教案活動(dòng)方案

1、Word 教案活動(dòng)方案 教案活動(dòng)方案 篇一 活動(dòng)目的： 1、傾聽(tīng)故事，能敘述故事的大意。 2、讓幼兒明白給大家?guī)?lái)歡樂(lè)，自己就會(huì)歡樂(lè)。 3、識(shí)字：甜香果實(shí) 活動(dòng)預(yù)備：掛圖字卡鹿、松鼠、杜鵑鳥(niǎo)的頭飾 活動(dòng)過(guò)程： 一、觀賞故事 老師生動(dòng)的敘述故事，幼兒觀賞。 二、理解故事 提問(wèn)：有哪些小動(dòng)物走過(guò)蘋(píng)果樹(shù)？ 它們都干了些什么？ 小草看到這些小動(dòng)物拿走蘋(píng)果，說(shuō)了些什么？ 蘋(píng)果樹(shù)怎樣回答的？ 出示教學(xué)掛圖，老師完整敘述故事，幼兒看圖、傾聽(tīng)。 三、講故事 老師出示字卡“甜香果實(shí)”教幼兒認(rèn)讀 引導(dǎo)幼兒看圖，練習(xí)講故事。 四、表演故事 老師和幼兒一起戴頭飾表演故事，讓幼兒進(jìn)一步理解故事，感受故事情趣。 中班語(yǔ)言

2、領(lǐng)域教學(xué)方案4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解故事情節(jié)，能形象地表演故事中的對(duì)話(huà)。 2、嘗試為故事創(chuàng)編結(jié)尾。 3、學(xué)習(xí)寬容和接納“知錯(cuò)就改”的同伴。 4、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。 活動(dòng)預(yù)備： 1、故事老狼遇險(xiǎn)記 2、木偶道具、老狼、猴子、大象、小兔的手偶。 活動(dòng)過(guò)程： 一、觀賞故事，理解故事內(nèi)容 T：小伴侶們、你們好！我是木偶劇場(chǎng)的主持人，下面請(qǐng)大家觀賞老狼遇險(xiǎn)記（觀賞第一遍故事） 提問(wèn)： 1、木偶劇演到這里，你知道這個(gè)故事里有誰(shuí)？ 2、故事里發(fā)生了一件什么事？ 3、你覺(jué)得故事里的這只老狼是一只什么樣的老狼？ 二、分段觀賞故事，能形象地學(xué)習(xí)角色的對(duì)話(huà)

3、觀賞故事第一段： 1、“讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老狼遇到了猴子，它是怎么向猴子求救的？”讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)老狼可憐的樣子。 2、猴子有沒(méi)有救老狼？他是怎么對(duì)它說(shuō)的？ 3、老狼聽(tīng)到了猴子的話(huà)，想起了自己以前做過(guò)的壞事，新里怎么樣？ 觀賞故事其次段： 1、正在老狼心里又懊悔又難受的時(shí)候，又來(lái)了誰(shuí)？ 2、聽(tīng)聽(tīng)老狼又是怎么求大象爺爺?shù)模?3、大象爺爺有沒(méi)有救老狼？為什么？它是怎么對(duì)老狼說(shuō)的？請(qǐng)你們來(lái)學(xué)一學(xué)年紀(jì)很大的大象爺爺?shù)脑?huà)（老師做大象爺爺，孩子們做老狼，學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)） 4、老狼聽(tīng)了大象爺爺?shù)脑?huà)心里怎么樣？ 觀賞故事第三段 1、老狼正在難過(guò)流眼淚的時(shí)候，又來(lái)了誰(shuí)？ 2、小兔妹妹遲疑了一下，是怎么對(duì)老狼說(shuō)的？ 3、老

