粵教版必修一11《認識運動》WORD教案05

1、文檔編碼 : CS10G9N10G1I4 HR9G6R1B10F2 ZJ10F8Z6R6Z8名師精編 優(yōu)秀教案1.1 質(zhì)點 參考系和坐標系班級 _姓名 _學號 _學習目標 :1. 懂得質(zhì)點的概念,知道它是一種科學抽象,知道實際物體在什么條件下可看作質(zhì)點,知道這種科學抽象是一種常用的爭論方法；2. 知道參考系的概念和如何選擇參考系；學習重點 : 質(zhì)點的概念；學習難點 : 主要內(nèi)容 : 一、機械運動1. 定義：物體相對于其他物體的位置變化, 叫做機械運動,簡稱運動；2. 運動的確定性和靜止的相對性：宇宙中的一切物體都在不停地運動,無論是巨大的天體,仍是微小的原子、分子,都處在永恒的運動之中；運動是

2、確定的,靜止是相對的；二、物體和質(zhì)點 1. 定義：用來代替物體的有質(zhì)量的點；質(zhì)點是用來代替物體的具有質(zhì)量的點,因而其突出特點是“ 具有質(zhì)量” 和“ 占有位置”,但沒有大小,它的質(zhì)量就是它所代替的物體的質(zhì)量；質(zhì)點沒有體積, 因而質(zhì)點是不行能轉(zhuǎn)動的；都不行簡化為質(zhì)點；任何轉(zhuǎn)動的物體在爭論其自轉(zhuǎn)時質(zhì)點不愿定是很小的物體,很大的物體也可簡化為質(zhì)點；同一個物體有時可以看作質(zhì)點,有時又不能看作質(zhì)點,要具體問題具體分析；2物體可以看成質(zhì)點的條件：假如在爭論的問題中,物體的形狀、大小及物體 上各部分運動的差異是次要或不起作用的因素,就可以把物體看做一個質(zhì)點；3突出主要因素,忽視次要因素,將實際問題簡化為物理模

3、型,是爭論物理學問題的基本思維方法之一,這種思維方法叫理想化方法；質(zhì)點就是利用這種思維方法建立的一個理想化物理模型；問題： 1能否把物體看作質(zhì)點,與物體的大小、形狀有關(guān)嗎？2爭論一輛汽車在平直大路上的運動,能否把汽車看作質(zhì)點？要爭論這 輛汽車車輪的轉(zhuǎn)動情形,能否把汽車看作質(zhì)點？3原子核很小,可以把原子核看作質(zhì)點嗎？【例一】以下情形中的物體,哪些可以看成質(zhì)點（）A爭論繞地球飛行時的航天飛機；B爭論汽車后輪上一點的運動情形的車輪；C爭論從北京開往上海的一列火車；D爭論在水平推力作用下沿水平地面運動的木箱；課堂訓練：1下述情形中的物體,可視為質(zhì)點的是（）A 爭論小孩沿滑梯下滑；B爭論地球自轉(zhuǎn)運動的規(guī)

4、律；C爭論手榴彈被拋出后的運動軌跡；名師精編 優(yōu)秀教案D爭論人造地球衛(wèi)星繞地球做圓周運動；2. 以下各種情形中,可以所爭論對象（加點者）看作質(zhì)點的是（）A 爭論小木塊的翻倒過程；B爭論從橋上通過的一列隊伍；C爭論在水平推力作用下沿水平面運動的木箱；D汽車后輪,在爭論牽引力來源的時；三、參考系1定義： 宇宙中的一切物體都處在永恒的運動之中,在描述一個物體的運動時,必需選擇另外的一個物體作為標準,這個被選來作為標準的物體叫做參考系；一個物體一旦被選做參考系就必需認為它是靜止的；2選擇不同的參考系來觀看同一個運動,得到的結(jié)果會有不同；【例二】人坐在運動的火車中,以窗外樹木為參考系,人是 _的；以車廂

