職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)解讀課件

1、職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)解讀教育部職業(yè)教育研究所研究員柳君芳職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)解讀教育部職業(yè)教育研究所研究員解讀主題一、職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)主旨二、職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)中的建議三、掌握學(xué)生心理特點增強教學(xué)效果解讀主題一、職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)主旨（一）關(guān)于全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興與職業(yè)生涯規(guī)劃十八大報告強調(diào)，只要我們胸懷理想、堅定信念，不動搖、不懈怠、不折騰，頑強奮斗、艱苦奮斗、不懈奮斗，就一定能在中國共產(chǎn)黨成立一百年時全面建成小康社會，就一定能在新中國成立一百年時建成富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。（一）關(guān)于全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興與職業(yè)生涯規(guī)職業(yè)生涯規(guī)劃主旨以“職業(yè)內(nèi)涵”、“職業(yè)

2、生涯特點”、“職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想”等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生把個人理想和追求，把自己的夢想和發(fā)展目標(biāo)與中華民族偉大復(fù)興緊密聯(lián)系起來，樹立與社會理想相一致的個人理想，以追求職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展吸引學(xué)生。結(jié)合“職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)與措施”、“職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的內(nèi)容，幫助學(xué)生了解隨著我國經(jīng)濟社會發(fā)展，個人職業(yè)生涯會有較大發(fā)展的美好前景，引導(dǎo)學(xué)生在確定職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)、落實措施以及為就業(yè)、創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備的過程中，認(rèn)清自己在中華民族偉大復(fù)興中的責(zé)任與機遇。職業(yè)生涯規(guī)劃主旨以“職業(yè)內(nèi)涵”、“職業(yè)生涯特點”、“職業(yè)（二）關(guān)于加快形成新的經(jīng)濟發(fā)展方式與職業(yè)生涯規(guī)劃 十八大報告指出，要加快形成新的經(jīng)濟發(fā)展方式，把推

3、動發(fā)展的立足點轉(zhuǎn)到提高質(zhì)量和效益上來，著力激發(fā)各類市場主體發(fā)展新活力，著力增強創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展新動力，著力構(gòu)建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展新體系，著力培育開放型經(jīng)濟發(fā)展新優(yōu)勢，使經(jīng)濟發(fā)展更多依靠內(nèi)需特別是消費需求拉動，更多依靠現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)帶動，更多依靠科技進(jìn)步、勞動者素質(zhì)提高、管理創(chuàng)新驅(qū)動，更多依靠節(jié)約資源和循環(huán)經(jīng)濟推動，更多依靠城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展協(xié)調(diào)互動，不斷增強長期發(fā)展后勁。（二）關(guān)于加快形成新的經(jīng)濟發(fā)展方式與職業(yè)生涯規(guī)劃 關(guān)于加快形成新的經(jīng)濟發(fā)展方式與職業(yè)生涯規(guī)劃要堅持走中國特色新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路，推動信息化和工業(yè)化深度融合、工業(yè)化和城鎮(zhèn)化良性互動、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化相互協(xié)調(diào)

4、，促進(jìn)工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化同步發(fā)展。要加大統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展力度，增強農(nóng)村發(fā)展活力，逐步縮小城鄉(xiāng)差距，促進(jìn)城鄉(xiāng)共同繁榮。關(guān)于加快形成新的經(jīng)濟發(fā)展方式與職業(yè)生涯規(guī)劃要堅持走中國把握發(fā)展機遇在教學(xué)中，要結(jié)合“發(fā)展要善于把握機遇”、“調(diào)整規(guī)劃適應(yīng)發(fā)展條件變化”、“正確認(rèn)識就業(yè)”、“創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的重要形式”以及“科學(xué)評價職業(yè)生涯發(fā)展”等教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生把自身發(fā)展與國家的繁榮昌盛和經(jīng)濟社會發(fā)展聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析發(fā)展條件，思考并樹立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀，學(xué)習(xí)把握發(fā)展機遇，贏得主動，贏得優(yōu)勢，贏得未來。把握發(fā)展機遇在教學(xué)中，要結(jié)合“發(fā)展要善于把握機遇”、“調(diào)（三）關(guān)于實現(xiàn)更高質(zhì)量就業(yè)

