的基本結(jié)構(gòu)準(zhǔn)時態(tài)。并多做一些連字成句、連句成篇的訓(xùn)

7、練。培育同學(xué)好的書寫習(xí)慣，如大小寫，標(biāo)點(diǎn)等。 三、教學(xué)進(jìn)度支配 第一周到第四周完九班級全部教學(xué)內(nèi)容；第五周到第八周進(jìn)行詳細(xì)、專項復(fù)習(xí)如名詞、代詞、數(shù)詞、冠詞、形容詞副詞、動詞、句子結(jié)構(gòu)、復(fù)合句、交際用語、寫作。第九周到第十二周復(fù)習(xí)書本學(xué)問，第.周到十六周檢測并講解模擬試題，做到精講多練，針對?？家族e的再總結(jié)復(fù)習(xí)。最終做好考前動員。在復(fù)習(xí)中注意對同學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行突破，鞏固重點(diǎn)，強(qiáng)化基礎(chǔ)，迎接六月下旬的中考。 四、教學(xué)措施 依據(jù)同學(xué)的狀況和班上的實際，本學(xué)期采納以下措施： （1）首先要從思想上扭轉(zhuǎn)同學(xué)以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培育同學(xué)自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，動腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多練。即將面臨的是中考，同

8、學(xué)的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定，要動員好同學(xué)做好思想工作。 （2）依據(jù)同學(xué)各人的詳細(xì)狀況，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，詳細(xì)的分?jǐn)?shù)，每次考試后都要進(jìn)行分析并制定下一次的目標(biāo)只準(zhǔn)前進(jìn)不許后退，建立錯題庫自我評價。并督促為實現(xiàn)目標(biāo)切實地刻苦學(xué)習(xí) （3）每堂課肯定留意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn)務(wù)必要求同學(xué)把握必需把握的基本的東西留意檢查同學(xué)做筆記的狀況。每天都要布置作業(yè)不然有的同學(xué)比較懶散。對英語而言記憶背誦是很重要的，應(yīng)實行各種不同的方法和手段每天跟蹤復(fù)習(xí)，隨便抽查。 （4）教學(xué)過程應(yīng)突出同學(xué)的主動性，指導(dǎo)同學(xué)主動地獵取學(xué)問，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高綜合應(yīng)用力量。要提倡敏捷多樣的教學(xué)方式，鼓舞運(yùn)用探究性

9、、啟發(fā)式和爭論式的學(xué)習(xí)方式。要避開繁瑣的語法分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。 （5）重視創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加同學(xué)應(yīng)用的機(jī)會。作文教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合，在寫作中學(xué)閱讀，閱讀中學(xué)寫作。 （6）利用課外時間進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差、抓兩頭，促中間。把同學(xué)分成兩類，中上同學(xué)提高括充學(xué)問點(diǎn)，中后同學(xué)有肯定潛力的，提高和進(jìn)展的空間較大，以抓好基礎(chǔ)學(xué)問為重?？s小兩極差異兼顧整體共同進(jìn)步。 （7）要想學(xué)好英語就要用英語.同學(xué)大部分不好意思開口說話.這給口語交際教學(xué)帶來了嚴(yán)峻的障礙,淡化了語言的交際性.好多同學(xué)不愿去說.為了克服這個問題,先帶好幾個樂觀的同學(xué),鼓舞他們帶動大家

10、的樂觀性.以部分帶動整體。堅持進(jìn)行課前口語訓(xùn)練。 總之，我會盡自己最大的努力來關(guān)心同學(xué)搞好中考前的復(fù)習(xí)，爭取讓同學(xué)在中考中取得抱負(fù)的成果。 篇二：20 xx_20 xx學(xué)年度九班級英語下學(xué)期教學(xué)工作方案 20 xx_20 xx學(xué)年九班級英語下學(xué)期教學(xué)工作方案 一年一度的中考即將來臨，眾所周知，九班級的下學(xué)期是孩子們一生中最重要、最關(guān)鍵的階段，也可以說這段時期打算了孩子們的前途和命運(yùn)。而中考英語勝利與否關(guān)鍵在于復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)階段的勝利與否也打算著中考英語的成果。因此，我深知自己身上的任務(wù)很重，責(zé)任更重。但無論怎樣辛苦，我都會努力去克服，關(guān)心孩子們順當(dāng)?shù)剡~出人生這關(guān)鍵的一步。為使英語教學(xué)工作能有條不紊

