中班教案蝦9篇

1、第 第 頁(yè)中班教案蝦9篇 中班教案蝦9篇這是優(yōu)秀的中班主題教案文章，盼望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)援助！ 中班教案蝦第1篇 主題名稱(chēng)：七彩世界 時(shí)間： 執(zhí)教者： 活動(dòng)：七彩蝦 語(yǔ)言 活動(dòng)目標(biāo)：1理解故事情節(jié)，感受小青魚(yú)敬愛(ài)老人的情感。2能大膽地用動(dòng)作、語(yǔ)言進(jìn)行表現(xiàn)。 活動(dòng)反思： 活動(dòng)預(yù)備：1掛圖第16號(hào)，故事磁帶。2繪畫(huà)紙和油畫(huà)棒人手一份。 活動(dòng)過(guò)程： 一、猜謎語(yǔ)。 1、出謎面：一座七彩橋，白云上面架，平常不見(jiàn)面，雨后才見(jiàn)它。 2、從謎面及生活閱歷中了解彩虹的七彩和拱形的特點(diǎn)。 3、組織爭(zhēng)論：你看見(jiàn)過(guò)哪些東西像彩虹？ 二、聽(tīng)故事。 1、讓幼兒自主閱讀操作材料上的故事，讓幼兒學(xué)會(huì)依據(jù)圖面的順次看圖

2、講故事 2、讓每組幼兒自己講講故事內(nèi)容。 3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講解并描述故事內(nèi)容。 4、老師小結(jié)故事大意，給故事起名字。 三、再次傾聽(tīng)故事四、理解故事，復(fù)述故事 1、讓幼兒依次看圖，針對(duì)每幅圖提出問(wèn)題如：蝦公公躺在小青魚(yú)的背上，看到了什么？它是怎么說(shuō)的？小青魚(yú)又是怎么回答的？ 2、組織幼兒爭(zhēng)論：為什么蝦公公會(huì)把彩虹當(dāng)作七彩蝦呢？引導(dǎo)幼兒依據(jù)蝦和彩虹的拱形特點(diǎn)來(lái)分析 3、小青魚(yú)看到蝦公公難過(guò)的樣子，心里怎么樣？它又是怎么做的呢？五、爭(zhēng)論。 1、組織爭(zhēng)論：你認(rèn)為小青魚(yú)這樣做好嗎？好在哪里？假如你是小青魚(yú)，你會(huì)怎樣做？ 2、聽(tīng)配樂(lè)故事，進(jìn)一步理解故事情節(jié)，感受小青魚(yú)敬愛(ài)老人，助人為樂(lè)的高尚品質(zhì)。 中班教案

3、蝦第2篇 作為一位優(yōu)秀的人民老師，經(jīng)常需要預(yù)備教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)閱歷，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是為大家收集的中班語(yǔ)言領(lǐng)域教案七彩蝦，歡迎閱讀與保藏。 活動(dòng)目標(biāo)： 1理解故事情節(jié)，學(xué)習(xí)新的詞語(yǔ)悶悶不樂(lè)、勸慰等。 2學(xué)會(huì)援助別人、關(guān)懷別人。 活動(dòng)預(yù)備： 1、彩虹圖片。 2、七彩蝦ppt。 活動(dòng)過(guò)程： 一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)故事的愛(ài)好喜歡，情愿傾聽(tīng)故事。 1、猜謎語(yǔ)師：小伙伴們，今日老師給大家?guī)?lái)了兩個(gè)謎語(yǔ)，我們一起來(lái)猜一猜？ 謎語(yǔ)一：一座七彩橋，白云上面飄，平常不見(jiàn)面，雨后才見(jiàn)到。彩虹是什么樣子的.？ 師：小伙伴們真棒，對(duì)啦，就是彩虹，你們看看彩虹是什么樣子

4、的，顏色呀、外形呀等許多方面。師：剛才小伙伴說(shuō)了許多彩虹的特點(diǎn)，像拱橋、有七種顏色等小伙伴們想一想，你覺(jué)得還有哪些東西像彩虹？拱橋、香蕉、蝦等還有一個(gè)謎語(yǔ)，小耳朵聽(tīng)好哦！ 謎語(yǔ)二：駝背老公公，胡子亂蓬蓬。生前穿青衣，死后披紅襖。噢，是蝦子今日呀，老師還給小伙伴們帶來(lái)了一個(gè)故事，故事的名字就叫七彩蝦，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事里彩虹和蝦公公發(fā)生了什么事，故事中還有誰(shuí)？ 二、聽(tīng)故事 1、老師有感情地講解并描述，幼兒傾聽(tīng)，初步理解故事內(nèi)容。第一次故事的名字叫什么？故事中的七彩蝦是什么？ 2、第二次傾聽(tīng)故事重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從情感方面理解故事七彩蝦什么時(shí)候會(huì)涌現(xiàn)？誰(shuí)把自己變成了一條七彩魚(yú)？他為什么要變？ 3、第三

5、次聽(tīng)故事 1引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：體會(huì)援助、關(guān)懷別人的情感。 小青魚(yú)是什么時(shí)候背蝦公公到河面上去的？當(dāng)時(shí)小青魚(yú)是怎么對(duì)蝦公公說(shuō)的？哪個(gè)小伙伴來(lái)試一試？ 蝦公公看見(jiàn)了什么？出示畫(huà)面蝦公公把彩虹當(dāng)什么了？ 彩虹不見(jiàn)了，蝦公公是怎么說(shuō)的？他的心情怎么樣？哪個(gè)小伙伴學(xué)蝦公公的語(yǔ)氣說(shuō)一說(shuō)？ 師：小青魚(yú)看到蝦公公難過(guò)的樣子，心里怎么樣？它又是怎么做的呢？ 三、爭(zhēng)論 1、組織爭(zhēng)論：你喜愛(ài)小青魚(yú)嗎？為什么？ 師小結(jié)：由于小青魚(yú)援助別人、關(guān)懷別人、富有憐憫心、敬愛(ài)老人 2、你在生活中是怎樣對(duì)待老人的？ 師：小伙伴說(shuō)得很好，老人年齡大了，行動(dòng)不方便，很多事情不能自己來(lái)做，小伙伴你們可以援助它們，把你見(jiàn)的新鮮的事情告知他們

