中班科學探索好玩的降落傘教案反思

1、第 第 頁中班科學探索好玩的降落傘教案反思中班科學探究好玩的降落傘教案反思是特別優(yōu)秀的內容，盼望能讓找尋中班科學教案的您有所援助。 1、中班科學探究好玩的降落傘教案反思 設計意圖：玩降落傘是我園小伙伴很喜愛玩的一項戶外體育活動，幼兒沉醉在物體緩緩落下的情景中。隨著年齡的增長孩子們開始關注到不同物體的下落了，他們開始問為什么了，也開始有想轉變物體原來性質的欲望，想讓輕的快快落下，想讓重的漸漸落下。于是，就借用降落傘活動目標1.喜愛參加科學活動，體驗玩降落傘的樂趣。2.運用觀測比較的方法，探究降落傘降落速度快慢與垂吊物重量之間的關系，大膽用完整的語言來表達自己的發(fā)覺并記錄結果。3.提高觀測和動手操

2、作的技能。4培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。5進展合作探究與用符號記錄試驗結果的技能?；顒宇A備自制降落傘假設干個、重量夾子假設干、勾叉記錄標識假設干、記號筆假設干，活動重點：喜愛參加科學活動，體驗玩降落傘的樂趣?；顒与y點：運用觀測比較的方法，探究降落傘降落速度快慢與垂吊物重量之間的關系。活動過程(一)談話導入。觀測降落傘，激發(fā)幼兒參與活動的愛好師：小伙伴見過各式各樣的傘，今日啊洪老師也帶來了一頂古怪的傘，看是什么?(出示降落傘圖片)降落傘是什么樣子的呢?(幼：大大圓圓的布、還有線)那個大大圓圓的叫傘面，傘面還有方的、長的，下面還有一根根傘繩。那你知道什么時候要用降落傘呀?(幼：從飛

3、機上跳下來的時候、飛機出事的時候)降落傘還可以用來做什么?(飛機在一個地方不好降落時人們也要用降落傘)師：你們喜愛玩降落傘嗎?師：今日洪老師也為大家預備了簡易的降落傘我們一起來玩玩吧。(二)第一次嘗試玩降落傘引導幼兒通過操作，感知、探究、物體下落這一自然現(xiàn)象。1.請幼兒拿著降落傘，把它們輕輕地往上拋，看看它們會怎樣。2.剛才我們玩了降落傘，不管它被扔得多高，它總要掉下來、你有什么發(fā)覺?它是怎樣落下的?(三)第二次探究降落傘。(引導幼兒感知降落傘降落速度快慢與垂吊物重量之間的關系)1. 老師介紹試驗操作材料，引導幼兒進行猜想。師：大夾子寶寶看到小夾子玩的這么興奮也很想來玩一玩，我們也請它一起來玩

4、玩吧?你們覺得大夾子坐著降落傘下來是怎樣的呢?跟小夾子的降落傘會一樣嗎?哪一個會比較快(引導幼兒猜想，大夾子的降落傘和小夾子的降落傘速度有什么不一樣)老師這兒有一張表格請你們看看，想一想那一種降落傘落下的速度是比較快的呢?(大夾子、小夾子)把你認為會落得比較快的那個在里面畫給較慢的降落傘打*。依據(jù)幼兒的猜想狀況作小結。引導幼兒動手試驗。2. 介紹試驗及觀測要求。(1)自己找一個安全的地方進行試驗。(2)運用正確的方法進行比較(3)依據(jù)比較的結果，給較快的降落傘打上，給較慢的降落傘打*。3. 幼兒自主探究，老師指導。4. 結合記錄表進行梳理小結。(1)鼓舞幼兒大膽表達試驗過程和結果。師：誰來說一

5、說你發(fā)覺了什么?(2)引導幼兒爭論：為什么有的降落傘落的快，有的降落傘落的慢呢?(3)老師梳理小結。師：掛小夾子的降落傘輕，降落傘落的慢，掛大夾子的降落傘重，降落傘落的快?；顒友由旖袢瘴覀円黄鹫J識了降落傘，也觀測探究了一下，不同重量垂釣物的降落傘降落的速度，還知道了降落傘對我們生活中的一些作用，回去以后可以跟你們的好伙伴還有爸爸媽媽他們一起共享吧。教學反思：通過這次活動，使我受益匪淺，看到了自己的不足，學到了不少的閱歷，在以后的教學中，仔細學習，不斷更新教育理念，仔細備課，細心設計教案，備幼兒，備教法、學法，努力提高幼兒的學習積極性，發(fā)揮幼兒的主體作用，培育幼兒自主、合作、探究的學習技能，充分

