2022-2023年度 名師 《植物的生殖》教案

1、PAGE8第一節(jié)植物的生殖教學內(nèi)容分析生物的生殖、發(fā)育和遺傳是生命的基本特征。植物、動物和人類通過生殖發(fā)育體現(xiàn)了物種的延續(xù)和發(fā)展。由于植物的有性生殖和發(fā)育已在七年級上冊介紹過，所以，第一節(jié)從植物的有性生殖的復習引入，通過回顧種子植物的開花、傳粉、受精、結(jié)果等過程，引出有性生殖的概念。重點介紹植物的無性生殖及其應用，這部分內(nèi)容反映出生物學知識是生產(chǎn)實踐的理論基礎。能過“課外實踐”欄目分別以薄荷和蟹爪為例介紹扦插和嫁接，容易激發(fā)學生的興趣。以常見的草莓為例，介紹組織培養(yǎng)技術(shù)。教學對象分析教學對象分析1知識基礎學生七年級已掌握了植物的開花、傳粉、受精、結(jié)果的過程，對植物的有性生殖有一定的了解。對植物

2、的無性生殖有一定的了解，生活中常會種植一些花草樹木及青菜。2心理特點：學生對植物的種植比較感興趣，動手嘗試為主，所以課前安排學生在教室陽臺種植一些植物，可以提高學習興趣。教學目標教學目標1區(qū)別無性生殖與有性生殖；2列舉常見的無性生殖現(xiàn)象。3說明嫁接和扦插成活的關(guān)鍵；4描述植物組織培養(yǎng)的過程。5通過觀察與思考，提高學生的觀察能力，分析能力以及小組合作能力。6關(guān)注無性生殖在生產(chǎn)實踐中的應用。教學重點和難點項目內(nèi)容解決措施教學重點無性生殖的概念、特點和應用。首先教師通過組織學生依據(jù)自主學習的提綱讓學生把握重點知識，在老師的演示、學生的展示的基礎上，教師進行點撥指導。教學難點掌握無性生殖的嫁接與扦插的

3、操作；理解影響嫁接和扦插成活率的關(guān)鍵。組織培養(yǎng)的原理；用實物展示并操作講解列表比較法5、親自體驗操作教學策略教學策略的簡要闡述1、情境教學法：利用生活中的例子創(chuàng)設情景引出有性生殖和無性生殖的嫁接與扦插；2、直觀教學：課堂教師演示嫁接的兩種方式：枝接和芽接；學生展示扦插；3、比較法：用“表格”比較兩種植物生殖的相同點與不同點；4、自主學習與小組合作結(jié)合：對于一些基礎的概念，由學生自主學習掌握，并分組完成“觀察與思考”，培養(yǎng)合作意識。教學過程課堂教學過程設計教學環(huán)節(jié)教師的活動學生的活動設計意圖、依據(jù)一、自主學習1、出示花的結(jié)構(gòu)圖和傳粉、受精的過程圖解。2、提出問題：什么是有性生殖的概念有性生殖的優(yōu)

4、點是什么舉例生活中見過有性生殖的例子。3、引導學生回答問題。自主填寫相關(guān)知識。進行小組討論，什么是有性生殖的概念有性生殖的優(yōu)點是什么舉例生活中見過有性生殖的例子。3、小組組員進行搶答問題。培養(yǎng)學生一定的自學能力，和培養(yǎng)學生之間相互學習的習慣，培養(yǎng)他們小組間的競爭意識。二、【探究1】：無性生殖中的嫁接與扦插1、創(chuàng)設情景過度有性生殖和無性生殖中的嫁接和扦插。周末A、B、C三人在王強家玩，王強家的黃皮樹上的黃皮剛好成熟。王強媽媽：“請你們吃黃皮，我家的黃皮又大又甜?！彼齻兂缘媒蚪蛴形?。A:我要把剩下的種子拿回家種在院子里，以后我也可以有這么好吃的黃皮了。B:我能借用一枝黃皮樹的枝條嗎我回家就可以插在

5、院子里，可能這樣會更好。C:不，我家有一棵很大棵的黃皮樹，但果實很酸，我能借用一枝黃皮樹的枝條嗎，這樣我可以接在我家那棵黃皮樹上教師展示枝接和芽接；引導學生總結(jié)：嫁接分為圖（）和圖（）。就是把一個植物體的芽或枝（1和3作為），接在另一個植物體上（2和4作為）。教師引導學生進行展示扦插的操作。小組討論以上三位同學的做法和說法，說說她們分別利用了植物的哪種生殖方式B和C的做法有什么共性他們與A的做法有什么不同2、結(jié)合課本P4-7，回答以下問題：（1）什么是無性生殖（2）無性生殖的優(yōu)點是什么（3）嫁接成活的關(guān)鍵是什么3、學生通過觀察教師展示的枝接和芽接回答以上問題；4、要使扦插成活率高，應該注意什么

6、問題請與小組成員說說，并在課本中畫出來。5、一個學生展示扦插，其它同學認真觀察并提出問題。通過學生結(jié)合問題來自主學習課文，形成問題的正確答案，然后歸納出自己解決不了的問題，共同研討，促進同學之間的相互學習，提高學生學習的興趣和信心。提高學生的觀察能力，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題的能力。提高學生的動手能力。聯(lián)系生活中的例子說說有哪些植物有三、【探究2】探究植物的其它無性生殖方式提出問題：請你說說還有哪些無性生殖方式2、舉例說明它們用了植物的哪些器官來進行繁殖3、組織培養(yǎng)的原理是什么4、說說組織培養(yǎng)的概念、優(yōu)點及在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的運用。閱讀課本P3和P5并進行小組討論：1、請你說說還有哪些無性生殖方式2、舉例說

7、明它們用了植物的哪些器官來進行繁殖3、組織培養(yǎng)的原理是什么4、說說組織培養(yǎng)的概念、優(yōu)點及在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的運用。培養(yǎng)學生自主學習和合作探究的精神，由小組長帶領組員討論。四、【小結(jié)與歸納】教師出示表格小組討論后進行回答加深印象，提高語言表達能力。五、練習1、展出課堂檢測題目。2、引導學生進行點評。做題學生之間相互糾錯提高語言表達能力，鞏固知識、應用知識。板書設計第一節(jié)植物的生殖一、有性生殖：精子和卵細胞結(jié)合形成受精卵，再由受精卵長成一棵新的植株。優(yōu)點：二、無性生殖：不需要由精子和卵細胞結(jié)合形成受精卵，由母體直接產(chǎn)生新個體的。1、嫁接：枝接、芽接（接穗和砧木）保持接穗的性狀；2、用葉、根、莖進行繁殖；3、組織培養(yǎng)：無菌條件下優(yōu)點：抗病毒；周期短，繁殖量大；保持親本的優(yōu)良特性。教學特色教學特色本節(jié)靈活采用多種教學方法相結(jié)合來闡述植物的有性生殖和無性生殖。為增加學生