2022年湘教版四年級上冊語文期末知識點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)課間習(xí)題

1、 PAGE 頁碼 21 / NUMPAGES 總頁數(shù) 212022年湘教版四年級上冊語文期末知識點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)課間習(xí)題班級：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 看拼音，寫詞語。zh jin jin yn sh sh bi cn n i lo h nun huo shn bn d li 2. 看拼音，寫詞語。 sh sh ji sh qin zhe q pn j shu cng jng ko h h hun 3. 看拼音，寫詞語。ho mi qin b d ji s chu b t hung mng d rn sh shu 4. 看拼音，寫詞語。qin gu zh jin yu r p tao d zh

2、n zhung jia cho shu q pn kun ku gn dng 5. 看拼音，寫詞語。qng tng wi l jin kng chng j tng lu zo yng k long hung zhng 【形近字詞】6. 比一比，再組詞。脂（_） 響（_） 側(cè)（_） 滲（_） 指（_） 晌（_） 測（_） 慘（_） 納（_） 蔬（_） ?。╛） 灶（_） 吶（_） 疏（_） 建（_） 抗（_） 7. 比一比，再組詞。熏（_） 焦（_） 敞（_） 慧（_） 曛（_） 瞧（_） 蔽（_） 穗（_） 念（_） 嚓（_） 聶（_） 涎（_） 捻（_） 擦（_） 鑷（_） 誕（_） 8.

3、形近字組詞。 梅（_） 麥（_） 唯（_） 蛺（_） 海（_） 青（_） 惟（_） 峽（_） 9. 形近字組詞淘：（_） 侍：（_） 刺：（_） 坑：（_） 萄：（_） 待：（_） 剌：（_） 吭：（_） 10. 比一比，再組詞。鋪（_） 靜（_） 歷（_） 斥（_）捕（_） 凈（_） 厲（_） 拆（_）【選詞填空】11. 選詞填空。簡樸 樸素(1)李老師的穿著總是那么（_）大方。(2)大體上講，蟋蟀的住所是很（_）的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。慎重鄭重(3)我國政府再一次（_）聲明，臺灣是中國領(lǐng)土不可分割的一部分。(4)蟋蟀常常（_）地選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽光。12. 選詞填空。

4、逐漸 漸漸1我們讀的書（_）多了，知識也更豐富了。2觸著墻的，細(xì)絲和小圓片（_）變成灰色。最多 許多 很多1游樂園里，有（_）的小朋友。2生活中的（_）事，并不是我們不能做到，而是我們不相信能夠做到。3隧道順著地勢彎彎曲由，（_）九寸深，一指寬，這便是的住宅。13. 選擇合適的詞語填空。凝視注視俯視1當(dāng)你站在山頂（_）遼闊的大地時，你有何感想？2我們在學(xué)正步走的時候，眼睛一定要（_）前方。3小花貓趴在墻角，屏息（_），等著老鼠出洞。因為所以 只有才 即使也4你（_）付出了辛勤的努力，（_）會收獲豐碩的果實。 5（_）我?guī)椭藙e人，（_）我得到了快樂。6（_）天氣再惡劣，（_）不能阻擋我前進(jìn)。1

5、4. 選詞填空。研究 鉆研 研修 科研1在（_）了大量恐龍和鳥類化石之后，科學(xué)家推測鳥類很可能是一種小型恐龍的后裔。2搞（_）工作，必須能耐得住寂寞。3叔叔喜歡物理，會利用業(yè)余時間（_）力學(xué)。4我們從未停止（_）的腳步。15. 選詞填空。 不僅而且 只要就_你肯努力，_一定會有所收獲。我們的教室_寬敞，_明亮。清楚 清晰清澈的小溪里，那些美麗的鵝卵石_可見。盡管離得有點(diǎn)遠(yuǎn)，但是我還是聽_了他說的話?！拘薷牟【洹?6. 改病句。1.聽了老師的一番話,很受教育。_2.頤和園所有的景點(diǎn),我大部分都游覽過。_3.在東北的深山里,土煤窯稀稀疏疏星星點(diǎn)點(diǎn)地到處都是。_4.他聚精會神地坐在那里,專心地聽老師