6、拓展幼兒潛能，從而提高教學效果。2、中班科學活動教案：好玩的沙教案(附教學反思)設計意圖玩沙是幼兒最喜愛的活動之一，玩沙可以讓幼兒感到歡樂，玩沙可以讓幼兒盡情地發(fā)揮想象去制造，玩沙可以讓幼兒自主地嘗試、體驗，在不知不覺中感知沙的特性。選擇沙作為幼兒科學探究的內容，讓幼兒用各種幫助物制造性地與同伴合作玩沙，嘗試在沙堆上筑沙堡，用沙子種植物、養(yǎng)動物，初步學習制作玩沙工具，不僅可以豐富幼兒對沙的了解，更可以使幼兒感受到玩沙的樂趣?；顒幽繕耍?、在操作活動中認識沙子的特性，培育幼兒探究四周物質世界的愛好。2、讓幼兒在親身體驗、觀測、實踐中學會比較和判斷。3、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

7、4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。5、激發(fā)幼兒對科學活動的愛好?；顒宇A備：沙池;鏟子、印模、篩子、漏斗、小噴壺、小水桶等工具?；顒舆^程：1、談話激趣：老師：“今日老師預備了許多工具，我們一起到沙池去玩沙好嗎?”2、老師交代考前須知：“不揚沙，不用手揉眼睛?！?、引導幼兒在玩沙的過程中探究沙子的特性：沙子看上去是什么樣的?(一粒一粒的，細小的)沙子摸起來有什么感覺?用力抓一把，把手打開會怎么樣?(摸起來感覺有的粗粗的，小精靈兒童網(wǎng)站有的細細的;用力抓會從手指縫里掉下去，打開手沙子就散開。認識沙子是松散的。)把沙子放在漏斗里、篩子里，有什么發(fā)覺?(沙子是松散的，很快漏光了。)水倒在沙子里，

8、怎么不見了?(水滲透到沙子里了。)4、比較干沙與濕沙的不同：濕沙摸上去什么感覺?(軟軟粘粘的)抓一把濕沙放在漏斗里，有什么發(fā)覺?分別用干沙和濕沙來印模，有什么發(fā)覺?(干沙不簡單成形，簡單塌掉，濕沙簡單成形。)爭論為什么濕沙比干沙簡單成形。5、了解沙子的用途：爭論：沙子有什么用處?它給人們帶來哪些好處?(沙坑、沙包可以用來給運動員訓練;沙漏可以用來計算時間;粗沙和水泥用水攪拌后可以砌房子;可以做沙球當打擊樂器;可以制作沙畫等。)6、延伸活動：提供一些工具和幫助材料，讓幼兒玩沙，鞏固幼兒對沙子特性、用途的了解?；顒臃此迹嚎茖W活動就是要讓幼兒能運用各種感官、動手動腦、探究問題，能用適當?shù)姆绞奖磉_、溝

9、通探究的過程和結果?！吧场笔且环N傳統(tǒng)的、經(jīng)濟的，而且幼兒又非常喜愛的活動材料。本活動著力于充分挖掘和利用“沙”來讓幼兒積累多方面的閱歷，促進幼兒多方面的進展在這里我們想說：“傳統(tǒng)的”、“廉價的”不肯定就不好只要我們擅長挖掘和利用，它們照樣很好地促進幼兒的進展。本活動設計留意對“沙”這一教育資源的教育功能和進展功能的充分挖掘，留意在教育活動開展的“家園結合”，留意幼兒與“沙”的交互作用，因而更能引起幼兒的愛好，幼兒的學習也更加有效。整個活動過程，我都是讓幼兒自己玩沙子，通過幼兒動手探究，用不同的感官感知干沙的特性：用小筐子分別出小石子和細沙,并通過觸摸、抓捏感受和體驗沙細小的特點;用吸管吹一吹干

