幼兒園幼兒大班語言活動教案《野貓的城市》

1、幼兒園幼兒大班語言活動教案野貓的城市幼兒園幼兒大班語言活動教案野貓的城市1設(shè)計意圖：這次幼兒園有個安全教育周的活動，讓我準(zhǔn)備關(guān)于安全教育的課，我選了一節(jié)爸過馬路時闖紅燈了!語言表達(dá)特別流暢，由此我抓住孩子們的這一興奮點，讓他們來觀察城市中的建筑、設(shè)施等，以此提高幼兒的口語表達(dá)能力。但孩子們關(guān)于于 地認(rèn)識我們的城市。教學(xué)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，感知野貓的性格特征和富有童趣的故事情節(jié)。2、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)以及糾正故事中野貓所犯的錯誤，訓(xùn)練幼兒逆向思維和判斷能力。3、增進(jìn)關(guān)于我們的城市的認(rèn)識和喜愛。4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。5、經(jīng)過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。教學(xué)準(zhǔn)備：1、幼兒關(guān)于

2、我們的城市有一定的認(rèn)識。2、PPT 課件野貓的城市。4、字卡：疼、癢、重?；顒又攸c難點：1、重點：導(dǎo)致幼兒熟悉、理解故事內(nèi)容，從而發(fā)現(xiàn)故事中野貓犯的錯誤。2、難點：啟發(fā)幼兒糾正故事中的錯誤，訓(xùn)練幼兒逆向思維和判斷能力。教學(xué)進(jìn)程：一、興趣導(dǎo)入，引出活動主題。教師導(dǎo)語：小朋友你們見過貓嗎?(見過)老師這里也有一只貓。我們用掌聲把它請出來好嗎?問候。大家好!我可不是一只普通的貓，是一只生活在城里的野貓， 是一只會說話的野貓。PPT1PPT1-2過渡語：你們瞧圖片上有誰?它們在干什么呀!小動物們都會問野貓什么問題 “城市太大了，我們怎能用嘴巴講的清楚呢?讓我來比劃給你們看吧。2、出示 PPT3-4 提

3、問：過渡語：你們瞧野貓會用什么東西來比劃城市?(斑馬)師：你們看看野貓會用斑馬來比劃城市的什么呢?(斑馬線) 師：它會怎樣去比劃呢?(動物們從它身上踩過)師：小動物從斑馬身上走過去，那斑馬會有什么感覺呢?斑馬會怎么說呢?(出示字卡：疼)3、出示 PPT5-6 提問：過渡語：野貓拍了拍腦袋說：城市是一個很大的地方，那它又會用什么來比劃城市呢?那我們來瞧一瞧。師：有誰呀?那花奶牛身上的圖案像什么呢?(地圖)野貓在花奶牛身上畫來畫 覺一下.)4、出示 PPT7-8 提問：過渡語：野貓想了想說，城市還有一個特別的地方，是哪里呢? 師：野貓讓小動物們在干什么呢?(動物們疊起來)師：小動物們這樣疊起來像什

4、么呢?(高樓大廈)看看河馬現(xiàn)在是什么表情?(眼睛睜得大大的)那它有什么感覺呢?(出示字卡：重)小朋友們故事聽到這里了，覺得這只野貓是一只怎樣的貓呢?老師導(dǎo)致幼兒共通小結(jié)：故事中的野貓有點自以為是，用了自己以為很正確的比喻，來比劃城市，因為它講述比喻得不清楚，所以讓森林里的動物覺得城市是一個很疼、很癢、很重的地方，動物們都不喜歡野貓的城市了。三、完整欣賞故事一遍，進(jìn)一步熟悉故事的內(nèi)容。師：我們的城市真的是一個很疼、很癢、很重的地方嗎?(不是)那野貓是怎樣完整地介紹它的城市呢?師：野貓比劃的城市恰當(dāng)嗎?教師小結(jié)：其實我們的城市是一個很美很美的地方，是一個先進(jìn)的城市。四、拓展延伸：有一天，城里來了一

5、輛汽車，從車上下來許多小朋友，假如是你從那輛汽車上下來，你會怎樣介紹我們的城市?(出示 PPT10)五、總結(jié)：我們的城市是旅游城市，是一個經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市，希望小朋友們都用恰當(dāng)?shù)谋扔飨騽e人介紹我們的城市。附參考故事野貓的城市：森林里住著許多動物，它們都沒有見過城市，很想知道城市是什么樣子的。 城市的事情。大了，我怎么能用嘴巴講得清楚呢?”忽然，它拍拍腦門，“有了，讓我來比劃給你們看吧!”野貓先讓斑馬躺在地上。它告訴動物們，城市有許多馬路，人們過馬路，要踩著斑馬線走。接著，它就帶領(lǐng)一切的動物從斑馬的身上走了過去。斑馬躺在地上覺得受不了了，站起來踢踢腳，說：“可見城市是一個很疼的地方?！币柏堄纸行÷?/p>

6、馱著它，站到了花奶牛的身旁。它關(guān)于動物們講城市很大很大，有一種地圖就像花奶牛身上的圖案，這一塊那一塊表示不同的地方。野貓邊說邊用手指在花奶牛身上畫來畫去?；膛Ｈ滩蛔『呛堑匦χ汩_它，說：“可見城市是一個很癢的地方?！币柏埾肓艘幌?，又拍拍腦門說：“關(guān)于了，城市還有一個很特別的地方，城市里的房子很高很高。”為了說明這一點，它讓大河馬站在最底下，花奶牛站在大河馬身上，斑馬站在花奶牛身上，小鹿站在斑馬身上，他自己就站在小鹿身上。河馬馱著這么重的東西，就咕嚕著，可見城市是個很重很重的地方。野貓講的城市沒人要聽了，森林里的動物都不喜歡野貓的城市。有一天，一輛城里的汽車開進(jìn)了森林，車上下來了許多小朋友。動