4、狼想到好方法了，想到了什么好方法？ 三、創(chuàng)編結(jié)尾。學(xué)習(xí)寬容和接納的品質(zhì) 1、你覺(jué)得小兔聽(tīng)了老狼的話(huà)會(huì)救它嗎？為什么？ 2、請(qǐng)你關(guān)心小兔想個(gè)好方法來(lái)救救井中的老狼。 教案活動(dòng)方案 篇二 教學(xué)目標(biāo) 1、識(shí)記重點(diǎn)字詞，復(fù)述課文內(nèi)容，感悟的思想感情。2.品嘗本文清爽樸實(shí)的語(yǔ)言。3.領(lǐng)悟莎利文老師膚淺的愛(ài)和獨(dú)特的教育方法。 教學(xué)重點(diǎn)了解課文內(nèi)容，研讀重點(diǎn)語(yǔ)句和段落，感悟的思想感情。課前預(yù)備熟讀課文，掃清文字障礙。布置同學(xué)查閱有關(guān)海倫凱勒的材料，課下能閱讀假如給我三天光明，以開(kāi)闊視野，增加材料積累。 課時(shí)支配 一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容感知課文內(nèi)容，體會(huì)的思想感情，研讀重點(diǎn)語(yǔ)句和段落。 教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課一個(gè)一歲半就失

5、聰失明，生活在無(wú)聲無(wú)語(yǔ)無(wú)光的世界里，連爸爸媽媽都不能熟悉的孩子，她幾乎丟失了生活的力量和士氣，她墜入了一個(gè)黑暗而寂靜的世界，陷入了苦痛的深淵。是安妮莎莉文老師的到來(lái)，打開(kāi)了她心靈的眼睛，點(diǎn)燃了她心中的燭火，再塑了她的生命，她就是海倫凱勒。長(zhǎng)大后，她竟然畢業(yè)于哈佛高校。這一奇跡的制造，除了海倫凱勒的奮勉圖強(qiáng)、堅(jiān)韌不拔以外，還有再塑這一生命的安妮莎莉文。今日，就讓我們追隨著海倫凱勒的馨香文墨，一起來(lái) 了解這位宏大的老師。板書(shū)課題，出示目標(biāo)。整體感知1. 檢查預(yù)習(xí)生字詞的狀況2. 默讀課文，感知內(nèi)容，思索回答：課文寫(xiě)了哪幾件事？請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。通過(guò)這幾件事表現(xiàn)了怎樣的生活經(jīng)受？表達(dá)了怎樣的

6、感情？讀了本文，你認(rèn)為安妮莎莉文是一位怎樣的老師？默讀完課文后，先四人小組溝通，目的是讓每一位同學(xué)都參加探究閱讀，再全班溝通明確： 課文一共寫(xiě)了三件事：莎莉文老師教我熟悉詳細(xì)事物；莎莉文老師教我走進(jìn)大自然；莎莉文老師教我熟悉“愛(ài)”這種抽象事物。（同學(xué)的總結(jié)只要大意對(duì)即可，不過(guò)語(yǔ)言要盡量簡(jiǎn)潔。）通過(guò)這幾件事表現(xiàn)了求知的熱望，及艱辛而開(kāi)心的生活經(jīng)受。表達(dá)了對(duì)莎莉文老師無(wú)比的尊敬和感謝。莎莉文老師愛(ài)海倫，對(duì)海倫的教育講究方法藝術(shù)，做到因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘，而且擅長(zhǎng)抓住教育時(shí)機(jī)，開(kāi)啟海倫的思維、才智和情感?？梢哉f(shuō)，莎莉文是精彩的教育藝術(shù)家。重點(diǎn)研讀你最喜愛(ài)哪件事？或者是哪一段文字？找出來(lái)讀一讀，說(shuō)說(shuō)為什