10、沙，體驗干沙輕的特點;查找寶藏通過用手扒開沙子找玩具的游戲。體驗干沙松軟的特點;把篩出的細沙倒入塑料杯中，小精靈兒童網(wǎng)站通過觀測和攪拌體驗沙不溶于水的特點?；顒又?，我盡量做個“引導者”，引導幼兒留意和觀測，每一活動所呈現(xiàn)的現(xiàn)象，啟發(fā)他們爭論這種種現(xiàn)象的緣由，引導幼他們依據(jù)這些現(xiàn)象去爭論、去思索，從而得出結論。這樣不僅滿意了孩子們的愛好，又可讓他們在玩中學，學中玩，使知識自然而然的印入幼兒的腦中。通過活動我發(fā)覺了，幼兒的觀測技能是很強的，他們通過了觸摸、抓、捏、扒、篩、吹了解到沙：很軟、很細、一粒一粒的、不溶于水。這樣的活動，孩子快樂，老師輕松。小精靈兒童網(wǎng)站不足：有些結論我說得過于急，沒讓幼兒

11、有足夠的時間考慮。假如我能更放手讓孩子們玩，教育效果會更大。3、中班科學探究公開課好玩的降落傘教案反思設計意圖：玩降落傘是我園小伙伴很喜愛玩的一項戶外體育活動，幼兒沉醉在物體緩緩落下的情景中。隨著年齡的增長孩子們開始關注到不同物體的下落了，他們開始問為什么了，也開始有想轉變物體原來性質的欲望，想讓輕的快快落下，想讓重的漸漸落下。于是，就借用降落傘活動目標1.喜愛參加科學活動，體驗玩降落傘的樂趣。2.運用觀測比較的方法，探究降落傘降落速度快慢與垂吊物重量之間的關系，大膽用完整的語言來表達自己的發(fā)覺并記錄結果。3.提高觀測和動手操作的技能。4.主動參加試驗探究。5.體驗解決問題的成就感?；顒宇A備自

12、制降落傘假設干個、重量夾子假設干、勾叉記錄標識假設干、記號筆假設干，活動重點：喜愛參加科學活動，體驗玩降落傘的樂趣?；顒与y點：運用觀測比較的方法，探究降落傘降落速度快慢與垂吊物重量之間的關系?；顒舆^程(一)談話導入。觀測降落傘，激發(fā)幼兒參與活動的愛好師：小伙伴見過各式各樣的傘，今日啊洪老師也帶來了一頂古怪的傘，看是什么?(出示降落傘圖片)降落傘是什么樣子的呢?(幼：大大圓圓的布、還有線)那個大大圓圓的叫傘面，傘面還有方的、長的，下面還有一根根傘繩。那你知道什么時候要用降落傘呀?(幼：從飛機上跳下來的時候、飛機出事的時候)降落傘還可以用來做什么?(飛機在一個地方不好降落時人們也要用降落傘)師：你

13、們喜愛玩降落傘嗎?師：今日洪老師也為大家預備了簡易的降落傘我們一起來玩玩吧。(二)第一次嘗試玩降落傘引導幼兒通過操作，感知、探究、物體下落這一自然現(xiàn)象。1.請幼兒拿著降落傘，把它們輕輕地往上拋，看看它們會怎樣。2.剛才我們玩了降落傘，不管它被扔得多高，它總要掉下來、你有什么發(fā)覺?它是怎樣落下的?(三)第二次探究降落傘。(引導幼兒感知降落傘降落速度快慢與垂吊物重量之間的關系)1. 老師介紹試驗操作材料，引導幼兒進行猜想。師：大夾子寶寶看到小夾子玩的這么興奮也很想來玩一玩，我們也請它一起來玩玩吧?你們覺得大夾子坐著降落傘下來是怎樣的呢?跟小夾子的降落傘會一樣嗎?哪一個會比較快(引導幼兒猜想，大夾子

14、的降落傘和小夾子的降落傘速度有什么不一樣)老師這兒有一張表格請你們看看，想一想那一種降落傘落下的速度是比較快的呢?(大夾子、小夾子)把你認為會落得比較快的那個在里面畫給較慢的降落傘打*。依據(jù)幼兒的猜想狀況作小結。引導幼兒動手試驗。2. 介紹試驗及觀測要求。(1)自己找一個安全的地方進行試驗。(2)運用正確的方法進行比較(3)依據(jù)比較的結果，給較快的降落傘打上，給較慢的降落傘打*。3. 幼兒自主探究，老師指導。4. 結合記錄表進行梳理小結。(1)鼓舞幼兒大膽表達試驗過程和結果。師：誰來說一說你發(fā)覺了什么?(2)引導幼兒爭論：為什么有的降落傘落的快，有的降落傘落的慢呢?(3)老師梳理小結。師：掛小