5、，推進(jìn)城鄉(xiāng)社會保障體系與職業(yè)生涯規(guī)劃十八大報告強調(diào)，就業(yè)是民生之本，要推動實現(xiàn)更高質(zhì)量就業(yè)。社會保障是保障人民生活、調(diào)節(jié)社會分配的一項基本制度，要統(tǒng)籌推進(jìn)城鄉(xiāng)社會保障體系建設(shè)。國家堅持勞動者自主就業(yè)、市場調(diào)節(jié)就業(yè)、政府促進(jìn)就業(yè)、鼓勵創(chuàng)業(yè)的就業(yè)方針。（三）關(guān)于實現(xiàn)更高質(zhì)量就業(yè)，推進(jìn)城鄉(xiāng)社會保障體系與職業(yè)生涯規(guī)把握就業(yè)的主動權(quán)在教學(xué)中，結(jié)合“職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)”單元正確認(rèn)識就業(yè)、做好就業(yè)準(zhǔn)備等內(nèi)容，同時增加當(dāng)前新形勢下新的就業(yè)方針、就業(yè)戰(zhàn)略、就業(yè)政策的介紹，補充講解勞動合同及勞動者權(quán)益保護(hù)的相關(guān)知識，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識實現(xiàn)高質(zhì)量的就業(yè)，需要不斷提高勞動者素質(zhì)，幫助學(xué)生提高自身職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)的自

6、覺性，把握實現(xiàn)更高質(zhì)量就業(yè)的主動權(quán)。把握就業(yè)的主動權(quán)在教學(xué)中，結(jié)合“職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)（四）關(guān)于黨對青年一代的關(guān)愛與職業(yè)生涯規(guī)劃十八大報告強調(diào)，中國特色社會主義事業(yè)是面向未來的事業(yè)，需要一代又一代有志青年接續(xù)奮斗。全黨都要關(guān)注青年、關(guān)心青年、關(guān)愛青年，傾聽青年心聲，鼓勵青年成長，支持青年創(chuàng)業(yè)。廣大青年要積極響應(yīng)黨的號召，在投身中國特色社會主義偉大事業(yè)中，讓青春煥發(fā)出絢麗的光彩。（四）關(guān)于黨對青年一代的關(guān)愛與職業(yè)生涯規(guī)劃十八大報告提升認(rèn)識明確使命在教學(xué)中，要結(jié)合“職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想”單元的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過社會實踐了解社會、了解職業(yè)，有利于學(xué)生提升對所學(xué)專業(yè)以及職業(yè)的認(rèn)識。結(jié)合“職業(yè)生

7、涯發(fā)展條件與機遇”、“職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)”等單元的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生了解職業(yè)、了解社會，學(xué)會思考客觀發(fā)展動向與個人把握機遇的關(guān)系，形成適應(yīng)社會、融入社會的思想準(zhǔn)備。明確時代賦予我們的使命，感受黨對青年的關(guān)愛，著力提升社會責(zé)任感和實踐能力，立志成為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。提升認(rèn)識明確使命在教學(xué)中，要結(jié)合“職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)指導(dǎo)新時期新形勢新格局新特點引導(dǎo)學(xué)生了解社會經(jīng)濟和職業(yè)分工引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和客觀估價自己多樣的教育方式方法提供信息并給予具體幫助職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)指導(dǎo)新時期新形勢新格局新特點職業(yè)生涯全過程貫穿職業(yè)指導(dǎo)職業(yè)啟蒙職業(yè)生涯設(shè)計職業(yè)選擇職業(yè)適應(yīng)職

