幼兒國(guó)學(xué)經(jīng)典課程基本內(nèi)容

1、幼兒國(guó)學(xué)經(jīng)典課程基本內(nèi)容幼兒國(guó)學(xué)經(jīng)典課程基本內(nèi)容幼兒國(guó)學(xué)經(jīng)典課程基本內(nèi)容資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月幼兒國(guó)學(xué)經(jīng)典課程基本內(nèi)容版本號(hào)： A修改號(hào)： 1頁(yè) 次： 1.0 審 核： 批 準(zhǔn): 發(fā)布日期： 幼兒國(guó)學(xué)經(jīng)典課程基本內(nèi)容小班上學(xué)期：弟子規(guī)系統(tǒng)化的“兒童行為守則”小班下學(xué)期：三字經(jīng)中國(guó)文化史綱中班上學(xué)期：大學(xué)中國(guó)人必讀的一本書(shū)中班下學(xué)期：千字文童蒙識(shí)字教材首選大班上、下學(xué)期：老子中國(guó)人的智謀奇書(shū)2.3 幼兒經(jīng)典教育關(guān)鍵點(diǎn)2.3.1 經(jīng)典誦讀的六大步驟一部經(jīng)典從開(kāi)始讀誦到最終運(yùn)用，至少有六步工作要做：1、熟讀字音；2、熟識(shí)字形；3、熟解字義（訓(xùn)詁）；4、通達(dá)全經(jīng)義理（哲學(xué)體系）；5、熟悉

2、歷史驗(yàn)證；6、靈活運(yùn)用。在兒童階段，我們可以做好如下的三步工作：一、背熟。一部經(jīng)典，使孩子在快快樂(lè)樂(lè)、不知不覺(jué)中流利地從頭背到尾，需要做到下列幾點(diǎn)：1、最好有水平相近的伙伴陪伴，靈活運(yùn)用兒童喜歡的游戲、動(dòng)畫(huà)等教學(xué)方法，堅(jiān)持誦讀；2、劃分最基本的小段，熟讀；3、兩個(gè)小段背熟了，就合并成一個(gè)中段，背熟；兩個(gè)中段背熟了，再合并成一個(gè)大段，加讀加背一直到把全文一口氣流利背完。二、識(shí)熟。孩子在熟讀經(jīng)典的過(guò)程中，與漢字不斷接觸，自然就將經(jīng)典中的字一個(gè)個(gè)慢慢認(rèn)識(shí)了，在中華傳統(tǒng)啟蒙教育中，三字經(jīng)、千字文是最常用的識(shí)字教材；三、解熟。年紀(jì)稍大，背熟、識(shí)熟之后，需緊扣字面講解，一字一字來(lái)，力求精確。歷代私塾都以訓(xùn)

3、詁開(kāi)啟童蒙弟子的文化智慧。清代的皇族文化水平整體較高，與他們對(duì)教育的重視分不開(kāi)的，清皇子的讀書(shū)方法中記載著：每天每段新文章讀誦120遍這樣一個(gè)簡(jiǎn)單有效的學(xué)習(xí)方式。朱子讀書(shū)法中也記載了“熟讀精思”讀書(shū)法，朱子闡釋道：“荀子說(shuō)，誦數(shù)以貫之。見(jiàn)得古人誦書(shū)，亦記遍數(shù)?！边@里的“誦”，把“讀”的含義包括在其中了。且“誦數(shù)已足，而未成誦，必欲成誦。遍數(shù)未足，雖已成誦，必滿(mǎn)遍數(shù)。”對(duì)這種熟讀精思中的“誦”，他要求：“凡讀書(shū)須整頓幾案，令潔凈端正，將書(shū)冊(cè)整齊頓放，正身體，對(duì)書(shū)冊(cè)，詳緩看字，仔細(xì)分明讀之。須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強(qiáng)暗記；只要是多誦數(shù)遍，自然上口，久

4、遠(yuǎn)不忘。古人云“讀書(shū)千遍，其義自見(jiàn)”，謂熟讀則不待解說(shuō)，自曉其義也。余嘗謂讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，眼不看仔細(xì)，心眼既不專(zhuān)一，卻只浪漫誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎?！闭娴滦闼募役映x中誦讀規(guī)范，它明確規(guī)定“專(zhuān)心肅容，記遍數(shù)。句句字字分明，每句終字重讀則句完，不可添增虛聲，使句讀不明。遍數(shù)未足而已成誦，必足遍數(shù)；遍數(shù)已足而未成誦，必加數(shù)成誦?！泵鞔吏擞⑼佣Y讀書(shū)中規(guī)定，“整容定志，看字?jǐn)嗑?。?wù)要字字分曉，仍須細(xì)記遍數(shù)熟讀，如遍數(shù)已足，而未成誦，必欲成誦，其遍數(shù)未足，雖已成誦，必滿(mǎn)遍數(shù)，方止。”再往下的步驟則是通達(dá)全經(jīng)義理、熟悉歷史驗(yàn)證、學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用，所謂“運(yùn)用之妙，存乎一心”