11、的進(jìn)行，為今后工作中能取得更好的成果。特制定九班級英語教學(xué)和復(fù)習(xí)方案。 一、總體目標(biāo) 1、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，真正轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)力量，爭取把課堂變成同學(xué)學(xué)習(xí)的樂園。 2、做好中考總復(fù)習(xí)工作，抓好尖子生，提高臨界生，盯住宅有同學(xué)，不讓一個同學(xué)漏掉，鼓舞同學(xué)向目標(biāo)邁進(jìn)，中考爭取穩(wěn)中有升。 二、 詳細(xì)工作措施 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，專研七、八、九班級五本教材，形成固定的學(xué)問體系，討論20 xx年的考試說明，精選近幾年的中考題。 2、連續(xù)大練基本功，提高自己的教學(xué)力量。 3、實行課堂教學(xué)改革，創(chuàng)建新型教學(xué)模式。 4、走進(jìn)同學(xué)家庭，走進(jìn)同學(xué)的內(nèi)心世界，挖掘同學(xué)的心理資源，建立

12、新型的師生關(guān)系，既是老師，又是家長和伴侶。 5、指導(dǎo)同學(xué)如何預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、復(fù)習(xí)、做作業(yè)、小結(jié)和爭論，關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 三、 總體復(fù)習(xí)思路 1、按單元復(fù)習(xí)。通覽學(xué)校教材，進(jìn)行單元學(xué)問點(diǎn)掃描。目的是對基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，把好“基礎(chǔ)關(guān)”；任務(wù)是把握各單元學(xué)問結(jié)構(gòu)，全面地復(fù)習(xí)學(xué)問點(diǎn)，完成理解記憶；重點(diǎn)是重視課標(biāo)要求與教材的基礎(chǔ)作用，強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的訓(xùn)練；面對全體，面對基礎(chǔ)。 2、語法專項復(fù)習(xí)。鉆研考試標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，進(jìn)行語法、詞法、句子、時態(tài)和話題專項復(fù)習(xí)。統(tǒng)攬學(xué)校教材中的重點(diǎn)語法項目，使同學(xué)從整體上把握學(xué)校教材內(nèi)容。 3、題型專練，模擬演練。根據(jù)中考題型（聽力

13、、單項選擇、句子翻譯、完型填空、閱讀理解和書面表達(dá)）進(jìn)行題型專練，了解同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的把握狀況，抓住中考題型變化，確定訓(xùn)練方式，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。最終進(jìn)行幾次中考模擬演練，演練之后老師要精講精煉，在講題上下功夫。 四、 詳細(xì)復(fù)習(xí)內(nèi)容 第一輪： 時間支配：3月2日4月20日 主要內(nèi)容：學(xué)校教材課文中出現(xiàn)的單詞、短語、常用句型；熟記對話和課文，理解所學(xué)語法內(nèi)容。 階段目標(biāo)：完成理解性記憶內(nèi)容，熟記課文中出現(xiàn)的單詞、短語、常用句型；嫻熟把握對話和課文內(nèi)容，所學(xué)語法能達(dá)到肯定的應(yīng)用程度。 詳細(xì)思路：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)以大綱為依據(jù)，教材內(nèi)容為根本，按教材的編排挨次進(jìn)行單元復(fù)習(xí)。每復(fù)習(xí)一單元之前，老師布置

14、同學(xué)仔細(xì)記憶書后單詞和短語；課上檢驗，然后讓大家找出本單元的學(xué)問點(diǎn)，總結(jié)用法，老師再做以適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。最終，再將本單元的學(xué)問點(diǎn)給予下一單元書后的單詞和短語中，進(jìn)行再一次檢測。 其次輪： 時間支配：4月28日5月18日 主要內(nèi)容：詞法包括名詞、代詞、數(shù)詞、介詞和介詞短語、連詞、形容詞、副詞、冠詞、動詞、句子。把握動詞六種時態(tài)的構(gòu)成及基本用法和被動語態(tài)，即現(xiàn)在進(jìn)行時、一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在完成時、過去進(jìn)行時。句法包括把握陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句的構(gòu)成和基本用法，把握簡潔句的五種基本句型、并列句、賓語從句、定語從句和狀語從句。 階段目標(biāo)：嫻熟的把握學(xué)問要點(diǎn)，使學(xué)問形成系統(tǒng)。老師

