湖南省湘南聯(lián)盟2023學(xué)年高考沖刺生物模擬試題含解析

1、2023學(xué)年高考生物模擬測試卷注意事項(xiàng)1考生要認(rèn)真填寫考場號和座位序號。2測試卷所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B 鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項(xiàng)符合題目要求）1將基因型為Dd（品系甲）的玉米幼苗芽尖用秋水仙素處理，得到四倍體植株幼苗（品系乙）。將甲乙品系間行種植，自然狀態(tài)下生長、繁殖，得到子一代丙。相關(guān)敘述合理的是（ ）A將甲、乙品系間行種植，自然狀態(tài)下獲得的丙全部為三倍體B顯微鏡下觀察品系乙的根、葉細(xì)胞，在分裂中期時

2、兩者染色體數(shù)目不相等C品系乙植株自交后代中基因型有四種，全為顯性性狀D秋水仙素處理的目的是促進(jìn)細(xì)胞有絲分裂后期著絲點(diǎn)分裂，從而誘導(dǎo)染色體加倍2下列過程不需ATP水解提供能量的是（ ）A葡萄糖和果糖合成為蔗糖的反應(yīng)B線粒體中消耗氧氣的過程C生長素的極性運(yùn)輸D光合作用過程中C3的還原3酶和激素都是生物體內(nèi)的微量高效物質(zhì)。下列有關(guān)二者的敘述，錯誤的是（ ）A激素分子均通過與細(xì)胞膜表面特異性受體結(jié)合來調(diào)節(jié)生命活動B酶分子都能與底物特異性結(jié)合來降低化學(xué)反應(yīng)的活化能C激素分子需從分泌部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?，酶可在?xì)胞內(nèi)也可在細(xì)胞外起作用D激素分子起作用后就被滅活，酶的化學(xué)性質(zhì)在催化反應(yīng)前后不會發(fā)生改變4基因型

3、為AaBb(兩對基因自由組合)的某種動物，可以產(chǎn)生如圖中各種基因型的子細(xì)胞，下列說法錯誤的是（ ）A在動物的卵巢和睪丸中能同時找到AaBb、AB、Ab、aB和ab五種基因型的細(xì)胞B經(jīng)過程產(chǎn)生的性狀一定能傳遞給子代C導(dǎo)致過程的根本原因是堿基對的替換、增添和缺失D與過程、相比，過程特有的現(xiàn)象是可以產(chǎn)生新基因5下列有關(guān)植物生長素的敘述，錯誤的是（ ）A在植物體內(nèi)，生長素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端B發(fā)育中的種子能合成生長素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育C過高濃度的生長素會抑制發(fā)芽D某濃度的生長素對同一植株不同器官促進(jìn)生長的作用可以相同6下列關(guān)于基因及其表達(dá)的敘述，正確的是（ ）A基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段，但

4、基因與性狀的關(guān)系并不都是簡單的線性關(guān)系B基因表達(dá)的場所是核糖體，它包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個生理過程C一個mRNA分子上可以結(jié)合多個核糖體，同時合成多條不同的肽鏈DtRNA是運(yùn)載氨基酸的工具，一種氨基酸只能由一種tRNA攜帶二、綜合題：本大題共4小題7（9分）蕁麻草雌雄異株，且經(jīng)常出現(xiàn)雌雄敗育（無花蕊）現(xiàn)象，雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，F(xiàn)1總是無花蕊雄株雌株=211，再將F1雄株和雌株雜交，F(xiàn)2也出現(xiàn)無花蕊雄株雌株=211。有同學(xué)對上述現(xiàn)象做如下圖解，請進(jìn)一步分析回答：（1）以上圖解，屬于假說一演繹法的_環(huán)節(jié)，其核心內(nèi)容至少包括：_；_；不同對的基因可以自由組合（獨(dú)立遺傳）。另有同學(xué)對核心內(nèi)容中的提出質(zhì)疑，你認(rèn)為對

