第十課第一框教案

1、文檔編碼 : CC8W6N6B7H6 HO1D3T1Y8T5 ZE7D10E10Y8V3學(xué)習(xí)必備 歡迎下載第一框題：正確對待理想與現(xiàn)實（課本 125 板書）教學(xué)目標(biāo) 學(xué)問與才能：1. 理想的含義；2. 理想的作用；3. 實現(xiàn)理想的途徑；4. 找出自己理想和現(xiàn)實之間的差距,培養(yǎng)同學(xué)分析分析的才能； 過程與方法 1. 以“ 理想”為主題貫穿始終, 讓同學(xué)規(guī)劃自己的理想并檢查自己理想實現(xiàn) 的可能性；2. 用列舉事實例的方法, 讓同學(xué)明白一些名人在規(guī)劃理想時的做法,進(jìn)一步 明的確現(xiàn)理想的途徑,以便更好地指導(dǎo)自己今后的行為； 情感、態(tài)度與價值觀：1. 樹立人生理想,在不斷超越自己的同時感受實現(xiàn)自身價值的

2、歡快；2. 勉勵同學(xué)腳踏實地、全力以赴地為自己的理想付出努力；教學(xué)重難點 1.“ 給將來插上翅膀” 是本框題中的重點；談到理想,很多同學(xué)仍局限在學(xué) 業(yè)成果或?qū)砺殬I(yè)方面； 而對于初三同學(xué)而言, 即將面臨升學(xué)和就業(yè)的選擇；而 恰當(dāng)、合適的理想能給他們供應(yīng)導(dǎo)向、驅(qū)動和調(diào)控的作用,所以,“ 給將來插上 翅膀” 是本課的重點；2.“ 通向理想之路”是本框題中的難點； 我們都期望實現(xiàn)自己的理想, 但是,由于外在環(huán)境和自身條件的局限,理想和現(xiàn)實之間總會有些差距； 而要正確熟識這些差距, 對初三的同學(xué)來說有確定的難度,特殊是在這些無法排除, 必需要調(diào) 整自己理想時就更有難度；因而“ 通向理想之路” 是本課時

3、的難度；教學(xué)方法：例分析法； 通過對一些具體的、 有榜樣意義的事例分析, 讓同學(xué)們自己領(lǐng)悟 理想的作用以及實現(xiàn)理想的途徑, 同學(xué)自己分析得出的結(jié)論比老師說教成效更好 些；導(dǎo)入新課 理想高于現(xiàn)實卻起源于現(xiàn)實, 理想的實現(xiàn)需要我們在現(xiàn)實中努力,青春的心 靈,需要學(xué)問的養(yǎng)分去滋潤,終生學(xué)習(xí)將為我們?nèi)松龉馓聿?；青春的輝煌,需 要理想去勉勵,去創(chuàng)制,聰慧的選擇將為我們的理想插上翅膀；青春的成長,需 要經(jīng)受確定的考查, 用積極的態(tài)度和行動去面對學(xué)習(xí)壓力,我們從中獲得的將不 僅僅是學(xué)習(xí)成果；一、給將來插上翅膀（板書課本 P125）1. 理想樹（改成表,好操作）你的理想樹 我的理想 我寵愛吃巧克力,將來我長

4、大了想制造各種美味的巧克力 你的理想 我的理想是登陸火星,探究宇宙 他的理想 我長大了,要開公共汽車 弟弟理想 我想當(dāng)一位記者,這樣既可以寫作又可以伸張正義學(xué)習(xí)必備 歡迎下載我的理想樹 學(xué)業(yè)事業(yè) 家庭 休閑自我成長 爭辯 小時候你的理想是什么？ 現(xiàn)在你的理想又是什么？ 讓我們以心靈為筆,以生活為紙,畫出自己的理想藍(lán)圖；師生共同歸納：這 在我們?yōu)閷崿F(xiàn)共同理想而奮斗的過程中,每一個人心中仍有自己的理想；些理想是我們在學(xué)業(yè)上和將來的職業(yè)上,道德人格甚至家庭方面追求的目標(biāo),代 表我們對生命的一種期望, 反映了我們對生活的積極態(tài)度； 人生,就是立足現(xiàn)實,不斷追求各種具體理想的歷程；2. 分析：（材料見課