6、講課。_5.作文寫好以后,我們要學(xué)會把不正確的錯別字改正過來。_17. 修改病句。1當(dāng)我遞上一杯茶，媽媽的臉上洋溢著愉快的心情。_2我敢肯定，明天大概會下雪。_3大家必須講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。_4博物館里陳列著三千年前新出土的文物。_18. 修改病句。（1）言行不一的人是一種壞作風(fēng)。_（2）王磊舍己救人的動作，感動了周圍的群眾。_（3）盡管天氣不好，我們總是按時到校。_（4）相聲節(jié)目開始了，一張張笑臉目不轉(zhuǎn)睛地望著舞臺上的演出。_（5）我決心努力克服學(xué)習(xí)中不好的壞習(xí)慣。_（6）劉老師光榮地被評為“特級教師”稱號。_（7）她圍著一條白圍巾，一件紅衣裳，好看極了。_（8）隨地吐痰的人，是一種不文明的習(xí)

7、慣。_19. 用修改符號修改病句。(1)、跑完800米后，感到四肢酸痛。(2)、節(jié)日的校園里，插滿了五顏六色的紅旗。(3)、這足球的主人是四年（6）班小剛買的。20. 修改病句。1.大廳里擺滿了看演出的觀眾。_2.校園里生滿了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。_3.我站在操場上，仔細(xì)地看著練習(xí)身體的同學(xué)們。_4.我們班取得了競賽第一名，大家的心里露出了勝利的喜悅。_【古詩閱讀】21. 類文閱讀。稠李樹葉賽寧馥郁的稠李樹，和春天一起開放，金燦燦的樹枝，像鬈發(fā)一樣生長。蜜甜的露珠，順著樹皮往下淌；留下辛香味的綠痕，在銀色中閃光。緞子般的花穗在露珠下發(fā)亮，就像璀璨的耳環(huán)，戴在美麗姑娘的耳上。在殘雪消融

8、的地方，在樹根近旁的草上，一條銀色的小溪一路歡快地流淌。稠李樹伸開枝丫，發(fā)散著迷人的芬芳，金燦燦的綠痕映著太陽的光芒。小溪揚(yáng)起碎玉的浪花，飛濺到稠李樹的枝杈上，并在峭壁下彈著琴弦，為她深情地歌唱。注釋：稠李：薔薇科李屬落葉喬木，高可達(dá)13米，是一種極其耐寒的觀賞樹，廣泛用于綠化和園林規(guī)劃。除此外，稠李還可入藥。馥（f）郁（y）：形容香氣濃厚。璀（cu）璨（cn）：形容珠玉等光彩鮮明。1詩歌朗讀：讀詩歌，照樣子用分隔符號劃停頓。稠李樹/伸開/枝丫，發(fā)散著迷人的芬芳，金燦燦的綠痕 映著太陽的光芒。2積累感知：（1）把下列短語補(bǔ)充完整。（ ）的芬芳 （ ）的露珠 （ ）的耳環(huán)（ ）的稠李樹 （ ）的

9、樹枝 （ ）的小溪（2）選擇幾個短語描述這棵稠李樹，說說它給你留下了怎樣的印象。3觀察描寫：讀詩句，感受詩的韻味并體會詩人觀察和描寫的方法。（可多選）味覺 嗅覺 視覺 聽覺（1）蜜甜的露珠，順著樹皮往下淌；留下辛香味的綠痕，在銀色中閃光。（_）（2）緞子般的花穗在露珠下發(fā)亮，就像璀璨的耳環(huán)，戴在美麗姑娘的耳上。（_）（3）小溪揚(yáng)起碎玉的浪花，飛濺到稠李樹的枝杈上，并在峭壁下彈著琴弦，為她深情地歌唱。（_）4體會情感：判斷下面說法的對錯，對的打“”，錯的打“”。（1）詩人筆下，綠色、金色、銀色等各種色彩構(gòu)成了一種充滿生機(jī)的意境美，傳達(dá)出詩人愉快、舒暢的心境。（_）（2）詩歌的最后一小節(jié)，“揚(yáng)起碎

