三年級語文《一次成功的實(shí)驗(yàn)》教案

1、 三年級語文一次成功的實(shí)驗(yàn)教案一次勝利的試驗(yàn)是人教版語文教材三年級上冊第八單元的其次課，本單元主題是“愛的奉獻(xiàn)”，一個“愛”字貫穿全組課文。本篇課文選編的意圖在于通過三個小學(xué)生“井口逃命”的勝利試驗(yàn)，讓學(xué)生懂得在危急面前，要臨危不懼、相互協(xié)作才有可能脫險的道理，領(lǐng)悟小女孩先人后己的高尚品質(zhì)。文章的敘事脈絡(luò)清楚，可分為三局部：訓(xùn)練家試驗(yàn)的預(yù)備、試驗(yàn)的經(jīng)過和試驗(yàn)取得勝利的緣由。文章的主體局部是通過人物之間的對話來推動故事情節(jié)進(jìn)展的，這局部的語言簡練干脆，很好地表達(dá)了人物的內(nèi)心世界和道德品質(zhì)。在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生通過人物的動作和對話來體會人物的思想感情，讀懂在嬉戲中小女孩表達(dá)出來的團(tuán)結(jié)協(xié)作、臨危不懼

2、、鎮(zhèn)靜自若等品質(zhì)以及危難當(dāng)前先人后己的美妙品德。 【學(xué)情分析】 三年級學(xué)生活潑好動，樂于表現(xiàn)。他們的學(xué)習(xí)力量有了肯定的根底，已經(jīng)具備初步的獨(dú)立識字力量和肯定的閱讀力量，在課前預(yù)習(xí)期間能夠做到初步的自學(xué)，初步感知課文。這篇課文語言通俗易懂，對三年級學(xué)生來說，理解其內(nèi)容情節(jié)是沒有很大困難的。但是讓學(xué)生真實(shí)地體會到故事中蘊(yùn)含的人文意義，卻是不簡潔的。而這也是教學(xué)重點(diǎn)。 【教法和學(xué)法】 識字寫字仍是三年級階段的重要任務(wù)，在教學(xué)中應(yīng)留意學(xué)生獨(dú)立識字力量的培育。故在教學(xué)時我圍繞音、形、義三個方面，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，讓學(xué)生當(dāng)小教師發(fā)覺所學(xué)漢字規(guī)律等。 閱讀是學(xué)生的共性化行為，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生專研文本，要

3、珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解;教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生閱讀的指導(dǎo)、引領(lǐng)和電點(diǎn)撥，但不應(yīng)以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，不應(yīng)以模式化的解讀來代替學(xué)生的體驗(yàn)和思索。教學(xué)時我采納引導(dǎo)法，以課題“一次勝利的試驗(yàn)”引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，讓學(xué)生自讀自悟、合作溝通，從而理清試驗(yàn)預(yù)備、試驗(yàn)過程、試驗(yàn)緣由這三局部內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生把關(guān)注點(diǎn)放在試驗(yàn)預(yù)備的局部，讓學(xué)生在了解規(guī)章后也進(jìn)展試驗(yàn)，加深學(xué)生對語言文字的理解和感悟，從而對課文提醒的道理更有深刻的體會。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、會認(rèn)“錘、堵、獲”3個字，會寫“育、瓶、系”等13個生字，積存“勝利、不假思考”等詞語。 2、整體感知課文，理清試驗(yàn)預(yù)備、試驗(yàn)過程、試驗(yàn)取得勝利的緣由三個局部