6、，也可以和爸爸媽媽一起帶老人出來(lái)玩，敬愛(ài)他們。 四、結(jié)束活動(dòng)延伸：依據(jù)故事情節(jié)繪畫(huà)。 1、畫(huà)出主要人物的形狀特征小青魚(yú)、蝦公公。表現(xiàn)故事情節(jié)：蝦公公游不動(dòng)了小青魚(yú)來(lái)了蝦公公看到了彩虹蝦公公想去和七彩蝦談天小青魚(yú)變成七彩魚(yú)陪伴蝦公公。 2、提問(wèn)：蝦公公、小青魚(yú)后來(lái)怎樣了？鼓舞幼兒大膽地創(chuàng)編不同的故事結(jié)尾。 中班教案蝦第3篇 作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，通過(guò)教案預(yù)備可以更好地依據(jù)詳細(xì)狀況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)捻氁恼{(diào)整。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是細(xì)心整理的中班健康活動(dòng)教案機(jī)智鼠小弟含反思，歡迎大家共享。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)彎腰半蹲走； 2、熬煉運(yùn)動(dòng)的長(zhǎng)久性； 3、培育初步的規(guī)章意

7、識(shí)。 4、喜歡參與體育熬煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。 5、熬煉幼兒的反應(yīng)技能，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 活動(dòng)預(yù)備： 幼兒裝扮成小老鼠，纖維袋20個(gè)，不同高低的隧道兩條，音樂(lè)磁帶。 活動(dòng)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)彎腰半蹲走活動(dòng)難點(diǎn)：能加快速度通過(guò)不同高度的隧道 活動(dòng)過(guò)程： 一幼兒隨音樂(lè)入場(chǎng)，做熱身運(yùn)動(dòng)。 老師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊動(dòng)作入場(chǎng)，共同游戲機(jī)智鼠小弟 二練習(xí)彎腰半蹲走 1、老師引導(dǎo)幼兒觀測(cè)隧道，自由發(fā)揮過(guò)隧道的不同方式師：今日鼠媽媽要帶孩子們?nèi)ネ饷孢\(yùn)糧食，看，這是我們要經(jīng)過(guò)的一條隧道，孩子們想想，你有什么好方法可以經(jīng)過(guò)這條隧道，大家都來(lái)試試看。 2、集體演示 請(qǐng)個(gè)別幼兒表演剛才過(guò)隧道的不同方法。 老師依據(jù)幼兒的

8、表演引出彎腰半蹲走。 師：剛才孩子們都想出了很好的方法，可是我們小老鼠在運(yùn)糧食時(shí)很簡(jiǎn)單被小貓抓住，我們要想出一個(gè)能很快通過(guò)隧道的方法。 3、幼兒集體嘗試練習(xí)彎腰半蹲走。 4、集體講解并描述： 你在練習(xí)中發(fā)覺(jué)了什么問(wèn)題？怎樣蹲才能更快的通過(guò)隧道？ 5、老師總結(jié)幼兒溝通的.看法，講解動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)行動(dòng)作示范。示范可由幼兒也可由老師6、幼兒集體魚(yú)貫式練習(xí)一遍，要求慢速通過(guò)高隧道。 7、增加難度，引出另外一條稍底的隧道，幼兒嘗試練習(xí)。 8、再次提出要求，請(qǐng)幼兒加快速度通過(guò)不同高度的兩條隧道。 三游戲：運(yùn)糧食 1、過(guò)渡語(yǔ)：小老鼠這么棒，媽媽查找到了一些糧食，可媽媽老了，有點(diǎn)搬不動(dòng)，請(qǐng)你們幫媽媽去運(yùn)糧食，好

9、嗎？ 2、游戲要求：小老鼠經(jīng)過(guò)這條高一些的隧道，走過(guò)獨(dú)木橋，運(yùn)一包糧食，再?gòu)陌恍┑乃淼阑貋?lái)。 3、幼兒游戲。 四游戲結(jié)束 1、圍著糧食慶祝成功，同時(shí)放松身體。 2、帶著糧食興奮地出活動(dòng)室。 教學(xué)反思： 幼兒的愛(ài)好特別濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒爭(zhēng)論的這個(gè)階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。 小百科：鼠，哺乳動(dòng)物，大約有500余種，已存在上億年歷史。分布在世界各地，有田鼠、冠鼠、倉(cāng)鼠、竹鼠等。家鼠與人類(lèi)關(guān)系親密，屬于有害動(dòng)物，常常蒙受人類(lèi)打擊。 中班教案蝦第4篇 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步學(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容。 2、遷移已有的生活閱歷，通過(guò)老師圖片的

10、提示，較精確地唱出襯詞，記憶歌詞。 3、感受歌曲給人們帶來(lái)的活潑、歡快的新年氣氛。 活動(dòng)預(yù)備： 1、教學(xué)cd。 2、鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張。 活動(dòng)過(guò)程： 1、導(dǎo)入。 播放歌曲新年到 老師：小伙伴們，當(dāng)你的小耳朵聽(tīng)到這首歌曲時(shí)，你想到了什么呢？ 2、介紹春節(jié)習(xí)俗。 老師：小伙伴們對(duì)春節(jié)的習(xí)俗了解多少呢？ 介紹鞭炮、鼓、對(duì)聯(lián)等。 老師：關(guān)于年的由來(lái)，這里還有一個(gè)小故事。老師講故事 3、學(xué)唱歌曲。 老師：今日，老師就帶你們來(lái)學(xué)習(xí)一首有關(guān)年的歌曲，名字叫做過(guò)新年，老師范唱。 1聽(tīng)歌曲過(guò)新年幼兒學(xué)唱，并仿照其中一句，看誰(shuí)學(xué)得快。 2聽(tīng)歌曲，分組學(xué)唱自己組里的那一句播放音樂(lè)，老師琴聲伴奏。 3聽(tīng)歌曲，

