2019年部編(統(tǒng)編)版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元第七單元教學(xué)初探

1、第七單元單元教課初探一、單元內(nèi)容總述1.本單元主題：本單元課文主假如環(huán)繞“走進(jìn)藝術(shù)”這個(gè)專題進(jìn)行編排的。主要由文言文二則月光曲京劇趣談三篇課文構(gòu)成。編排企圖是指引學(xué)生借助語(yǔ)言文字睜開(kāi)想象，領(lǐng)會(huì)藝術(shù)之美。2.本單元重點(diǎn)：（1）經(jīng)過(guò)朗誦理解課文內(nèi)容，背誦伯牙鼓琴。本單元的三篇課文中文言文二則中選入了兩個(gè)故事：伯牙鼓琴和書(shū)戴嵩畫牛。兩篇故事一說(shuō)音樂(lè)藝術(shù)的文雅境地，一說(shuō)名畫作品也有瑕疵，都與藝術(shù)有關(guān)。月光曲講了貝多芬創(chuàng)作名曲的一個(gè)傳說(shuō)，讓我們領(lǐng)會(huì)了大音樂(lè)家“音樂(lè)為大眾服務(wù)”的崇高情懷。京劇趣談一文分“馬鞭”和“亮相”兩部分講了京劇的藝術(shù)特點(diǎn)。2）借助語(yǔ)言文字睜開(kāi)想象，領(lǐng)會(huì)藝術(shù)之美。每篇課文中都給我們留

2、下了充分想象的空間。伯牙鼓琴中俞伯牙的琴聲讓鐘子期想到了高峰流水，我們的耳邊憂如也想起了那優(yōu)美的琴聲；月光曲中貝多芬在月光下彈奏的第二首曲子讓窮兄妹倆看到了異樣漂亮傳神的情景。京劇趣談中馬鞭的運(yùn)用和兩方戰(zhàn)斗時(shí)的忽然靜止與耍雜技場(chǎng)面帶給觀眾無(wú)窮的想象空間。而這全部都是各樣藝術(shù)形式帶給大家的美感。內(nèi)容教課重點(diǎn)課教課建議時(shí)21.文言文二兩則文言文分別講的是俞2學(xué)生經(jīng)過(guò)朗誦、則伯牙和鐘子期的知己故事、牧童指有名畫錯(cuò)誤的故事。重點(diǎn)是正確流暢地朗誦課文，理解聯(lián)合說(shuō)明、議論研究等多種方式學(xué)習(xí)文言文，自學(xué)為主，教課文，感覺(jué)人物的心情，想象師指導(dǎo)為輔。故事中描述的美好情景，領(lǐng)會(huì)藝術(shù)之美，背誦伯牙鼓琴。22.月光

3、曲課文為我們敘述了貝多芬21.指引學(xué)生朗誦創(chuàng)作月光曲的傳說(shuō)故事。課文，理清文章結(jié)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)第9自然段，想象構(gòu)。描述的畫面，感覺(jué)樂(lè)曲的美好，2.抓重點(diǎn)詞句，背誦著一段。領(lǐng)會(huì)音樂(lè)描述出的美好畫面。23*.京劇趣談?wù)n文講了“馬鞭”這一道1指引剖析第一具在京劇表演中的運(yùn)用，講了部分，自主練習(xí)讀懂舞臺(tái)上兩方作戰(zhàn)時(shí)兩種表演手課文；用學(xué)習(xí)第一部法的作用。重點(diǎn)是從描述中了分的方法學(xué)習(xí)第二解京劇的藝術(shù)特點(diǎn)。部分。同學(xué)之間經(jīng)過(guò)口語(yǔ)社交了1出示圖片，學(xué)生解我國(guó)古代的有名書(shū)法家和他賞識(shí)書(shū)法作品，引出口語(yǔ)社交們的故事，學(xué)習(xí)賞識(shí)名家作品，話題。學(xué)生溝通后，談一談學(xué)習(xí)書(shū)法過(guò)程中的感覺(jué)教師總結(jié)指導(dǎo)。和學(xué)習(xí)書(shū)法的利處。習(xí)作寫出作文我的拿手好1依據(jù)題目先思戲，要求句子通暢，重點(diǎn)突考：什么是拿手好出。戲，自己的拿手好戲是什么，如何煉成的，先寫什么，后寫什么，如何做到詳略適當(dāng)。列出綱要，再寫作文。溝通做講堂筆錄的方法；1學(xué)生從學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)一些與戲曲有關(guān)的詞語(yǔ)，生活實(shí)質(zhì)出發(fā)，學(xué)生語(yǔ)文園地并說(shuō)出意思；學(xué)習(xí)運(yùn)用適合的