班會(huì)初中的4篇-主題班會(huì)

1、班會(huì)初中的 4 篇-主題班會(huì) 班會(huì)初中的第 1 篇班級(jí):八年(10)班時(shí)間:第三周人數(shù):84主題:生命在你手中-交通安全教育內(nèi)容:活動(dòng)目的:1、通過(guò)讀新聞、演小品等形式引起同學(xué)們對(duì)交通安全的重視。 2、通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標(biāo)志，并逐步形成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣。活動(dòng)過(guò)程:(一)主持讀有關(guān)交通事故的新聞以引入主題。1、主持 A 讀新聞。2、主持 大家聽(tīng)了這則新聞?dòng)惺裁锤邢肽?3、同學(xué)們議論，各抒己見(jiàn)。4、主持小結(jié):A:生命在你手中，交通安全不容忽視。B:所以今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)交通規(guī)則成自覺(jué)遵守交通規(guī) 則的好習(xí)慣。(二)交通知識(shí)競(jìng)賽(搶答形式)1、交通

2、訊號(hào)燈有哪些顏色?都有些什么作用?2、紅燈亮?xí)r行人該怎樣?3、黃燈亮?xí)r還可以過(guò)馬路嗎4、什么燈亮?xí)r才可以走?5、行車(chē)、行人應(yīng)靠哪邊走?6、出示各種交通標(biāo)志，讓同學(xué)們說(shuō)出交通標(biāo)志的名稱(chēng)及其意義。 (三)看小品，議一議:11品內(nèi)容:一名小學(xué)生放學(xué)回家由于不遵守交通規(guī)則果出了 車(chē)禍。2、議一議:(1)這個(gè)小朋友違反了哪些交通規(guī)則(2)我們應(yīng)如何遵守交通規(guī)則3、把小朋友的錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái)。4、由小品、談心得體會(huì)。(四)小結(jié):1、同學(xué)們小結(jié):通過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了什么?2主任小結(jié):生命只有一次?？鞓?lè)掌握在你的手里望同 學(xué)們通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。(五)課外延伸請(qǐng)你做個(gè)交

3、通督導(dǎo)員，帶領(lǐng)低年級(jí)的弟弟妹妹遵守好交通規(guī)則。 班會(huì)初中的第 2 篇一、教學(xué)內(nèi)容：火和火災(zāi)二、教學(xué)目標(biāo)：1、了解火與人類(lèi)的密切關(guān)系，知道火災(zāi)給人類(lèi)帶來(lái)的危害。2、學(xué)生通過(guò)教師的講解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的 防火意識(shí)，明確防火自救的重要性。3、學(xué)生利用各種方法查閱、搜集消防安全資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和 處理信息能力取新知識(shí)能力流與合作能力養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與意 識(shí)及認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度。三、教學(xué)重點(diǎn)：火災(zāi)的危害四、教學(xué)難點(diǎn)：火燃燒的三個(gè)條件五、教學(xué)班級(jí)：七年級(jí)（1）班六、教學(xué)過(guò)程：（一）出示謎語(yǔ)，激趣導(dǎo)入紅彤彤，一大蓬，見(jiàn)風(fēng)它就逞兇狂，無(wú)嘴能吃天下物，單怕雨水不 怕風(fēng)然現(xiàn)象）2師生開(kāi)展猜謎

4、活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣火）師導(dǎo)言與人類(lèi)生活密切相關(guān)我們的日常生活帶來(lái)極大的便 利是如果利用不好會(huì)將我們所擁有的一切毀于一旦節(jié)課我們就共同 來(lái)了解火與火災(zāi)。（二）討論：1）人類(lèi)是怎樣學(xué)會(huì)用火的？2）什么是自然火？原始人取火的方法？3給人類(lèi)帶來(lái)什么好處火出現(xiàn)在地球上不會(huì) 有人類(lèi)也不會(huì)有人類(lèi)文明的存在之世上的這文明文明與火文明息息 相關(guān)。認(rèn)識(shí)火、尊重火、運(yùn)用火，是人類(lèi)最重要的文明意識(shí)之一。反之，就是野 蠻和愚昧師小結(jié)：是的，在我們的生活中到處都要利用火，沒(méi)有火，就沒(méi)有 人類(lèi)社會(huì)文明的進(jìn)步。但火也給人類(lèi)帶來(lái)了許多危害。例一：1 ，大年三十的晚上，武漢市前進(jìn)四路電子城一條 街，二樓商鋪，發(fā)生火災(zāi)，約