7、物們遠(yuǎn)遠(yuǎn)望地著他們，都在想一件事：“城市真的像野貓講的那樣嗎?”活動反思：在活動目標(biāo)的指引下，我做到了充分備課，收到了較好的效果。有以下幾方面值得肯定：第一，教師的情結(jié)飽滿，態(tài)度積極，始終以微笑的面容關(guān)于待孩子，無形中給孩子一種精神的鼓舞，因此孩子們能充分施展自己，把自己知道的都說出來與老師分享，一種積極互動式的良好師生關(guān)系奠定了本節(jié)課成功的關(guān)鍵。說、敢說、有機(jī)會說。到了畫龍點睛的作用。第四，活動設(shè)計難度層層遞進(jìn)，契合幼兒認(rèn)識事物的規(guī)律。各個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相 中的人物。當(dāng)看課件時能更深一層的提出問題。幼兒在老師的導(dǎo)致下，不斷解決一個個問題，語言表達(dá)能力得到加強(qiáng)，發(fā)展了幼兒連貫的語言。第五，老師能將拋

8、出的問題想辦法導(dǎo)致幼兒理解、回答。在導(dǎo)致幼兒回答“野貓的城市里有什么?斑馬、花奶牛、河馬訣別說城市是什么樣的?”時，老師進(jìn)行很流暢，主要是聯(lián)系生活中的例子。孩子們自始至終是活動的主體，這也充分看出教師以人為本的思想。讓幼兒說一說、看一看、想一想，把復(fù)雜問題簡單化，給孩子們以正確的概念。第六，把童話故事遷移到我們所生活的城市，讓幼兒從觀察身邊的城市做起， 愛我家鄉(xiāng)、愛我中華，情感目標(biāo)得到再次升華?？v觀整個教學(xué)活動，我也有做的不到位的地方，主要有以下幾個方面：第一，作為語言課，我選擇的方式就是掛圖欣賞、課件強(qiáng)化、師幼復(fù)述，沒有想出更經(jīng)典的更活潑的方法來，所以這是一個困繞我的大問題，這樣就讓課顯得沒

9、有新意、沒有亮點。第二，在活動進(jìn)程中，解決最后一個問題“城市真的像野貓講的那樣嗎?”時，老師沒有解決好幼兒生成的問題。其實當(dāng)老師拋出問題時，幼兒就開始思考、回答，只是幼兒回答不沾邊，而老師又沒有導(dǎo)致好，所以越扯越遠(yuǎn)。老師預(yù)設(shè)的問題與孩子生成的問題怎么銜接，是迫切需要解決的。幼兒園幼兒大班語言活動教案野貓的城市2設(shè)計意圖野貓的城市是一個非常富有童趣的童話故事，故事中的野貓有點自以為 們關(guān)于童話故事比較感興趣。所以可以經(jīng)過故事教學(xué)讓孩更好地認(rèn)識我們的城市?；顒幽繕?biāo)喜歡并且認(rèn)真傾聽故事。關(guān)于我們所在城市的有較全面的認(rèn)識并且充滿了喜愛之情。理解故事內(nèi)容,大膽地講述自己關(guān)于城市的認(rèn)識?；顒訙?zhǔn)備課件、視頻

10、、圖片。活動進(jìn)程一、激發(fā)興趣師：森林里今天很熱鬧，從城市里來了一個客人，我們來看一下這些小動物之間發(fā)生的故事，故事名叫野貓的城市。二、觀看故事師：野貓講的城市關(guān)于嗎?師：森林里的小動物認(rèn)為我們的城市是一個怎樣的城市?師：為什么它們會覺得我們的城市是一個很疼的、很癢、很重的城市?(鼓勵幼兒用完整的語言清楚地表達(dá)出城市的三個特征。)師：森林里的小動物喜歡野貓的城市嗎?因為野貓沒有講清楚城市是什么樣 要說的三件事嗎?總結(jié)：城市里的馬路上，有斑馬線，人們過馬路要走斑馬線。城市有計劃圖， 按計劃建設(shè)城市，方便人們的生活，人們生活得很快樂。城市里有建筑物、是個美麗的地方。三、觀看濱州宣傳記錄片師：剛剛我們聽了野貓和小動物講的城市，現(xiàn)在我們來看看我們所在的城市， 濱州，請你想一想，如果你也從那輛汽車?yán)镒呦聛恚阆腙P(guān)于森林里的動物說些什么? 你說我們的城市是什么樣的呢?請幼兒講述城市，啟發(fā)幼兒用“美麗、快樂、文明”等詞匯來描述我們的城市濱州。教師小結(jié)城市的概念：城市是一個很美麗、快樂、文明、(繁榮、繁華、高貴、大氣、洋氣、現(xiàn)代、優(yōu)雅、舒適)的地方。四、動手制作一座美麗的城市圖師：我們一起把我們真正的城市畫下來，然后放進(jìn)信封里寄給森林里的小動物，讓他們了解我們的城市，喜