中班教案好朋友9篇

1、第 第 頁中班教案好朋友9篇 中班教案好伙伴9篇這是優(yōu)秀的中班主題教案文章，盼望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來援助！ 中班教案好伙伴第1篇 設(shè)計意圖： 我班孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，與同伴相處的機(jī)會較少，孩子的自我意識較強(qiáng)，結(jié)合我們園本特色課程心情智力的目標(biāo)，我們著重借助學(xué)習(xí)、游戲等活動，培育幼兒共享、合作和關(guān)懷他人的情感。本學(xué)期孩子進(jìn)入了中班，語言、認(rèn)知、社會交往等各方面的技能都在原有基礎(chǔ)上有所提高，但幼兒交往技能仍需進(jìn)一步的培育。針對這一現(xiàn)象，我設(shè)計了這一集體學(xué)習(xí)活動好伙伴，目的就是引導(dǎo)幼兒在觀測畫面，大膽想象和表達(dá)伙伴合作玩的方法的過程中，感受好伙伴在一起相互援助的歡樂。 在活動中，我通過與好伙伴

2、打電話、騎自行車、援助小雞過河和相互援助摘櫻桃等情節(jié)，從幾個不同的角度對于如何與伙伴交往進(jìn)行了引導(dǎo)，如：聯(lián)系伙伴的方法；遇到困難如何設(shè)法解決；當(dāng)一個伙伴遇到困難時，伙伴之間又應(yīng)當(dāng)如何相互關(guān)懷、相互援助等等。同時，圖片的呈現(xiàn)是層層遞進(jìn)的，圖片的設(shè)計也從如何引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀測的角度做了思索，如借助圖片中涌現(xiàn)的木頭、荷葉等物品，想象援助小雞過河的好方法等等。整個活動讓幼兒在觀測、想象、猜想的過程中，充分調(diào)動幼兒已有的生活閱歷，想象與伙伴交往合作的各種方法，提高交往和解決問題的技能。 同時我們也將我們的心情課程通過自制圖書的形式延伸到了每個家庭之中，既滿意了每個孩子想象與表達(dá)的愿望，又讓幼兒通過和父母的

3、互動，共同達(dá)成了教育目標(biāo)，進(jìn)一步提高了孩子的交往技能。 目標(biāo)： 1、認(rèn)真觀測畫面，大膽想象和表達(dá)伙伴合作玩的方法。 2、感受好伙伴在一起相互援助的歡樂。 預(yù)備： 課件好伙伴、自制圖書一本。 過程： 一、引起愛好。 1、師：今日我?guī)砹艘槐緢D書，看看是什么呀？好伙伴，看見了“好伙伴”，你會想到什么事？ 2、小結(jié)：好伙伴在一起真歡樂。 二、觀測想象。 1、觀賞課件第一張圖書封面。 提問：這本書中的好伙伴是誰呢？小青蛙、小鴨和小公雞 2、課件第二張早晨起床。 提問：天氣這么好，小公雞起床了，猜一猜，小公雞會干什么呢？ 小雞會用什么方法找到好伙伴呢？打電話、事先商定等 小結(jié)：原來我們可以通過打電話、到

4、伙伴家去邀請各式各樣的方法找到自己的好伙伴，和好伙伴聯(lián)系的方法真多呀！ 3、課件第三張一打電話。 提問：聽，小雞用了什么方法找到了它的.好伙伴？電話鈴聲 假如你是小雞，你會怎么邀請你的好伙伴呢？ 小結(jié)：原來我們可以用各式各樣有禮貌的話邀請自己的好伙伴。 4、課件第四張一輛自行車。 提問：一輛自行車，三個好伙伴，你覺得可以怎么騎？ 5、課件第五張三個好伙伴一起騎車。 1師：青蛙小小的坐在了最前面的車籃里，大一點(diǎn)的動物就不適合，我們小伙伴更不合適，為什么呢？安全提示原來每個小動物都找到了最合適自己的位置，它們?nèi)齻€好伙伴騎上了一輛自行車，一起出去真快樂。 2提問：你知道它們現(xiàn)在的心情會怎么樣？你是從