5、開(kāi)始失火，20 多輛消防車(chē)經(jīng)過(guò)一夜奮戰(zhàn)，到 26 日 7 點(diǎn) 10 分，火勢(shì)基本熄滅。例二 5 日發(fā)生在漢正街武房號(hào)樓的火災(zāi)一人死亡， 有 11 人緊急送醫(yī)。例三：2 日 許，北京市京廣橋附近的央視新大樓北配 樓發(fā)生火災(zāi)勢(shì)蔓延光沖天央電視臺(tái)新址園區(qū)在建的附屬文化中心工 地發(fā)生的火災(zāi)火在燃燒近 6 個(gè)小時(shí)后被徹底撲滅火大樓為央視新建大樓 北配樓，起火的文化中心大樓地上 30 層，地下 層，建筑面積 10.3 萬(wàn)平方米， 火災(zāi)造成 1 死 7 傷，經(jīng)濟(jì)損失高達(dá) 10 多億元。討論：1）火災(zāi)給人類(lèi)帶來(lái)哪些危害。小結(jié)災(zāi)給我們帶來(lái)巨大的財(cái)產(chǎn)損失我們的生命產(chǎn)生極大的 威脅，我們一定要學(xué)習(xí)用火與防火的知識(shí)，

6、不玩火。學(xué)校防火：嚴(yán)禁學(xué)生攜帶 x 入校不要亂燒廢物實(shí)驗(yàn)用的易燃物品要 妥善使用。經(jīng)常檢查電器。設(shè)置消防器材，不破壞消防器材。宿舍的安全 防火。3公共場(chǎng)所防火：學(xué)生要做到：1、不攜帶 x 公共場(chǎng)所。2、不準(zhǔn)玩與火有關(guān)的游戲。3、不準(zhǔn)學(xué) 生在山林野炊。（三）學(xué)習(xí)學(xué)生防火知識(shí)：例 年 11 月 14 日上海商學(xué)院 x 宿舍樓發(fā)生火災(zāi) 名 x 被大火 圍困x 跑到東面的陽(yáng)臺(tái)上4x 情急之下，先后 6 樓跳下身亡。其中，最后一 個(gè) x 在陽(yáng)臺(tái)上猶豫了很久，但最后也跳了下來(lái)。（1）從以上事例中你看出什么？（2）火災(zāi)自救與逃生學(xué)生應(yīng)沉著冷靜，采用科學(xué)的自救措施逃生。1、井然有序撤離火場(chǎng)，不要大聲喊叫，以防

7、吸入煙霧窒息。2、弄清樓層通道，不要盲目亂跑、不要盲目開(kāi)門(mén)。3、沖出樓房，要用濕毛巾捂住口鼻，低勢(shì)跑行。4、樓梯火小，就沖出去，火大就用繩子、被單等從窗口、涼臺(tái)上 滑下。5、身上著火，要脫掉衣服，或在地上打滾壓滅火。（3）一旦發(fā)生火災(zāi)，你知道怎樣報(bào)警嗎？模擬打電話(huà)。火場(chǎng)報(bào)警：牢記火警電話(huà) 119沒(méi)有電話(huà)或沒(méi)有 地方，如 農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)，可以打鑼、敲鐘、吹哨、喊話(huà)，向四周報(bào)警，動(dòng)員鄉(xiāng)鄰一齊來(lái) 滅火(2)報(bào)警時(shí)要講清著火單位、所在(縣)、街道、胡同、門(mén)牌或鄉(xiāng)村地區(qū)。 (3)說(shuō)明什么東西著火，火勢(shì)怎樣。 清報(bào)警人姓名、電話(huà)號(hào)碼和住址。 報(bào)警后要安排人到路口等候消防車(chē)消防車(chē)去火場(chǎng)的道路有火災(zāi) 要圍觀。

