小學(xué)語文一年級下課件《我多想去看看》說課稿

1、 我多想去看看說課稿說教材我多想去看看是2016年教育部審定的一年級下冊第二單元課文部分第二課的內(nèi)容。本單元圍繞“心愿”這一主題編排了吃水不忘挖井人我多想去看看一個接一個四個太陽4篇課文。我多想去看看是本單元的第二篇課文，主要描寫了兩位小朋友通過媽媽和爸爸的介紹，了解了北京城和新疆的美麗景色，從而萌發(fā)出“我多想去看看”的強(qiáng)烈愿望。全文有兩個自然段，分別借助兩個孩子之口講述，都是先寫了媽媽（爸爸）告訴“我”的兩句話，再寫了“我”對媽媽（爸爸）說出的愿望。段落的結(jié)構(gòu)、句式、情感表達(dá)上都有相同之處。在教學(xué)中，教師可以重點(diǎn)教學(xué)第一自然段，第二自然段適度放手讓學(xué)生自學(xué)。配有的兩幅插圖，分別對應(yīng)文中的兩個

2、自然段。作者在幅員遼闊的版圖上選取了“北京”和“新疆”兩個具有代表性的地域，旨在激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的向往和熱愛之情。本單元的重點(diǎn)是找出課文中明顯的信息，意在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，這一任務(wù)將貫穿在整個單元的學(xué)習(xí)中。二、說學(xué)情一年級的學(xué)生，他們的思維處于形象思維為主的發(fā)展階段，容易被直觀形象的事物所吸引。因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，抓住學(xué)生的好奇心和求知欲展開閱讀教學(xué)。經(jīng)過課前談話了解到，大部分學(xué)生對于文中提到的天安門和升旗儀式以及新疆的天山、雪蓮花缺乏了解，要通過視頻、圖片等給學(xué)生直觀體驗(yàn)，從而幫助他們理解課文內(nèi)容，促進(jìn)情感激發(fā)。三、說教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識本課12個

3、生字，鞏固識字成果。會寫6個生字。2.朗讀課文，能注意讀好感嘆句。3.積累文中的短語，能以“我多想”開頭，寫下自己的愿望并和同學(xué)交流。4.理解課文內(nèi)容，激發(fā)起學(xué)生熱愛祖國山河的思想感情。四、說教法、學(xué)法教無定法，但科學(xué)合理的教學(xué)方法可以使教學(xué)事半功倍，使教與學(xué)達(dá)到和諧完美的統(tǒng)一，本篇課文教學(xué)中，我靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法進(jìn)行優(yōu)化組合。1.游戲?qū)W習(xí)法。在教學(xué)中我通過多種游戲讓孩子們在游戲中識字，在快樂中自主學(xué)習(xí)，讓孩子們主動參與學(xué)習(xí)，達(dá)到學(xué)中玩，玩中學(xué)的教學(xué)效果。在識字方面，主要采取自主合作學(xué)習(xí)的方式，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法去識字，比如：加一加、減一減、猜謎語、小口訣的方法等等，讓學(xué)生從中體會成功的喜

4、悅，逐步培養(yǎng)主動識字的興趣。2.情境演讀法。葉圣陶先生認(rèn)為：語文教學(xué)最基本最好的方法就是讀。等力求達(dá)到以讀代講，以讀悟情的教學(xué)效果。突破教學(xué)難點(diǎn)。 當(dāng)然在教學(xué)方法中，更重要的是順學(xué)而導(dǎo)法，本課的內(nèi)容較淺顯，在結(jié)結(jié)合上下文，聯(lián)系生活實(shí)際，理解重點(diǎn)詞語之后，可以適當(dāng)放手讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)。 五、教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)入，揭示課題。 上課伊始，我通過與學(xué)生的談話引出新疆和北京，然后通過出示圖片簡單介紹北京和新疆景點(diǎn)，簡述了課文大概內(nèi)容，從而導(dǎo)入課題（板書課題）并隨之講解題目中的生字“想”字。（二）初讀課文，認(rèn)識生字。1.首先由老師進(jìn)行范讀課文。年級學(xué)生的朗讀往往需要教師的指導(dǎo)，因此，朗讀訓(xùn)練的第一步就是教

5、師的范讀，即范讀指導(dǎo)。隨后檢查預(yù)習(xí)情況。在游戲檢測生字時，采用了指名讀生字、小老師領(lǐng)讀、全體學(xué)生快讀2遍的形式。并采用了開火車讀、小游戲來鞏固。2.學(xué)習(xí)生詞，小老師領(lǐng)讀、生跟讀。這里注意（告訴的su要念輕聲。）在之前的實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)如果不強(qiáng)調(diào)學(xué)生會讀第四聲。3.游戲檢測生詞。在教授生詞時，指名讀，小老師領(lǐng)讀，生快讀2遍。4.偏正短語的學(xué)習(xí)要分部落實(shí),本課時目標(biāo)幫助學(xué)生正音,讀好節(jié)奏.先由師領(lǐng)讀偏正短語。通過泛讀,學(xué)生跟讀, 指導(dǎo)助詞“的”要念得又快又輕。注意“的”念輕聲。 5.游戲檢測讀短語。(一定要注意聽學(xué)生的回答，幫助他們糾正字音。)這一環(huán)節(jié)通過多種形式的練讀并通過開火車、摘蘋果、摘星星等

6、游戲，來激發(fā)學(xué)生的興趣，鞏固生字詞，落實(shí)識字教學(xué)，讓學(xué)生參與教學(xué)活動，課堂氣氛也活躍起來。（三）初讀課文，整體感知。1.生自由讀課文。提出要求：看拼音讀準(zhǔn)字音，找出生字作上記號；讀通句子，要把語句讀正確，注意停頓。要注意里面帶感嘆號的句子。2.同桌互讀檢測課文。讓孩子們在自評互評中主動參與學(xué)習(xí)。3.指名分段讀。（相機(jī)糾正輕聲、后鼻音）師范讀指導(dǎo)帶感嘆號的句子，體會反復(fù)手法蘊(yùn)含的強(qiáng)烈感情.體會文中“我”的感受,讀出真情實(shí)感。4.男女賽讀。針對小朋友好勝的心理特點(diǎn)設(shè)計了“賽讀”這一小環(huán)節(jié)，使教學(xué)再進(jìn)入一個小高潮。5.最后齊讀。這一環(huán)節(jié)采用了多種形式朗讀：范讀，自由讀，同桌互讀，男女生賽讀、齊讀等力求達(dá)到以讀代講，以讀悟情的教學(xué)效果。（四）指導(dǎo)生字1.課件出示生字在哪田字格中的位置。2.教師示范書寫，邊寫邊說。采用加一加、減一減、小口訣等方法講解生字。比如結(jié)合猜字謎的方法。第一遍聽老師報筆順，第二遍自己報筆順。伸出手指，再跟老師一起把筆順寫一遍。3.學(xué)生描紅、寫字，教師指導(dǎo)點(diǎn)撥。 4.投影展示，出現(xiàn)典型書寫問題。評價反饋。跟他問題一樣的同學(xué)自己修改。（五）總結(jié)今天同學(xué)們的表現(xiàn)很