10、玉的浪花”“在峭壁下彈著琴弦”的都是小溪，“她”是指稠李樹。詩人用擬人的修辭方法為我們展現(xiàn)了一個動態(tài)的畫面。（_）5對比思考：讀完葉賽寧的白樺和稠李樹，有人做了如下兩個比喻，你覺得她們分別對應(yīng)的是誰？（填序號）純潔文靜的少女 艷麗活潑的姑娘白樺：_ 稠李樹：_22. 閱讀片段，回答問題。在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹枝又抹一層銀色的光華。1這兩節(jié)詩主要突出了什么？（）A.白樺的外在形象。B.白樺的內(nèi)在氣質(zhì)。2第二小節(jié)運(yùn)用了_的修辭手法。用這種修辭手法寫一句話。_3“_”這個詞語準(zhǔn)確而細(xì)膩地描摹了朝霞生成的過程，“_”這

11、個詞語突出了朝霞的形態(tài)之美，更加襯托出了白樺的秀美。4下面的說法不正確的是（）A.前一小節(jié)寫白樺靜中有動的氣質(zhì)美。B.后一小節(jié)把白樺置于朝霞的映照之下，襯托出白樺的秀美。C.“寂靜”用“朦朧”來修飾，寫出白樺含蓄而高潔的精神。D.“姍姍來遲”突出朝霞的形態(tài)之美，表現(xiàn)朝霞比白樺更美的特點(diǎn)。5這兩節(jié)詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？_23. 閱讀理解。天凈沙秋思元馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。1這首元曲中“_”一詞點(diǎn)明了季節(jié)，照應(yīng)了題目中的“秋”字。2對這首曲的賞析，不正確的一項是( )A.“天凈沙”是詞牌名，“秋思”是題目。B.“枯藤、老樹”是最有特征的秋景，

12、給人以蕭條、寂寞、悲涼的感覺。C.“小橋流水人家”一句讀來令人親切，可仔細(xì)想去，卻更增添了“斷腸人”的愁緒。D.這首曲中作者所要表達(dá)的是對秋的傷感，而并無思鄉(xiāng)之情。24. 讀讀詩句，理解詞語和句子。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。1解釋下列詞語籬落：_蛺蝶：_惟有：_2說說讀了這兩句詩，你眼前浮現(xiàn)出怎樣的畫面？_25. 課內(nèi)語段精讀。綠好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的到哪兒去找這么多的綠：器綠、綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠綠得發(fā)黑、綠得出奇。是綠的，是綠的，是綠的，也是綠的。所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交又在一起。突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動在

13、一起1根據(jù)課文內(nèi)容將詩歌填寫完整。2用“”畫出表示綠的詞語。3詩中畫“”的部分是一個（ ）A.比喻句B.擬人句C.夸張句4春天里的風(fēng)和雨也是綠的，請想象一下，并寫下來。_【閱讀理解】26. 閱讀訓(xùn)練 “給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快高爾基在意大利（休養(yǎng) 休息）時，他的兒子跟著媽媽來（盼望看望）爸爸。兒子在爸爸住的院子里（裁 載 栽）了好些花籽，不久，就回國去了。后來，鮮花盛開了。高爾基看著（zho zhu zhe）窗前怒（l n）放的鮮花，心里很高興，就給兒子寫了一封信。信是這樣寫的： 要是你不管在什么地方 什么時候 留給人們的都是美好的東西 像鮮花啦 好的思想啦 還有對你的非常好的回憶啦 那么 你的生

