愉快的一天幼兒園教案

1、愉快的一天幼兒園教案愉快的一天幼兒園教案 1活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用“我喜歡”的句式表達(dá)自己的想法，樂(lè)意與同伴大膽交流。激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件，C活動(dòng)進(jìn)程：一、 談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。二、播放課件，教師導(dǎo)致提問(wèn)： 1這是什么地方？你們來(lái)過(guò)嗎？在公園里有什么好玩的呢？你喜歡玩什么？秋千、坐過(guò)ft車(chē)、開(kāi)碰碰車(chē)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，你都玩過(guò)哪些？最喜歡玩的是什么？學(xué)習(xí)句式：“我喜歡玩”，并且嘗試用形容詞來(lái)充實(shí)語(yǔ)言或用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。例如：我喜歡劃船時(shí)搖搖 晃晃的感覺(jué)；我喜歡蕩秋千蕩得高高的；我喜歡開(kāi)碰碰車(chē)和別人碰在一起的感覺(jué)三、休息片刻，欣賞音樂(lè)。 1播放音樂(lè)，幼兒欣賞。提問(wèn)：兩段音樂(lè)

2、有什么不同？（一段優(yōu)美，一段歡快）樂(lè)？四、老師帶孩子繼續(xù)出發(fā)，播放課件。先說(shuō)一說(shuō)。播放圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些食品的名稱。喜歡吃”。例如：我喜歡吃薯?xiàng)l，我喜歡薯?xiàng)l香香脆脆的味道。例如：我喜歡吃香香脆脆的薯?xiàng)l。我喜歡喝冰冰的酸奶。 五、活動(dòng)結(jié)束今天老師帶你們逛了公園，還吃了美味的金和坊美食，你們高興嗎？請(qǐng)小朋友回去把今天你喜歡做的事情講給爸爸媽媽聽(tīng)吧！活動(dòng)反思：本次活動(dòng)目標(biāo)是讓幼兒用簡(jiǎn)單的句式表達(dá)自己的想法，重點(diǎn)放在語(yǔ)言表達(dá)、交流方面，突顯了語(yǔ)言領(lǐng)域目標(biāo)的核心價(jià)值，同時(shí)也注重了情結(jié)情感的滲透，契合小班幼兒年齡發(fā)展水平和認(rèn)知規(guī)律。給幼兒，讓幼兒有一種身臨其境的感覺(jué)，感受之后幼兒很自然地和自己的.實(shí)際生

3、自己所喜歡食物的味道。這三個(gè)環(huán)節(jié)都服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)，并且且層層遞進(jìn)、過(guò)渡自 然，較好地完成了目標(biāo)。愉快的一天幼兒園教案 2活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，知道要像小兔一樣尊重、關(guān)懷長(zhǎng)輩。2、幼兒能夠安靜地傾聽(tīng)故事，并且隨著故事展開(kāi)想象，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。3、了解家中祖輩的稱謂關(guān)系。活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：故事掛圖，爺爺、奶奶（姥姥、姥爺）和孩子在一起的照片。心理準(zhǔn)備：幼兒喜歡聽(tīng)故事。重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)分析：理解故事內(nèi)容難點(diǎn)分析：了解家中祖輩的稱謂關(guān)系。活動(dòng)進(jìn)程：一、導(dǎo)入請(qǐng)幼兒互相交流自己帶來(lái)的照片，給小伙伴介紹一下照片上是誰(shuí)？他們叫什么名字？他們是誰(shuí)的爸爸媽媽？二、展開(kāi)1、教師完整講述故

4、事。教師利用手偶，完整講述故事后進(jìn)行提問(wèn)：故事里都有誰(shuí)？2、教師配合掛圖完整講述故事，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。兔爺爺、兔奶奶為什么很高興？小兔子見(jiàn)到爺爺奶奶是怎么說(shuō)的？它們是怎樣去采蘑菇的？兔弟弟關(guān)于奶奶說(shuō)些什么？回家時(shí)兔妹妹是怎樣說(shuō)的？3、請(qǐng)幼兒分享交流和爺爺奶奶（姥姥、姥爺）一起相處的經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)爺爺奶奶（姥姥、姥爺）是怎么疼你的？（鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā) 言），爺爺、奶奶（姥姥、姥爺）些力所能及的事情，我們都能幫爺爺、奶奶（姥姥、姥爺）做什么呢？三、結(jié)束部分教師小結(jié)：我們小朋友都是尊敬老人的好孩子，周末的時(shí)候可以跟爸爸、媽媽一起去看望爺爺、奶奶（姥姥、姥爺），去了之后小朋友要做一個(gè)懂

5、事的好孩子， 幫助他們做一些力所能及的事情。愉快的一天幼兒園教案 3活動(dòng)前評(píng)析我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛(ài)動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動(dòng)。在準(zhǔn)備材料的進(jìn)程中，我和孩子們一起制作了大蘿卜、用紙粘接的小路，還有用皺紋紙?jiān)母鞣N顏色的小花，孩子們的興趣特別高。子們快樂(lè)的一天：從早上做早操到晚上太陽(yáng)落ft望生病的小馬、拔蘿卜、躲避大灰狼、學(xué)習(xí)本事等動(dòng)靜交替的環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒入 境，積極投入，發(fā)展其平衡能力。完成了教學(xué)目標(biāo)。在準(zhǔn)備材料時(shí)，我選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木?；顒?dòng)目標(biāo)1、初步練習(xí)走平衡木。2、激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，及發(fā)展了幼兒的身體平衡能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備塑料矮平衡木、紙制作的小路（

