精選四年級上半期數學教學工作總結

1、四年級上半期數學教學工作總結（通用 5 篇）時光如梭匆匆忙忙一學期由結束了回顧一學期來的教學工作可謂有條 不紊，腳踏實地，在平凡中有創(chuàng)新，在忙碌中有收獲?，F將一學期的工作總結如 下：一、認真鉆研業(yè)務、準確傳授知識這學期我繼續(xù)擔任四年級數學教學工作教學中我還是首先認真學習新課 標認真鉆研教材為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑我經常請教有 經驗的老師說實在的這學期四年級數學教學比上學期教學難度增大多了有些 難題教師也需要認真想一想學生會做那就更難之這個年級學生基礎薄， 為了學生更好的使用教材利用課余時間給學困生補課樣在教學中經常遇到知 識的不銜接，那只好查缺補漏。二、嚴格要求學生、不讓一人掉隊

2、針對本班的知識基礎和學生情況平時教學中我采取書上的題學生做完后 教師挨看，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣，學生做的思考題每題必看， 這樣能防止學生偷懶不做，學生課余作業(yè)每人必看。學完一個單元就進行測驗， 測驗試卷同家長見面以便家長了解學生在校學習情況復習階段首先對課本 進行詳細復習，然后采取復習與測驗相結合的方法，復習期間共做練習題九份， 考試八次，不管是練習題還是考試題，做到每人每題都看。三、致力于數學教學的優(yōu)化1注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課 堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習 情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。2注重

3、作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學 生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。3注重學科的多元整合。如教學列式解文字題時，引導學生應用語文里縮 句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意，正確地列式解答。4注重與學生的交流?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學生 就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生他們一張笑臉誠心、 一份真情。當學生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困 難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦，使 之明了老師的一片真誠與苦心。本學期適應新時期教學工作的要求真學習了有關教學方面的書刊， 從各方面嚴格要求自

4、己積極向老師們請教結合本校的實際條件和學生的實際 情況工作上勤勤懇懇兢兢業(yè)業(yè)使教學工作有計劃有組織有步驟地開展， 在教學上，我本著立足現在，放眼未來的理念。為使今后的工作取得更在進步， 現對本學期的工作作如下總結：1、認真鉆研教材。在備課時不但備學生而且備教材教法根據教學學內容及學生實際設計 課型擬定采用的教學方法對教學過程的程序及時間安排作了詳細的記錄， 每一課做到“有備而來”制作了有趣的教具后及時作出總結課后記， 并認真收集各課的知識要點，歸納成集。2、增強上課技能，提高上課質量。做到線條清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出、在課堂上注重調動學生的 積極性，加強師生交流，充分體現學生的主動性

5、。加強師生交流，讓學生學得容 易、學得輕松、學得愉快、注意精講精練，在課堂上盡量講得少，學生動口動手 盡量多，同時照顧各個層次的學習能力，讓各層次的學生得到提高。3、狠抓學風我所教的兩個班上課時候比較認真大部分學生能專心聽講課后也能認 真完成作業(yè)但有為數不多學生學習上有問題不敢問老師作業(yè)也因怕分數低 而抄別人的，這樣就影響了成績的提高，對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種 你追我趕的風氣，從期末看來，平均 88.6 分，取得全鎮(zhèn)第一名，在縣抽考中， 取得了較好的成績但存在的不足還很多如學生的知識結構不完整這些有待 以后改進。4、虛心請教其它教師。在教學上有疑必問在各個章節(jié)上積極征求其它教師的建議

6、學習他們的 方法同時多聽老師們的課做到邊聽邊講習別人的優(yōu)點克服自己的不足。5、真批改作業(yè)布置作業(yè)做到精練，有針對性，有層次性，為了做到這一點，我常常收集資 料，并進行篩選，力求每一次起到最大的效果，同時批改作業(yè)及時，認真分析并 記錄學生的作業(yè)情況將他們出現的問題進行分類總結進行透徹析評講并針 對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。6、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生要求， 對后進的輔導并不限于學習知識的輔導更重要的是思想輔導要提高后進生的 成績首先要解決他們的心結讓他們意識到學習的重要性和必要性使之對它 萌發(fā)興趣要通過各種方式激發(fā)

