鴻門宴總結(jié)課件

1、鴻門宴司馬遷學習重點作者作品掌握字詞背景介紹情節(jié)分析人物分析課外練習課文小結(jié) 1、了解作者司馬遷及史記2、分析故事情節(jié)，掌握紀傳體文學 的寫作手法。3、分析文章塑造人物性格的方法， 歸納人物性格特征。學習重點史記二十四史中的第一部 中國第一部紀傳體通史1）志潔行廉，愛國忠君真氣節(jié)； 辭微旨遠，經(jīng)天緯地大詩篇。2）翁去八百載，醉鄉(xiāng)猶在； 山行六七里，亭影不孤。3）剛直不阿，留得正氣沖霄漢； 幽愁發(fā)憤，著成信史照塵寰。4）世上瘡痍，詩中圣哲； 人間疾苦，筆底波瀾。屈原歐陽修司馬遷杜甫讓我們看下列詩句，哪一句是評價司馬遷的？ 史記全書一百三十篇，包括、 共五十二萬六千五百字，敘述了上起黃帝，下到漢武

2、帝太初四年約000年的歷史；是我國第一部紀傳體通史。目的是 “究天人之際,通古今之變,成一家之言”（報任安書）。十二本紀十表八書三十世家七十列傳 史記是作為正史的二十四史中的第一部，魯迅贊譽它為“史家之絕唱，無韻之離騷”，意即它既是史學巨著，又是文學巨著。本紀: 敘述歷代帝王的歷史世家: 敘述貴族王侯的歷史列傳: 歷代諸侯之外名官名人的事跡 表： 各個歷史時期的簡單大事記 書： 記載典章制度，天文地理字詞注音欲王wng關(guān)中 為wi擊破沛公軍崤xio山 好ho美姬j 說shu我熟與君少長zhng 從百余騎j戮l力而攻秦 范增數(shù)shu目項王 沛公之參乘shng 切而啖dn之 如恐不勝shng 何辭

3、為wi 鴻門宴是項羽在新豐鴻門舉行的一個暗藏殺機的宴會。這個宴會是劉項兩個政治集團之間的矛盾由潛滋暗長到公開明朗的生動表現(xiàn)，是漫長的“楚漢相爭”的序幕。這個宴會上，充分展示了劉項矛盾的不可調(diào)和性，以及劉項迥異的性格特點，也預示了斗爭雙方的必然結(jié)局。 宴會前幕后活動無傷告密亞父定計項伯夜訪劉邦定策項王許諾劉邦謝罪項羽留飲范增示意項羽不應項莊舞劍項伯翼蔽張良召噲樊噲闖帳義責項羽項無以應宴會中明爭暗斗（內(nèi)部矛盾項由主動變被動）（團結(jié)一致劉由被動變主動）沛公脫險張良留謝項王受璧范增憤罵劉邦鋤奸宴會后 脫身除患分析人物的典型性格 項羽 “項王為人不忍”，你認為項羽 的“不忍”在文中體現(xiàn)在哪幾處？輕信項伯

4、，許諾善遇劉邦，一不忍；聽信劉邦，不應范增， 二不忍；不究逃席，安然受璧， 四不忍。寬容樊噲，產(chǎn)生相惜之心，三不忍；你如何看待項羽的“為人不忍”？“婦人之仁”？“君子之度”？or項羽的“殺”與“不殺”自有其原因和原則非“無謀”也；光明磊落有仁有義； 自信勇力自矜功伐重武輕謀剛愎自用 劉邦的性格也就在與項羽的相互映襯、對比、烘托表現(xiàn)出來: 項羽在優(yōu)勢下： 劉邦在劣勢下：項羽對下屬： 劉邦對下屬：項羽對內(nèi)奸： 劉邦對內(nèi)奸： 項羽性情： 劉邦性情：恃勇驕橫，自矜攻伐；忍辱負重，善于應變。剛愎自用，不善用人；從善如流，知人善任。養(yǎng)奸貽患，又自絕敵營內(nèi)應；有奸必肅，能爭取敵營的人為自己效勞。率直粗豪，胸