8、有的同學(xué)出于好奇喜歡圍觀消防車(chē)，這既有礙于消防人員工作也不 利于同學(xué)們的安全。 (7)能亂打火警電話(huà)。假報(bào)火警是擾亂公共秩序、妨礙公 共安全的違法行為。如發(fā)現(xiàn)有人假報(bào)火警，要加以制止。（4）搶答：發(fā)生火災(zāi)時(shí)，是盲目開(kāi)窗開(kāi)門(mén)，還是用濕毛巾、衣服 等衣物包住頭腦；撲救時(shí)是先救人還是救物？先斷電還是先救火？（5）你能說(shuō)出幾種逃生方法嗎？從窗戶(hù)逃生、安全4出口逃生）3、火場(chǎng)逃生法則(1)要鎮(zhèn)靜，保持清醒的頭腦，不能盲目追隨。當(dāng)人的生命突然面 對(duì)危難狀態(tài)時(shí)易因驚惶失措而失去正常的思維判斷能力聽(tīng)到或者看到有 什么人在前面跑動(dòng)時(shí)，第一反應(yīng)就是盲目追隨其后，如：跳窗、跳樓、逃 ( 進(jìn)廁所、浴室、門(mén)角。突遇火災(zāi)

9、時(shí)，首先應(yīng)當(dāng)強(qiáng)令自己保持鎮(zhèn)靜，迅速判斷危險(xiǎn) 地點(diǎn)和安全地點(diǎn)平時(shí)掌握的消防自救與逃生知識(shí)的辦法 快撤離險(xiǎn)地。撤離時(shí)要注意，不可搭乘電梯，因?yàn)榛馂?zāi)時(shí)往往電源會(huì)中斷，會(huì)被 困于電梯中安全樓梯進(jìn)行逃生著墻面到安全門(mén)時(shí)進(jìn)入， 避免發(fā)生走過(guò)頭的現(xiàn)象亮處或外面空曠地方跑被煙火封阻， 則應(yīng)當(dāng)背向煙火方向離開(kāi)，通過(guò)陽(yáng)臺(tái)、氣窗、天臺(tái)等往室外逃生。(2)留得青山在，不怕沒(méi)柴燒，不要因?yàn)樨澵?cái)而延誤逃生時(shí)機(jī)。在 火場(chǎng)中，人的生命是最重要的。身處險(xiǎn)境，應(yīng)盡快撤離，不要因害羞或顧及自己 的貴重物品把寶貴的逃生時(shí)何浪費(fèi)在穿衣或?qū)ふ野犭x貴重物品上經(jīng)逃離 險(xiǎn)境的人員，切忌重回險(xiǎn)地，自投羅網(wǎng)。(3)做好簡(jiǎn)易防護(hù)，匍匐前進(jìn)，不要直立

10、迎風(fēng)而進(jìn)。逃生時(shí)經(jīng)過(guò)充 滿(mǎn)煙霧的路線，要防止煙霧中毒和窒息。為了防止?jié)鉄焼苋?，可把毛巾、口罩?水打濕蒙住鼻撤離地面撤離是避免煙氣吸入毒氣的方法。(4)找好避難場(chǎng)所，固守待援，不要向光亮處奔。如各種逃生路線 被切斷，應(yīng)退居室內(nèi)，關(guān)閉門(mén)窗，有條件可向門(mén)窗上澆水，以延續(xù)火勢(shì)蔓延。同 時(shí)室外扔出小東西別人注意晚可向外打手電求救信號(hào)。 切忌向光亮處奔。在緊急危險(xiǎn)情況下，由于人的本能、生理、心理所決定，人們 總是向著有光亮的方向逃生和亮就意味著生存的希望能為逃生者指 明方向免瞎撞亂撞更易逃生這時(shí)可能電源已被切斷或已造成短路閘 等，光和亮之地正是最危險(xiǎn)之處。(5)緩降逃生滑繩自救，絕對(duì)不要冒險(xiǎn)跳樓。高層、

11、多層公共建 筑內(nèi)一般都設(shè)有高空緩降器或救生繩以通過(guò)這些設(shè)施安全地離開(kāi)危險(xiǎn)的 樓層果沒(méi)有這些專(zhuān)門(mén)設(shè)施安全通道又已被堵援人員不能及時(shí)趕到的 情況下對(duì)不要放棄求生的意愿時(shí)當(dāng)力求鎮(zhèn)靜用現(xiàn)場(chǎng)之物品或地形設(shè)5法逃生。你可以利用身邊的繩索或床單、窗簾、衣服等自制簡(jiǎn)易救生繩，一端緊 拴在牢固的門(mén)窗格或其他重物上順著繩子或布條滑下者利用屋外排水管 攀爬往下至安全樓層或地面逃生災(zāi)中發(fā)生逃生無(wú)門(mén) 樓的狀況， 非到萬(wàn)不得已萬(wàn)不可盲目采取冒險(xiǎn)行為為跳樓非死即重傷靜靜待在 房間內(nèi)，設(shè)法防止火及煙的侵襲，等待消防人員的救援。（四）總結(jié)1、請(qǐng)學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的收獲。2、老師總結(jié)：這節(jié)課老師和同學(xué)們一樣都收獲了很多防火常識(shí)， 讓

