2022-2023年度 名師 《送行》教案

1、PAGE6送行教案教學目標：1、學習文中出現(xiàn)的“不諳世故、凄愴、邂逅”等生字詞。2、討論理解文中勒羅受雇送別的感情問題，體會散文所蘊含的對生活的深刻思考的問題。3、在閱讀課文的過程中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，訓練學生良好的閱讀習慣。教學難點:對勒羅受雇送別的感情問題的理解課時安排:2課時教學過程：導入新課想一想我們學過的送別詩有那些學生自由回答（投影）杜少府之任蜀川王勃送孟浩然之廣陵李白白雪歌送武判官歸京岑參同學們有沒有給親人朋友送行過有沒有接受過親人朋友的送行在送行親人朋友時，在接受過親人朋友的送行時，你們有什么發(fā)現(xiàn)和感觸誰來說說你們發(fā)現(xiàn)和感觸（讓學生說說他們在送行親人朋友和接受過親人朋友的送行時

2、的發(fā)現(xiàn)和感觸，老師也可以適時談談自己的感觸）好，下面我們一起來學習英國漫畫家、作家馬克斯比爾博姆用漫畫眼光看送行的這篇幽默散文十三送行?？纯绰嫾冶葼柌┠穼λ蛣e有什么發(fā)現(xiàn)和感觸。二、了解作者，初讀課文1、首先請同學們齊讀課文注釋，誰能說你從注釋中搜集到了哪些有關作者的信息板書名：馬克斯比爾博姆地：英國作者時：十九世紀評：漫畫家、作家作：馬克斯比爾博姆文集2、下面請同學們默讀課文全文，邊讀邊完成下列任務：圈劃文中出現(xiàn)的生字詞，結(jié)合上下文思考其意思。初步感知課文內(nèi)容，文中都寫了哪些人的送別有什么不同作者通過此文要告訴我們什么呢在閱讀課文的過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題，做好標記，并向大家提出來，我們共同來討

3、論分析。三、檢查學生初讀課文完成任務情況：1、學習生字不世故：不熟悉人情世故。凄：凄涼，悲傷。：偶然遇見久別的親人、朋友。不可思議：不可想象，不可理解。溢于言表：感情流露在言辭、表情上。四、提出下列問題，引導學生理解課文內(nèi)容：散文的題目送行，圍繞題目，全文都寫了誰的送行送別的對象分別是誰我們送行起身前往美國的朋友，勒羅送行來英國旅行不相認識的美國小姐這兩種送行，在送別目的、送行場面、送行效果等方面分別有什么不同投影送行違反人之常情送行違反人之常情卻有良好效果有良好愿望卻事與愿違我們送行遠行的朋友說多余的話真情強作歡顏感人的表情勒羅送行陌生的小姐給予最好的忠告受雇熱切地說我的朋友即將起身前往美國

4、，做為朋友，我們心中都充滿了戀戀不舍的情感，可是在車站給他送行時，為什么顯得那么拘謹、尷尬、局促不安，只好強作歡顏，說可有可無的多余的話勒羅給見面不到半小時的來英國旅行的美國小姐送行，卻顯得大方、自然、真誠、神采奕奕，臨別贈言從他口中一瀉而出，同學們能說說這是為什么嗎對于勒羅在給美國小姐送行過程中的表現(xiàn)，同學們是怎樣評價的勒羅的眼淚是不是他真實感情的流露請同學們說說你們的看法，并說明的理由。（這是開放性的問題問，只要學生的意見觀點能言之成理，言之有據(jù)老師都要加以肯定。當學生思路堵塞時，老師可從聯(lián)系課文內(nèi)容，聯(lián)系生活實際中引導學生）參考觀點舉例：1、勒羅的眼淚是他真實感情的流露。首先，從課文中描

5、寫他送行時行動的語句“熱切地說著什么”“他眼里深摯的慈愛實在動人”“臨別贈言從他口中一瀉而出”當列車就要開時“雙手仍緊抓那個年輕的美國人”“又沖上前去，小聲地最后再叮嚀幾句”“我發(fā)現(xiàn)他確實淚水盈盈”可以看出這他真實感情的流露，因為言為心聲，外在行為是感情的自然表露。其次，從聯(lián)系生活實際中我們也強以這么認為，人是最富有同情心。從散文提供的情節(jié)中，我們知道，美國小姐是一個人到英國旅行的，在英國沒有親人、朋友，勒羅看到美國小姐形只孤單，在英國不相認識任何人，想到她在漫漫的旅途中，將孤獨寂寞，于是喚起他的同情心。不過，勒羅的眼淚，不是惜別的淚水，而是同情產(chǎn)淚水。2、勒羅的眼淚不是他真實感情的流露。理由

6、是：勒羅只是一名受雇于“英美社交處”的送行員，他給美國小姐送行并不是出于友情、親情，而是為了賺取送行費，一個為了賺錢目的人送行，當然沒有真實情感流露了；勒羅是半小時前才見面的，也就是說他們之間是陌生人，勒羅怎么會對一個陌生人產(chǎn)生真實送別的情感，流下惜別的淚水呢我發(fā)現(xiàn)他確實淚水盈盈，你認為他流的是什么淚水職業(yè)性的淚水。3、勒羅的眼淚是演員進入角色后的真實感情的流露。課文中勒羅說他是在演戲，并且說“沒有感情演不成戲”。演員也常常說這么一名話“進入角色，出不來”在送行過程中，勒羅已經(jīng)把自己當成美國小姐的父親或她的親朋好友來表演，由于“他是優(yōu)秀演員”，他進入美國小姐父親的角色，他想到女兒即將離自己，非常擔憂女兒在外的日子，于是反復叮嚀，提出旅途中的最好的忠告，并且戀戀不舍，于是不由自主地流下了惜別的淚水。當然，這不是現(xiàn)實中勒羅的惜別之淚，而是表演“月臺父女送別”這一出戲中的父親這個角色對戲中女兒的惜別之淚，可以把這種淚水叫做：戲中父親的角色之淚。體會和揣摩作者通過此文要告訴我們什么呢聯(lián)系實際，談一談你的理解。（1）課文通過真正送行者反而尷尬，扮演的送行者卻能動真情的描寫，表現(xiàn)了人們渴望真實情感的愿望，蘊涵對生活哲理的思考（2）資本主義社會人與人之間的冷漠與虛偽。