15、傳授解題技巧，提高同學(xué)的綜合分析力量，提高學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)效率。 詳細(xì)思路：這一階段我將語法分成幾大塊復(fù)習(xí)，應(yīng)充分發(fā)揮同學(xué)的主觀能動性，以老師總結(jié)為輔，同學(xué)復(fù)習(xí)為主。注意同學(xué)歸納，老師總結(jié)指導(dǎo)應(yīng)留意事項。對同學(xué)已把握的內(nèi)容少講或不講，對同學(xué)不夠嫻熟的要重點(diǎn)講，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合所復(fù)習(xí)的語法內(nèi)容，按中考題型精選練習(xí)題，使同學(xué)每天復(fù)習(xí)的學(xué)問都能夠加以鞏固 第三輪： 時間支配：5月19日中考前 主要內(nèi)容：題型專練，模擬演練。 階段目標(biāo)：查缺補(bǔ)漏，關(guān)心同學(xué)找動身生錯誤的緣由，使其能夠準(zhǔn)時改正，并記住正確的方法，快速提高成果。 詳細(xì)思路：根據(jù)中考題型（聽力、單項選擇、完型填空、閱讀理解、句子翻譯、任務(wù)型閱讀

16、和書面表達(dá)）進(jìn)行題型專練。老師選取適當(dāng)?shù)哪M試題對同學(xué)進(jìn)行測試，這一階段要通過對同學(xué)限時測試，使他們把所學(xué)的學(xué)問上升為綜合運(yùn)用力量，逐步適應(yīng)中考要求。同時對近年中考試題加以仔細(xì)討論，教同學(xué)答題技巧。并對同學(xué)進(jìn)行心理健康訓(xùn)練，減輕壓力，穩(wěn)定心情，自如的應(yīng)對中考，取得好成果。 五、總之，我會盡自己最大的努力圓滿地完成本學(xué)期的教學(xué)工作,爭取讓同學(xué)在中考中取得好成果，讓有升學(xué)盼望的同學(xué)都能升入抱負(fù)的高中。 篇三：20 xx年九班級英語下學(xué)期教學(xué)方案 20 xx年九班級英語下學(xué)期教學(xué)方案 王銀華 新學(xué)期伊始，在黨的訓(xùn)練方針的指引下，為貫徹實施素養(yǎng)訓(xùn)練，培育同學(xué)的綜合素養(yǎng)力量，完成本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)

17、對本學(xué)期的教學(xué)做如下方案： （一） 九班級下學(xué)期是非常關(guān)鍵的一期。面對著升學(xué)的壓力和任務(wù)，我的任務(wù)也非常艱難。本期，我擔(dān)當(dāng)九班級的教學(xué)任務(wù)，從上期期末的成果來看，同學(xué)英語水平普遍較差，成果好的不多，部分同學(xué)已經(jīng)對英語失去了信念，還有一部分同學(xué)覺得英語越來越難，慢慢力不從心，不感愛好了。針對這種狀況，我打算本期教學(xué)的時候需要留意在備課中增加趣味性，以此來提高同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的愛好，同時留意在面對絕大多數(shù)同學(xué)時，注意打好基礎(chǔ)，從最基本的東西抓起，避開拔苗助長。 （二） 仔細(xì)抓好后期的復(fù)習(xí)工作。 本學(xué)期，我打算用一周完成新課的教學(xué)，然后進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)分為三個階段綻開： 第一階段：分冊復(fù)習(xí)。（六周）

18、對每冊的重點(diǎn)單詞、短語進(jìn)行歸納，整理，讓同學(xué)記住并應(yīng)用。語法的復(fù)習(xí)以同學(xué)訓(xùn)練和講解結(jié)合，這樣便于同學(xué)能夠理解，比死記硬背好的多。 其次階段:專題復(fù)習(xí)。（四周） 分為詞、句、語法、時態(tài)等幾方面共十五個專題。并配以大量的練習(xí)加以鞏固。 第三階段:中考題型訓(xùn)練。（兩周） 聽力：能聽懂課文大致內(nèi)容；能抓住簡潔語段中的觀點(diǎn)；回答比較簡潔的問題。讓同學(xué)聽磁帶進(jìn)行練習(xí)。 單項選擇:依據(jù)中考考點(diǎn)，選擇大量的典型題練習(xí)并加以講解。 完形填空、閱讀理解、句型轉(zhuǎn)換、交際用語、綜合填空等的訓(xùn)練都要進(jìn)行大量訓(xùn)練。閱讀理解方面是個重點(diǎn)，要求能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度；能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句；加強(qiáng)閱讀理解的

