生物化學(xué) 基于工作過(guò)程說(shuō)課課件

1、生物化學(xué)說(shuō)課目錄 課程評(píng)價(jià) 5 課程設(shè)置1 教學(xué)方法與手段4 課程目標(biāo)2 課程內(nèi)容3 課程特色及教學(xué)反思6一、課程設(shè)置 化學(xué)組成 化學(xué)變化規(guī)律 分子水平課程性質(zhì)2專業(yè)基礎(chǔ)課必修課程執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試其后續(xù)課程知識(shí)需要和將來(lái)的崗位工作需要 課程定位1知識(shí)目標(biāo)掌握生物大分子結(jié)構(gòu)與功能、物質(zhì)代謝、基因信息傳遞等內(nèi)容與疾病的關(guān)系。熟悉物質(zhì)代謝及基因信息傳遞的具體過(guò)程。了解營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化吸收。能力目標(biāo)能運(yùn)用生化知識(shí),在分子水平上探討疾病病因、闡明發(fā)病機(jī)理及采取相應(yīng)的防治措施。能測(cè)定常用臨床生化項(xiàng)目，并能分析其對(duì)疾病診治的意義，為后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)及將來(lái)的臨床崗位工作奠定良好的基礎(chǔ)。素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法

2、，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生與人溝通、團(tuán)結(jié)協(xié)作的整體觀念；培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德。二、課程目標(biāo)名稱學(xué) 時(shí)理 論實(shí) 驗(yàn)合 計(jì)概述202蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能404酶224核酸結(jié)構(gòu)、功能與核苷酸代謝404生物氧化22糖代謝42 4脂類代謝224蛋白質(zhì)分解代謝224基因信息的傳遞66肝的生物化學(xué)44合計(jì)32840理論部分實(shí)驗(yàn)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目基本技術(shù)訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)基本操作基本知識(shí)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)酶作用的專一性、激活劑及抑制劑對(duì)酶活性的影響 肝的生酮作用肝的轉(zhuǎn)氨基作用生化分析實(shí)驗(yàn)血清蛋白醋酸纖維薄膜電泳實(shí)驗(yàn)部分四、教學(xué)方法與手段（一）教學(xué)方法1.實(shí)施基于工作過(guò)程的教學(xué)資訊、教學(xué)任務(wù)任務(wù)提前告知學(xué)生自主學(xué)習(xí)教師

3、指導(dǎo)學(xué)生廣泛查閱、分析資料課堂討論學(xué)生分組討論、小組學(xué)生代表上臺(tái)發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充完善評(píng)價(jià)總結(jié)根據(jù)交流情況，評(píng)價(jià)學(xué)生自主學(xué)習(xí)效果，教師講解重點(diǎn)內(nèi)容，并進(jìn)行總結(jié) 分任務(wù)一：說(shuō)出糖原累積病的生化機(jī)理。知識(shí)要點(diǎn)：1.糖原的合成（增多）；2.糖原的分解（減少）。結(jié)合臨床實(shí)際：糖原累積病的癥狀？分任務(wù)二：為什么會(huì)出現(xiàn)乳酸酸中毒？知識(shí)要點(diǎn)：糖的無(wú)氧氧化結(jié)合臨床實(shí)際：乳酸酸中毒癥狀？治療措施？分任務(wù)三：蠶豆病的生化機(jī)理？知識(shí)要點(diǎn)：磷酸戊糖途徑結(jié)合臨床實(shí)際：蠶豆病的癥狀？預(yù)防措施？分任務(wù)四：高血糖和糖尿病的生化機(jī)理?知識(shí)要點(diǎn)：糖分解代謝的三條途徑（無(wú)氧、有氧、磷酸戊糖途徑）結(jié)合臨床實(shí)際：如何防治？糖代謝四、教

4、學(xué)方法與手段（一）教學(xué)方法2.根據(jù)各項(xiàng)內(nèi)容，尋找與臨床疾病的結(jié)合點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)功能鐮刀狀紅細(xì)胞貧血；酒精消毒或高溫滅菌糖代謝乳酸酸中毒；糖原累積?。恍Q豆?。荒_氣?。惶悄虿≈x肥胖；脂肪肝；高血脂酶有機(jī)磷農(nóng)藥中毒；磺胺類藥物抑菌機(jī)理氨基酸代謝肝性腦病；白化病；苯丙酮尿癥教學(xué)方法與手段-網(wǎng)絡(luò)資源 生物秀：/ 生物谷：中國(guó)醫(yī)科大學(xué)： /curriculum/ （三）課程的重、難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)生物大分子的結(jié)構(gòu)與功能物質(zhì)代謝及其調(diào)節(jié)基因信息傳遞生物大分子的空間結(jié)構(gòu) 圖片 物質(zhì)代謝過(guò)程 口訣基因信息傳遞過(guò)程 動(dòng)畫(huà)1 動(dòng)畫(huà)2四、教學(xué)方法與手段人體八種必需氨基酸:“一兩色素本來(lái)淡些”（異亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、蘇氨酸、苯丙氨酸、賴氨酸、蛋氨酸、纈氨酸）。生糖、生酮、生糖兼生酮氨基酸：生酮+生糖兼生酮=“一兩色素本來(lái)老”（異亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、蘇氨酸、苯丙氨酸、賴氨酸、酪氨酸），其中生酮氨基酸為“亮賴”；除了這7個(gè)氨基酸外，其余均為生糖氨基酸。一碳單位的來(lái)源:肝膽阻塞死 （甘氨酸、蛋氨酸、組氨酸、色氨酸、絲氨酸）。三羧酸循環(huán):乙酰草酰成檸檬，檸檬又成-酮,琥酰琥酸延胡索,蘋(píng)果落在草叢中。三羧酸循環(huán)的物質(zhì)助記3535引物是由引物酶催化合成的短鏈RNA分子。引物3 HO5引物酶fMetAUG53fMetTuGTP