11、并學(xué)習(xí)別人組里的那一句，看誰(shuí)學(xué)得多、學(xué)得快。 4老師彈琴，幼兒齊唱?dú)g快、活潑的心情。 5分角色演唱師生間協(xié)作、男女間協(xié)作。 4、認(rèn)識(shí)器樂(lè)、并伴奏。 1認(rèn)識(shí)鼓、鈸兩種樂(lè)器。學(xué)習(xí)其單獨(dú)的演奏方法聽(tīng)聲音、仿照。 2老師與幼兒在音樂(lè)中的協(xié)作示范。 3用手仿照學(xué)習(xí)樂(lè)器在過(guò)新年中的表現(xiàn)。 4請(qǐng)幼兒上臺(tái)當(dāng)小樂(lè)手，其他幼兒充當(dāng)小歌星。 5、歌曲音樂(lè)文化擴(kuò)展。 老師：過(guò)年的風(fēng)俗每個(gè)地區(qū)都不一樣，我們一起來(lái)看看南方的喧鬧氣氛。 幼兒活動(dòng)：帶著新年的喜慶與歡樂(lè)完整的演唱歌曲，咚咚咚咚嗆的歌詞部分，師生一起用自制打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。 老師：大家的演唱和樂(lè)器把新年的喜慶和喧鬧都表現(xiàn)出來(lái)了。最末，讓我們?cè)谶^(guò)新年美好的音樂(lè)

12、聲中，我們一起來(lái)歡迎新年！ 播放過(guò)新年伴奏音樂(lè)，與幼兒一起活動(dòng)。 活動(dòng)延伸： 可以在幼兒熟識(shí)了歌曲以后，為歌曲加入動(dòng)作進(jìn)行表演，也可以幾個(gè)人合作，編排一個(gè)舞蹈。 中班教案蝦第5篇 作為一名辛苦耕耘的教育工，經(jīng)常需要預(yù)備教案，教案有助于順當(dāng)而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是收集整理的幼兒園中班音樂(lè)優(yōu)秀教案小丑與旋轉(zhuǎn)木馬含反思，僅供參考，盼望能夠援助到大家。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、觀賞音樂(lè)，聽(tīng)辨樂(lè)曲A段的斷頓和B段的連貫，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)木馬一上一下與旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。 2、聽(tīng)辨非常的音響效果，通過(guò)相宜的語(yǔ)詞與肢體動(dòng)作表現(xiàn)加油和變魔法的情節(jié)。 3、嘗試與同伴合作在圓圈上共同游戲，學(xué)習(xí)與人友好

13、地共享空間。 4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。 5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。 【活動(dòng)預(yù)備】 坐旋轉(zhuǎn)木馬的生活閱歷、音樂(lè)、旋轉(zhuǎn)木馬視頻、紙棒人手一支。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、回憶閱歷，體驗(yàn)游戲，進(jìn)入音樂(lè)情境。 l、談?wù)撛掝}，引發(fā)主題。 我是一個(gè)歡樂(lè)的小丑，我很喜愛(ài)玩旋轉(zhuǎn)木馬，你們喜愛(ài)嗎？玩過(guò)嗎？ 2、觀看視頻，鏈接閱歷。 看來(lái)我們都很喜愛(ài)旋轉(zhuǎn)馬車(chē)，一起來(lái)看看是怎么玩的呀？了解旋轉(zhuǎn)木馬一下一上和旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。 二、觀賞音樂(lè)，初步了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)與情節(jié)。 1、初步傾聽(tīng)，感受A段的斷頓與B段的連貫。 一一小丑帶來(lái)的可是一架奇妙的音樂(lè)馬車(chē)，聽(tīng)懂了音樂(lè)才會(huì)更好玩，我們一起聽(tīng)聽(tīng)什么時(shí)候像一下一上

14、，什么時(shí)候是轉(zhuǎn)起來(lái)！ 2、再次傾聽(tīng)，隨樂(lè)自由表現(xiàn)上下和旋轉(zhuǎn)。 一一你能聽(tīng)著音樂(lè)一上一下或者旋轉(zhuǎn)嗎？試試用動(dòng)作告知我！ 3、嘗試圈上身體動(dòng)作表現(xiàn)A段的斷頓和B段的連貫。 一一從你們的動(dòng)作就看出你們已經(jīng)找到了什么地方是一下一上，什么地方是旋轉(zhuǎn)。接下來(lái)，我們大家一起變成一架圓圓的大馬車(chē)，聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)玩一玩。一下一上可以怎么樣？能像視頻里一樣往前轉(zhuǎn)起來(lái)嗎？站在椅子外，自然圍成圓圈，初步嘗試。 4、隨樂(lè)畫(huà)圖譜，援助幼兒進(jìn)一步理解與鞏固。 一一剛才我們聽(tīng)著音樂(lè)一會(huì)兒上下，一會(huì)兒旋轉(zhuǎn)起來(lái)，真好玩，我還能聽(tīng)著音樂(lè)把玩旋轉(zhuǎn)木馬的樣子畫(huà)下來(lái)呢，看看和我們玩的一樣嗎？ 一一誰(shuí)來(lái)找找看，什么地方是一下一上，什么地方是旋

15、轉(zhuǎn)？看看有幾次？ 三、聽(tīng)辨非常音效，嘗試表現(xiàn)B段情節(jié)。 1、借助圖譜與游戲情境，理解B段非常音效。 木馬旋轉(zhuǎn)的時(shí)候，有沒(méi)有聽(tīng)到什么特別聲音？借助圖譜中的符號(hào)發(fā)覺(jué)非常音效一一你知道這是什么意思嗎？告知你們吧，這是小鈴鐺發(fā)出好聽(tīng)的盧音在給小木馬加油呢！聽(tīng)一聽(tīng)是在音樂(lè)的什么地方給小木馬加油的？協(xié)作語(yǔ)詞：駕駕 你還聽(tīng)到什么特別的地方？猜猜是什么意思？原來(lái)是小丑變魔法，在這里是要預(yù)備給你們變禮物啦！ 2、嘗試表現(xiàn)B段音樂(lè)情節(jié)。 你們能在轉(zhuǎn)起來(lái)的時(shí)候?yàn)樾∧抉R加加油嗎？取座位自由嘗試一我們一起坐上大馬車(chē)試一試。圈上與同伴合作游戲，學(xué)習(xí)與同學(xué)友好地共享空間。小丑變出魔法棒 四、在“變魔法與加油”的情境中，嘗試