14、活該是多么愉快啊 “那時侯，你會感到所有的人都（需 須）要你。要知道，給永遠(yuǎn)比拿愉快！” 是啊，“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快！1根據(jù)上下文，在括號里劃去不正確的音、字、詞。2短文中“怒放”這個詞的近義詞是_3在第3自然段的空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號。4“給永遠(yuǎn)比拿愉快！”這句話中“給” 的意思是_ _；“拿”的意思是_。這句話的意思是：_ 。27. 課外閱讀。做成好事一個罕見癥患兒，病情突然惡化，需要立即手術(shù)。沒有錢，就無法手術(shù)，孩子（ ），隨時會出現(xiàn)生命危險。經(jīng)當(dāng)?shù)貓蠹垐蟮篮?，有好心人開始為孩子捐款，但是，這些零散的捐款根本是杯水車薪，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。其實，還有一個大家都不愿提及而又不得不面對的現(xiàn)實難題，那就是

15、，即使籌夠了孩子的手術(shù)和治療費(fèi)用，也可能到頭來竹籃打水一場空，錢花了，孩子卻沒救回來，人財兩空。因為孩子的病非常罕見，治愈率很低。這時候，一位陌生的中年男人，看到報紙后，一下子送來了救命的20萬元。孩子被及時推進(jìn)了手術(shù)室。手術(shù)很成功，孩子得救了。當(dāng)?shù)貓蠹堈业讲⒉稍L了這位好心的中年人。記者問了他一個問題：“患兒的病情很罕見，治療的成功率其實很低，很多人對要不要幫助這個孩子，其實是（ ）的。畢竟，這個社會需要幫助的人還有很多，大家還是希望能盡量把善心和善款用在刀刃上。你為什么會（ ）地捐助20萬元？”中年人說：“我沒有想太多，因為孩子的病等不得，所以我就馬上捐了?，F(xiàn)在，孩子的命救下來了，在我看來，

16、我是做成了一件好事，我很欣慰；如果手術(shù)沒成功，孩子沒能保住，那只是我的好事最終沒能成功，但我做的，仍然是好事，我不會因此而后悔?！庇行┖檬伦隽?，可能因為這樣那樣的原因，最終沒能成功； 。在他看來，這就是他所做的好事之間唯一的區(qū)別。而每做一件好事，無論結(jié)果如何，所帶來的內(nèi)心的愉悅和滿足，是一樣的。好事做成了，當(dāng)然（ ）。如果沒能成功，做了，就是好事。1給加點(diǎn)字標(biāo)注讀音。2解釋詞語的意思：杯水車薪：_3把下面的四字詞語填在文中的括號里。A毫不猶豫 B盡善盡美 C命懸一線 D心存疑慮4給文中橫線部分選擇合適的一句話（ ）。A還有些好事，不但做了，而且成功了。B還有些好事，我直接不做。5中年男子為什么

17、明明知道孩子的病不一定能治好，還要一下子捐助那么多錢呢？_6你贊同男子的說法和做法嗎？說說理由。_7說說你對短文最后一個自然段的理解。_28. 閱讀短文，完成練習(xí)。炊煙早晨公雞們早早的就穿上褲子，撲騰著翅膀迎接太陽的到來了。喔喔的叫聲，銅鑼般在鄉(xiāng)村滾動。其實最先迎接到的并不是太陽的光芒，而是飄飛在鄉(xiāng)村上空的炊煙，鄉(xiāng)村里起的最早的還是那些勤勞樸素的村民，他們的手（ ）著這生活的絲線。（ ）著熱情的雙手，（ ）著胳膊的胳膊，（ ）著幸福的衣袖，（ ）著出的才是最壯觀、最復(fù)雜、又最溫馨的風(fēng)景，而那炊煙則是它們放出的生活信號。炊煙是一群無骨的動物，善于表達(dá)幸福、溫馨、熱情、喜悅等情感。他們?nèi)缤咚话?/p>

18、，從瓦縫里門縫里，窗戶縫里，煙筒里，汩汩冒出來，無可阻擋，激情四射。已進(jìn)入天空，就如同牛羊進(jìn)入開闊的草原，任意馳騁。也仿佛流水奔入寬闊的海洋，隨意奔涌。在天空中張揚(yáng)著奔跑著，舞蹈著，把幸福扯成一片片旗幟，把溫馨擰成一股股繩索，把熱情放飛成一只只風(fēng)箏，把喜悅扭成一支支舞蹈，生動、優(yōu)美、豪放。我的老家在鄂西子娘園。，經(jīng)歷過最嚴(yán)酷的饑荒。那饑荒就是一把無情的劍，斬斷鄉(xiāng)村的炊煙。沒有炊煙的鄉(xiāng)村。死寂成一片沉默的山巖，荒涼堆滿整個山谷，蕭條一片。而只有炊煙活著，鄉(xiāng)村才是最生動的圖畫。炊煙也是一群娃子。最初它們養(yǎng)在各家各戶中。但一到半空他們就糾纏到一起，分不清哪是你家的，哪是我家的，然后他們就如同鄂西西山