5、此質(zhì)疑有道理嗎?為什么?_。（2）研究者采用_育種方法很容易得到了純合的雄株，準(zhǔn)備將此雄株與天然雌株雜交，預(yù)測子代的性狀及比例是_。8（10分）大多數(shù)植物氣孔的開閉都遵循晝開夜閉的近似晝夜節(jié)律。但在干旱條件下，氣孔會以數(shù)十分鐘為周期進(jìn)行周期性的閉合，稱為“氣孔振蕩”。分析回答：（1）氣孔的晝開夜閉與葉片胞間CO2濃度的變化密切相關(guān)。白天，_，導(dǎo)致胞間CO2濃度下降，氣孔張開。夜間氣孔關(guān)閉的原因是_。（2）“氣孔振蕩”是植物對干旱條件的一種適應(yīng)性反應(yīng)，有利于植物生理活動的正常進(jìn)行。其原因是_。（3）玉米的葉片直立，其上、下表面氣孔數(shù)目較為接近；向日葵葉片平展，其下表面的氣孔數(shù)量較多；有些水生植物

6、，只在葉片上表面分布有氣孔。試運(yùn)用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論解釋上述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因：_。9（10分）下圖表示動物利用食物的過程：請回答下列有關(guān)問題。（1）恒溫動物的/值一般_（填“高于”“等于”或“低于”）變溫動物。提高圈養(yǎng)動物生長量一般需_（填“提高”或“降低”）/值。食肉哺乳動物的/值一般_（填“高于”“等于”或“低于”）草食哺乳動物，原因是_。（2）能量沿食物鏈流動時，所具有的兩個特點(diǎn)是_。如果圖示為草食性動物，請分析生產(chǎn)者所固定的太陽能為什么不能100%地流入到這一營養(yǎng)級。_。10（10分）基因定點(diǎn)整合可替換特定基因，該技術(shù)可用于單基因遺傳病的治療。苯丙酮尿癥是由PKU基因突變引起的，將正常PK

7、U基因定點(diǎn)整合到PKU基因突變的小鼠胚胎干細(xì)胞的染色體DNA上，替換突變基因，可用來研究該病的基因治療過程。定點(diǎn)整合的過程是：從染色體DNA上突變PKU基因兩側(cè)各選擇一段DNA序列HB1和HB2，根據(jù)其堿基序列分別合成HB1和HB2，再將兩者分別與基因、連接，中間插入正常PKU基因和標(biāo)記基因，構(gòu)建出如圖所示的重組載體。重組載體和染色體DNA中的HB1和HB2序列發(fā)生交換，導(dǎo)致兩者之間區(qū)域發(fā)生互換，如圖所示。（1）構(gòu)建重組載體時，常用的工具酶有_。該實(shí)驗(yàn)用小鼠胚胎干細(xì)胞作為PKU基因的受體細(xì)胞以培育出轉(zhuǎn)基因小鼠，除了胚胎干細(xì)胞能大量增殖外，還因?yàn)榕咛ジ杉?xì)胞_。（2）為獲得小鼠的胚胎干細(xì)胞，可將小

8、鼠囊胚中的_取出，并用_處理使其分散成單個細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)，培養(yǎng)過程中大部分細(xì)胞會貼附在培養(yǎng)瓶的表面生長，這種現(xiàn)象稱為_。（3）用圖中重組載體轉(zhuǎn)化胚胎干細(xì)胞時，會出現(xiàn)PKU基因錯誤整合。錯誤整合時，載體的兩個中至少會有一個與一起整合到染色體DNA上。已知含有的細(xì)胞具有G418的抗性，、的產(chǎn)物都能把DHPG轉(zhuǎn)化成有毒物質(zhì)而使細(xì)胞死亡。轉(zhuǎn)化后的胚胎干細(xì)胞依次在含有G418及同時含有G418和DHPG的培養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng)，在雙重選擇下存活下來的是_的胚胎干細(xì)胞，理由是_。（4）將篩選得到的胚胎干細(xì)胞培育成小鼠，從個體生物學(xué)水平檢測，若小鼠_，說明PKU基因成功表達(dá)。11（15分）濕地生態(tài)系統(tǒng)具有穩(wěn)定環(huán)境、

9、物種保護(hù)及資源供應(yīng)等功能?；卮鹣铝袉栴}：（1）濕地生態(tài)系統(tǒng)中生物部分包含生產(chǎn)者、消費(fèi)者和_，其中消費(fèi)者在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是_，與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)相比，濕地生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較強(qiáng)，其原因是_。（2）某濕地生態(tài)系統(tǒng)中物種豐富，湖中挺立著荷花，湖面漂浮著浮萍，水中金魚藻起舞，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的_結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)的意義在于_；甲種植物乙種動物丙種動物是該生態(tài)系統(tǒng)中存在的食物鏈，丙種動物要獲得1 kJ的能量，則至少需要消耗甲種植物的能量是_。（3）濕地具有儲存水分、增加空氣濕度和調(diào)節(jié)降水等功能，這體現(xiàn)了生物多樣性的_價值。為保護(hù)濕地的生物多樣性，我國已建立多個濕地自然保護(hù)區(qū)，這種保護(hù)生物多樣性的措施屬_