16、用語(yǔ)詞、身體動(dòng)作完整表現(xiàn)音樂(lè)。 1、加入道具，身體動(dòng)作與語(yǔ)詞完整表現(xiàn)音樂(lè)。 一起聽(tīng)著音樂(lè)完整玩一玩，看看這次我能變出什么禮物。手持紙棒，圈上合作游戲。小丑變出旋轉(zhuǎn)木馬，增加游戲趣味。 2、道具升級(jí)，進(jìn)一步體驗(yàn)音樂(lè)與情境予以的愉悅。一讓我們坐上奇妙的音樂(lè)馬車(chē)，繼續(xù)變出更多的禮物吧！ 教學(xué)反思 通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培育了幼兒的審美技能和制造技能。通過(guò)勝利的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)

17、的愛(ài)好，也能提升一些技能較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。 中班教案蝦第6篇 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步學(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容。 2、遷移已有的生活閱歷，通過(guò)老師圖片的提示，較精確地唱出襯詞，記憶歌詞。 3、感受歌曲給人們帶來(lái)的活潑、歡快的新年氣氛。 4、讓同學(xué)了解新年的習(xí)俗。 5、喜愛(ài)參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、教學(xué)CD。 2、鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張。 活動(dòng)過(guò)程： 1、導(dǎo)入。 播放歌曲新年到老師：小伙伴們，當(dāng)你的小耳朵聽(tīng)到這首歌曲時(shí)，你想到了什么呢？ 2、介紹春節(jié)習(xí)俗。 老師：小伙伴們對(duì)春節(jié)的習(xí)俗了解多少呢？ 介紹鞭炮、鼓、對(duì)聯(lián)等。 老師：關(guān)于年的由來(lái)，這里還有一個(gè)小故事

18、。老師講故事 3、學(xué)唱歌曲。 老師：今日，老師就帶你們來(lái)學(xué)習(xí)一首有關(guān)年的歌曲，名字叫做過(guò)新年，老師范唱。 1聽(tīng)歌曲過(guò)新年幼兒學(xué)唱，并仿照其中一句，看誰(shuí)學(xué)得快。 2聽(tīng)歌曲，分組學(xué)唱自己組里的那一句播放音樂(lè)，老師琴聲伴奏。 3聽(tīng)歌曲，并學(xué)習(xí)別人組里的那一句，看誰(shuí)學(xué)得多、學(xué)得快。 4老師彈琴，幼兒齊唱?dú)g快、活潑的心情。 5分角色演唱(師生間協(xié)作、男女間協(xié)作)。 4、認(rèn)識(shí)器樂(lè)、并伴奏。 1認(rèn)識(shí)鼓、鈸兩種樂(lè)器。學(xué)習(xí)其單獨(dú)的演奏方法聽(tīng)聲音、仿照。 2老師與幼兒在音樂(lè)中的協(xié)作示范。 3用手仿照學(xué)習(xí)樂(lè)器在過(guò)新年中的表現(xiàn)。 4請(qǐng)幼兒上臺(tái)當(dāng)小樂(lè)手，其他幼兒充當(dāng)小歌星。 5、歌曲音樂(lè)文化擴(kuò)展。 老師：過(guò)年的風(fēng)俗每個(gè)

19、地區(qū)都不一樣，我們一起來(lái)看看南方的喧鬧氣氛。幼兒活動(dòng)：帶著新年的喜慶與歡樂(lè)完整的演唱歌曲,咚咚咚咚嗆的歌詞部分,師生一起用自制打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。 老師：大家的演唱和樂(lè)器把新年的喜慶和喧鬧都表現(xiàn)出來(lái)了。最末,讓我們?cè)谶^(guò)新年美好的音樂(lè)聲中，我們一起來(lái)歡迎新年！ 播放過(guò)新年伴奏音樂(lè)，與幼兒一起活動(dòng)。 活動(dòng)延伸：可以在幼兒熟識(shí)了歌曲以后，為歌曲加入動(dòng)作進(jìn)行表演，也可以幾個(gè)人合作，編排一個(gè)舞蹈。 小百科：新年，即一年的第一天，為世界多數(shù)國(guó)家通行的節(jié)日。世界各國(guó)，特別是古代都有不同的日期，現(xiàn)代世界多數(shù)國(guó)家為公元制紀(jì)年的1月1日?，F(xiàn)代將“元旦”稱(chēng)為公歷新年，將“春節(jié)”稱(chēng)為農(nóng)歷新年。當(dāng)日，人們會(huì)以各種不同的

20、方式慶祝新年的到來(lái)。 中班教案蝦第7篇 作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是收集整理的幼兒園中班科學(xué)教案多種多樣的魚(yú)，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛(ài)。 活動(dòng)目標(biāo) 1、知道海洋中有各式各樣的形態(tài)、大小、顏色不同的魚(yú)，種類(lèi)繁多。 2、了解魚(yú)類(lèi)的基本特征，初步知道魚(yú)類(lèi)的身體結(jié)構(gòu)是水中生活相適應(yīng)的。 3、喜愛(ài)魚(yú)，能大膽的在班級(jí)中介紹自己所知道的有關(guān)魚(yú)的知識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備 課件圖片 活動(dòng)過(guò)程 一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)愛(ài)好 今日教室里來(lái)了一些小動(dòng)物，你們猜一猜他們是誰(shuí)呢？ 坐也是行，立也是行，行也是行，臥也是行。 二、海洋里有著各式各樣