19、訓(xùn)練。 作文的練習(xí)選擇熱點(diǎn)、重點(diǎn)的題型進(jìn)行。能簡潔寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順；能夠較好的達(dá)到中招考試對大多數(shù)同學(xué)的要 求。 （ 三）、中考，既要突出重點(diǎn)，又要顧及全面，堅決堅持分類教學(xué)，分層推動的教學(xué)思想，使各類同學(xué)都能學(xué)有所獲，都能有所提高。針對同學(xué)英語基礎(chǔ)普遍較差的狀況，從基礎(chǔ)抓起，抓好英語基礎(chǔ)學(xué)問。逐步做到語音、語調(diào)自然、得體；運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說明概念，進(jìn)一步把握描述時間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式等；盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配，把握基本句型和時態(tài)。避開平常考試中的常見性錯誤，提高同學(xué)應(yīng)對考試的力量。 總之，在本期

20、的訓(xùn)練教學(xué)中，我將嚴(yán)格遵照教學(xué)方案，仔細(xì)做好本職工作，全身心的投入教學(xué)中，我信任，只要同學(xué)和我很好協(xié)作，中考會取得肯定成效的。 四班級上冊教學(xué)方案 新的學(xué)期，新的方案，如何制定四班級上冊教學(xué)方案？下面是我收集整理的四班級上冊教學(xué)方案，歡迎閱讀。 四班級上冊教學(xué)方案篇一 本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們英語學(xué)習(xí)的樂觀態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念;培育同學(xué)裝肯定的語感和良好的語音、語調(diào)，書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語進(jìn)行簡潔溝通的力量，同時，培育同學(xué)的觀看、記憶、思維和制造的力量。 翻閱此教材，總體感覺此教材有如下特點(diǎn)： 1、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用 本教材汲取

21、了交際教學(xué)思想，注意同學(xué)語言應(yīng)用力量的培育。在整體構(gòu)思、內(nèi)容支配、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系同學(xué)的生活實際，體現(xiàn)語言的交際功能，把話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)結(jié)合起來，并依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，采納全部動作反應(yīng)法讓同學(xué)在有節(jié)奏的說唱中體驗語言。 2、注意力量培育 本教材在內(nèi)容支配、活動設(shè)計和學(xué)習(xí)評價上都貫穿學(xué)會學(xué)習(xí)的主題。非常注意培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的力量。 3、突出愛好動身 本教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)和愛好。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系同學(xué)裝生活與實際。選擇話題充分考慮學(xué)校生的需求。 4、重視雙向溝通 本教材重視雙向溝通，中西方文化學(xué)

22、問的滲透，在教學(xué)內(nèi)容中選編了一些適合同學(xué)年齡特點(diǎn)和認(rèn)知力量的中西方文化學(xué)問。 5、本教材非常重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科學(xué)問的兼容閉并蓄，精選同學(xué)最需要了解的最感愛好的，最易學(xué)會的，最有普及價值的，與同學(xué)日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科學(xué)問內(nèi)容融入語言材料之中。 本教材采納了教案式的編排體系。每冊書共和8個單元，其中2個復(fù)習(xí)單元。每單元分ABC三個部分，共10頁。 一、同學(xué)狀況分析 四班級的同學(xué)已經(jīng)接受了一年的英語學(xué)習(xí)，把握了肯定量的英語詞匯和基礎(chǔ)的英語會話。故本學(xué)期將進(jìn)一步培育其英語學(xué)習(xí)的愛好與運(yùn)用英語的基本技能。在詞匯教學(xué)和會話教學(xué)的基礎(chǔ)上，扎實進(jìn)行字母的四會教學(xué)。 二、教學(xué)目標(biāo)與要求 1、能聽懂、

23、會說12組會話，并能進(jìn)行簡潔的溝通。 2、能聽、說、認(rèn)讀66個單詞和聽、說、讀、寫26個字母并且能聽、說、讀寫36個單詞。 3、能聽、做、演18個嬉戲。 4、能聽、做7個TpR活動。 5、以學(xué)會2個制作。 6、能唱8首歌曲。 7、能聽、說、唱8首歌謠。 8、以完成6個自我評價活動。 9、能聽懂6個幽默故事。 10、能了解6項簡潔的中西方文化學(xué)問。 三、教學(xué)方法 1、會話教學(xué) 本冊會話教學(xué)部分均設(shè)計在各種真實自然的情景之中，并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)。其目的在于分散教學(xué)難點(diǎn)，循序漸進(jìn)，便于表演。三班級同學(xué)的特征就是愛玩，了表現(xiàn)自己。因此，用表演和嬉戲的形式來進(jìn)行溝通，學(xué)習(xí)語言，運(yùn)用語言是最恰當(dāng)?shù)?。盡量