5、哪里看出來的？ 小結(jié)：三個好伙伴在一起真快樂，不過三個好伙伴一起騎車可要留意安全哦。 6、課件第六張小雞不會過河。 1提問：第5頁上說了一件什么事？ 假如是你，你會怎么援助小雞呢？ 2引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測畫面，溝通過河的方法。 7、課件第七張4種過河的方法。 1提問：在這幾種方法中，你最喜愛哪一種方法呢？說說你的理由。 2師：你們知道這三個小動物最喜愛哪一種過河的方法嗎？播放錄音。 3小結(jié)：是呀，三個伙伴通過相互援助，一起過了河，伙伴在一起相互關(guān)懷、相互援助真歡樂！ 8、課件第八張高高的櫻桃樹和矮矮的小動物。 1提問：它們蹦呀跳呀，怎么也夠不著，怎么辦呢？我們一起幫它們想想方法好嗎？ 小結(jié)：這些不

6、同的動物都用它們不同的本事摘到櫻桃，它們都來援助三個好伙伴，相互援助真歡樂！ 3進(jìn)一步思索：可是假如沒有這些伙伴來幫忙，三個好伙伴可以想什么方法摘到櫻桃呢？ 小結(jié)：小鴨最厚實(shí)，站在了最下面，小青蛙小小的，站在了小雞的頭頂上，它們依據(jù)各自不同的特點(diǎn)，疊的高高的，它們相互援助究竟摘到了甜甜的櫻桃。 9、幼兒完整觀賞故事。 三、延伸活動。 1、提問：它們還會到哪里去呢？個別幼兒講解并描述 2、師：是呀，好伙伴在一起可能發(fā)生的事情可真多呀！老師出示圖書我為每個小伙伴都預(yù)備了一本好伙伴的圖書，書的后面留下了第10頁和第11頁，你們可以把你們想到發(fā)生的故事繼續(xù)畫上去。提示：可以和好伙伴一起商量著畫，也可以

7、回家和爸爸、媽媽一起畫 中班教案好伙伴第2篇 活動目標(biāo) 1學(xué)習(xí)邊念兒歌邊玩手指游戲。 2理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌的趣味。 3體驗(yàn)與小伙伴一起游戲的歡樂。 活動預(yù)備 1預(yù)備一些幼兒在幼兒園游戲的照片。 2活動前在班上反復(fù)插放兒歌錄音，使全班幼兒熟識兒歌內(nèi)容。 3依據(jù)兒歌內(nèi)容，與配班老師排練好動作，并制作好動作示范圖。 活動過程 1請老師和幼兒一起觀測幼兒在幼兒園游戲的照片。： 請幼兒看一看小伙伴在幼兒園游戲的照片。 老師：照片里有誰？他們在干什么？誰是你的好伙伴？ 2老師邊有感情地朗誦兒歌邊做示范動作。 說到“金鉤鉤，銀鉤鉤，請你伸出小指頭”時，主班老師和配班老師分 別伸出左手和右手的小指動一動。

8、 說到“結(jié)厚實(shí)實(shí)勾一勾，勾一勾，點(diǎn)一點(diǎn)”時，兩位老師把小指相互勾 一勾，點(diǎn) 一點(diǎn)。說到“一起唱歌又跳舞，我們都是好伙伴”時，兩位老師相互拉手，拍手。 3老師與幼兒邊念兒歌邊玩游戲。 老師邊說兒歌邊做動作，配班老師出示相應(yīng)示范圖，幼兒嘗試邊說兒歌邊 做動作。兩個幼兒一組，說兒歌玩游戲。 鼓舞幼兒互換好伙伴，邊說兒歌邊玩游戲。 中班教案好伙伴第3篇 活動目標(biāo) 1學(xué)習(xí)邊念兒歌邊玩手指游戲。 2理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌的趣味。 3體驗(yàn)與小伙伴一起游戲的歡樂。 活動預(yù)備 1預(yù)備一些幼兒在幼兒園游戲的照片。 2活動前在班上反復(fù)插放兒歌錄音，使全班幼兒熟識兒歌內(nèi)容。 3依據(jù)兒歌內(nèi)容，與配班老師排練好動作，并制