21、的魚(yú) 你認(rèn)識(shí)哪一種？他有什么特征嗎？介紹給小伙伴聽(tīng)一聽(tīng)。 幼兒拿著圖片介紹自己所了解的魚(yú)的名稱(chēng)和特征。 老師適當(dāng)?shù)?加以補(bǔ)充和小結(jié) 三、老師和幼兒共同探究海底里其他奇妙的魚(yú) 1、射水魚(yú)：能從口中射出水滴，射獵水面上的昆蟲(chóng)為食物，身體有黑色斑點(diǎn)或有黑色條紋，射水魚(yú)非常愛(ài)動(dòng)、淘氣，色調(diào)艷麗。 提問(wèn)：你發(fā)覺(jué)射水魚(yú)有什么特有的本事？ 2、蝴蝶魚(yú)：是大海 里的小型魚(yú)，體型均小，游動(dòng)姿態(tài)像蝴蝶飄舞一樣，色調(diào)特別艷麗，所以起這樣的名字。提問(wèn)：你喜愛(ài)蝴蝶魚(yú)什么地方？ 3、比目魚(yú)：棲息在淺海的沙質(zhì)海底，捕食小魚(yú)蝦。 由于它們的身體扁平。雙眼同在身體朝上的一側(cè)，這一側(cè)的顏色與四周環(huán)境協(xié)作得很好；它們身體的朝下一側(cè)

22、為白色。 提問(wèn)：比目魚(yú)有什么特點(diǎn)？ 4、電鰩：背腹扁平，頭和胸部在一起，尾巴粗粗的，整個(gè)身體像一把扇子，以能發(fā)電傷人而著名提問(wèn)：你覺(jué)得電鰩哪里最厲害？ 5、老師小結(jié)： 海里的魚(yú)真多，每一種魚(yú)跟別的魚(yú)長(zhǎng)得都不一樣，有的大有的小，有的扁圓有的瘦長(zhǎng)，有的身上有刺，有的有漂亮的花紋，還有的魚(yú)會(huì)變色，甚至連游泳的方式也不一樣！ 真是有趣極了。 四、結(jié)合各種魚(yú)類(lèi)，繪畫(huà)豐富的海底世界，進(jìn)展幼兒想象力制造力。 請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作，在紙上用實(shí)時(shí)貼等材料制作海底世界背景圖。 五、活動(dòng)結(jié)束 展示每一組的作品，進(jìn)行評(píng)比。 中班教案蝦第8篇 在教學(xué)工開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)

23、、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫(xiě)教案需要留意哪些問(wèn)題呢？以下是整理的中班生成主題活動(dòng)教案：歡高興喜迎新年，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛(ài)。 回憶往事，每年過(guò)年都是兒時(shí)的我最快樂(lè)的時(shí)候，聯(lián)系現(xiàn)在誰(shuí)又能說(shuō)哪個(gè)孩子又不是翹首希望新年的到來(lái)呢！曾記得有一天一大早，我到班級(jí)，說(shuō)起現(xiàn)在已經(jīng)是十二月份了，有孩子立刻說(shuō)：“老師，我還知道再過(guò)幾天就要過(guò)年了。”他的話剛說(shuō)完孩子們就接著他的話題談?wù)撻_(kāi)了，有孩子說(shuō)：“過(guò)年時(shí)我又可以穿新衣服了?！?有孩子說(shuō)：“過(guò)年的時(shí)候，我上街時(shí)還看到許多許多的燈籠呢！”隨著談話時(shí)間的延長(zhǎng)，孩子們對(duì)過(guò)新年越來(lái)越憧憬了。我想：過(guò)年是我國(guó)的喜慶日子，大人小孩哪個(gè)不想呢！既然孩子們這么憧憬，何不抓住這

24、一機(jī)會(huì)，挖掘其中的教育價(jià)值，開(kāi)展一次關(guān)于“喜迎新年”的主題活動(dòng)，讓孩子更多地了解感受一些我國(guó)的傳統(tǒng)文化，民間習(xí)俗。實(shí)時(shí)生成了本次主題活動(dòng)歡高興喜迎新年。 本主題是以“迎新年”為核心加以組織和安排的活動(dòng)，通過(guò)觀測(cè)四周環(huán)境的布置，人們多彩的慶?；顒?dòng)，讓幼兒知道元旦是新年的開(kāi)始，感受節(jié)日的歡樂(lè)。使幼兒懂得新的一年自己又長(zhǎng)大了，應(yīng)當(dāng)更好地學(xué)習(xí)，更能干。新年元旦是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開(kāi)端。為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象產(chǎn)生愛(ài)好和探究欲望，讓孩子們體驗(yàn)到過(guò)新年的歡樂(lè)，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動(dòng)主題。為了給孩子們的探究活動(dòng)制造一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參加嘗試，在活動(dòng)設(shè)計(jì)的

25、過(guò)程中，我們主要從“認(rèn)識(shí)新年迎接新年慶祝新年”三個(gè)環(huán)節(jié)入手，通過(guò)組織談話、觀賞歌曲和兒歌來(lái)加深幼兒對(duì)新年元旦的認(rèn)識(shí)與了解；通過(guò)親自布置活動(dòng)環(huán)境進(jìn)一步為迎接新年做預(yù)備；最末以“親子游園”形式慶祝新年，體驗(yàn)新年到來(lái)的喜慶氣氛。 主題活動(dòng)的目標(biāo)： 1、幼兒通過(guò)按自己意愿選材料操作，按自己意愿扮演角色進(jìn)行游戲。滿(mǎn)意自己的制造性表現(xiàn)的需要，充共享受游戲的樂(lè)趣。 2、幼兒在操作和游戲活動(dòng)中，共同解決遇到的問(wèn)題，培育幼兒相互合作的意識(shí)。 3、進(jìn)一步提高幼兒的操作技能，以及培育幼兒制造美、表現(xiàn)美的技能。 4、愿意參與各種慶?；顒?dòng)，感受新年的歡樂(lè)。 5、知道自己又長(zhǎng)大了應(yīng)當(dāng)更懂事，更能干。 環(huán)境創(chuàng)設(shè) ： 1、在