19、里被苞谷，洋芋紅苕養(yǎng)大的山里娃。有著羊羔般的熱情和牛犢般的野性，玩著捉迷藏過家家的游戲。追逐著，叫喊著，嬉鬧著，鞋兒跑掉了，辮褡子散了、扣子扯脫了，但是他們依舊笑著，喊著，追著，鬧著，把鄉(xiāng)村的未來涂成蔚藍(lán)的天空。1短文第一自然段的括號里依次填入的詞語，最準(zhǔn)確的項是（ ）A挽 拉 拽 牽 畫B拽 牽 挽 拉 畫C牽 挽 拽 拉 畫D拽 拉 挽 牽 畫2第二自然段把炊煙比作無骨的動物，還把它比作_、_、_，主要是為了表達(dá)炊煙中包含的_的情感。3第三自然段把炊煙比作娃子，是因為山里娃有著羊羔般的_和牛犢般的_，他們追逐著、_、嬉鬧著，主要是運(yùn)用了_的修辭手法。4對第二自然段最后一句話“而只有炊煙活著

20、，鄉(xiāng)村才是最生動的圖畫”的體會不正確的一項是（ ）A“炊煙活著”指的是鄉(xiāng)村里擺脫饑荒人，人們能過上安靜富足的日子。B“炊煙活著”指的是炊煙是有生命的，它會生出來也會死掉。C抓住“生動”這個關(guān)鍵詞，我們可以體會到炊煙給山村帶來的活力。D抓住“圖畫”這個關(guān)鍵詞，我們可以體會到作者在贊美鄉(xiāng)村的生活。5短文要贊美鄉(xiāng)村生活的美，但第二自然段畫“ ”的部分卻寫了鬧饑荒時的情景，你覺得有必要寫嗎？請寫出理由。_29. 閱讀短文，回答問題。守護(hù)大山守護(hù)“家”本文節(jié)選自記者對護(hù)林員段金龍的一段采訪。穿著橘黃色的工作服，老段步履輕快地走在山中落葉鋪成的小路上，用樹皮般粗糙的大手拍拍一棵落葉松的樹干說：“我小學(xué)四年

21、級跟著父輩們種這些樹的時候，樹苗還不到1米高，現(xiàn)在都碗口粗了，我也老了”老段名叫段金龍，是一名普通的林區(qū)護(hù)林員。說這話時，他已經(jīng)在神仙山堅守了30年。“如果能活到90歲，那我就守到90歲。一天看不見這林子，就渾身不得勁兒?！彼f。守護(hù)3000多畝山林，30年來事故發(fā)生率為零，靠的是老段日復(fù)一日不辭辛苦地工作。山里沒有路，但老段每天巡山要走20公里以上。30年來，老段穿壞的膠鞋已經(jīng)有300多雙。老段巡山隨時都在排查隱患，只要遇到上山的人，他都反復(fù)叮囑防火事項。夏天多雷雨，老段經(jīng)常要趕到山上無線電中轉(zhuǎn)臺去切斷電源。護(hù)林生活的艱苦，只有老段自己知道。護(hù)林員沒有節(jié)假日，只有在沒米沒鹽或家里有事的時候才