8、業(yè)轉(zhuǎn)換職業(yè)終結(jié)職業(yè)生活占據(jù)大半人生且直接關(guān)系人的生活質(zhì)量職業(yè)生涯全過程貫穿職業(yè)指導(dǎo)職業(yè)啟蒙早期職業(yè)意向的形成家庭影響社會環(huán)境幼兒時期的模仿學(xué)校引導(dǎo)青少年時期的夢想社會諸多因素的導(dǎo)向早期職業(yè)意向的形成家庭影響人生不同階段的生涯規(guī)劃早期職業(yè)夢想成人職業(yè)引導(dǎo)職業(yè)熏陶升學(xué)的專業(yè)選擇初期的職業(yè)嘗試職業(yè)適應(yīng)的自我訓(xùn)練創(chuàng)造業(yè)績的職業(yè)崗位專業(yè)的發(fā)展與延伸職業(yè)的精神追求人生不同階段的生涯規(guī)劃早期職業(yè)夢想職業(yè)選擇的知識基礎(chǔ)概念性知識（什么是職業(yè)）經(jīng)驗性知識（與某些職業(yè)相關(guān)的感受）社會性知識（所處時代的政治經(jīng)濟形勢）策略性知識（如何正確選擇）行動指導(dǎo)性知識（順利進(jìn)入職業(yè)角色）技能性知識（勝任崗位）心理學(xué)知識（認(rèn)識了

9、解自身；人與人、人與環(huán)境的適應(yīng)）職業(yè)選擇的知識基礎(chǔ)概念性知識（什么是職業(yè)）教學(xué)指導(dǎo)過程基本要求1、吃透教材內(nèi)容2、引發(fā)思考并形成心理準(zhǔn)備3、以互動增強教學(xué)效果4、案例與情景教學(xué)5、加強知識儲備6、開拓創(chuàng)新個性化教學(xué)教學(xué)指導(dǎo)過程基本要求1、吃透教材內(nèi)容職業(yè)指導(dǎo)咨詢者的作用鼓勵學(xué)生認(rèn)真思考他們最感興趣的職業(yè)是什么為他們提供這一職業(yè)的所需要的資格與技能的信息幫助分析該職業(yè)前景和其可能提供的機會不要試圖告訴或有意引導(dǎo)他們一定去干哪行職業(yè)當(dāng)學(xué)生單方面決定放棄一些課程時，必須提醒他們這樣作有可能會失去以后從事某種職業(yè)的機會職業(yè)指導(dǎo)咨詢者的作用鼓勵學(xué)生認(rèn)真思考他們最感興趣的職教學(xué)過程中需要注意的問題一、職業(yè)

10、生涯規(guī)劃課程教師必須反復(fù)研讀教材，在開課之前要有教材內(nèi)容的整體概念和全面理解。二、本課程不僅僅是知識的傳授，更重要的是通過一系列的教學(xué)活動激發(fā)學(xué)生對職業(yè)生涯規(guī)劃問題的思考和未來職業(yè)生涯規(guī)劃的心理準(zhǔn)備教學(xué)過程中需要注意的問題一、職業(yè)生涯規(guī)劃課程教師必須反教學(xué)過程中需要注意的問題三、充分動員學(xué)生在本課程學(xué)習(xí)過程中的主動參與，形成教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動增強效果。四、強調(diào)實踐性，從案例引入到情景模擬，從各種學(xué)生活動設(shè)計中發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)積極性和聯(lián)系實際。教學(xué)過程中需要注意的問題三、充分動員學(xué)生在本課程學(xué)習(xí)過程中教學(xué)過程中需要注意的問題五、本課程對部分任課教師來說有可能是新課程，需要有一定的知識

11、儲備，如心理學(xué)、社會學(xué)方面的知識需不斷充實。六、勇于開拓創(chuàng)新，在大綱與教材的框架內(nèi)，可以充分發(fā)揮聰明才智，有聲有色、生動活潑、創(chuàng)造學(xué)生和家長歡迎的精品課程。教學(xué)過程中需要注意的問題五、本課程對部分任課教師來說有可能企業(yè)2013年“招新計劃”據(jù)對全球24000名商業(yè)人士的一項調(diào)查：中國有61%的企業(yè)在招募員工印度有72%的企業(yè)在招募員工約51%的企業(yè)將于2013年增加人員編制僅有6%的企業(yè)表示可能裁員企業(yè)2013年“招新計劃”據(jù)對全球24000名商業(yè)人士的一項職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)解讀課件雙向選擇中供求變化趨勢隨身“護(hù)照” 越來越多內(nèi)部硬件 越來越硬外部包裝 越來越顯廣告宣傳 越做越廣出擊幅度 越來越

