2021年秋季學(xué)期六年級(jí)上冊(cè)第一次素質(zhì)檢測(cè)語文試卷（廣東南寧邕寧區(qū)卷）

1、六年級(jí)語文，第3頁， 共3頁2021年秋季學(xué)期六年級(jí)第一次素質(zhì)檢測(cè)語文試卷（時(shí)間：120分鐘，滿分：100分）一、書寫（5分）抄寫詩句。注意文字的對(duì)齊及筆畫、結(jié)構(gòu)等方面的細(xì)節(jié)。兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來。_積累與運(yùn)用。（25 分）（一）讀拼音，把詞語填在田字格里，書寫要端正、美觀。（4分）po xio lng zhn sho wi dio xin 根據(jù)要求作出選擇。（4分）下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（ ）。（1分 ）A.諺語（yn） 參差（c） B.頹然（tu） 洶涌澎湃（bi）C.提供（n） 旗幟（zh ） D.山澗（jin） 威風(fēng)凜凜（ln）2.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（ ）。

2、（1分）A.笨絀 自作自受 B.制服 各舒己見C.干燥 輕歌曼舞 D.瘦削 粉身粹骨3.下列句子中的省略號(hào)起什么作用？把正確的答案的序號(hào)填入括號(hào)里。（2分）A.表示心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù) B.表示列舉的省略C.表示語意的跳躍 D.表示說話斷斷續(xù)續(xù)，欲言又止（1）我嘛縫縫補(bǔ)補(bǔ)（ ）（2）古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下（ ）（3）謝謝上帝，總算活著回來啦。我不在，你在家做些什么呢？（ ）（4）是他來啦？不，還沒來！為什么吧他們報(bào)過來啊？他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好！（ ）（三）古詩詞積累。（6分）“愛國”是一個(gè)永恒的話題。三國曹植認(rèn)為：“ ，視死忽如歸。”宋代李綱認(rèn)為：“祖宗疆土，

3、_，_?！彼未懹尾∮笫惆l(fā)了“位卑_”的壯志。2.夏天是什么？是辛棄疾筆下的“ ，清風(fēng)半夜鳴蟬?！?是蘇軾眼前的“黑云翻墨未遮山， ?！?四）句段運(yùn)用。（9.5分）1.表示“說”的意思的詞語有很多，請(qǐng)你給句子中的“說”換一個(gè)說法。我不由得一愣，搖了搖頭，說：“沒見過?！保?分） 2.趙明想說服他媽媽允許他看課外書，請(qǐng)把理由簡要分點(diǎn)羅列。（不少于兩點(diǎn)）（2分） 3.起初是全場肅靜，只聽見炮聲和樂曲聲，只聽見國旗和其他許多旗幟飄拂的聲音。這個(gè)句子中的“只聽見”連續(xù)使用了兩次，這樣的修辭方法是 _，這樣寫的好處是 。請(qǐng)用這樣的修辭方法寫一個(gè)句子。 。（3.5分）4.用修改符號(hào)修改下面的句子。（1分

4、）解放軍叔叔擊落了五架敵機(jī)和三艘軍艦。5.改變語序，句子意思保持不變。（1分）三十四年前那個(gè)夜晚所釣到的那樣大的魚，我再也沒有釣到。 （五）填空。（1.5分） 1.本學(xué)期通過第三單元的學(xué)習(xí)，我知道了如何根據(jù)自己的閱讀需要來選擇閱讀方法：閱讀與問題相關(guān)的內(nèi)容時(shí)，我要_；如果有信息不準(zhǔn)確，我要_；遇到與閱讀目的關(guān)聯(lián)不強(qiáng)的內(nèi)容，不需要_。（1.5分）二、閱讀實(shí)踐（40分）（一）草原片段這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么（新鮮 清鮮），天空是那么（晴朗 明朗），使我總想高歌一曲，表示我滿心的（愉悅 愉快）。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是_ ，小丘也是_ _，羊

5、群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處是翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人 ，又叫人_，既，又想坐下_一首（奇麗 美麗）的小詩 ，在這境界里，連駿馬和大牛都靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣。1按原文內(nèi)容把語段補(bǔ)充完整。（3分）2用“”把括號(hào)中錯(cuò)誤的詞語劃掉。（2分）3.讀一讀，回答問題。 羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。這句話運(yùn)用了_的 HYPERLINK /base/xiu/ t _blank 修辭手法，把_比作_；（2分）4注意畫

6、線的詞，用“既又，既又”仿寫句子。（2分） 5作者初入草原，看到 _ 的景色，作者是抓住 _等景物，按 的順序?qū)懙?。?分）6.哪句是直接寫草原景色的句子？那句是描寫作者感受的句子？在寫景中融入感受有什么好處？（3分） (二)開國大典片斷 開頭是海軍兩個(gè)排，雪白的帽子，跟海洋一個(gè)樣的藍(lán)制服。接著是步兵一個(gè)師，以連為單位，列成方陣，齊步并進(jìn)。接著是炮兵一個(gè)師，野炮、榴彈（dntn）炮等各式各樣的炮，都排成一字形的橫列前進(jìn)。 接著是一個(gè)戰(zhàn)車師，各種裝甲車和坦克車兩輛或三輛一排，整整齊齊地前進(jìn)；戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。接著是騎兵一個(gè)師，“紅馬連”一色紅馬，“白馬連”一色白馬，五馬并