6、50cmx18cm），一封信，玩具馬一個(gè)，小兔子頭飾、皺紋紙制作的各種顏色的小花和大蘿卜（用布縫制的）若干?；顒?dòng)進(jìn)程實(shí)錄（一）開(kāi)始部分教師和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)自然站隊(duì)做從頭到腳的熱身準(zhǔn)備活動(dòng)。（二）1老師扮兔媽媽。寶寶們：媽媽早上起來(lái)收到了好朋友小馬的一封信，信上說(shuō)小馬生病了，很想見(jiàn)一見(jiàn)媽媽和寶寶們。寶寶們：我們一起去看看小馬好嗎？兔媽媽說(shuō)：我要帶寶寶們?nèi)タ赐●R?？墒?，去小馬家只有一條小路。這條小路很窄，而且路的兩邊開(kāi)滿了漂亮的小花，我們走路的時(shí)候要小心，不要踩到兩邊的小花好嗎？幼兒：好的。 2兔媽媽帶著小兔子們?nèi)タ葱●R，一個(gè)跟著一個(gè)走（走紙制作的小路）。兔媽媽邊走邊說(shuō)：小小路，窄又長(zhǎng)，花兒開(kāi)在

7、路兩旁。兔寶寶，走小路，整整齊齊排成行，你不擠來(lái)我不搶，一個(gè)跟著一個(gè)走。兔媽媽：哈哈！看呀！小馬家到了。我們先來(lái)敲一敲門(mén)吧！小馬把門(mén)打開(kāi)看到了好朋友兔媽媽和兔寶寶們非常高興。兔媽媽詢問(wèn)了小馬的病情，并且讓兔寶寶們也說(shuō)一句祝福小馬的話。幼兒：你要多喝水。幼兒：你快點(diǎn)好吧！、兔媽媽說(shuō)：寶寶們，我們就不打擾小馬了，讓它多休息吧！我們來(lái)和小馬說(shuō)再見(jiàn)吧！兔寶寶們：小馬再見(jiàn)。兔媽媽：寶寶們我們還要依照來(lái)時(shí)的路走回去。3、過(guò)小橋。小兔子們從小馬家回來(lái)后，特別高興。兔媽媽說(shuō)：快到吃中午飯的時(shí)間了， 家里的蘿卜不多了，我們一起去拔蘿卜吧。拔蘿卜要到河的關(guān)于岸，需要過(guò)一座小橋，出示塑料矮平衡木，兔媽媽教小兔子們?cè)?/p>

8、么過(guò)小橋（教師演示怎樣過(guò)小橋）。教師邊過(guò)小橋邊和幼兒一起說(shuō)過(guò)小橋的兒歌：小兔小兔要過(guò)橋，張開(kāi)雙臂走上橋，心不慌，身不搖，一步一步走過(guò)橋。教師先請(qǐng)各別幼兒練習(xí)走小橋，教師指導(dǎo)并且請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看。教師請(qǐng)全體幼兒練習(xí)自己走小橋。幼兒一個(gè)跟著一個(gè)練習(xí)走平衡木。拔完蘿卜之后，從原路（塑料矮的平衡木）走回來(lái)，把蘿卜放到筐里，再接著去拔蘿卜。（教師在平衡木邊上保護(hù)幼兒，并且提醒走平衡木的要領(lǐng)。）4、蘿卜都拔完了，小兔子們看到自己的勞動(dòng)成果很高興。兔媽媽表彰了兔寶寶。寶寶們到了吃中午飯的時(shí)間了，我們一起來(lái)吃蘿卜吧！教師：寶寶們。媽媽要帶你們到森林里玩耍，玩的時(shí)候要注意安全，當(dāng)心大灰狼。春天到，天氣好，兔寶寶去

9、散步，注意安全最重要，眼睛時(shí)刻要瞧瞧，千萬(wàn)不要被大灰狼刁到。這時(shí)候，一名老師扮演的大灰狼出現(xiàn)了。小兔子們跑回自己的家。反復(fù)玩幾次（練習(xí)四散追逐跑）。1子，迷惑大灰狼，嚇跑它。兔媽媽帶著兔寶寶們模仿各種動(dòng)物的樣子，也可以讓幼兒自由創(chuàng)作。2、寶寶們：太陽(yáng)落ft了，我們也該回家了。聽(tīng)音樂(lè)搖籃曲，作整理動(dòng)作，自然結(jié)束。子們快樂(lè)的一天：從早上做早操到晚上太陽(yáng)落ft望生病的小馬、拔蘿卜、躲避大灰狼、學(xué)習(xí)本事等動(dòng)靜交替的環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒入 境，積極投入，發(fā)展其平衡能力。完成了教學(xué)目標(biāo)。在準(zhǔn)備材料時(shí)，我選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木。輕的小動(dòng)物效果可能會(huì)更好的，因?yàn)樾∨笥崖?tīng)到小兔子的直接反映還是蹦蹦跳跳 的，而如：小貓給人的感覺(jué)是靈活、輕巧，更適合走平衡木和后面的跑。還有，在活動(dòng)的重點(diǎn)部分過(guò)小橋，拔蘿卜等環(huán)節(jié)，我準(zhǔn)備的蘿卜是用壓膜機(jī)壓的容易撕壞，后來(lái)改用布縫制效果很好。1、教師能夠根據(jù)綱要精神培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，提高了幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。2、教師的選材很好，契合幼兒的年齡特點(diǎn)。3、教態(tài)親切自然，在活動(dòng)中應(yīng)用兒歌的形式吸引幼兒主動(dòng)參與。4、