7、么？同學(xué)合作探究明確： “莎莉文老師把我的一只手放在噴水口下，一股涼爽的水在我手上流過(guò)的時(shí)候，她在我的另一只手上拼寫(xiě)water-水字，起先寫(xiě)得很慢，其次遍就寫(xiě)得快一些?！痹谶@里莎莉文老師既讓小海倫從剛才的壞心情中解脫出來(lái)，又精確 地抓住時(shí)機(jī)，讓小海倫將“杯”和“水”分開(kāi)，熟悉了水這個(gè)事物。從中可以看出莎莉文老師的教學(xué)方法是多么的奇異啊。莎莉文老師關(guān)心小海倫坐在樹(shù)上，讓小海倫體驗(yàn)到大自然嚴(yán)峻、急躁的一面，受到一次驚嚇，卻使之獲得對(duì)大自然全面深刻的體驗(yàn)?？梢宰屚瑢W(xué)反復(fù)朗讀這一段，感受大自然的宏大和美妙，體會(huì)莎莉文老師的教育藝術(shù)。莎莉文老師使小海倫感受到了“穿梭在我和他人的心靈中間”的那種美妙的感情

8、就是“愛(ài)”。引導(dǎo)小海倫從“能觸摸的東西”中獲得思維的提升，領(lǐng)悟到抽象的概念。進(jìn)一步開(kāi)發(fā)了小海倫思維、才智和心靈世界。關(guān)于“愛(ài)”的解釋?zhuān)瑢?duì)于一個(gè)視聽(tīng)健全的人來(lái)說(shuō)，都不是一件易事，足見(jiàn)莎莉文老師的教育藝術(shù)。盡量讓同學(xué)多找些，多讀讀，多感悟，談得言之成理即可。 老師可指導(dǎo)同學(xué)留意語(yǔ)速、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、重音、停頓等，指導(dǎo)同學(xué)有感情地朗讀。問(wèn)題探究文章為什么以“再塑生命”為題？小組爭(zhēng)論溝通后，全班合作探究，明確：“再塑生命”從字面意思看，是“重新塑造生命、重新獲得生命”的意思。在本文中，再塑生命是指“愛(ài)的光明照到了我的身上”。原來(lái)，“我在那個(gè)安靜而又黑暗的世界里，根本就不會(huì)有溫順和憐憫?！?但是，在莎莉文老

9、師的教育下，“我”的靈魂被喚醒，再次擁有“光明、盼望、歡樂(lè)和自由”（“光明”用其喻義）。是莎莉文老師使又回到自然，理解了自然，懂得了“什么是愛(ài)”，正如所說(shuō)“她就是那個(gè)來(lái)對(duì)我啟示世間的真理、給我深切的愛(ài)的人?！睆倪@個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，莎莉文老師是“再塑生命的人”，因而本文以“再塑生命”為題。 老師小結(jié)莎莉文老師是“再塑生命的人”，她將人世間美妙的思想情操，雋永膚淺的愛(ài)心，以及踏踏實(shí)實(shí)的追求，像春天的種子深深植于海倫凱勒的心田，以無(wú)私的愛(ài)重塑了海倫凱勒的生命，海倫凱勒深深地感謝自己的老師，她說(shuō)：假如給我三天光明，我首先要長(zhǎng)期地注視著我的老師-安妮莎莉文。 海倫凱勒把一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)，譜寫(xiě)出人

10、類(lèi)文明輝煌生命的贊歌，在繁忙的工作中，先后完成了14部具有世界影響的著作，而最終一部作品是老師。這本書(shū)是獻(xiàn)給莎莉文老師的一份厚禮，老師安妮也為此感到無(wú)比傲慢。 延長(zhǎng)作業(yè)1.請(qǐng)課下仔細(xì)閱讀假如給我三天光明，并用一生學(xué)習(xí)海倫凱勒那不屈不撓的奮斗精神和安妮莎莉文老師的無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。2.寫(xiě)一寫(xiě)生活中你感受到的“愛(ài)”，談?wù)勀愕氖煜ず涂捶ǎ?00字左右。 教案活動(dòng)方案 篇三 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)肩上揮臂投物的動(dòng)作，促進(jìn)上肢肌肉的進(jìn)展； 2、復(fù)習(xí)走平衡木、連跳的動(dòng)作技能；培育幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、英勇地品質(zhì)。 活動(dòng)預(yù)備： 沙包若干 、灰太狼圖片、小彩旗、輪胎、平衡木、音樂(lè)我最棒別看我只是一只羊。 活動(dòng)重點(diǎn)： 練習(xí)