5、無城府；機警圓滑，虛偽狡詐多謀善斷，能屈能伸。夫運籌策帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房；鎮(zhèn)國家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也；項羽有一范增而示能用，此其所以為我擒也?！眲钪松迫?，故勝券在握； 項羽剛愎自用，故慘敗敵手。 司馬遷是把項羽當作悲劇英雄來描寫的，他有英雄的氣魄和行為，但更重要的是，他的“自矜功伐”導致了他“烏江自刎”的悲劇。既有贊嘆，又有惋惜。作者的觀點 題烏江亭 杜牧 勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。 江東子弟多才俊，卷土重來未可知。 烏江亭 王安石 百戰(zhàn)疲勞壯士衰，中原一敗勢難回

6、。 江東子弟今雖在，肯與君王卷土來？ 詠項羽 李清照 生當作人杰，死亦為鬼雄。 至今思項羽，不肯過江東 。 杜牧認為：男兒應當能屈能伸卷土重來。從“包羞忍恥”“卷土重來”分析入手。 王安石認為：軍民離心，敗勢難回。根據(jù)“壯士衰”“勢難回”“肯與君王卷土來”等可分析出作者的意圖。 李清照認為：項羽氣勢豪壯，令人敬仰。因為從開始至結(jié)束都洋溢著對英雄的贊美和敬仰。 2、對這兩首詩的分析，不正確的一項是 A.杜詩一開始提出自己的觀點，再用江東子弟卷土重來的設想為前面提供證據(jù)，宣揚了百折不撓的精神，頗有積極意義。 B. 王詩先分析項羽面臨的形勢，再針對杜詩的說法說明項羽人心喪盡，不可能卷土重來。 C.這

7、兩首詩都是詠史詩，都采用議論的方法，對項羽烏江自刎一事發(fā)表看法。兩人觀點針鋒相對，但都能言之成理。 D.杜詩高屋建瓴，一氣呵成，頗有氣勢；王詩論據(jù)堅實，擊中要害，末句以設問出之，含蓄而有力。從藝術(shù)性來說，王詩勝過杜詩。 作業(yè)：從下列三個題目中，任選一個 談談自己的看法，寫在日記中我看“小人得志”我心目中的劉邦項羽因是英雄而失??； 劉邦因成功而是英雄。 題烏江亭 杜牧 勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。 江東子弟多才俊，卷土重來未可知。 烏江亭 王安石 百戰(zhàn)疲勞壯士衰，中原一敗勢難回。 江東子弟今雖在，肯與君王卷土來？ 詠項羽 李清照 生當作人杰，死亦為鬼雄。 至今思項羽，不肯過江東 。 1、關(guān)于

8、這兩首詩字句的解說，不恰當?shù)囊豁検?A.杜詩第一句中“事不期”的意思是勝敗乃兵家常事，不能預料。 B.杜詩第二句強調(diào)只有：“包羞忍恥”才能算做“真男兒”，實際是批評項羽不應該灰心喪氣，含羞自刎。 C.王詩第一句中的“壯士”和第四句中的“君王”都是指烏江自刎的項羽。 D.王詩第二句中“勢難回”指的是項羽垓下失敗之后，根據(jù)當時的形勢，再也難以回到江東了。 2、對這兩首詩的分析，不正確的一項是 A.杜詩一開始提出自己的觀點，再用江東子弟卷土重來的設想為前面提供證據(jù)，宣揚了百折不撓的精神，頗有積極意義。 B. 王詩先分析項羽面臨的形勢，再針對杜詩的說法說明項羽人心喪盡，不可能卷土重來。 C.這兩首詩都