7、他們的求之欲和上進心從而自覺把身心投入到 其中去這樣后進生的轉化就由原來的簡單粗暴強制學習轉化到自覺的求知 上來了使學習成為他樣自我意識的一部分在此基礎上教給他們學習方法， 提高他樣的技能，并認真細致地補缺。本學期我擔任四年級一班二班的數學教學工作在教學期間我根據學生的 實際情況，采取教學的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，取得 了一定成效。在工作中認真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)，做好課后輔導工作；工 作之余不斷提高自己的業(yè)務水平充實自己的專業(yè)水平主要完成了如下教學 目標：四則運算、認識并會讀、會寫小數；小數的加減法、認識三角形的角、內 角和、三角形的邊、三角形按角分類、按邊分類、三

8、角形任意兩邊之和大于第三 邊、位置與方向、統(tǒng)計、數學廣角等?，F做如下總結：一、以課堂教學為主1、備課學期初，學習了教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，著重 進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。在備課 本中體現教師的引導學生的主動學習過程充分理解課后習題的作用設計好 作業(yè)練習。2、上課創(chuàng)設各種情境激發(fā)學生思考放手讓學生探究動手動口動眼動腦。 針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌 握知識，培養(yǎng)能力。根究學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成 能力，發(fā)展思維。3、作業(yè)做到精講多練有針對性同時對學生的作業(yè)及時批改認真對

9、學生的每一 道錯題進行糾錯他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結行透切的評講， 并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。4、注意后進生的輔導在課堂上盡量關注后進生的聽課行為及時的提醒他們聽課簡單的問題讓 他們回答課上做題訓練時及時的關注他們加以輔導平時利用課間的時間輔 導作業(yè)。5、有時間看關于教學方面的書，如小學數學等。二、我的收獲1、一開學學校就組織了選調教師示范課、骨干教師示范課、黨員示范課、 行政調研課推門課等一系列的促進教師專業(yè)發(fā)展的課還有教師的考核課通 過一課一評及時的給出整改的意見以及針對性的有效策略在聽評課的過程 中受益很深如在準備講課時不是看哪里有名師的教案或者上網下載優(yōu)秀

10、的教 案把教案背會上課而是對于年輕教師的我第一步先看教參要看這一個單元 的教學目標教學重難點教學建議等第二步看本科時在本單元中的具體教學 目標教學重難點教學建議等最后根據自己對本單元本課時知識的理解結合 學生的已有的認知選擇適合自己的教學建議。2、積極參加學校組織的雙周一下午的數學教研活動，師徒結對活動，集體 備課活動，聽取師傅的教誨。3、認真學習有效教學流程，并根據有效教學流程進行上課，雖然還沒有嚴 格的按照有效教學流程的步驟一步一步的有效的落到實處是通過學習自己已 經在原來的教學方法方式上有了很大的改變如教態(tài)有了很大的改變有了一點 兒信心教學語言有了進一步的提升重難點的把握較準確了最起碼知

11、道這節(jié) 課要讓學生知道什么當的開始找一些方法策略等等信在學校的指導下， 會做的越來越好。4、積極的兄弟學校學習，如到東方實驗小學學習主題式教研同課異構等。 雖然不是聽了他們的研究成果就能熟練地應用了但是也用了一定的影響教學 不是清閑的，只有不斷的學習再學習，才能一點兒的進步。三、存在的不足：1、雖然學校組織了大量的聽課評課活動，也參與了大量的聽課，但是在自 己寫一個閃光點二個問題三個策略時還不能嚴格的按照學校的要求書寫評 課時只是參加了關于數學的評課，沒有參加其他學科的評課。2、養(yǎng)成的良好習慣不能一直的堅持，如課前三分鐘是我們組在數學教學時 養(yǎng)成的一個良好的習慣，但是到放假時就不能很好的堅持。

12、學生的練習量不夠。 不靈活。3、在業(yè)務學習方面，雖然讀了關于教育有關的書籍，如給教師的建議， 也訂閱了小學數學，但是我感覺關于學科專業(yè)的書籍讀的太少了，導致很多 時候在把握重難點時不能夠很好的把握是不能夠很好的把握知識點之間的聯 系。4、不能夠合理的安排時間，總感覺沒有時間做，但是聽別人一說，感覺時 間原來也是可以有的。只是沒有好好的把握安排罷了。5、不能夠及時的堅持每天檢查學生的家庭作業(yè)，不能激發(fā)學生的學科學習 興趣。6、講課的水平雖然有所提高，但是還存在很大的問題，一個好的方法策略 不能夠堅持的用。四、今后的打算：1、從基本做起，加強學習，學習新課標中新的教學思想和理念，挖掘教材， 把教參