4、;重點(diǎn)學(xué)習(xí)1-3段，能理解并且簡潔描述試驗(yàn)的過程。 3、能正確、流利地朗讀課文。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1、要求會寫的13個生字字形都比擬簡單，要留意字的字形構(gòu)造，把握好各個部件的比例。 2、理解試驗(yàn)的預(yù)備工作和嬉戲規(guī)章，并從中明白勝利的緣由。 【課前預(yù)備】 學(xué)生：課前預(yù)習(xí)，自學(xué)生字詞，并且能夠比擬正確、流利地朗讀課文。 教師：多媒體課件預(yù)備。 【課時安排】 一課時 【教學(xué)過程】 一、課題導(dǎo)入，齊讀質(zhì)疑 1、PPT出示課題，全班齊讀。 2、教師板書“試驗(yàn)”，比擬與“試驗(yàn)”的區(qū)分，讀準(zhǔn)字音。 3、引導(dǎo)學(xué)生圍繞課題質(zhì)疑。 一個課題就能夠勾起大家這么大的興趣，引出了這么多問題，看來大家都是很愛思索的孩子。

5、要想解開謎底，我們立刻就去學(xué)習(xí)課文。 二、自讀課文，整體感知 1、學(xué)生自讀課文，PPT出示自讀要求：初步了解課文大意。 2、解決生字詞，落實(shí)生字詞的教學(xué) 字音： 字形： 多音字： 三、理清構(gòu)造，嘗試歸納 1、學(xué)生用自己喜愛的方式朗讀課文，思索課文根據(jù)什么挨次來寫的。 (試驗(yàn)前-試驗(yàn)中-試驗(yàn)后) 2、劃分三局部的段落。 3、嘗試歸納課文的主要內(nèi)容。 (人物地點(diǎn)大事起因、經(jīng)過、結(jié)果) 四、再讀課文，理解試驗(yàn)規(guī)章 1、默讀1-3段，了解試驗(yàn)預(yù)備和要求。 (1)指名朗讀2段，其他學(xué)生邊聽邊畫出動詞。 (2)學(xué)生標(biāo)畫，小聲練讀，感悟用詞的精確性。 2、說話練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生用“先再接著然后”把訓(xùn)練家的試驗(yàn)前

6、預(yù)備工作進(jìn)展復(fù)述。 3、明的確驗(yàn)要求，進(jìn)展試驗(yàn)。 將教室想象成是井，模擬緊急狀況下如何安全快速有效地疏離人群，到達(dá)安全地帶。 (引導(dǎo)學(xué)生思索為什么你要爭先恐后地走?或者，為什么你們可以做到有序地出去?) 五、總結(jié) (聯(lián)系學(xué)生的模擬試驗(yàn)狀況來總結(jié))在危急面前，每個人都有自己的想法。我們班 下一節(jié)課，我們就看看課文里的小女孩是怎么想的，她又是怎么做的。 其次課時 【課時目標(biāo)】 1、學(xué)習(xí)試驗(yàn)的過程，抓住人物對話和動作來體會小女孩的美德。 2、總結(jié)全文，分析試驗(yàn)取得勝利的諸多因素。 3、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。 【教學(xué)過程】 一、學(xué)習(xí)試驗(yàn)的過程 1、自由朗讀試驗(yàn)局部段落，揣摩人物情感。 2、

7、分角色朗讀。 訓(xùn)練家：急促而緊急 小女孩：鎮(zhèn)靜沉著、堅(jiān)決堅(jiān)決 3、同桌練讀。 4、思索小女孩為什么這么說。 回扣上文嬉戲規(guī)章，形勢緊急。小女孩選擇“最終”，表達(dá)了先人后己的高尚品質(zhì)。 二、條分縷析，感受勝利 1、勝利的依據(jù)是哪一個句子? 2、勝利的緣由有哪些? 3、引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)原文分析：“女孩不假思考地說：有了危急，先讓別人出去?！?品嘗“不假思考”和“先”，比照訓(xùn)練家的行為(感動、抱起) 三、比照感悟，品嘗勝利 1、朗讀訓(xùn)練家的一段話，從中提取信息。 過去也做過該試驗(yàn)，不勝利。分析不勝利的緣由，把動詞圈起來。 現(xiàn)在勝利了。 2、情感朗讀，分角色朗讀。 3、聯(lián)系這次勝利的試驗(yàn)和以往失敗的試驗(yàn)，你想說什么呢? 四、