7、行，馬腿的動(dòng)作完全一致。以上這些部隊(duì)，全都以相等的距離和相同的速度經(jīng)過主席臺(tái)前。當(dāng)戰(zhàn)車部隊(duì)經(jīng)過的時(shí)候，人民空軍的飛機(jī)也一隊(duì)隊(duì)排成人字形，飛過天空。毛主席首先向空中招手。群眾看見了，都把頭上的帽子、手里的報(bào)紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過了飛機(jī)的隆隆聲。 兩個(gè)半鐘頭的檢閱，廣場上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個(gè)高潮接著一個(gè)高潮。群眾差（chch）不多把嗓（shngsn）子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表示自己心里的歡喜和激動(dòng)。 1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并打上“ ”（1.5分）2、“裝甲車”的“甲”用音序查字法應(yīng)先查 ，再查音節(jié) ，用部首查字法應(yīng)先 部，再查 畫。“甲”在字典中有4種解釋

8、：（1）第一（2）古代軍人打仗穿的衣服（3）動(dòng)物身上的硬殼（4）現(xiàn)代用金屬做成有保護(hù)功用的裝備?！把b甲車”的“甲”該選第（ ）種解釋（ 2.5 分）。 3、這段主要寫了 表達(dá)了 （2分）4、這個(gè)片斷中的第一自然段寫到受檢閱的部隊(duì)的次序是 、 、 三軍。其中重點(diǎn)寫了 軍，它有 、 、 、 等兵種。（4分） 5文中有一句比喻句,請(qǐng)仿寫一個(gè)這樣的句子（2分） 6、最能體現(xiàn)群眾的高興和激動(dòng)的心情的句子是 。朗讀這個(gè)句子應(yīng)該用 的感情來讀。（2分） 7、如果你在電視機(jī)前看到閱兵式的經(jīng)過，你會(huì)想些什么？你有什么感受？寫一寫吧。（2分） （三）莊重的乞討 莊重，是人的尊嚴(yán)的一部分，你見過乞討者的莊重嗎？ 那

9、天，我乘20路電車，看見一位雙目失明的中年男子坐在車上，神情凝重，不一會(huì)兒，他熱情且有禮貌地介紹自己：女士們、先生們，我是下崗的，有個(gè)兒子，剛進(jìn)大學(xué)?，F(xiàn)在生活發(fā)生點(diǎn)困難。我平時(shí)喜歡音樂，吹口琴是自學(xué)的。我為大家表演口琴獨(dú)奏，愿大家途中愉快。 說完，他便從洗得干干凈凈的灰色中山裝口袋里摸出了口琴。隨即，一車廂的人聽到了熟悉的喀秋莎的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息細(xì)聽。此曲終了，日本的北國之春又博得乘客們的點(diǎn)稱好。吹奏完畢，他就托起小罐頭瓶，扶著椅子，一步一步穩(wěn)重地向前挪動(dòng)腳步。當(dāng)不斷地有人把硬幣往罐頭瓶里扔時(shí)，他能根據(jù)硬幣發(fā)出的清脆的聲音，準(zhǔn)確地朝投幣人的方向點(diǎn)頭致意。走完一圈后，他繼續(xù)為乘客

10、吹奏。杜鵑圓舞曲、溜冰圓舞曲和采茶調(diào)優(yōu)美輕快的節(jié)奏，讓人歡悅不已。乘客們靜靜地聽著。他似乎感覺到了某種需求，又吹了首在希望的田野上。他的吹奏已達(dá)到了大師級(jí)水平，顫音和滑音的變化使人入迷。電車將要到終點(diǎn)站了，他高興地對(duì)大家說，我最后為大家吹奏一首一路平安。悠揚(yáng)的旋律又一次打動(dòng)了人們的心，不時(shí)地又有人朝他的小罐頭瓶里擲下硬幣。一對(duì)年輕夫妻帶著自己才五六歲的兒子，讓他把數(shù)枚硬幣遞到小罐頭瓶里。這一切幾乎是悄無聲息的，令人驚奇的是盲人居然知曉了孩子的動(dòng)作，說出一句愿這位孩子健康成長，一生平安的話，聽得大人們面露喜色。不知是音樂的力量，還是這位盲人得體的舉止言行，或兩者兼而有之，使人自始至沉浸在一種安詳肅穆的氣氛之中。此情此景讓我振奮，面對(duì)生活中一時(shí)的挫折，這位盲人能夠有勇氣正視它，莊重地行使自己的勞動(dòng)權(quán)利。我有什么比不上他？我快步地下了車，覺得人行道比過去寬敞得多了。1. 根據(jù)短文內(nèi)容填空。盲人為乘客演奏的曲子有：(3分） 2. 將文中的反問句改成陳述句。（