5、為 參考系,人是 _的；3參考系的選擇：描述一個物體的運動時,參考系可以任意選取,選取參考系時要考慮爭論問題的便利,使之對運動的描述盡可能的簡潔；在不說明參考系的情形下,通常應(yīng)認為是以地面為參考系的；4確定參考系和相對參考系：【例三】對于參考系,以下說法正確選項（）A參考系必需選擇地面；B爭論物體的運動,參考系選擇任意物體其運動情形是一樣的；C選擇不同的參考系,物體的運動情形可能不同；D爭論物體的運動,必需選定參考系；課堂訓練：1甲物體以乙物體為參考系是靜止的,甲物體以丙物體為參考系是運動的,那么,以乙物體為參考系,丙物體是（）A 確定是靜止的； B 確定是運動的；C有可能是靜止的或運動的 D

6、 無法判定；2關(guān)于機械運動和參照物,以下說法正確的有（）A. 爭論和描述一個物體的運動時,必需選定參照物；B. 由于運動是確定的,描述運動時,無需選定參照物；C. 確定要選固定不動的物體為參照物；D. 爭論地面上物體的運動時,必需選地球為參照物；四、坐標系【例四】【例五】閱讀材料 : 理想模型及其在科學爭論中的作用在自然科學的爭論中,“名師精編優(yōu)秀教案“ 理理想模型 ” 的建立,具有特殊重要的意義；第一,引入想模型 ” 的概念, 可以使問題的處理大為簡化而又不會發(fā)生大的偏差；把現(xiàn)實世界中, 有許多實際的事物與這種“ 理想模型 ”特殊接近； 在確定的場合、 確定的條件下, 作為一種近似,可以把實

7、際事物當作“ 理想模型 ”來處理,即可以將 “ 理想模型 ” 的爭論結(jié)果直接地應(yīng)用于實際事物；例如,在爭論地球繞太陽公轉(zhuǎn)的運動的時候,由于地球與太陽的平均距離 約為14960 萬公里 比地球的半徑 約為 6370 公里 大得多, 地球上各點相對于太陽的運動可以看做是相同的,即地球的形狀、大小可以忽視不計；在這種場合,就可以直接把地球當作一個“ 質(zhì)點 ” 來處理；在爭論炮彈的飛行時,作為第一級近似,可以忽視其轉(zhuǎn)動性能,把炮彈看成一個 “質(zhì)點 ” ；作為其次級近似,可以忽視其彈性性能,把炮彈看成一個“剛體 ” ；在爭論一般的真實氣體時, 在通常的溫度和壓強范疇內(nèi),可以把它近似地當作“ 理想氣體 ”

8、 ,從而直接地運用 “理想氣體 ”的狀態(tài)方程來處理；其次,對于復(fù)雜的對象和過程,可以先爭論其理想模型,然后,將理想模型的爭論結(jié)果加以種種的修正,使之與實際的對象相符合；這是自然科學中,經(jīng)常接受的一種爭論方法；例如：“ 理想氣體 ” 的狀態(tài)方程,與實際的氣體并不符合,但經(jīng)過適當修正后的范德瓦爾斯方程,就能夠與實際氣體較好地符合了；第三, 由于在 “ 理想模型 ”的抽象過程中, 舍去了大量的具體材料,突出了事物的主要特性,這就更便于發(fā)揮規(guī)律思維的力氣,從而使得“ 理想模型 ” 的爭論結(jié)果能夠超越現(xiàn)有的條件,指示爭論的方向,形成科學的預(yù)見；例如：在固體物理的理論爭論中,經(jīng)常以沒有“缺陷 ”的“ 理想晶體 ” 作為爭論對象；但應(yīng)用量子力學對這種“理想晶體 ”進行運算的結(jié)果, 說明其強度竟比一般金屬材料的強度大一千倍；由此,人們想到：既然“ 理想晶體 ” 的強度應(yīng)比實際晶體的強度大一千倍,那就說明常用金屬材料的強度之所以減弱,就是由于材料中有許多“缺陷 ”的緣故； 假如能設(shè)法削減這種“ 缺陷 ” ,就可能大大提高金屬材料的強度；后來,實踐果真證明白這個預(yù)言；人們沿著這一思路制造出了如干極細的金屬絲,其強度接近于“ 理