9、作好動作示范圖。 活動過程 1請老師和幼兒一起觀測幼兒在幼兒園游戲的照片。： 請幼兒看一看小伙伴在幼兒園游戲的照片。 老師：照片里有誰？他們在干什么？誰是你的好伙伴？ 2老師邊有感情地朗誦兒歌邊做示范動作。 說到“金鉤鉤，銀鉤鉤，請你伸出小指頭”時，主班老師和配班老師分 別伸出左手和右手的小指動一動。 說到“結(jié)厚實(shí)實(shí)勾一勾，勾一勾，點(diǎn)一點(diǎn)”時，兩位老師把小指相互勾 一勾，點(diǎn) 一點(diǎn)。說到“一起唱歌又跳舞，我們都是好伙伴”時，兩位老師相互拉手，拍手。 3老師與幼兒邊念兒歌邊玩游戲。 老師邊說兒歌邊做動作，配班老師出示相應(yīng)示范圖，幼兒嘗試邊說兒歌邊 做動作。兩個幼兒一組，說兒歌玩游戲。 鼓舞幼兒互換

10、好伙伴，邊說兒歌邊玩游戲。 中班教案好伙伴第4篇 活動預(yù)備： 1、 知識預(yù)備：事先和幼兒交談了解生活中各種物品之間的關(guān)系。 2、物質(zhì)預(yù)備：故事中涉及的事物圖片及頭飾假設(shè)干；音樂錄音“找伙伴”、錄音機(jī)；磁性黑板一塊、磁鐵假設(shè)干。 3、動態(tài)預(yù)備：幼兒分四組成八字為坐，老師坐中間，即便于溝通，又便于幼兒動手操作。 活動過程： 一、激發(fā)幼兒活動愛好，談話導(dǎo)入主題。 師：“小伙伴，你們有沒有好伙伴？你和誰是一對好伙伴？為什么？” 二、引導(dǎo)幼兒操作，進(jìn)行童話教學(xué)。 1、幼兒操作活動“給圖片配對”，老師觀測了解幼兒操作狀況。 師：“小伙伴都有自己的好伙伴，那老師今日就要考考小伙伴，我們生活中各式各樣的東西有

11、沒有好伙伴？請小伙伴看看你們桌上有哪些東西，和你們組的小伙伴商量商量，誰和誰是一對好伙伴？” 2、組織幼兒溝通爭論，提問援助幼兒初步理解事物與事物之間好伙伴的含義，激發(fā)幼兒愛惜鳥類、喜愛大自然的情感。 師：“誰來告知老師，你們組的小伙伴是怎么為圖片配對的.？為什么？”幼兒講解并描述時，老師貼上相應(yīng)圖片 1 提問：茶壺和水杯為什么是好伙伴？桌子和椅子為什么是好伙伴？鑰匙為什么和鎖在一起？雨傘和雨鞋為什么是一對好伙伴？ 啟發(fā)幼兒小結(jié)：它們都是好伙伴，它們在一起很歡樂 2 爭論：為什么小鳥不情愿和鳥籠在一起？它的好伙伴是誰？ 你想不想作小鳥的好伙伴？那你怎么才能作一個愛鳥的孩子？激發(fā)幼兒 愛惜鳥類，

12、喜愛大自然的美妙情感 3、老師小結(jié)，觀賞故事。 1 師：“小伙伴講的真棒！現(xiàn)在老師把小伙伴講的話，編成一個童話好不好？” 提問：它們是怎么對話的？誰來表演一下？誰來給我們的童話起個好聽的名字？ 2 集體看圖講解并描述故事一遍。 4、爭論：生活中還有什么東西是好伙伴？ 三、音樂游戲“找伙伴”，結(jié)束活動。 師：“生活中除了小伙伴剛剛配對的東西是好伙伴，還有很多東西也是好伙伴，請你們看看你的小椅子下藏了什么東西，讓我們帶上它們，在音樂聲中找伙伴吧！”“小伙伴，讓我們和好伙伴一起到戶外去作游戲吧！” 活動延伸： 觀測日常生活中還有那些東西休戚相關(guān)。 設(shè)計意圖： 隨著科技的進(jìn)展，生活水平的不斷提高，人們