10、保護(hù)。2023學(xué)年模擬測試卷參考答案（含詳細(xì)解析）（含詳細(xì)解析）一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項(xiàng)符合題目要求）1、B【答案解析】用秋水仙素處理Dd的玉米幼苗（品系甲），可抑制細(xì)胞有絲分裂過程中紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍，形成四倍體（DDdd）（品系乙）?！绢}目詳解】A、用秋水仙素處理品系甲植株（Dd）后，得到的四倍體品系乙植株（DDdd），將甲、乙品系間行種植，自然狀態(tài)下有自交也有雜交，故獲得的丙有二倍體、三倍體和四倍體，A錯誤；B、秋水仙素處理的是幼苗的芽尖，故葉細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍，而根細(xì)胞沒有加倍，在分裂中期時兩者染色體數(shù)目不相等，B正確；C、品系乙

11、植株（DDdd）可以產(chǎn)生DD、Dd、dd三種配子，故自交后代中基因型有五種，有顯性性狀也有隱性性狀，C錯誤；D、秋水仙素處理的目的是抑制紡錘體的形成而誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，而紡錘體形成于有絲分裂的前期，D錯誤。故選B。2、B【答案解析】有氧呼吸產(chǎn)生ATP，耗能反應(yīng)需要ATP水解提供能量?！绢}目詳解】A. 葡萄糖和果糖合成為蔗糖的反應(yīng)需要吸收能量，所以需ATP水解提供能量。A錯誤。B. 線粒體中消耗氧氣的過程，不消耗ATP。B正確。C. 生長素的極性運(yùn)輸，方式是主動運(yùn)輸，所以需ATP水解提供能量。C錯誤。D. 光合作用過程中C3的還原屬于暗反應(yīng)，需ATP水解提供能量。D錯誤。故選B?！敬鸢更c(diǎn)睛】本

12、題文注意區(qū)分生長素的運(yùn)輸方向和方式，方向是極性運(yùn)輸，方式是主動運(yùn)輸。3、A【答案解析】1、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，其中絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA。2、激素有的是蛋白質(zhì)，有的是多肽類，有的是氨基酸衍生物，有的是固醇類?！绢}目詳解】A、激素是信號分子，有的激素受體在細(xì)胞膜表面，有的激素受體在細(xì)胞內(nèi)，例如性激素的受體在細(xì)胞內(nèi)，A錯誤；B、酶是生物催化劑，都能與底物分子特異性結(jié)合從而降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，B正確；C、激素要分泌到細(xì)胞外，經(jīng)運(yùn)輸后作用于靶細(xì)胞和靶器官，有的酶在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮催化作用，如呼吸酶，有的酶分泌到細(xì)胞外起作用，如消化酶在消化道內(nèi)發(fā)揮催化作用，C正確；D、激素分子起作

13、用后就被滅活，酶作為催化劑，其化學(xué)性質(zhì)在催化反應(yīng)前后沒有發(fā)生改變，D正確。故選A?！敬鸢更c(diǎn)睛】本題考查人體內(nèi)有機(jī)物的相關(guān)知識，要求考生識記酶的化學(xué)本質(zhì)和作用機(jī)理，識記激素的化學(xué)本質(zhì)及作用機(jī)理，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各敘說。4、B【答案解析】分析題圖：表示減數(shù)分裂形成配子，該過程中能發(fā)生基因重組；表示有絲分裂形成子細(xì)胞；過程后基因發(fā)生改變，說明該過程中發(fā)生了基因突變，能產(chǎn)生新基因；過程后，基因數(shù)目減少，應(yīng)該發(fā)生了染色體變異?！绢}目詳解】A、動物的卵原細(xì)胞和精原細(xì)胞都可以進(jìn)行有絲分裂和減數(shù)分裂，因此在動物的卵巢和睪丸中能同時找到AaBb、AB、Ab、aB和ab五種基因型的細(xì)胞，A正確；B、根據(jù)以