11、肩上揮臂投物的動(dòng)作，熬煉手臂力氣。 活動(dòng)難點(diǎn)： 幼兒投擲的距離在4米以上。（標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)：女孩3.5米；男孩4米） 活動(dòng)過(guò)程： 一、熱身運(yùn)動(dòng) 徒手操（音樂(lè)：我最棒） 二、沙包嬉戲 1、自由探究沙包玩兒法； 2、小結(jié)沙包的玩兒法； 3、學(xué)習(xí)沙包投擲的方法： _師分解動(dòng)作講解； _幼兒空練； _為幼兒供應(yīng)沙包進(jìn)行練習(xí)； _老師小結(jié)投擲正確姿態(tài)； _幼兒再次投擲沙包； _提高難度，幼兒自由選擇4米以上的距離進(jìn)行投擲； 三、嬉戲：彈打灰太狼 1、幼兒熱身演練； 2、老師講解嬉戲規(guī)章： 玩法：幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，分別站在起跑線(xiàn)后。嬉戲開(kāi)頭，老師發(fā)出信號(hào)：“動(dòng)身！”每隊(duì)馬上跑出，走過(guò)30厘米的平衡木；連跳

12、兩個(gè)25厘米高的輪胎；拿起沙包，向“灰太狼” 投去。再?gòu)膬蓚?cè)直接跑回拍其次個(gè)幼兒的手，投去。再?gòu)膬蓚?cè)直接跑回拍其次個(gè)幼兒的手，然后站到隊(duì)尾。依次進(jìn)行，以打中“灰太狼”返回速度快者為勝。 規(guī)章： 起跳時(shí)雙腳同時(shí)跳起；沒(méi)按要求重新完成。每名幼兒每次只能投一個(gè)沙包；接力的幼兒要拍到手后才能跑。 3、競(jìng)賽分組。（美洋洋組、喜洋洋組） 第一次競(jìng)賽； 其次次終極賽。 四、老師小結(jié)。 五、放松練習(xí)； （音樂(lè)：別看我只是一只羊） 教案活動(dòng)方案 篇四 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解預(yù)防感冒的基本學(xué)問(wèn)，知道生病時(shí)協(xié)作醫(yī)生治療。 2、懂得要有良好的生活習(xí)慣，準(zhǔn)時(shí)增減衣服。 3、喜愛(ài)參加運(yùn)動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的身心愉悅感。 活動(dòng)重

13、點(diǎn)： 了解預(yù)防感冒的基本學(xué)問(wèn)。 活動(dòng)難點(diǎn)： 能夠區(qū)分出預(yù)防感冒的正確和錯(cuò)誤的做法。 活動(dòng)預(yù)備： 1、幼兒了解感冒的相關(guān)學(xué)問(wèn)。 2小豬生病了故事課件。 3、預(yù)防感冒的圖片若干、自制小藥箱2個(gè)、太空棒2個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話(huà)導(dǎo)入 今日老師見(jiàn)到中班的小伴侶真快樂(lè)，你們快樂(lè)嗎？我們一起熟悉一位新伴侶，看看它的心情怎樣。 二、觀看故事圖片并爭(zhēng)論小豬生病的緣由 （1）老師講故事，知道天冷時(shí)要準(zhǔn)時(shí)穿外套。 提問(wèn)：你覺(jué)得小豬這樣穿可以嗎？為什么？誰(shuí)來(lái)勸勸小豬？ （2）連續(xù)講故事，懂得要按時(shí)睡覺(jué)。 （3）說(shuō)說(shuō)小豬打噴嚏、流鼻涕的緣由。 小豬怎么了？為什么會(huì)這樣？ 小結(jié):我們肯定要記住天冷時(shí)要準(zhǔn)時(shí)穿外套，養(yǎng)成