13、身邊的新鮮事物層出不窮，為了援助幼兒進(jìn)一步了解身邊各種事物、人與人、人與大自然之間的關(guān)系，我選擇了童話好伙伴來作為幼兒學(xué)習(xí)的對象，盼望通過童話這一充斥童趣、充斥活力、充斥動感的畫面，培育幼兒喜愛自由、喜愛大自然、喜愛生活的情感，熬煉幼兒想象力和語言表達(dá)力，進(jìn)展幼兒觀測力。 活動目標(biāo)： 1、幼兒通過聽聽、說說、比比等多種手段，理解故事內(nèi)容掌控一問一答的對話形式，初步學(xué)會復(fù)述故事。 2、在配對游戲、語言情境中，熬煉幼兒想象力，進(jìn)展幼兒語言表達(dá)力及擴(kuò)散性思維。 3、激發(fā)幼兒愛惜鳥類，喜愛大自然的美妙情感。 4、培育幼兒初步的環(huán)保意識。 中班教案好伙伴第5篇 在教學(xué)工開展教學(xué)活動前，往往需要進(jìn)行教案編

14、寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是為大家整理的好伙伴幼兒園中班音樂教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。 活動目標(biāo) 1、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。 2、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦。 3、感受與好伙伴友好相處的歡樂。 4、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。 5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：讓幼兒理解詩歌內(nèi)容，能大膽地在集風(fēng)光前朗誦詩歌 難點(diǎn)：理解兒歌，表現(xiàn)兒歌 活動預(yù)備 1、小狗，小鴨，娃娃的貼絨或磁性教具及相應(yīng)的頭飾 2、錄音機(jī)；磁性黑板一塊 3、幻燈片、歌曲錄音 活動過程 師：小伙伴們好！ 幼：老師好！ 一、

15、激發(fā)幼兒活動愛好，談話導(dǎo)入主題。 1、小伙伴，你們有好伙伴嗎？你的好伙伴是誰？ 2、你看到好伙伴時會怎么說，怎么做？ 3、每個小伙伴都有自己的好伙伴，那么你們知道小動物是怎么交伙伴的嗎，讓我們一起來看一看 二、觀賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容老師先朗誦兒歌。 提問：兒歌中誰和誰是好伙伴？ 1、兒歌中兩只小狗見了面是怎么做的 2、小鴨見了面是怎么做的？ 3、兩個娃娃見了面又是怎么做的？ 師：你覺得他們是好伙伴嗎？你聽到歌曲中的小伙伴是怎樣相互幫忙？從哪里看出來他們是好伙伴呢？你的？ 三、學(xué)習(xí)兒歌給幼兒播放歌曲，聽一聽 師：“這首兒歌好不好聽呀？那么，現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)這首兒歌，好嗎？”那先跟著我讀一遍吧

16、。好，都學(xué)會了吧。我們現(xiàn)在來加上一些簡約的動作，一起演唱歌曲吧。 請幼兒進(jìn)行集體郎誦、個別朗誦、男女分組朗誦，最末老師彈琴，你們按節(jié)奏來演唱好嗎？真好聽，小伙伴們唱的很棒。 四、表演 分別請幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾個好伙伴表演兒歌。 附：兒歌 好伙伴 兩只小狗見了面， 相互親親鼻子尖； 兩只小鴨見了面， 尾巴搖搖頭點(diǎn)點(diǎn)； 兩個娃娃見了面， 親親熱熱把手牽 教學(xué)反思 這不僅僅是一次音樂活動，通過孩子對唱詞的.深入理解，讓孩子意識到：和伙伴在一起游玩的歡樂。這是一個特別好的社會性教育素材，讓孩子在唱一唱、跳一跳的過程中，通過自身的情感體驗(yàn)，萌發(fā)和同伴積極交往的良好社會性。在教學(xué)時還可以配上