22、能下山，至少也要10天左右一次。上山時，要背上夠吃半個月的米、咸菜、土豆。冬季經(jīng)常大雪封山有一年10月份突然下了一場大雪，老段被困在山上。等他巡完山回到小屋才發(fā)現(xiàn)，只剩一小把掛面了。沒法子，只能早晚喝點(diǎn)鹽水，中午煮一點(diǎn)掛面墊墊?！吧巾棝]有水，得去半山腰的大冰渠背水，一桶水50斤，來回10里地?！崩隙握f得很輕松，對他來說，這點(diǎn)苦好像根本不算啥?！八难?、膝蓋、胃都出了問題。每次上山，還得帶上膏藥和胃藥?！崩隙蔚钠拮痈嬖V記者。妻子心疼老段，老段卻嘿嘿一笑說：“沒事兒，我能堅持?！币粋€人守著大山，還要忍受難以想象的孤獨(dú)。為了消遣，林場曾經(jīng)在山上給老段配了一臺舊電視。由上沒信號，手機(jī)、電視、收音機(jī)都

23、沒什么信號。老段卻找到了（）的法子：即便收不到信號，他也拿電視機(jī)當(dāng)寶貝，沒事就打開，聽著“刺啦刺啦”的響聲，一聽能聽大半宿?！坝悬c(diǎn)幾聲音，就不覺得孤獨(dú)了。”老段說。干的年頭兒長了，這里的一草一木都成了伴兒。對老段而言，守護(hù)這片祖祖輩輩繁衍生息的大山就像守護(hù)“家”。1從第自然段中摘錄，樹苗的變化是從（_）到（_）2第自然段中的“一天看不見這林子，就渾身不得勁兒”形象地寫出了_3概括第自然段的主要內(nèi)容。_4讀了第自然段，你對哪些語句特別有感觸，請任選一個角度在下面橫線上寫批注。（至少寫一句話）_5“30年堅持下來，老段也落下了職業(yè)病”這個句子放在第（_）自然段的開頭合適。6結(jié)合上下文，為第自然段括

24、號處選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語。A艱苦樸素 B埋頭苦干 C苦中作樂7對老段而言，為什么說“守護(hù)這片祖祖輩輩繁衍生息的大山就像守護(hù)家”？結(jié)合文章內(nèi)容寫一寫。_30. 閱讀短文，回答問題 輕輕的一聲叮嚀 出差在外，在一農(nóng)家借宿一夜，天亮?xí)r又踏上一段新路。一陣積水響，老大娘追出來，拿著一把她女兒的小花傘：“帶上”看她那慈祥的目光，（霎、剎）時，我像是聽見了母親的叮嚀。路上果然下了大雨，許多人在樹下躲雨，我撐開那把傘，照舊走著，一種說不清卻感人至深的溫暖和情感洋溢在我的周圍。途中的一天晚上我在招待所翻書讀到一篇母性的文章 我和太太在馬來西亞檳榔嶼參加一個游覽團(tuán)體。向?qū)覀兊较鹉z園參觀割膠。一個男童爬上一棵椰樹

25、，正打算用彎刀割下一個椰子，他母親便在附近房子里叫嚷。我告訴太太：“她說孩子，小心啊，別把手指割掉。”向?qū)@訝地問：“原來你懂馬來話。” 我答：“我不懂。不過我了解母親的叮嚀?！?出差回單位后，我把自己傘下的感受和這則故事說給一位長輩聽，他的眼睛似乎有些濕潤，他說他的母親早（已、以）過世，但母親那句好好工作，注意身體的囑咐，一句最平常不過的話，伴隨他走過了風(fēng)風(fēng)雨雨四十年，成了母親最珍貴的（遣、遺）產(chǎn)。我感動至極。想起了我的母親。小時候去上學(xué)時，她總在我出門時給我整理凌亂的衣服輕輕地叮嚀：“走好，聽老師話?！庇质且粋€雨天，我騎車去約會。中華門城門下，剛認(rèn)識不久的女友走到我身邊，輕輕地掀下雨披的帽子：“看你熱得，快把雨披脫下來?！痹瓉?，雨早已停了，我額上全是汗?？諝猓ㄝp、清）新得很，吸入肺腑的全是溫馨。想到每次約會結(jié)束，我推著自行車準(zhǔn)備走的時候，她忘不了說一句“騎好，晚上早一點(diǎn)休息”