26、活動(dòng)中和幼兒一同制作燈籠、彩帶，并布置墻面，感受新年的氣氛。 2、請(qǐng)幼兒從家里帶一些布置環(huán)境的材料，將教室裝扮美麗。 3、和幼兒一同參與迎新活動(dòng)，感受開(kāi)心的氣氛。 4、提供幼兒小時(shí)候的照片，讓幼兒了解自己新年到，又長(zhǎng)了一歲。 家園共育： 1、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起關(guān)于新年的資料。 2、重視孩子的體育熬煉，能利用假日帶孩子晨練、遠(yuǎn)足等。 3、為幼兒預(yù)備一份新年禮物。表?yè)P(yáng)幼兒一年中的進(jìn)步。 4、請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒到廣場(chǎng)或者大街上觀看節(jié)日景象。 5、會(huì)說(shuō)一句祝愿的話，并大膽的將祝愿告知伙伴。 主題活動(dòng)的組織與實(shí)施： 社會(huì)：過(guò)新年活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道1月1日是元旦，是新年的第一天，過(guò)年是中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日。 2、

27、通過(guò)聽(tīng)故事，同伴間相互介紹，了解關(guān)于新年的一些傳統(tǒng)民俗，風(fēng)俗習(xí)慣及趣聞。 3、增進(jìn)幼兒的民俗文化情感，體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、在成人的幫助下，幼兒每人預(yù)備一那么國(guó)內(nèi)外的趣聞。 2、有關(guān)慶祝新年的活動(dòng)錄像。 活動(dòng)過(guò)程： 1、觀看錄象，感受新年的氣氛，激發(fā)幼兒的想象。 提問(wèn)：錄象里的人為什么這么興奮？新年是哪一天？ 2、老師講解并描述年的故事，了解傳奇中的“年”的來(lái)歷。 3、組織幼兒爭(zhēng)論：怎樣慶祝新年。 1提問(wèn)：你喜愛(ài)過(guò)新年嗎？為什么？你家是怎樣過(guò)年的？你知道人們用什么方式慶祝新年？ 2分組講解并描述新年趣聞。 4、繼續(xù)觀看錄象，鼓舞幼兒隨音樂(lè)同錄象中的人一起跳起來(lái)，感受過(guò)新年的歡樂(lè)。

28、詩(shī)歌：大一歲了活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，知道自己過(guò)新年就要大一歲了。 2、通過(guò)觀看表演的形式，學(xué)習(xí)詩(shī)歌。 3、能寧?kù)o地觀看詩(shī)歌表演，對(duì)詩(shī)歌表演活動(dòng)感愛(ài)好，、并愿意扮演角色表演詩(shī)歌。 活動(dòng)預(yù)備：布娃娃，小紅帽一頂。 活動(dòng)過(guò)程： 1、情境表演大一歲了 出示布娃娃，邊念詩(shī)歌邊表演，引起幼兒對(duì)表演詩(shī)歌的愛(ài)好。 2、回憶表演內(nèi)容，初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。 老師：剛才，看見(jiàn)的表演中有誰(shuí)？布娃娃要干什么？小伙伴對(duì)布娃娃說(shuō)什么？ 3、老師朗誦詩(shī)歌大一歲了，援助幼兒進(jìn)一步了解詩(shī)歌內(nèi)容。 老師：新年到了，我送給布娃娃什么？布娃娃是怎樣表現(xiàn)的？ 老師：小伙伴為什么不抱她呢？ 4、老師帶領(lǐng)幼兒有表情地朗誦詩(shī)歌，鼓舞幼兒

29、邊念詩(shī)歌邊表演動(dòng)作。 5、引導(dǎo)幼兒深入話題：新年到了，你又長(zhǎng)大一歲了，你幾歲呢？在新一年里，哪些事情可以自己做不要爸爸媽媽幫忙了，你有什么愿望，你想做什么呢？ 鼓舞幼兒大膽講解并描述自己的想法。 手工：裝飾布置節(jié)日的教室活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)觀測(cè)老師的示范，了解拉花的制作方法。 2、學(xué)習(xí)做拉花，探究怎樣粘貼才能美麗。 3、自己動(dòng)手布置裝飾教室，體驗(yàn)節(jié)日的氣氛。 活動(dòng)預(yù)備：長(zhǎng)條彩色蠟光紙，膠水。 活動(dòng)過(guò)程： 1、觀測(cè)環(huán)境，引出“拉花”。 老師：小伙伴看一看，今日我們班里有什么改變？哪兒變美麗了？引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)，并講出在教室里布置了一條拉花。 老師：教室里有一條拉花？一條美麗的拉花太少了，怎么辦呢

30、？啟發(fā)幼兒想出自己動(dòng)手做拉花的方法。 2、學(xué)習(xí)只所拉花的方法。 1觀測(cè)拉花，了解拉花的基本形象。 2老師示范講解并描述，幼兒觀測(cè)了解做拉花的過(guò)程。 3、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：怎樣粘貼最美麗4、幼兒動(dòng)手制作，老師巡回指導(dǎo)。 5、幼兒上來(lái)將自己制作的長(zhǎng)長(zhǎng)的拉花展示給同伴看，比一比誰(shuí)做的拉花最長(zhǎng)、最美麗。 6、老師與幼兒一起將拉花連接起來(lái)，布置在教室里。 談話：新年的禮物活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒圍繞“新年的禮物”這一話題談話，用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的意思。 2、進(jìn)一步援助幼兒掌控一對(duì)一交談的規(guī)章。 活動(dòng)預(yù)備：自制的手工作品，有過(guò)送禮物及接受禮物的閱歷。 活動(dòng)過(guò)程： 1、過(guò)年的時(shí)候，大家為了表示友好、問(wèn)候，常會(huì)

31、相互送禮物。你們收到過(guò)別人送的禮物嗎？誰(shuí)送的？你送過(guò)禮物給別人嗎？ 2、圍繞話題自由交談，要求幼兒輪番談，不搶著說(shuō)話，老師參加幼兒談話，實(shí)時(shí)鼓舞積極發(fā)言的幼兒。 3、集體談話。 4、今年過(guò)年你想送禮物給誰(shuí)？送什么禮物？為什么？ 5、你認(rèn)為今年誰(shuí)會(huì)送禮物給你？你最想得到的新年禮物是什么？為什么？ 6、老師小結(jié)，贊揚(yáng)幼兒能想到給父母送禮物，提示幼兒接受別人禮物要有感恩之心，要疼惜別人送的禮物。 語(yǔ)言：壓歲錢(qián)活動(dòng)目標(biāo)： 1、援助幼兒學(xué)會(huì)連貫地表達(dá)自己拿到壓歲錢(qián)后的感受及自己的愿望。 2、援助幼兒學(xué)會(huì)留意地傾聽(tīng)同伴談話，能快速地掌控別人的談話內(nèi)容，向同伴學(xué)習(xí)談話閱歷。 活動(dòng)預(yù)備：紅包一個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程：