15、夾子的降落傘輕，降落傘落的慢，掛大夾子的降落傘重，降落傘落的快?；顒友由旖袢瘴覀円黄鹫J識了降落傘，也觀測探究了一下，不同重量垂釣物的降落傘降落的速度，還知道了降落傘對我們生活中的一些作用，回去以后可以跟你們的好伙伴還有爸爸媽媽他們一起共享吧。教學反思：通過這次活動，使我受益匪淺，看到了自己的不足，學到了不少的閱歷，在以后的教學中，仔細學習，不斷更新教育理念，仔細備課，細心設計教案，備幼兒，備教法、學法，努力提高幼兒的學習積極性，發(fā)揮幼兒的主體作用，培育幼兒自主、合作、探究的學習技能，充分拓展幼兒潛能，從而提高教學效果。4、中班科學探究活動好玩的降落傘教案反思設計意圖：玩降落傘是我園小伙伴很喜愛

16、玩的一項戶外體育活動，幼兒沉醉在物體緩緩落下的情景中。隨著年齡的增長孩子們開始關注到不同物體的下落了，他們開始問為什么了，也開始有想轉變物體原來性質的欲望，想讓輕的快快落下，想讓重的漸漸落下。于是，就借用降落傘活動目標1.喜愛參加科學活動，體驗玩降落傘的樂趣。2.運用觀測比較的方法，探究降落傘降落速度快慢與垂吊物重量之間的關系，大膽用完整的語言來表達自己的發(fā)覺并記錄結果。3.提高觀測和動手操作的技能。4培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。5進展合作探究與用符號記錄試驗結果的技能。活動預備自制降落傘假設干個、重量夾子假設干、勾叉記錄標識假設干、記號筆假設干，活動重點：喜愛參加科學活動，體

17、驗玩降落傘的樂趣?；顒与y點：運用觀測比較的方法，探究降落傘降落速度快慢與垂吊物重量之間的關系?；顒舆^程(一)談話導入。觀測降落傘，激發(fā)幼兒參與活動的愛好師：小伙伴見過各式各樣的傘，今日啊洪老師也帶來了一頂古怪的傘，看是什么?(出示降落傘圖片)降落傘是什么樣子的呢?(幼：大大圓圓的布、還有線)那個大大圓圓的叫傘面，傘面還有方的、長的，下面還有一根根傘繩。那你知道什么時候要用降落傘呀?(幼：從飛機上跳下來的時候、飛機出事的時候)降落傘還可以用來做什么?(飛機在一個地方不好降落時人們也要用降落傘)師：你們喜愛玩降落傘嗎?師：今日洪老師也為大家預備了簡易的降落傘我們一起來玩玩吧。(二)第一次嘗試玩降落

18、傘引導幼兒通過操作，感知、探究、物體下落這一自然現(xiàn)象。1.請幼兒拿著降落傘，把它們輕輕地往上拋，看看它們會怎樣。2.剛才我們玩了降落傘，不管它被扔得多高，它總要掉下來、你有什么發(fā)覺?它是怎樣落下的?(三)第二次探究降落傘。(引導幼兒感知降落傘降落速度快慢與垂吊物重量之間的關系)1. 老師介紹試驗操作材料，引導幼兒進行猜想。師：大夾子寶寶看到小夾子玩的這么興奮也很想來玩一玩，我們也請它一起來玩玩吧?你們覺得大夾子坐著降落傘下來是怎樣的呢?跟小夾子的降落傘會一樣嗎?哪一個會比較快(引導幼兒猜想，大夾子的降落傘和小夾子的降落傘速度有什么不一樣)老師這兒有一張表格請你們看看，想一想那一種降落傘落下的速度是比較快的呢?(大夾子、小夾子)把你認為會落得比較快的那個在里面畫給較慢的降落傘打*。依據(jù)幼兒的猜想狀況作小結。引導幼兒動手試驗。2. 介紹試驗及觀測要求。(1)自己找一個安全的地方進行試驗。(2)運用正確的方法進行比較(3)依據(jù)比較的結果，給較快的降落傘打上，給較慢的降落傘打*。3. 幼兒自主探究，老師指導。4. 結合記錄表進行梳理小結。(1)鼓舞幼兒大膽表達試驗過程和結果。師：誰來說一說你發(fā)覺了什么?(2)引導幼兒爭論：為什么