14、上分析已知，過程可能發(fā)生了染色體變異，若該變異發(fā)生在體細(xì)胞，則一般不會遺傳給后代，B錯誤；C、根據(jù)以上分析已知，過程發(fā)生了基因突變，而基因突變指的是基因中堿基對的增添、缺失或改變，C正確；D、只有基因突變能產(chǎn)生新基因，圖中只有過程發(fā)生了基因突變，因此與過程、相比，過程特有的現(xiàn)象是可以產(chǎn)生新基因，D正確。故選B。5、A【答案解析】1.生長素主要是在植物的頂端分生組織中合成的,然后被運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個部分。生長素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸是單方向的，只能從植物體形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸,在有單一方向的刺激(單側(cè)光照)時生長素向背光一側(cè)運(yùn)輸，其運(yùn)輸方式為主動運(yùn)輸(需要載體和ATP)。 非極性運(yùn)輸在成熟組織中

15、,生長素可以通過韌皮部進(jìn)行非極性運(yùn)輸。生長素的作用表現(xiàn)為兩重性：既能促進(jìn)生長，也能抑制生長；既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。生長素所發(fā)揮的作用，因?yàn)闈舛?、植物?xì)胞的成熟情況和器官的種類不同而有較大的差異。不同植物對生長素的敏感程度不同，雙子也植物單子葉植物，同一植物的不同器官對生長素的敏感程度不同，敏感程度表現(xiàn)為根芽莖。【題目詳解】A、在植物體內(nèi)，生長素除了能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端之外，還可以在成熟組織中通過韌皮部發(fā)生非極性運(yùn)輸，A錯誤；B、發(fā)育中的種子能合成生長素進(jìn)而促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，B正確；C、生長素的生理作用表現(xiàn)出兩重性，因此過高濃度的生長素會抑制發(fā)芽，C正

16、確；D、某濃度的生長素對同一植株不同器官可能表現(xiàn)促進(jìn)生長的作用相同的情況，D正確。故選A。6、A【答案解析】基因與性狀的關(guān)系并不都是簡單的線性關(guān)系，一種性狀可能會由多個基因控制，或一個基因可能會控制多個性狀，基因的表達(dá)具有多樣性?！绢}目詳解】A、一個基因可以決定一種性狀，也可以由多個基因決定一種性狀，A正確；B、基因表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個生理過程，其中轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生在細(xì)胞核，翻譯在核糖體中進(jìn)行，B錯誤；C、一個mRNA分子上可以結(jié)合多個核糖體，同時合成多條相同的肽鏈，C錯誤；D、由于密碼子具有簡并性，一種氨基酸可以由一種或幾種tRNA攜帶，D錯誤。故選A?！敬鸢更c(diǎn)睛】本題考查基因、蛋白質(zhì)和性狀的

17、關(guān)系以及基因表達(dá)的過程，要求考生能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。二、綜合題：本大題共4小題7、提出假說 當(dāng)基因A和基因B同時存在時（A_B_）和aabb一樣不育（無花蕊） 只含有A基因（不含B基因）時表現(xiàn)為雄株，只含有B基因（不含A基因）時表現(xiàn)為雌株 有道理，因?yàn)楫?dāng)不同對的基因位于同對同源染色體上時，雜交的結(jié)果和以上解釋相同，所以不能確定不同對基因可以自由組合（獨(dú)立遺傳） 單倍體 無花蕊:雄株=1:1 【答案解析】根據(jù)題意分析：圖解過程很好的解釋了題干結(jié)果“蕁麻草雌雄雜交，F(xiàn)1總是無花蕊：雄株：雌株=2：1：1，再將F1雄株和雌株雜交，F(xiàn)2也出現(xiàn)無花蕊：雄株：雌株=2：1：1”，據(jù)此判斷：天然

18、蕁麻草若同時存在A和B和同時都不存在時，是無花蕊植株而敗育，因此雌株基因型為aaBb，雄株基因型為Aabb，雌雄植株雜交遵循基因的分離或基因的自由組合定律?！绢}目詳解】（1）以上圖解，屬于假說一演繹法的提出假說環(huán)節(jié)，其核心內(nèi)容至少包括：當(dāng)基因A和基因B同時存在時（A_B_）和aabb一樣不育（無花蕊）；基因型為A_bb的個體為雄株，基因型為aaB_的個體為雌株。兩對等位基因位于非同源染色體上時和位于一對同源染色體上時，這兩種情況下Aabb產(chǎn)生的配子均為Ab和ab，aaBb產(chǎn)生的配子均為aB、ab，雜交的結(jié)果也和以上解釋相同，因此不能確定不同對基因可以自由組合（獨(dú)立遺傳）。（2）由于單倍體育種獲