32、 1、出示紅紙包，讓幼兒猜猜里面包著什么？ 2、紅紙包著的錢(qián)叫什么？你們拿到過(guò)壓歲錢(qián)嗎？什么時(shí)候拿的？ 3、幼兒自愿結(jié)伴，相互爭(zhēng)論壓歲錢(qián)。 4、集體爭(zhēng)論，提示大家留意聽(tīng)別人講話，為別人共享歡樂(lè)。 5、拿到壓歲錢(qián)后干什么用了？ 6、今年你再拿到壓歲錢(qián)，你預(yù)備怎么用？ 剪紙：窗花活動(dòng)目標(biāo)： 1、在觀賞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用各種圖形剪窗花。 2、通過(guò)觀賞了解窗花的多樣性以及窗花是我國(guó)所特有的民間藝術(shù)。 活動(dòng)預(yù)備：觀賞的窗花，各種外形的彩色蠟光紙，剪刀。 活動(dòng)過(guò)程： 1、觀賞剪紙作品，了解窗花是我國(guó)所特有的民間藝術(shù)以及窗花的多樣性2、援助幼兒了解剪窗花的方法。 3、幼兒剪窗花操作活動(dòng)。 先交代要求，然后幼兒動(dòng)

33、手剪紙。在幼兒操作過(guò)程中，鼓舞幼兒在對(duì)折時(shí)肯定要將邊與邊對(duì)整齊，找好中心點(diǎn)，剪時(shí)不能從一邊剪到另一邊，否那么回剪斷的。 4、幼兒窗花作品展示。 將幼兒的作品布置出來(lái)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：我最喜愛(ài)的窗花。 社會(huì)：年畫(huà)和春聯(lián)活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道年畫(huà)和春聯(lián)都是迎新年時(shí)用的吉利物，它們預(yù)示著人們對(duì)新年的美妙祝福。 2、了解年畫(huà)和春聯(lián)的特點(diǎn)和含義。 3、初步產(chǎn)生讀民族文化的愛(ài)好。 活動(dòng)預(yù)備：供幼兒觀賞的年畫(huà)、春聯(lián)。 活動(dòng)過(guò)程： 1、看錄象觀測(cè)人們喜洋洋迎新年的場(chǎng)面，體會(huì)過(guò)年的喜悅之情。 1 老師：他們?cè)诟墒裁矗繛槭裁催@樣做呢？ 2 老師：你看到畫(huà)上有什么？看了年畫(huà)，你有什么感覺(jué)？ 3老師：你知道春聯(lián)上寫(xiě)的是什么

34、嗎？春聯(lián)為什么是紅色的？人們一般喜愛(ài)在春聯(lián)上寫(xiě)什么？為什么會(huì)寫(xiě)這些內(nèi)容呢？ 3、將錄象定格在年畫(huà)和春聯(lián)的有關(guān)鏡頭上，并引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)、爭(zhēng)論。 1這幅畫(huà)上有什么？你知道他們分別表示什么意思嗎？ 2門(mén)兩邊貼色紅紙上寫(xiě)的是 什么？中間還有一條橫紙，叫什么？ 3你還見(jiàn)過(guò)什么樣子的年畫(huà)和春聯(lián)？能給大家說(shuō)說(shuō)嗎？ 3、老師小結(jié)：年畫(huà)和春聯(lián)都是中國(guó)人在迎新年時(shí)用的吉利物，年畫(huà)是用畫(huà)來(lái)表達(dá)五谷豐登、年年有余等美妙祝福，而春聯(lián)是用文字形式表達(dá)，他是由上聯(lián)、下聯(lián)和橫批三部分組成的。 4、鼓舞幼兒嘗試編對(duì)聯(lián)，老師對(duì)幼兒講解并描述的句子進(jìn)行加工并寫(xiě)在紅紙上。然后帶領(lǐng)幼兒念一念春聯(lián)。 5、讓幼兒在白紙上，設(shè)計(jì)一張年畫(huà)，

35、鼓舞幼兒用艷麗的顏色表現(xiàn)過(guò)年喜慶的氣氛。 6、舉辦幼兒年畫(huà)展，幼兒介紹自己創(chuàng)作的年畫(huà)。 區(qū)域指導(dǎo)要點(diǎn)： 歡樂(lè)宮： 1、提供認(rèn)字的卡片，讓幼兒在操作、游戲中認(rèn)識(shí)漢字。 2、閱讀圖書(shū)，通過(guò)觀測(cè)圖片，自由講解并描述故事，培育幼兒的看圖講解并描述的技能。 操作內(nèi)容：小圖書(shū)、拼圖認(rèn)字拼圖聰慧屋： 1、提供各種操作材料，讓幼兒在動(dòng)手撫弄的過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)。 2、老師適時(shí)的指導(dǎo)幼兒活動(dòng)，讓幼兒能夠從活動(dòng)中、游戲中找到知識(shí)。 操作內(nèi)容： 1花開(kāi)有幾朵？數(shù)字、花 2拼圖各種拼圖 3找影子圖片、影子動(dòng)手練： 1、能依據(jù)珠子的顏色、外形有規(guī)律的排列。 2、在小廚房的操作臺(tái)面上活動(dòng)，把幼兒生活中的事情搬到幼兒園中進(jìn)行。