14、每天按時(shí)睡覺(jué)的好習(xí)慣。 三、知道感冒了要協(xié)作醫(yī)生進(jìn)行治療 提問(wèn)：假如你是小豬，你會(huì)打針嗎？為什么？ 小結(jié)：生病時(shí)要協(xié)作醫(yī)生做治療，身體才會(huì)好起來(lái)。 四、說(shuō)說(shuō)預(yù)防感冒的方法 1、說(shuō)說(shuō)你知道的預(yù)防感冒的方法。 2、看圖說(shuō)說(shuō)預(yù)防感冒的方法，并將圖片分類(lèi)整理。 （1）兩組幼兒分別從兩個(gè)藥箱取圖片。 （2）幼兒爭(zhēng)論理解圖片上預(yù)防感冒的方法。 （3）幼兒將手中的圖片分類(lèi)張貼。 （4）說(shuō)說(shuō)圖片上預(yù)防感冒的方法。 提問(wèn)：你們覺(jué)得有沒(méi)有需要改動(dòng)的圖片？為什么？ （5）引導(dǎo)幼兒區(qū)分預(yù)防感冒好的做法和不好的做法。 五、嬉戲打地鼠 （1）熱身運(yùn)動(dòng) （2）幼兒做地鼠，不停地做蹲起的動(dòng)作。老師手拿太空棒打地鼠。 （3）嬉

15、戲重復(fù)進(jìn)行，邀請(qǐng)一名幼兒和老師一起打地鼠。 （4）說(shuō)說(shuō)運(yùn)動(dòng)后的感覺(jué)。 提問(wèn)：運(yùn)動(dòng)之后你的心情怎樣？ 運(yùn)動(dòng)完了你們有什么感覺(jué)？ 小結(jié)：運(yùn)動(dòng)能讓我們心情舒服、能減肥、能讓我們長(zhǎng)高，讓我們身體變得強(qiáng)壯，最重要的是能預(yù)防感冒。 （4）說(shuō)說(shuō)自己知道的其他運(yùn)動(dòng)方式 （5）放松活動(dòng) 六、活動(dòng)延長(zhǎng) 今日我們知道了很多預(yù)防感冒的好方法，一會(huì)回去把這些好方法告知幼兒園里的其他小伴侶和老師，好嗎？ 小鳥(niǎo)音樂(lè)教案 篇五 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、初步熟識(shí)音樂(lè)大象與小鳥(niǎo)的旋律，感受ABA的結(jié)構(gòu)，感受輕快與膚淺有力兩種不同的音樂(lè)性質(zhì)。 2、能按不同的樂(lè)段、音樂(lè)性質(zhì)創(chuàng)編動(dòng)作。 3、在音樂(lè)嬉戲活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴溝通的喜悅。 【活動(dòng)預(yù)備

16、】 1、樂(lè)曲圖譜。 2、課前觀看課件動(dòng)物世界。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、聽(tīng)音樂(lè)歡樂(lè)暢游進(jìn)入活動(dòng)室。 要求能按節(jié)奏兩人一起創(chuàng)編貓、鴨、雞、狗的動(dòng)作。 二、聽(tīng)鋼琴伴奏練聲。 1、要求用連與斷的唱法，用“啦”音輕聲的唱出歡快頌。 2、 用和諧的聲音唱出兩聲部的歌曲柳樹(shù)姑娘。 三、觀賞樂(lè)曲大象與小鳥(niǎo)。 1、以故事的形式引出樂(lè)曲的名稱(chēng)，讓幼兒觀看圖譜，了解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。 2、讓幼兒看圖譜學(xué)習(xí)區(qū)分表現(xiàn)大象與小鳥(niǎo)的音樂(lè)有什么不同。 3、啟發(fā)幼兒說(shuō)出還有什么動(dòng)物是可以用輕快、活潑的音樂(lè)表現(xiàn)的，什么動(dòng)物是可以用膚淺而有力的音樂(lè)表現(xiàn)的。 4、引導(dǎo)幼兒依據(jù)A段輕愉快潑的音樂(lè)性質(zhì)創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作，并要求按節(jié)奏進(jìn)行。 5、回憶課