19、得的個體為純合子，所以用單倍體育種能很容易得到純合的雄株。純合的雄株的基因型為AAbb，將此雄株與天然雌株雜交，AAbbaaBb子代基因型為AaBb、Aabb且比例是1：1，其中AaBb表現(xiàn)為無花蕊，Aabb表現(xiàn)為雄株，即無花蕊：雄株=1：1。【答案點(diǎn)睛】本題旨在考查學(xué)生分析題干獲取信息的能力，理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn)結(jié)合題干信息，通過分析、綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理、判斷得出正確結(jié)論的能力。8、光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度 光合作用停止，而呼吸作用持續(xù)進(jìn)行，導(dǎo)致胞間CO2濃度上升 既能降低蒸騰作用強(qiáng)度，又能保障CO2供應(yīng)，使光合作用正常進(jìn)行

20、 在自然選擇作用下，種群的基因頻率發(fā)生定向改變，導(dǎo)致生物朝著一定的方向不斷進(jìn)化 【答案解析】1、氣孔是植物與外界的聯(lián)系通道，氣孔的張開和關(guān)閉控制著植物水分蒸騰和CO2的吸收。2、影響光合速率的環(huán)境因素有溫度、光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度。3、CO2參與光合作用暗反應(yīng)，CO2固定形成C3，再利用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和H，生成有機(jī)物等，場所是葉綠體基質(zhì)。4、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為：自然選擇決定生物進(jìn)化的方向?！绢}目詳解】（1）白天植物光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，導(dǎo)致胞間CO2濃度下降，氣孔張開，環(huán)境中的CO2通過氣孔進(jìn)入細(xì)胞，在葉綠體中參與光合作用。夜間植物光合作用停止，而呼吸作用持續(xù)進(jìn)行，導(dǎo)致胞間CO2

21、濃度上升，CO2溶于水之后呈酸性，保衛(wèi)細(xì)胞pH下降，水勢上升，保衛(wèi)細(xì)胞失水，使氣孔關(guān)閉。（2）“氣孔振蕩”指的是在干旱條件下，氣孔會以數(shù)十分鐘為周期進(jìn)行周期性的閉合，而氣孔的張開和關(guān)閉控制著植物水分蒸騰和CO2的吸收，故周期性的開閉氣孔可以避免水分的過度蒸騰散失，同時保證光合作用所需CO2的供應(yīng)，使光合作用正常進(jìn)行。（3）在自然選擇作用下，適應(yīng)環(huán)境的個體有更多的機(jī)會產(chǎn)生后代，種群中相應(yīng)基因的頻率會不斷提高，朝著適應(yīng)環(huán)境的方向不斷進(jìn)化?！敬鸢更c(diǎn)睛】本題主要考查影響光合作用的主要因素，意在強(qiáng)化對影響光合作用的因素的理解與分析，提高解決實(shí)際問題的能力。9、低于 提高 高于 植物中的纖維素很難被動物消

22、化吸收 單向流動、逐級遞減 生產(chǎn)者所固定的太陽能一部分用于自身的呼吸消耗、一部分被被分解者利用、一部分未被利用 【答案解析】分析圖示，表示動物獲取的食物量，表示食入量，表示食入量中被同化的量，而是同化后除了呼吸作用以外積累的有機(jī)物的量，圖中每一部分都有未被下一環(huán)節(jié)利用的能量【題目詳解】（1）恒溫動物的體溫是恒定的，不會隨著環(huán)境溫度的變化而變化，所以需要消耗更多的能量維持體溫，所以有機(jī)物的積累量（/）較少，其比值一般低于變溫動物；/值越大，代表動物食入的能量被同化成自己的能量越多，所以提高圈養(yǎng)動物生長量一般需提高/的比值；植物中的纖維素很難被動物消化吸收，故肉食動物的/比草食動物的高些。（2）能