5、本 P126）小張剛考進(jìn)高校的時候, 與別的同學(xué)一樣, 處于興奮和古怪中, 上高校的愿 望已經(jīng)實現(xiàn),下一步的目標(biāo)仍沒確定,在輕松中度過二年后,小張準(zhǔn)備考爭辯 生 略 在確定報考爭辯生以前,小張的生活狀態(tài)是怎樣的？老師提示 ; 生活雖然輕松,但缺乏目標(biāo)和動力； 面對別人的嘲笑,小張為什么能夠一笑置之？老師提示： 他心中有堅決的理想, 他在實現(xiàn)這個目標(biāo)而不懈努力,不在乎別 人的嘲笑,也沒有時間去顧忌那些； 在確定了報考爭辯生的目標(biāo)后,小張的行動發(fā)生了哪些變化？老師提示： 由輕松變得緊急起來,變得有壓力；有壓力就有動力；歸納：理想總是指向?qū)恚槐憩F(xiàn)為奮斗目標(biāo),對人的行動有導(dǎo)向、驅(qū)動和調(diào) 控的作用；假

6、如缺乏理想,就會使人缺少一種穩(wěn)固、長期的內(nèi)在勉勵,簡潔受到 各種干擾； 假如缺乏理想, 我們的學(xué)習(xí)與生活就會缺乏前進(jìn)動力,甚至?xí)允Х?向；在人生進(jìn)展的過程中,理想勉勵我們不斷超越自己,讓我們布滿了實現(xiàn)自 身價值的歡快,使我們?nèi)松紳M興奮； 1.二、通向理想之路（板書課本P127）老師提示：談?wù)勀愕目捶ǎ浩痢?甜蜜不柏惠自己容貌出眾,歌聲動聽,確定能當(dāng)上歌星；但認(rèn)為是多次參加競賽都失敗了；不過她始終堅信有一天會是成為歌星的唯被伯樂賞識的；一條件；韓澎雖然矮小, 但很靈敏, 在學(xué)校里打籃球小出名氣,身高有嚴(yán)格同學(xué)他對學(xué)習(xí)不感愛好, 覺得自己早晚是要成為一名籃球要求, 靈敏不是唯認(rèn)為運動員的；一

7、條件；宋哲學(xué)習(xí)成果不好, 寵愛畫畫, 期望有一天到國外學(xué)出國要花一同學(xué)習(xí)繪畫藝術(shù),但他家境并不富有；大筆錢,你家有認(rèn)為學(xué)習(xí)必備歡迎下載嗎？ 你對他們的理想有什么看法？ 你認(rèn)為他們的理想能夠?qū)崿F(xiàn)嗎？為什么？老師歸納：我們都期望實現(xiàn)自己的理想, 但是由于自身條件和外部環(huán)境的局 限,理想和現(xiàn)實之間有些差距；要實現(xiàn)自己的理想,我們該如何呢 . 引用：列夫 . 托爾泰的一句話來回答要有生活目標(biāo),一輩子的目標(biāo),一段時期的目標(biāo),一個階段的目標(biāo),一年的目標(biāo),一個星期的目標(biāo),一天的目標(biāo),一個小時的目標(biāo),一分種的目標(biāo)； 列夫 . 托爾泰 2.師生共同爭辯（材料略,見課本P128上） 在實現(xiàn)理想的過程中,李靜遇到了

8、哪些困難？老師提示 : 沒體會、學(xué)歷低； 她能夠戰(zhàn)勝困難,靠什么？老師提示： 對此做出規(guī)劃,并且付出努力； 李靜已經(jīng)實現(xiàn)了自己的理想,她仍需要做些什么？老師提示： 連續(xù)學(xué)習(xí),積存體會,逐步完善自己；歸納：實現(xiàn)理想,需要對人生做出規(guī)劃；這個規(guī)劃要盡可能長遠(yuǎn),這樣我們 這個規(guī)劃仍盡可能 就不會在人生的某個方面或階段由于找不到目標(biāo)而迷失方向；具體,可以按時間遠(yuǎn)近、 重要程度劃分為如干階段性的目標(biāo)；這樣一步一步地付 出努力,理想就不會僅僅是我們的美好理想；3. 談?wù)勚茖W(xué)家楊振寧（材料略,見課本 P128-129） 假如楊振寧不舍棄做試驗論文的初衷,結(jié)果會怎樣？老師提示：可通過確定的努力, 獲得確定成果,但是由于他的動手才能不強(qiáng),不會有今日這樣的輝煌；4. 回憶前面表格,回答以下問題： 這些理想實現(xiàn)的可能性如何？ 如何才能實現(xiàn)這些理想？ 我們目前要做的事情有哪些？歸納：我們的具體理想不僅是一成不變的,而是進(jìn)展的； 有時我們要依據(jù)自己的才能、 愛好等情形, 對自己的理想適當(dāng)?shù)恼{(diào)整, 以縮短理想與現(xiàn)實之間的距離,推動理想的實現(xiàn)；教學(xué)反思： 把本課題中的 “ 理想樹”改成“ 理想表”教學(xué),我認(rèn)為這樣成效好,表比圖可操作性大；我今年用此教學(xué)方法比去年的圖,教學(xué)方法成效好得多；