17、件中動(dòng)物的形態(tài)，引導(dǎo)幼兒按B段的音樂(lè)性質(zhì)創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)物動(dòng)作，并按節(jié)奏進(jìn)行。（鼓舞幼兒在自編時(shí)力求做到與別人不一樣） 6、全體幼兒將創(chuàng)編的A、B段的動(dòng)作完整的表演一次。 7、連續(xù)以故事的形式引導(dǎo)幼兒觀賞A段，感受大象與小鳥(niǎo)在一起做嬉戲的歡樂(lè)。 8、 指導(dǎo)幼兒分角色嬉戲，加深對(duì)音樂(lè)的記憶。 （1）A段：女孩子按輕快的音樂(lè)表演小鳥(niǎo)等動(dòng)物的動(dòng)作。 B段：男孩按膚淺而有力的音樂(lè)表演大象等動(dòng)物的動(dòng)作。 嬉戲玩法：A段音樂(lè)響起時(shí)，女孩子表演小動(dòng)物的動(dòng)作；B段音樂(lè)響起時(shí)女孩子躲起來(lái)，由男孩子表演小動(dòng)物動(dòng)作；A段一起表演嬉戲。 （2） 男女孩相互交換角色進(jìn)行表演。 四、 復(fù)習(xí)音樂(lè)嬉戲套圈。 要求小伴侶自由組合三

18、人為一組，按音樂(lè)玩嬉戲，要求三人跳舞時(shí)學(xué)會(huì)眼神溝通。 五、聽(tīng)音樂(lè)大象與小鳥(niǎo)自由創(chuàng)編動(dòng)作離開(kāi)活動(dòng)室。 【設(shè)計(jì)意圖】 在日常教育活動(dòng)中，我發(fā)覺(jué)幼兒對(duì)各種動(dòng)物特別喜愛(ài)，布滿(mǎn)奇怪 ，于是觸動(dòng)靈機(jī)，嘗試把動(dòng)物主題引入到音樂(lè)領(lǐng)域。在活動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)讓幼兒仿照并創(chuàng)編河馬、獅子、猩猩、海豚的動(dòng)作來(lái)培育幼兒的創(chuàng)作造力，提高他們對(duì)音樂(lè)的觀賞力量，突破了以往活動(dòng)時(shí)幼兒?jiǎn)渭兎抡盏木窒蕖?教案活動(dòng)方案 篇六 【活動(dòng)目標(biāo)】1.嘗試一物多玩，想出抱枕的多種玩法。 2、進(jìn)展基本動(dòng)作，提高身體敏捷性、協(xié)調(diào)性。 【活動(dòng)重點(diǎn)】 進(jìn)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性； 【活動(dòng)難點(diǎn)】 初步嘗試一物多玩，鼓舞幼兒想出抱枕的多種玩法。 【活動(dòng)預(yù)備】 1、各種外形顏色的抱枕若干。 2、幼兒要提前脫鞋。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、熱身活動(dòng) 1、熟悉抱枕，和抱枕打招呼。 師：小伴侶們，地上是什么??？ 幼：抱枕 師：來(lái)和自己的抱枕寶寶打個(gè)招呼吧？ 幼：抱枕寶寶你好，我是_ 2、聽(tīng)音樂(lè)做抱枕熱身操 師：“抱枕寶寶”很想和我們做伴侶，我們一塊和他做做操吧：1.做熱身活動(dòng)。 二、嘗試一物多玩 1、師：小伴侶（師生都坐下），你們想跟“抱枕寶寶”一塊玩么？想一想，我們可以怎樣和“抱枕寶寶”一起玩玩呢