12、寬試工實習(xí) 越來越多關(guān)系網(wǎng)絡(luò) 越拉越遠(yuǎn)違約現(xiàn)象 時有發(fā)生城市戶口 存在影響工作經(jīng)歷 作用明顯年齡優(yōu)勢 不可忽視職業(yè)分工 越來越細(xì)雙向選擇中供求變化趨勢隨身“護(hù)照” 越來越多 提供職業(yè)信息的方式常設(shè)人才市場大型人才招聘大會各種報刊雜志職業(yè)信息版街頭正式公布的廣告欄學(xué)校內(nèi)設(shè)職業(yè)信息欄互聯(lián)網(wǎng)上尋求職業(yè)信息同學(xué)或同齡人介紹職業(yè)信息和工作機會家長單位協(xié)助職工子女就業(yè)提供職業(yè)去向求職者和家庭成員廣泛詢問搜集就業(yè)信息親朋好友鄰居等提供有關(guān)信息 提供職業(yè)信息的方式常設(shè)人才市場人的生涯設(shè)計人從生至死的全過程為之生涯。自覺地規(guī)劃與安排生活貫穿始終。除了生與死之外，包括一系列的選擇：學(xué)業(yè)、擇業(yè)、就業(yè)、擇偶、婚育、家

13、庭、職業(yè)轉(zhuǎn)換、事業(yè)規(guī)劃、退休、晚年生活等等。人的生涯設(shè)計人從生至死的全過程為之生涯。擇業(yè)中自我認(rèn)知的偏差自我認(rèn)知較差，職業(yè)發(fā)展迷茫不知自己的優(yōu)勢和興趣所在對職場從未有所關(guān)注從校園文化到企業(yè)文化對接缺乏主動往往因為人際原因或薪酬頻繁跳槽不懂得珍惜，“裸辭”、“閃辭”缺乏職業(yè)發(fā)展目標(biāo)擇業(yè)中自我認(rèn)知的偏差自我認(rèn)知較差，職業(yè)發(fā)展迷茫擇業(yè)中不容忽略的問題信息不靈、渠道不暢、關(guān)注面太窄盲目依賴測評，缺乏綜合考查簡單仿照他人成功軌跡企望一步到位調(diào)整心態(tài)熟悉、適應(yīng)、喜歡、成就感優(yōu)勢不是一勞永逸的，延長職業(yè)競爭力和奮斗激情才能不斷進(jìn)步擇業(yè)中不容忽略的問題信息不靈、渠道不暢、關(guān)注面太窄撰寫簡歷的具體指導(dǎo)簡潔明了，

14、不要大篇幅面面?zhèn)樀角舐氁庀蛎鞔_，突出適合做什么充分挖掘優(yōu)勢，如專業(yè)技能、性格優(yōu)勢、自我評價等實習(xí)經(jīng)歷要寫得具體，如收獲與成果等避免無效信息撰寫簡歷的具體指導(dǎo)簡潔明了，不要大篇幅面面?zhèn)樀饺绾卫斫狻皠?chuàng)業(yè)”“創(chuàng)業(yè)”就是創(chuàng)造、創(chuàng)設(shè)、創(chuàng)辦和創(chuàng)新某種事業(yè)或職業(yè)崗位。自主地開拓和創(chuàng)造業(yè)績與成就、開拓和創(chuàng)立基業(yè)或創(chuàng)辦企業(yè)。創(chuàng)業(yè)是一種新的就業(yè)方式，關(guān)鍵在于創(chuàng)新。 不是 “等安排，靠分配，要崗位”。創(chuàng)業(yè)一般分為三個層次： 一是開創(chuàng)新的職業(yè) 二是創(chuàng)建就業(yè)崗位 三是創(chuàng)造輝煌業(yè)績?nèi)绾卫斫狻皠?chuàng)業(yè)”“創(chuàng)業(yè)”就是創(chuàng)造、創(chuàng)設(shè)、創(chuàng)辦和創(chuàng)新某種事業(yè)或創(chuàng)業(yè)的深刻意義創(chuàng)業(yè)是當(dāng)今時代發(fā)展與改革的需要 順應(yīng)時代潮流 抓住機遇創(chuàng)業(yè)是我國經(jīng)濟