9、是詠史詩，都采用議論的方法，對項羽烏江自刎一事發(fā)表看法。兩人觀點針鋒相對，但都能言之成理。 D.杜詩高屋建瓴，一氣呵成，頗有氣勢；王詩論據(jù)堅實，擊中要害，末句以設問出之，含蓄而有力。從藝術(shù)性來說，王詩勝過杜詩。 作者善于運用對比手法,使人物的性格特點更為鮮明、突出。文中四組人物的對比：主帥項羽與劉邦謀士范增與張良部將項莊與樊噲內(nèi)奸項伯與曹無傷范增（前277一前204）,居剿（今安徽桐城南）人，素家居，好奇計。項梁（項羽叔父）起兵后，他前往勸說項梁立楚王后裔為楚懷王。秦軍圍趙時，楚懷王以宋義為上將軍、項羽為次將、范增為未將，率兵渡河救趙。行至安陽，停四十余田不進，項羽乃殺死宋義，奪其權(quán)，率軍渡河

10、，大破秦軍。項羽由是為諸侯上將軍，范增成為他的主要謀士。劉邦甚忌范增，乃用反間計；項羽疑增與漢有私，稍奪其權(quán)，增大怒離去，中途病死。 范增:老謀熟慮張良老練多謀樊噲勇猛豪爽古今異義 沛公奉卮酒為壽，約為婚姻。 古義：婚姻，古義兒女親家，女方之父為婚，男方之父為姻。今義：結(jié)婚的事，因結(jié)婚而產(chǎn)生的夫妻關(guān)系。 備他盜之出入與非常也。古義：意外的變故。今義：副詞，很。 將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南古義：黃河以北的地區(qū)；黃河以南的地區(qū)。今義：河北??；河南省。 而聽細說。古義：小人的讒言。今義：詳細說來。 沛公居山東時古義：崤山以東的地區(qū)。今義：山東省活用： “素善留侯張良”， “善”，形容詞作動詞用，意為與交好

11、（友善）。 “臣活之”， “活”，使動用法，使活。 “吾得兄事之”， “兄”，名詞作狀語，像對 待兄長那樣。 “籍吏民，封府庫” ，“籍”，名詞作動詞用，編造名冊。 “不義也”， “義”，名詞作動詞用，合于義。 通假： “要項伯”。 “要”通“邀”，約請。 “距關(guān)，毋內(nèi)諸侯?！?“距”，通“拒”； “內(nèi)”，通“納”，接納，準于入內(nèi)。 “不敢倍德”， “倍”通“背”，違反。 “不可不蚤自來謝項王”， “蚤”，通“早”。今將軍與臣有郤：“郤”通“隙”，隔閡。因擊沛公于坐： “坐”通“座”，座位。沛公不勝桮杓：“桮”通“杯”“此也（耳）”、“何以” 句式 此成危急存亡之秋也判斷句，這就是啊。 孔文子

12、何以謂之“文”也 疑問句，賓語前置句，憑什么呢？ 人為刀俎，我為魚肉，何辭為？ 反問句式 ，“為”語氣詞，呢，表意“呢？” “具告以事” “與俱去”、“毋從俱死也”， “誰為大王為此計者？”疑問句， 主語“為大王為此計者”與謂語“（是）誰”倒置。也可以說不是主謂倒置，那么“者”就是語氣助詞。 “孰與君少長？” 疑問句，賓語疑問代詞前置。 “所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也?！?判斷句，特殊指示代詞“所”、“者”構(gòu)成“所者”式名詞短語充當主語，作說明、解釋的對象。特殊句式：1.下列加點字解釋全正確的一組目似瞑，意(神情)暇甚項王則受壁，置(擺設)之坐上卮酒安足辭(推辭)此亡秦之續(xù)(連續(xù))耳其

13、意(目的)常在沛公也大禮不辭小讓(謙讓)沛公起如(往)廁沛公則置(安置)車騎A. B.C. D.綜合練習題：答案：A2.下列句子中都含通假字的一組距關(guān)，毋內(nèi)諸侯 沛公不勝桮杓愿伯具言臣之不敢倍德 范增數(shù)目項目令將軍與臣有郤 秋毫不敢有所近拔劍切而啖之 張良出,要項伯旦日不可不蚤自來謝項王A. B.C. D.答案：D。 距通拒，內(nèi)通納；桮通杯；倍通背；郤通隙；要通邀。蚤通早3.下列加點詞的意思相同的一組A. 因擊沛公于坐 不如因善遇之B. 故遣將距關(guān) 君安與項伯有故 范增數(shù)目項王 先破秦人咸陽者王之 沛公軍霸上度我至軍中,公乃入答案：A。 A趁機趁機 ；B 所以交情；C 大王以為王；D 駐扎軍營

