有理數(shù)乘方教案新部編本

1、優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科授課設(shè)計(jì)2020學(xué)年度第_學(xué)期任授課科：_任教年級(jí)：_任教老師：_市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan1.5有理數(shù)的乘方授課設(shè)計(jì)授課目的理解有理數(shù)乘方的看法，掌握有理數(shù)乘方的運(yùn)算；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、解析、概括、概括能力，以及學(xué)生的研究精神。(經(jīng)過(guò)研究有理數(shù)乘方的運(yùn)算，獲得解決問(wèn)題經(jīng)驗(yàn).)授課重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：有理數(shù)乘方的運(yùn)算難點(diǎn)：有理數(shù)乘方運(yùn)算的符號(hào)法規(guī)授課方法意義冪、底數(shù)、指數(shù)的看法極其表示自主研究合作交流觀察、概括、練習(xí)授課過(guò)程一、自主研究1、在

2、小學(xué)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)aa，記作a2，讀作a的平方(或a的二次方)；aaa作a3，讀作a的立方(或a的三次方)；那么，aaaa可以記作什么?讀作什么?aaaaa呢?2、我們學(xué)習(xí)了有理數(shù)，那么a可以取哪些數(shù)呢?請(qǐng)舉例說(shuō)明。3、什么叫做乘方？乘方的結(jié)果叫做，相同的因數(shù)叫做，相同因數(shù)的個(gè)數(shù)叫做。(冪、底數(shù)、指數(shù))4、商議課本P42上邊的思慮題，你從中能得出什么結(jié)論？5、認(rèn)真學(xué)習(xí)和交流課本P42的例2，并理解按鍵序次。6、獨(dú)立完成課本P42的練習(xí)：1、2大題例題，P41例1師生共同完成從例題1可以知道：正數(shù)的任何次冪都是數(shù)，負(fù)數(shù)的奇次冪是育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excell

3、entteachingplan數(shù)，負(fù)數(shù)的偶次冪是數(shù)，0的任何次冪都是.二、競(jìng)比顯現(xiàn)重點(diǎn)交流顯現(xiàn)問(wèn)題3、4、6三、答疑解惑重議論論問(wèn)題4、5四、牢固達(dá)標(biāo)1、118表示（）（C）A、11個(gè)8連乘B、11乘以8C、8個(gè)11連乘D、8個(gè)別1相加2、32的值是（）(A)A、9B、9C、6D、63、以下各對(duì)數(shù)中，數(shù)值相等的是（）(B)A、32與23B、23與(2)3C、32與(3)2D、(32)2與3224、以下各式運(yùn)算結(jié)果為正數(shù)的是（）A、45B、(12)5C、(124)5D、5)621(35、若是一個(gè)有理數(shù)的正偶次冪是非負(fù)數(shù),那么這個(gè)數(shù)是（）(D)A、正數(shù)B、負(fù)數(shù)C、非負(fù)數(shù)D、任何有理數(shù)、4(223（

4、）(B)62)(2)=A、29B、29C、224D、2247、兩個(gè)有理數(shù)互為相反數(shù)，那么它們的n次冪的值（）(C)A、相等B、不相等C、絕對(duì)值相等D、沒(méi)有任何關(guān)系8、一個(gè)有理數(shù)的平方是正數(shù),則這個(gè)數(shù)的立方是（）(C)育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|ExcellentteachingplanA、正數(shù)B、負(fù)數(shù)C、正數(shù)或負(fù)數(shù)9、平方等于1的數(shù)是，立方等于64164D、奇數(shù)的數(shù)是；10、一個(gè)數(shù)的15次冪是負(fù)數(shù)，那么這個(gè)數(shù)的2003次冪是；11、平方等于它自己的數(shù)是，立方等于它自己的數(shù)是；333312、3，3，；44413、273，274，275的大小關(guān)系用“”號(hào)連接可表示為；14、若是a4a4，那么a是0；15、12233420012002-1；、若a2b30，則b016思慮：（2）4和24意義相同嗎？為什么？17、計(jì)算1423、（-3）、（-0.5）3、（-1）201043、(-0.75)