23、量沿食物鏈流動時，具有單向流動、逐級遞減兩個特點(diǎn)。生產(chǎn)者所固定的太陽能一部分用于自身的呼吸消耗、一部分被被分解者利用、一部分未被利用，故不能100%地流入到下一營養(yǎng)級。【答案點(diǎn)睛】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動功能的相關(guān)知識點(diǎn)，意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析圖形、獲取信息、解決問題的能力。10、限制酶和DNA連接酶 具有全能性 內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞 胰蛋白酶或膠原蛋白酶 貼壁生長 正確互換整合 正確互換整合后的染色體上只有只有，無、，具有G418抗性，故能在含有G418和DHPG的培養(yǎng)液中生長，錯誤互換整合后的細(xì)胞中染色體DNA上含有和至少1個，而、的產(chǎn)物都能把DHPG轉(zhuǎn)化成有毒物

24、質(zhì)，故在含有G418和DHPG的培養(yǎng)液中錯誤整合的細(xì)胞死亡 尿液中霉臭味顯著降低 【答案解析】DNA重組技術(shù)至少需要三種工具：限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）、DNA連接酶、運(yùn)載體。構(gòu)建重組載體時，首先需用限制性核酸內(nèi)切酶切割目的基因和運(yùn)載體，再用DNA連接酶連接目的基因和運(yùn)載體形成重組載體。胚胎干細(xì)胞簡稱ES或EK細(xì)胞，來源于早期胚胎或原始性腺（即囊胚期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)），因此獲取的胚胎干細(xì)胞應(yīng)取自囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)。結(jié)合題圖可知，正常互換后的染色體DNA上只有，而無、；錯誤整合時，載體的兩個中至少會有一個與一起整合到染色體DNA上，故由于正確互換后的細(xì)胞染色體上有，無、，故對G418有抗性，可在含G418

25、的培養(yǎng)液中正常生活，而錯誤互換后的染色體DNA上由于含有至少1個，而、的產(chǎn)物都能使細(xì)胞死亡，故錯誤互換的細(xì)胞不能生存，據(jù)此分析。【題目詳解】（1）構(gòu)建重組載體時，常用的工具酶有限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）、DNA連接酶。實(shí)驗(yàn)用小鼠胚胎干細(xì)胞作為PKU基因的受體細(xì)胞，除了胚胎干細(xì)胞能大量增殖外，還因?yàn)榕咛ジ杉?xì)胞具有全能性。（2）為獲得小鼠的胚胎干細(xì)胞，可將小鼠囊胚中的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞取出，并用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理使其分散成單個細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)，培養(yǎng)過程中大部分細(xì)胞會貼附在培養(yǎng)瓶的表面生長，這種現(xiàn)象稱為貼壁生長。（3）已知含有的細(xì)胞具有G418的抗性，、的產(chǎn)物都能把DHPG轉(zhuǎn)化成有毒物質(zhì)而使細(xì)胞死亡，據(jù)

26、分析可知，正確互換后的染色體上只有只有，無、，錯誤互換后的細(xì)胞中染色體DNA上含有和至少1個，因此，轉(zhuǎn)化后的胚胎干細(xì)胞依次在含有G418及同時含有G418和DHPG的培養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng)，在雙重選擇下存活下來的是正?；Q整合的胚胎干細(xì)胞，原因是：正確互換后的染色體上只有只有，無、，具有G418抗性，故能在含有G418及同時含有G418和DHPG的培養(yǎng)液中生長，錯誤互換后的細(xì)胞中染色體DNA上含有和至少1個，而、的產(chǎn)物都能把DHPG轉(zhuǎn)化成有毒物質(zhì)，因此在含有G418和DHPG的培養(yǎng)液中死亡。（4）苯丙酮尿癥是由于苯丙氨酸代謝途徑中的酶缺陷，使得苯丙氨酸不能轉(zhuǎn)變成為酪氨酸，導(dǎo)致苯丙氨酸及其酮酸蓄積，并從尿中大量排出，主要表現(xiàn)為智力低下，尿液中有霉臭味，將篩選得到的胚胎干細(xì)胞培育成小鼠，若PKU基因成功表達(dá)，則從個體生物學(xué)水平檢測，小鼠尿液中霉臭味顯著降低?！敬鸢更c(diǎn)睛】本題考查了基因工程和胚胎工程等相關(guān)知識，要求學(xué)生能夠識記胚胎干細(xì)胞的來源，明確基因表達(dá)載體構(gòu)建過程及目的基因的表達(dá)和檢測，本題難點(diǎn)在于序列交換后細(xì)胞的篩選。11、分解者 能夠加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，對于植物的傳粉和種子的傳播具有重要作用 濕地生態(tài)系統(tǒng)的生物種類多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜 垂直 提