12、我們?cè)谌粘Ｉ钪刑岣叻阑鹨庾R(shí)，珍愛(ài)生命，永保健康、平安。班會(huì)初中的第 3 篇教學(xué)目標(biāo)：1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣2、幫助學(xué)生制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想3、增強(qiáng)學(xué)生的班級(jí)題榮譽(yù)感，時(shí)刻關(guān)注班級(jí)，有主人翁意識(shí)4、增強(qiáng)學(xué)生的辨別是非的能力，要有正義感，在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中要 敢于和班級(jí)的不良風(fēng)氣做斗爭(zhēng)!班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)：一、學(xué)生交流討論后自由發(fā)言10 分鐘)開(kāi)學(xué)一周多以來(lái)，班級(jí)有哪些新變化?小結(jié)：良好的開(kāi)端是成功的一半贏在初一!二、新學(xué)期如何才能做到我能行堅(jiān)持!開(kāi)學(xué)第一天希臘大哲學(xué)家蘇格拉底對(duì)學(xué)生們說(shuō)天咱們只學(xué)一件 最簡(jiǎn)單也是最最容易做的事兒人把胳膊盡量往前甩后再盡量往后甩 著，蘇格拉底示

13、范了一遍。從今天開(kāi)始，每天做 下。大家能做到嗎學(xué)生們都笑了。這么簡(jiǎn)單的事，有什么做不到 ?了一個(gè)月，蘇格拉 底問(wèn)學(xué)生們：每天甩 300 下，哪些同學(xué)堅(jiān)持?有 90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。又過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底又問(wèn)，這回，堅(jiān)持下來(lái)的學(xué)生只剩下八成。 一年過(guò)后，蘇格拉底再一次問(wèn)大家：請(qǐng)告訴我，最簡(jiǎn)單的甩手運(yùn)動(dòng)，還6有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了 時(shí)，整個(gè)教室里，只有一人舉起了手。這個(gè)學(xué)生就是后 來(lái)成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。世間最容易的事是堅(jiān)持難的事也是堅(jiān)持它容易因?yàn)橹灰?意做，人人能做到;說(shuō)它難，是因?yàn)檎嬲茏龅降?，終究只是少數(shù)人。成功在于堅(jiān)持這是一個(gè)并不神秘的秘訣。三、思考：你的明天在哪里圖片展示

14、各種打工生活的情景圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考自己的未來(lái)生活 自由發(fā)言：我的明天!(5-8 分鐘)某人在屋檐下躲雨，看見(jiàn)觀音正撐傘走過(guò)。這人說(shuō)：觀音，普度一下眾 生吧，帶我一段如何?觀音說(shuō)：我在雨里，你在檐下，而檐下無(wú)雨，你不需要我度。這人立刻 跳出檐下，站在雨中：現(xiàn)在我也在雨中了，該度我了吧觀音說(shuō)：你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因?yàn)橛?你被雨淋，因 為無(wú)傘。所以不是我度自己，而是傘度我。你要想度，不必找我，請(qǐng)自找傘 說(shuō)完便走了。第二天，這人遇到了難事，便去寺廟里求觀音。走進(jìn)廟里，才發(fā)現(xiàn)觀音 的像前也有一個(gè)人在拜，那個(gè)人長(zhǎng)得和觀音一模一樣，絲毫不差。這人問(wèn)：你是觀音嗎?那人答道：我正是觀音。這人又問(wèn)：

15、那你為何還拜自己觀音笑道：我也遇到了難事，但我知道，求人不如求己。遇到問(wèn)題，不要總是把希望寄托在別人身上，記住：成功者自救。 四、成功的秘訣每個(gè)人都向往成功是只有少數(shù)人能夠真正成功因就是只有少數(shù) 人不怕吃苦持不懈成功就得付出別人不愿付出的汗水利用好周?chē)?一切資源，讓自己獲得成功。-全球首席成功學(xué)大師安東尼羅賓成功的人分三種，一是一路領(lǐng)先，志在必得的，這樣的同學(xué)身上有一股霸氣二是快馬加鞭，更上層樓的，這樣的同學(xué)身上有一種志氣三是力挽狂瀾，異軍突起的，這樣的同學(xué)身上有一身的骨氣。7面對(duì)失敗，也有三種人，第一種是逃避失敗敢面對(duì)直生活在失敗的陰影里種人成為 被失敗一次打垮的人;第二種是不屑于失敗，無(wú)

