2022屆高考英語二輪專題復(fù)習(xí)專練 語法填空＋短文改錯(cuò)組合練(四)

1、PAGE42022屆高考英語二輪專題復(fù)習(xí)專練語法填空短文改錯(cuò)組合練四題組一語法填空2022四川成都高中畢業(yè)班第一次診斷性檢測Over2,200yearsago,togetherwithhisson,decidedtoconstructanirrigationsystemontheMinjiangRiver1municating,manyforeigners4join,largedee戰(zhàn)勝后的代詞指代前面提到的etsellcoffee;褐色調(diào)se考查動(dòng)詞的時(shí)態(tài)。根據(jù)時(shí)間狀語“Overthee。2解析：the考查固定用法。thevery意為“正是,就是”,為固定用法。故填the。3解析：in考查介

2、詞。分析句子結(jié)構(gòu)可知,本句是定語從句,先行詞是“atmosesto“當(dāng)談到的時(shí)候”。故填it。8解析：bathed考查非謂語動(dòng)詞。分析句子結(jié)構(gòu)可知,空格處是非謂語動(dòng)詞；且bebathedin為固定搭配,意為“沐浴于,被籠罩”,作非謂語動(dòng)詞時(shí)省略be動(dòng)詞。故填bathed。9解析：while/when考查狀語從句。分析句子結(jié)構(gòu)可知,空格處引導(dǎo)時(shí)間狀語從句,表示“當(dāng)?shù)臅r(shí)候”。故用when/while。10解析：feeling考查詞性轉(zhuǎn)換。定冠詞the后應(yīng)修飾名詞,故用feeling。短文改錯(cuò)2022山西考前適應(yīng)性測試答案：live,Ireceivereceivedacallfrommyfamily

3、sayingmymomwasseriousseriously,onlyto4缺詞，加上toFeelinganious,if/whether,IsaidanythingnothingButshewassuchso,多余，去掉sight,IwasinteartearsWheneverIthinofher,Ialwaysfeelgrateful第一處：liveslive此句的主語是I,為第一人稱,時(shí)態(tài)為一般現(xiàn)在時(shí),謂語動(dòng)詞不能使用第三人稱單數(shù)。故將lives改為live。第二處：receivereceived根據(jù)時(shí)間狀語Oneafternoon,再結(jié)合本句及下文可知,此處是描述過去發(fā)生的事情,因此需

4、用一般過去時(shí)。故將receive改為received。第三處：seriousseriously根據(jù)句意,媽媽病得很重,ill為形容詞,需用副詞修飾。故將serious改為seriously。第四處：在only后加to句意為：我急忙趕到車站,卻發(fā)現(xiàn)最后一班車已經(jīng)開走了。“only不定式”在句中作狀語,表示出乎意料的結(jié)果。故在only后加to?！舅⒂兴靡谆臁楷F(xiàn)在分詞也可作狀語,但表示自然而然的結(jié)果。第五處：FeelFeeling句中已有謂語動(dòng)詞decided,因此,feel應(yīng)用非謂語動(dòng)詞形式；feel與其邏輯主語I之間是主動(dòng)關(guān)系,故用現(xiàn)在分詞。故將Feel改為Feeling。第六處：thatif

5、/whether根據(jù)語境,車停下來,司機(jī)問“我”是否需要幫助,故應(yīng)用if/whether引導(dǎo)賓語從句,作as的賓語。that引導(dǎo)名詞性從句時(shí),只起連接作用,無意義。第七處：anythingnothing根據(jù)上文內(nèi)容可知,作者擔(dān)心被騙,所以應(yīng)該是不說話。故將anything改為nothing。第八處：suchso句意為：但是她如此真誠,我最終接受了她的幫助。sincere意為“真誠的”,為形容詞,須用so修飾,而such應(yīng)該修飾名詞。故將such改為so。第九處：刪除theoutofsight是固定短語,意為“看不見；在視線范圍之外”,sight前不加冠詞。故將the刪除。第十處：teartearsintears為固定短語,意為“流著淚；含著眼淚”?！疽?guī)范作答】flives,live,Ieqfreceive,receivedacallfrommyfamilysayingmymomwaseqfserious,seriously,onlyeqosuentisvitaleqfunless,iffteaching,taughtin