14、。4.下列句中加點字的用法分類正確的一項沛公軍霸上 黨以身翼蔽沛公范增數(shù)目項王 籍吏民,封府庫君為我呼人,吾得兄事之項伯殺人,臣活之爽心悅目A./ B./C./ D./答案：A。 駐扎，名作動；象鳥的翅膀一樣，名作狀；使眼色，名作動；登記，名作動；象對待兄長一樣，名作狀；使活，使動用法；使爽快，使愉快，使動用法。5.下列加點字用法相同的一組A. 婦女無所幸 今事有急，故幸來告良 素善留侯張良 不如因善遇之 從百余騎來見項王 沛公則置車騎，脫身獨騎 距關(guān)，毋內(nèi)諸侯 交戟之衛(wèi)士欲不止內(nèi)答案：C。A、寵幸；幸虧。B、與友好；好好的。C、人馬；人馬。D、內(nèi)通納，接納；進入。6.下列句中加點字的用法分類

15、正確的一項(范增)舉所佩玉玦以示之者三項伯乃夜馳之沛公軍臣請入,與之同命沛公之參乘樊噲者也今者有小人之言今人有大功而擊之此沛公左司馬曹無傷言之聞大王有意督過之A./ B./C./ D./答案：A。代詞，代項羽；到，動詞；代詞，代劉邦；的；的；代詞，代劉邦；代“這件事”；代詞，代劉邦。7.下列句子不屬同類句式的一項A.具告以事，欲呼張良與俱去B.藉何以至此C.因擊沛公于坐D.得復見將軍于此答案：B。A、“以事”，狀語后置；B、“何”作賓語，前置；C、“于坐”，狀語后置；D、“于此”，狀語后置。9.對下列各句中的為的詞性,注音和解釋其中有錯的一組是皆為龍虎 動詞wi;成為之奈何 介詞wi;對誰為大

16、王為此計者 介詞wi;替 動詞wi;做竊為大王不敢也 動詞wi;以為我為魚肉,何辭為 動詞wi;是 助詞wi;表反問吾屬今為之虜矣 介詞wi;被天下熙熙,皆為利來 介詞wi;為了A. B. C. D.答案：B。第二個“為”為“出”，讀“wi”。10.寫出下列語句所含的成語(2分)A.秋毫不敢不所近( )B.人方為刀俎,我為魚肉( )C.勞苦而功高如此( )D.項莊拔劍舞,其意在沛公( )答案：A、秋毫無犯B、人為刀俎，我為魚肉C、勞苦功高D、項莊舞劍，意在沛公11.將下列幾句話譯成現(xiàn)代語：距關(guān)，毋內(nèi)諸侯,秦地可盡王也。君安與項伯有故?愿伯具言臣之不敢倍德也。守住函谷關(guān)，不要放諸侯進來，秦國的土地可以全部占領(lǐng)而稱王。你怎么和項伯有交情？希望您把我不敢忘恩負義的情況，都告訴項王。12.典型的語言描寫能形象地刻畫人物個性特點.讀下面語言片斷, 試說明反映了人物怎樣的性格特點.從備選答案中選出恰當?shù)奶钤诟髌瑪嘀蟮睦ㄌ栔?并寫出人物姓名。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。( )故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。( )此沛公左司馬曹無傷言之，不然，籍何以至此?( )唉！豎子不足與謀！奪項王天下者必沛公也。( )A.剛愎自用 B.憨直磊落C.豪壯威嚴 D.驕橫氣盛E.忠直老謀 F.氣急敗壞G.機敏狡詐 H.不亢不卑答案：G；C；B