16、所謂，仍我行我素，這樣的人麻木不仁，必將 重復(fù)失敗;第三種人是勇于直面失敗，在失敗的陣痛后所做的第一件事就是爬起 來(lái)，并采取積極的行動(dòng)，去迎接下一次的挑戰(zhàn)，因?yàn)樗靼?，生命遭受痛苦的時(shí) 刻也是面臨最大轉(zhuǎn)機(jī)的時(shí)刻。小結(jié)：不要羨慕別人，我們每個(gè)人都可以成功，只要我們奮力拼搏，堅(jiān) 持不懈!貴在堅(jiān)持!難在堅(jiān)持!成在堅(jiān)持!五、計(jì)劃目標(biāo)凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。許多作業(yè)要做，許多知識(shí)已忘，許多書(shū)本與筆記，開(kāi)了又合合了又開(kāi)， 如此的慌張，我來(lái)來(lái)往往，我匆匆忙忙，從宿舍到教室又從教室到食堂，忙忙忙 盲盲盲，盲得已經(jīng)沒(méi)有主張，盲得已經(jīng)失去方向，忙得分不清歡喜和憂(yōu)傷，忙得 沒(méi)有時(shí)間痛哭一場(chǎng)，成績(jī)卻還是老樣!這樣的經(jīng)歷

17、，你是否有過(guò)?小結(jié)好的解決方法是使學(xué)習(xí)具有計(jì)劃性劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的前 提，沒(méi)有計(jì)劃，目標(biāo)就成了水上浮萍，沒(méi)有根基。做事沒(méi)有計(jì)劃，結(jié)果不是眉毛 胡子一把抓，就是盲人摸象一樣，只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林。生活對(duì)于沒(méi)有計(jì)劃的人 來(lái)說(shuō)，就是走一步看一步，當(dāng)一天和尚撞一天鐘。六自信與行動(dòng)自信能激發(fā)人的潛能!早期的學(xué)者認(rèn)為：一個(gè)正常人只運(yùn)用了自身潛能的一 后來(lái)的研究又 發(fā)現(xiàn)，一個(gè)正常人只運(yùn)用了自身潛能的 10%; 代比較權(quán)威的看法是：正常人只 運(yùn)用了自身潛能的 2%-5%之間也只運(yùn)用了自身潛能的 ， 最失敗的人，只要正常，也運(yùn)用了自身潛能的 。一天獵狗一槍擊中了一只兔子的后腿子拼命逃生， 獵狗在其后窮追不舍是追了一陣

18、子悻地回到獵人身邊人氣急敗壞地 罵道：你真沒(méi)用，連一只受傷的兔子都追不 獵狗聽(tīng)了很不服氣地辯解道：我8已經(jīng)盡力了呀!兔子帶著槍傷成功地逃生回家的兄弟們都圍過(guò)來(lái)驚訝地問(wèn)只獵 狗很兇呀，你又帶了槍傷，是怎么甩掉他呢兔子說(shuō)：那只狗只是努力而已，我卻是竭盡全力 它沒(méi)追上我，最多 挨它主人的一頓罵，可我就沒(méi)命了!班會(huì)初中的第 4 篇班會(huì)主題：感恩父母班會(huì)地點(diǎn)：初一 6 班教室參加人員：初一 6 班學(xué)生主持人：萬(wàn)雪 班會(huì)目的：通過(guò)老師和同學(xué)們的發(fā)言來(lái)激發(fā)同學(xué)們懂得感父母之恩，懂得體諒父母的艱辛。理解父母、關(guān)心父母。班會(huì)構(gòu)思先播放歌感恩的心同學(xué)們帶入這種感恩之氛 圍中來(lái)，接下來(lái)老師做會(huì)前動(dòng)員發(fā)言。激發(fā)同學(xué)們說(shuō)出自己和父母之間的點(diǎn)滴否從曾經(jīng)和父母之 間的故事來(lái)反省自己。學(xué)生代表發(fā)言。班會(huì)過(guò)程：一、播放歌曲感恩的心二、老師發(fā)言：落葉在空中盤(pán)旋寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地 的感恩;云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺 育它的藍(lán)天的感恩為感恩才會(huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)為感恩才會(huì)有真摯的友 情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌?/p>