17、肯定的肢體動作，援助幼兒理解歌詞。如還是沒有掌控，那么在平常的寧靜時間，老師帶著多唱幾遍?；蛘咴谄匠３燥?、游戲時打開錄音，讓幼兒多聽聽。 中班教案好伙伴第6篇 活動目標(biāo)： 1、幼兒有主動與人交往的意識，了解關(guān)懷伙伴，學(xué)習(xí)與人交往的正確方法。 2、能為好伙伴畫正面半身像，盡量表現(xiàn)出好伙伴的基本形狀特征及臉部特征。 3、會用動作與歌聲表現(xiàn)歌曲輕松、開心的情趣，能按歌詞內(nèi)容自編簡約的表演動作。 4、能依據(jù)實(shí)物的數(shù)量進(jìn)行配對連線，認(rèn)識數(shù)字4和5. 5、能協(xié)調(diào)地做各種動作，活動中反應(yīng)機(jī)敏，動作快速。 考核內(nèi)容： 語言：團(tuán)結(jié)友愛親又親、會唱歌的生日蛋糕 要求：能流暢地表演兒歌，了解故事內(nèi)容。 美術(shù)：可愛的

18、小蝸牛、大熊貓 要求：用繪畫的方式表現(xiàn)這兩種動物的形狀特征。能用各種圖形或線條進(jìn)行裝飾。 數(shù)字：看物印點(diǎn)子、實(shí)物連線 要求：能依據(jù)實(shí)物圖的數(shù)量畫相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)，能依據(jù)實(shí)物的數(shù)量進(jìn)行數(shù)量相等間的實(shí)物連線，認(rèn)識數(shù)字4和5. 健康：我會系鞋帶、會聽聲音的耳朵 要求：會打簡約的結(jié)，了解耳朵的用處，知道幾種愛護(hù)耳朵的方法。 音樂：認(rèn)識你呀真興奮、伙伴越多越歡樂 要求：能用歡樂的歌聲表現(xiàn)歌曲，依據(jù)歌曲進(jìn)行簡約的動作綜合：奇妙的話、歡樂公寓 要求：同和伴相處會運(yùn)用禮貌用語，知道大家共同合作勞動會得到歡樂。 體育：援助伙伴、合作真歡樂 要求：能協(xié)調(diào)地做兩個人合作玩球，游戲中反應(yīng)機(jī)敏，動作快速、協(xié)調(diào)、平衡。 時

19、間安排：元月十一日前 中班教案好伙伴第7篇 一、設(shè)計意圖： 我的好伙伴這一活動教學(xué)以后，小伙伴很喜愛這個話題，一貫談?wù)撝约旱暮没锇?，感受沒有伙伴是那么的孤獨(dú)，從而體會微笑面對伙伴是多么的重要。我發(fā)覺，他們對事物之間的關(guān)系也很有愛好，于是，特設(shè)計本次活動。 二、目標(biāo)： 1、通過游戲活動，引導(dǎo)幼兒查找事物之間的關(guān)系。 2、激發(fā)幼兒有好伙伴的歡樂心情。 三、預(yù)備： 小圖片、課件、實(shí)物：鎖、鑰匙。 四、重點(diǎn)： 通過游戲活動，引導(dǎo)幼兒查找事物之間的關(guān)系。 五、演示課件： 一導(dǎo)入課題。 1、演示課件。 引導(dǎo)幼兒觀測演示ppt說出物品名稱。 2、師：今日老師請來了好多小客人，小伙伴看一下，都有些誰呀？ 小

20、鳥、桌子、鑰匙、雨傘、椅子、雨鞋、茶壺、大樹、鳥籠、杯子。 二引導(dǎo)幼兒找出伙伴。 1、出示實(shí)物鎖，引導(dǎo)幼兒查找鎖和鑰匙之間的關(guān)系。 問：鎖和鑰匙為什么是一對好伙伴呢？ 2、小結(jié)：鑰匙能把鎖打開，所以鎖和鑰匙是一對好伙伴。 3、幼兒操作：幫圖中小客人找伙伴。引導(dǎo)幼兒找圖片中的好伙伴，師生一起檢驗(yàn)。 1問：為什么水壺和被子是一對好伙伴？引導(dǎo)幼兒說說關(guān)系 為什么桌子和椅子是一對好伙伴？為什么雨傘和雨鞋是一對好伙伴？ 2爭論：你們覺得小鳥和誰做好伙伴最快樂？為什么？ 除了和大樹做好伙伴，還和誰做好伙伴呢？ 3小結(jié)：還和藍(lán)天白云，還有我們小伙伴也是好伙伴。 三遷移活動生活活動。 1、在我們生活中有沒有這