24、做到：融會話教學(xué)于情景表演之中，讓同學(xué)裝在表演中練，在交際活動中用。 2、詞匯教學(xué) 本冊書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的。巧用實物和卡片，在興奮刺激的嬉戲中讓同學(xué)學(xué)會單詞。將單詞的教學(xué)融于會話教學(xué)之中。充分發(fā)揮TpR的優(yōu)勢，動作與節(jié)奏相結(jié)合。 3、字母教學(xué) 字母是本冊書的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容之一。26個字母是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)好26個字母對同學(xué)裝以后的發(fā)音、拼讀和記憶是單詞都起著至關(guān)重要的作用。 本冊書中前三個單元每單元出現(xiàn)6至10個字母，每個字母都配有三個以上該字母為首字母的例詞，供同學(xué)在聽說例詞的過程中逐步了解字母在單詞中的發(fā)音。在教學(xué)時采納填字母、畫圖和找字母等方法進(jìn)行趣味操練。 四班級上冊

25、教學(xué)方案篇二 一、班級同學(xué)分析：四班級同學(xué)對美術(shù)學(xué)習(xí)有著深厚的愛好，并具有了肯定的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運(yùn)用力量，已經(jīng)初步熟悉了形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用了各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，但還缺乏想象力和制造精神。大部分同學(xué)能較好地表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有了初步的創(chuàng)新意識，但也有一部分同學(xué)空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運(yùn)用力量較差，對于一些繪畫的基本方法了解的不夠深，同學(xué)普遍制造性不夠，在本學(xué)期將加強(qiáng)訓(xùn)練。 二、教材分析： 本教材依據(jù)義務(wù)訓(xùn)練美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫，重視同學(xué)情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，滿意同學(xué)不斷進(jìn)展

26、的需要，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注同學(xué)長期的健康成長。本冊教材共13課，每一課即為一個單元。本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)造型活動為主線，以由淺入深的顏色基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線親密關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：顏色冷暖學(xué)問、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、有用設(shè)計、觀賞等，這些美術(shù)活動都非常接近生活，且可操作性強(qiáng)，很簡單吸引同學(xué)，也能培育同學(xué)的動手力量。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1、加強(qiáng)美術(shù)基本功的訓(xùn)練，提高同學(xué)的美術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)制造精神、陶冶高尚的審美情操 2、通過教學(xué)提高同學(xué)的動手力量，促進(jìn)同學(xué)的智力和才能的進(jìn)展，進(jìn)展同學(xué)的形象記憶力、想象力、手工制作力量。 3、引導(dǎo)同學(xué)了解并把握學(xué)習(xí)方法，激發(fā)同學(xué)

27、的制造精神，進(jìn)展同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的空間，從而讓同學(xué)明白美術(shù)無處不在。 四、教學(xué)措施： 1、制定切實可行的的教學(xué)方案，深鉆教材結(jié)合同學(xué)實際細(xì)心預(yù)備，做好課前預(yù)備。 2、將美術(shù)課程內(nèi)容與同學(xué)的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了學(xué)問和技能在關(guān)心學(xué)美化生活方面的作用，使同學(xué)在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力價值。 下一頁更多精彩四班級上冊教學(xué)方案 3、在課堂上運(yùn)用范畫，手工范品及多媒體等教學(xué)手段進(jìn)行直觀教學(xué)，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)輕松和諧的學(xué)習(xí)情境，實行多種形式對同學(xué)進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)，充分發(fā)揮美術(shù)學(xué)科的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)同學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)過程中講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使同學(xué)把握美術(shù)的基本學(xué)問和技能

28、，并逐步有效地提高同學(xué)的審美力量和促進(jìn)同學(xué)的智力進(jìn)展。 4、老師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和力量的同學(xué)的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。 5、老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷討論教學(xué)方法，提高美術(shù)教學(xué)教研水平和業(yè)務(wù)力量。 6、推舉美術(shù)成果優(yōu)秀的同學(xué)參與課外美術(shù)愛好小組活動，使他們得到更大的提高。 四班級上冊教學(xué)方案篇三 一、教學(xué)目的： 在大綱中，明確地規(guī)定了學(xué)校體育的目的：通過體育教學(xué)，向同學(xué)進(jìn)行體育衛(wèi)生保健訓(xùn)練，增進(jìn)同學(xué)健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面進(jìn)展，為提高全民族的的素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1.使同學(xué)初步熟悉自己的身體和把握熬煉身體的簡潔學(xué)問及方法，學(xué)會一些體育、衛(wèi)生保健的平安常識，培育仔細(xì)熬煉身體的態(tài)度。