15、與社會發(fā)展的必然 第三產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展 社會需求多樣化創(chuàng)業(yè)是青年立足與自我發(fā)展的需要 獨立自主 勇于創(chuàng)新 千方百計謀求 發(fā)展 敢于創(chuàng)業(yè) 走自己的路 創(chuàng)業(yè)的深刻意義創(chuàng)業(yè)是當(dāng)今時代發(fā)展與改革的需要創(chuàng)業(yè)者必備創(chuàng)業(yè)理想創(chuàng)業(yè)意識創(chuàng)業(yè)動機創(chuàng)業(yè)激情創(chuàng)業(yè)精神創(chuàng)業(yè)意志與勇氣創(chuàng)業(yè)恒心與韌性創(chuàng)業(yè)能力與個性創(chuàng)業(yè)目標(biāo)創(chuàng)業(yè)設(shè)計規(guī)劃創(chuàng)業(yè)類型創(chuàng)業(yè)市場突破口創(chuàng)業(yè)資源與資金創(chuàng)業(yè)群體創(chuàng)業(yè)經(jīng)營管理創(chuàng)業(yè)政策與法規(guī)創(chuàng)業(yè)技術(shù)技能創(chuàng)業(yè)者必備創(chuàng)業(yè)理想創(chuàng)業(yè)目標(biāo)與就業(yè)和創(chuàng)業(yè)有關(guān)的法規(guī) 條例中華人民共和國勞動法中華人民共和國企業(yè)勞動爭議處理條例人才市場管理暫行規(guī)定人事爭議處理暫行規(guī)定招用技術(shù)工種從業(yè)人員規(guī)定中華人民共和國個人獨資企業(yè)法個人獨資企業(yè)登記管

16、理辦法與就業(yè)和創(chuàng)業(yè)有關(guān)的法規(guī) 條例中華人民共和國勞動法學(xué)校創(chuàng)業(yè)實踐家電維修服務(wù)小分隊學(xué)校實習(xí)商店優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)設(shè)計方案答辯活動創(chuàng)業(yè)實習(xí)活動周 “餐旅之星美食節(jié)”“我身邊的創(chuàng)業(yè)者訪談” 活動扶助 “家庭聯(lián)產(chǎn)承包專業(yè)戶” 帶頭人組織創(chuàng)業(yè)實踐小分隊 進(jìn)行社會調(diào)查 從事社會服務(wù)學(xué)校創(chuàng)業(yè)實踐家電維修服務(wù)小分隊“小企業(yè)” 創(chuàng)業(yè)類型小餐飲業(yè)小美發(fā)廳小商店小建筑裝飾企業(yè)小花店小書店小報亭小畜禽場小農(nóng)場小養(yǎng)殖場小型制造廠小服裝廠小家電維修營運物流各類小型服務(wù)業(yè)“小企業(yè)” 創(chuàng)業(yè)類型小餐飲業(yè) 以下各種人就業(yè)、創(chuàng)業(yè)可能有困難技能單一的人就業(yè)選擇面窄目光短淺的人看不到前景斤斤計較的人狹隘障目反應(yīng)遲鈍的人失去機遇不善溝通與交往

17、的人信息阻塞 不合群不會學(xué)習(xí)的人知識陳舊 跟不上發(fā)展心理脆弱的人無法坦然面對挫折就業(yè)觀念陳舊的人擇業(yè)難 以下各種人就業(yè)、創(chuàng)業(yè)可能有困難技能單一的人就業(yè)選擇面中國夢是幾億人民的夢是每個人的夢“人是一種尋找目標(biāo)的動物，他生活的意義僅僅在于是否正在尋找和追求自己的目標(biāo)?！鄙钪凶盍钊思拥氖虑橹痪褪歉嗟匕l(fā)現(xiàn)自已。中國夢是幾億人民的夢是每個人的夢“人是一種尋找理想職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)1、應(yīng)該符合并能夠發(fā)揮個人能力：身體的、智力的、情感的和精神的。2、必須讓人能夠成為工作過程的主人，能夠享有工作中的自主權(quán)。3、回報通常是內(nèi)在的多于外在的。樂趣和滿足通常是富有意義工作的結(jié)果,當(dāng)與個人需要緊密結(jié)合時，甚至能成為一