36、 操作內(nèi)容：串門(mén)簾各色珠子、塑料繩 小巧手圍巾、手套 美工區(qū)巧手做： 1、學(xué)習(xí)剪紙挖孔的技能。 2、學(xué)習(xí)用各種材料制作新年用品，渲染節(jié)日氣氛。 3、引導(dǎo)幼兒通過(guò)搓、團(tuán)、壓、捏大呢感動(dòng)作，掌控制作餃子的技能。 操作內(nèi)容： 剪紙：燈籠、窗花、 手工：拉花、糖紙小人 彩泥：包餃子主題活動(dòng)反思： 在元旦新年的主題中，孩子們的參加是積極的，心情是激烈的。首先是教室環(huán)境，不少孩子都帶來(lái)了有關(guān)新年的物品來(lái)布置教室，特別值得一提的是周錚涵小伙伴，今日帶一盆圣誕花，明天帶一個(gè)水晶球，后天又帶一串掛件，賀卡等，可見(jiàn)家長(zhǎng)的協(xié)作是特別到位的。當(dāng)然除了讓孩子們從家里帶，主要的.還是我們自己動(dòng)手做，我們作為老師提供應(yīng)孩子

37、豐富的材料，彩色的紙，彩色的糖紙，還有一個(gè)個(gè)的創(chuàng)意，做新年樹(shù)、新年賀卡、燈籠、彩帶、糖紙小人等，孩子們有了多種選擇的余地，而且不同層次的孩子可以依據(jù)自己的技能選擇材料、內(nèi)容。如技能強(qiáng)的做燈籠，技能差的做彩帶，總之，在新年的環(huán)境布置中我們讓每一個(gè)孩子都能獲得勝利的體驗(yàn)，同時(shí)也進(jìn)一步渲染了新年的氣氛。在“親子游園”活動(dòng)中，每個(gè)幼兒的臉上綻放著快樂(lè)，每個(gè)家長(zhǎng)的臉上蕩漾著快樂(lè)，加深了與孩子之間的感情，同時(shí)也體驗(yàn)了孩子的成長(zhǎng)。 主題活動(dòng)過(guò)程中的案例： 1、剪紙：窗花在剪紙活動(dòng)之中，孩子們看著懸掛在教室內(nèi)的窗花，思索著窗花的剪法。有的孩子照著窗花的外形畫(huà)在紙上，也有的孩子求救于老師不知道如何才能剪出雪花。

38、這時(shí)，龔怡琳取下窗上的窗花說(shuō)：“周老師，是不是可以對(duì)折剪?！痹谒奶崾鞠拢⒆觽儑鷩粋€(gè)點(diǎn)開(kāi)展探究。在幼兒積極的探究中，剪出了一片片不同的窗花，剪出的窗花越來(lái)越美麗了。孩子們對(duì)剪紙的愛(ài)好也越來(lái)越高，他們會(huì)主動(dòng)運(yùn)用感官去看、去聽(tīng)、去動(dòng)腦想、動(dòng)手作，積極探究。 教育家霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“兒童的聰慧在他的手指尖上?！贝龠M(jìn)幼兒主動(dòng)、制造性的進(jìn)展是當(dāng)前幼兒教育的目標(biāo)和要求。尤其是在知識(shí)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的今日，創(chuàng)新人才是社會(huì)的財(cái)寶，是社會(huì)前進(jìn)的動(dòng)力源泉。孩子們都有一顆靈心，但需要激發(fā)，他們也都有一雙巧手，但需要訓(xùn)練。因此開(kāi)展剪紙活動(dòng)，對(duì)培育幼兒的觀測(cè)力、制造力有肯定的援助，從中也吸取了我國(guó)民間剪紙的傳統(tǒng)方法。在

39、學(xué)中玩，在玩中學(xué)，使幼兒在參與一系列的活動(dòng)中，接受藝術(shù)熏陶，促進(jìn)多種技能的綜合進(jìn)展。 2、生活：小小觀測(cè)員冬天到了，天氣也變得越來(lái)越寒冷了，很多小伙伴由于可怕寒冷都不情愿把手伸出來(lái)，因此到了洗手的時(shí)候，盥洗間就會(huì)涌現(xiàn)小伙伴馬馬虎虎地把小手在水里沖一下，或者有的小伙伴干脆手也不洗就出來(lái)吃飯了。針對(duì)幼兒的這一狀況，我多次提示他們都無(wú)濟(jì)于事，達(dá)不到好的教育效果。 我靈機(jī)一動(dòng)，為什么不換一種教育方式呢？于是我利用生活活動(dòng)的時(shí)間，對(duì)孩子們說(shuō)：“你們情愿當(dāng)觀測(cè)員嗎？”“老師，什么是觀測(cè)員？”小伙伴一個(gè)個(gè)眨巴著眼睛看著我?！坝^測(cè)員的任務(wù)就是觀測(cè)小伙伴洗手，看著他們洗手的方法對(duì)不對(duì)？他們的手洗得潔凈不潔凈？”

40、“好啊！”小伙伴聽(tīng)到我這么一說(shuō)，都非常興奮，表示情愿干，我們商量下來(lái)，決斷每天請(qǐng)一個(gè)小伙伴，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)。今日就請(qǐng)包鈺淵開(kāi)始，她便立刻跑到水池邊，仔細(xì)履行起職責(zé)來(lái)，只見(jiàn)她一會(huì)兒指引這個(gè)一會(huì)兒提示那個(gè)，儼然是個(gè)小老師，其他的小伙伴也都非常仔細(xì)地洗潔凈了他們的手。 我看在眼里，喜在心上。同時(shí)我也在心里告誡自己：以后在指導(dǎo)幼兒時(shí)，要從尊敬幼兒出發(fā)，堅(jiān)持正面教育，選擇一種讓幼兒簡(jiǎn)單接受的方式，對(duì)幼兒進(jìn)行教育，這樣往往可以收到事半功倍的教育效果。 3、建構(gòu)：你看我拼得多美麗呀今日在進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候，一些孩子選擇了益智區(qū)的拼圖，這個(gè)玩具是結(jié)合主題“在冬天里”的冬天景色的拼圖，拼板較多需要集體合作拼搭。孩子們對(duì)拼圖很有愛(ài)好也很有耐煩。一開(kāi)始，孩子們都在寧?kù)o地拼插著自己手中的拼板，過(guò)了一會(huì)兒，馮天形開(kāi)始煩躁起來(lái)，他面對(duì)自己手中較為繁復(fù)的拼板有些