21、樣一對一對的好伙伴呢？ 2、小伙伴你有好伙伴嗎？有好伙伴心里怎么樣？ 3、小結(jié)：有好伙伴真好，好伙伴在一起真歡樂。 4、師生齊唱歌曲：好伙伴。 六、反饋： 中班幼兒還是直覺行動思維占優(yōu)勢，所以我設(shè)計了課件與動手操作相結(jié)合的方式，讓幼兒在親身操作的過程中掌控本次活動的內(nèi)容。本次活動，幼兒在活動中思維比較活躍，學(xué)習(xí)的積極性很高，積極地查找生活中的.伙伴，從而引申到人與人之間的關(guān)系，激發(fā)了幼兒有好伙伴的歡樂心情， 達(dá)到了預(yù)期的目的。 中班教案好伙伴第8篇 活動目標(biāo)： 1.通過觀測，知道幼兒畫出好伙伴的基本特征和主要特點(diǎn)。 2.培育幼兒的觀測技能和繪畫表現(xiàn)力。 3.引導(dǎo)幼兒體會為好伙伴畫像的開心心情。

22、 活動預(yù)備： 1.知識閱歷：已學(xué)會做好伙伴的游戲 2.油畫棒、紙人手一份，范畫一張 活動過程： 一、找一找。拍手做找伙伴的游戲，引入主題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。 幼兒邊唱：“一二三四五六七，我的伙伴在哪里?在這里，在這里，我的伙伴在這里”邊找伙伴。幼兒找到自己的好伙伴，每兩人結(jié)伴面對面坐好。 二、說一說。引導(dǎo)幼兒會用完整的語句談?wù)摵没锇榈奶卣鳌?師：我們每個人都找到了自己的好伙伴，好伙伴的樣子都是不一樣的。那你來說說你的好伙伴是男孩還是女孩?發(fā)型是什么樣的?五官張相怎么樣?喜愛穿什么衣服?請小伙伴說給別人聽一聽。(幼兒觀測自由溝通，請23為幼兒來溝通自己的伙伴長相)師：剛才，小伙伴都向大家介紹了

23、自己好伙伴的樣子，那你們想不想知道老師的好伙伴長什么樣子呢?我呀給我的.好伙伴畫了一張像(邊說邊將圖片給展示出來，放置在黑板上。引導(dǎo)幼兒說出老師伙伴的樣貌，重點(diǎn)講解并描述發(fā)型、五官以及服飾的特點(diǎn)。)我給好伙伴畫了張美麗的像，那你想不想也給自己的好伙伴來畫一張像呢? 三、幼兒操作 1.老師示范，并實(shí)時講解要求。 2.要求： (1)畫的時候先畫基本部分(頭、身體、四肢)，再畫主要特征(五官)，即先畫大，再畫小，最末給伙伴穿上美麗的衣服。 (2)選擇自己喜愛的顏色作畫。 (3)畫畫的時候要抬頭挺胸，眼睛不要離畫紙?zhí)?，愛護(hù)好眼睛。 3.幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)四、展示講評。 老師將畫的有特色的幼兒作品展示在黑板上，相互觀賞，并請個別幼兒介紹自己的畫作。 中班教案好伙伴第9篇 一、設(shè)計思想： 在日常生活中，我們觀測到，孩子對水有一種非常的愛好，我們要抓住時機(jī)，引導(dǎo)幼兒去探究水的一些科學(xué)現(xiàn)象?！罢l是水的好伙伴”這一活動，正是引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用自己的感官去觀測、比較、發(fā)覺、認(rèn)識生活中常見的“溶解”現(xiàn)象，并嘗試分類，使幼兒在玩水過程中對這種現(xiàn)象產(chǎn)生新奇心，從而激發(fā)幼兒參加科技活動的愛好