18、種精神力量。4、創(chuàng)造了工作的人也被工作重塑。5、不僅實現(xiàn)個人幸福和自我價值，還能為社會進(jìn)步發(fā)展做貢獻(xiàn)。理想職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)1、應(yīng)該符合并能夠發(fā)揮個人能力：身體的、智力的放眼大局并立足本人實際 國家經(jīng)濟形勢 區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展 地區(qū)支柱產(chǎn)業(yè) 當(dāng)?shù)匦袠I(yè)種類 行業(yè)發(fā)展動向 多種擇業(yè)途徑 職業(yè)信息來源 就業(yè)政策法規(guī) 學(xué)習(xí)狀況 專業(yè)知識 技能水平 職業(yè)興趣 性格特點 能力分析 行為習(xí)慣 價值取向 放眼大局并立足本人實際 國家經(jīng)濟形勢 學(xué)習(xí)狀況大眾心理學(xué)全集出版緣起在一個充滿社會壓力與人際關(guān)系的世界里，已經(jīng)不容許“心理學(xué)文盲”的存在！你對心理學(xué)的認(rèn)識與體會，將決定你能否在文明社會中活得下去，活得快樂，活得有尊嚴(yán)！大眾

19、心理學(xué)全集出版緣起在一個充滿社會壓力與人際關(guān)系的表揚與肯定的作用認(rèn)知方面-使學(xué)生能正確地看待自己，獲得準(zhǔn)確、公正、積極的自我“畫像”情感方面-使被表揚者產(chǎn)生積極的情緒反應(yīng)，得到心理上的滿足感，對實施表揚者產(chǎn)生一種親合力，從內(nèi)心愿意聽眾實施表揚者的教導(dǎo)，從而達(dá)到態(tài)度轉(zhuǎn)變的目的。行為方面-由于得到肯定產(chǎn)生的積極反應(yīng)能強化被表揚的行為，使這種行為得到鞏固并在相應(yīng)的情境中得到重復(fù)。表揚與肯定的作用認(rèn)知方面-使學(xué)生能正確地看待自己，獲得準(zhǔn)表揚與肯定的作用培養(yǎng)高自尊，形成健全人格，才能積極的融入社會。以正確的認(rèn)知方式來觀察周圍世界和自己。情緒是積極熱情的。態(tài)度積極向上，能容納各種人和事，而且為了社會總體利

20、益能隨時轉(zhuǎn)變自己的態(tài)度。行為方式是利他的，充滿自信，對所追求的事業(yè)百折不撓，能最大程度地實現(xiàn)自我價值。表揚與肯定的作用培養(yǎng)高自尊，形成健全人格，才能積極的融入社會一塊土地總有一顆適合它的種子“一塊土地不適合種麥子，試種豆子，豆子長不好種瓜果，瓜果再長不好，就撒一把蕎麥籽，它一定能開花?！币粔K土地終有一粒堅韌的種子（母親持久而不絕的愛）適合它，也終有屬于它的一片收獲（女兒的奇跡是種子執(zhí)著生長的果實）一塊土地總有一顆適合它的種子“一塊土地不適合種麥子，環(huán)境造就人孩子生活在鼓勵之中就學(xué)會了自信孩子在贊美之中就學(xué)會了感激孩子生活在指責(zé)之中就學(xué)會了自卑孩子生活在仇恨之中就學(xué)會了報復(fù)人生三境：少年經(jīng)不得順境；中年經(jīng)不得閑境；老年經(jīng)不得逆境環(huán)境造就人孩子生活在鼓勵之中就學(xué)會了自信增強與職業(yè)有關(guān)的心理特點善于思考，思維活躍增強意志品質(zhì)培養(yǎng)良好的責(zé)任感能抵御不良侵害，防腐抗挫學(xué)會控制情緒遇事冷靜消除自卑培養(yǎng)自信心善于溝通并掌握溝通技巧增強與職業(yè)有關(guān)的心理特點善于思考，思維活躍增強與職業(yè)有關(guān)的良好習(xí)慣培養(yǎng)閱讀習(xí)慣（此刻打盹，你將做夢；此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢）不斷提高職業(yè)技能（業(yè)精于勤，荒于嬉）關(guān)注與