13、的學習放到首位進一步把握知識點和考點要多聽課多學習優(yōu)秀教師 先進的教學方法和教學理念要把握好學校安排的每一次學習的機會同時加強 學科業(yè)務方面的學習，如小學數學等專業(yè)的業(yè)務知識。2、繼續(xù)堅持一些好的教學方法，如課前三分鐘，關鍵在于堅持。3、繼續(xù)加強同年級組之間的合作，取長補短，各盡所能，使資源最大化的 利用。4、注重學生家庭作業(yè)的督查以及書寫的培養(yǎng)。5、積極參加學校的各項活動。6、教案的書寫，要在如何學，使學生如何學上下工夫，最起碼要把握好重 難點要在教參的幫助下最終形成教案而不是根據某位名師的教案書寫當然 要向名師學習，但要選擇符合自己的方法策略，符合學生的已有認知?？傊窈蟮慕虒W工作中我還要

14、不斷積累不斷探索使學生因樂學而好學 數學，使學生們各方面能力都得到提高。既關注學生知識與技能的理解和掌握， 更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展既關注學生數學學習的結果更關注他們 在學習過程中的變化和發(fā)展抓基礎知識的掌握抓課堂作業(yè)的堂堂清更多地 關注學生已經掌握了什么獲得了那些進步具備了什么能力使評價結果有利 于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發(fā)展。一學期的工作行將結束在這一學期中我勤奮敬業(yè)順利而圓滿地完成了 各項教育教學此文轉自任務?，F簡要總結如下：一、注重學生思維靈活性和獨創(chuàng)性的培養(yǎng)新課程下的小學數學教學要求教師必須具備新的教學理念能善于沿著不 同角度，順著不同方向

15、，選擇不同方法，對同一問題從多方位、多層次、多側面 進行認識在教學中能自始到終持之以恒地培養(yǎng)學生多角度全方位的解題思 路，突破單一的思維模式，誘導他們轉換角度，靈活思維，探索多種解題方法， 形成基本技能和技巧。在解題過程中我著力引導學生敢于突破陳規(guī)，提出大膽、獨特的見解，鼓勵他們標新立異、另辟蹊徑，探尋到具有創(chuàng)新意識的簡捷妙法， 達到培養(yǎng)獨創(chuàng)性思維之目的。二、讓學生在合作情境中交流互動。新課改倡導學生在合作、交流中學會學習，懂得合作。對于低年級學生，伙 伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得信 息和啟示進而豐富個體的情感和認識促進學生順利地自我構建知識和創(chuàng)造知 識

16、。三、讓學生在生活情境中親近數學。只有從生活中來的數學才是有意義的數學學課程內容的呈現應該是貼近 學生的生活現實使學生體會到數學與現實的聯系認識數學的價值增進數學 的理解和應用數學的信心激起學生親近數學的熱情讓課堂真正成為生活化的 課程。四、注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng)。除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)還注重對學生課前預習能 力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)教給他們自學的方法引導他們怎樣進行課前預 習把遇到的疑難問題記錄下來以便在課堂上與老師和同學一起探討提高學 習效率并通過“手機短信”常與家長聯系及時交換信息共同關注孩子的成 長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。時間過得真快一學

17、期的工作行將結束在這一學期中我們四年級的全體 數學老師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結協作，順利而圓滿地完成了各項教育教學 任務?，F簡要總結如下：（一）加強理論學習，提高思想認識新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)其是我們使用 的還是老教材要想在老教材中體現新課標新理念更有一定的難度本學期我 們備課組繼續(xù)加強了對數學新課標的理論學習老師們進一步明確了新課標鮮 明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。還學習了一些其他教育教學 理論切實改變教育觀念以此來指導我們的教育教學實踐活動從而不斷提高 教師的理論水平和業(yè)務素質。（二）深入課題研究，優(yōu)化課堂教學我組研究的課題是“數學課堂有效教學的策略”組人員針對學生的薄弱 環(huán)節(jié)經常集體備課共同研討教案把課題研究滲透到學科教學中在教學中， 我們能根據學生實際情況堅持貫徹啟發(fā)式教學的原則堅持以學生為主體以 能力訓練為主線不斷激發(fā)學生學習的興趣培養(yǎng)學生的應用意識創(chuàng)新意識和實踐能力如在教學應用題時老師們在上課時能結合新的理念創(chuàng)設寬松愉悅 的學習氛圍，設計情趣橫生的生活數學，使學生學的有趣，學的輕松。在教學面 積時，讓學生充分動腦、動手、動口，通過親自實驗推導出長方形面積的計算公 式，讓學生親自體驗知識的形成過程，便于學生理解知識，掌握知識。（三）注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng)除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)們還注