專題復習氫氧化鈉變質(zhì)學案(無答案)

1、 4/4專題復習氫氧化鈉變質(zhì)學案(無答案) 專題復習氫氧化鈉變質(zhì)的探究(學案) 【知識梳理】 1：氫氧化鈉俗稱：， 2：氫氧化鈉變質(zhì)的原因： 3：氫氧化鈉變質(zhì)的化學方程式 4：離子的檢驗方法 離子檢驗方法現(xiàn)象 CO32 OH- 【例1】 某化學實驗活動小組的同學為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分，進行了有關實驗。請你參與他們進行的探究活動： 【提出問題】久置氫氧化鈉固體的成分是什么？ 【猜想與假設】 猜想：全部是NaOH；猜想：全部是Na2CO3；猜想：。 【實驗和推斷】 （1）若現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生，則加入的A溶液是，說明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)，有氣泡產(chǎn)生的化學方程式為 若要證明NaOH已變質(zhì)

2、還能使用的試劑有、。 （寫出兩類不同的物質(zhì)） (2)若A是Ca（OH）2溶液，現(xiàn)象a為白色沉淀，現(xiàn)象b為無色酚酞試液變紅色，則白色 沉淀為（填化學式），該實驗（填“能”或“不能”）說明樣品中有NaOH (3) 若A是CaCl2溶液，當實驗現(xiàn)象a為， 現(xiàn)象b為，則猜想成立。 現(xiàn)象a的化學方程為 (4) 若A是CaCl2溶液，當實驗現(xiàn)象a為， 現(xiàn)象b為，則猜想成立 【實驗反思】（1）氫氧化鈉變質(zhì)的原因是（用化學方程式表示） （2）下列物質(zhì)BaCl2溶液、Ca（NO3）2溶液、Ba（NO3）2溶液、Ba（OH）2 溶液，Ca（OH）2溶液。不能替代上述實驗中CaCl2溶液的是（填序號）。 （3）實驗

3、中除用無色酚酞試液外，還可以用替代，實驗現(xiàn)象為有關的化學方程式為 【拓展應用】 （1）保存Na0H溶液的方法是。 (2) 除氫氧化鈉溶液外，下列還需要上述方法保存的物質(zhì)是 石灰水固體氫氧化鈉氯化鈉溶液生石灰濃硫酸濃鹽酸 (3) 若要除去氫氧化鈉中含有的碳酸鈉雜質(zhì)，得到純凈的氫氧化鈉固體，需要加入適量 的，化學反應方程式為 【課堂反饋】 1.某化學實驗活動小組的同學為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分，進行了有關實驗。請你參與他們進行的探究活動： 【提出問題】久置氫氧化鈉固體的成分是什么？ 【猜想與假設】 猜想：全部是NaOH；猜想：；猜想：為NaOH 和Na2CO3的混合物?！緦嶒炁c探究】

4、（1）實驗如下： 實驗操作步驟實驗現(xiàn)象結論及解釋 步驟一：取少量固體樣品于試管中，加蒸餾水完全溶解，然后加入足量的稀鹽酸。實驗過程中始終 沒有氣泡產(chǎn)生。 則證明猜想成立。 步驟二：另取少量固體樣品于試管中，加蒸餾水完全溶解，然后滴加氯化鋇溶液。實驗過程中產(chǎn) 生。 則證明猜想或成立。此過程中發(fā)生反應 的化學方程式為 。 (2)為了進一步的驗證猜想結果，小明同學提出如下實驗方案：繼續(xù)步驟二的實驗，過濾， 然后向濾液中滴加無色酚酞試液。 若酚酞變紅，則猜想成立；若酚酞不變紅，則猜想成立。 小華同學對小明同學的方案提出了質(zhì)疑，通過查閱資料知道，氯化鋇溶液呈中性，不能使無色酚酞試液變紅，但碳酸鈉溶液呈性

5、（填“酸”或“堿”），能使酚酞變紅，因此他認為該方案的操作步驟中應該改進的是。 2.某實驗小組為檢驗露置在空氣中的NaOH固體是否變質(zhì)并確定其組成，開展了以下探究活動。【討論與交流】（1）NaOH能與空氣中的（填化學式）發(fā)生反應生成Na2CO3。 【查閱資料】（2）NaOH在空氣中不會轉化成NaH CO3。 （3）CaCl2、NaCl的水溶液均呈中性。Na2CO3的水溶液呈堿性。 【猜想假設】猜想一：固體全部為。猜想二：固體全部為Na2CO3 猜想三：固體為NaOH 和Na2CO3的混合物。 【實驗探究】將待檢固體溶于水配成溶液，按以下兩種方案進行實驗： 方案一：用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液在pH

6、試紙上，測得pH 7（填“”、“”或“”），說明猜想一成立。 方案二：取該溶液少許，往其中加入足量CaCl2溶液，有白色沉淀產(chǎn)生，待沉淀不再產(chǎn)生，過濾，再往濾液中滴入酚酞試液，溶液變成色，說明猜想三成立。加過量氯化鈣溶液的目的是。 【歸納與總結】（1）很明顯，方案一的結論（填“正確”或“錯誤”），理由是 （2）有同學說：“酸溶液呈酸性，堿溶液呈堿性，則鹽溶液一定呈中性?！蹦阏J為這種推理（填“正確”或“不正確”），你的例證是 3：某校興趣小組同學準各進行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時，發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中（如下圖），有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損，于是決定對這瓶溶液進行實驗探究： 【提出問

7、題】這瓶溶液是什么溶液？ 【獲得信息】酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗中用到含有鈉元素的物質(zhì)是： 氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉。 【提出猜想】這瓶溶液是：猜想一：氯化鈉溶液；猜想二：氫氧化鈉溶液； 猜想三：碳酸鈉溶液。 【實驗推斷】 （1）小麗取樣滴加無色酚酞試液，溶液呈紅色，得出結論：該溶液不可能是溶液。 （2）小剛另取樣滴加稀鹽酸有產(chǎn)生，小剛得出結論：該溶液是碳酸鈉溶液。 （3）小青認為小剛的結論不完全正確，理由是 小組同學討論后一致認為還需要進行如下實驗 【繼續(xù)探究】另取樣加人過量的CaCl2溶液，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，設計這一步驟的目的是；靜置后，取上層清液，滴人酚酞試液，溶液變紅色?！緦嶒灲Y論】這瓶

8、溶液是。 【探究啟示】實驗取完藥品后應。 【拓展遷移】若該溶液與鹽酸發(fā)生中和反應，恰好完全反應后溶液中存在的陰陽離子是（填符號） 4圍繞一瓶NaOH固體是否變質(zhì)的問題，同學們展開探究活動。請回答下列問題： （1）甲同學用酚酞試液檢驗NaOH是否變質(zhì)。你認為他能否成功，理由是。（2）乙同學取少量固體于試管中，滴加某種試劑，有大量氣泡產(chǎn)生，由此證明NaOH已經(jīng)變質(zhì)。 你認為所加試劑為_。證明NaOH已變質(zhì)還能使用的試劑有、。 （兩類不同的物質(zhì)） （3）丙同學欲證明變質(zhì)的固體中尚存NaOH，請你幫助他完成以下探究方案。 探究目的探究步驟預計現(xiàn)象 目的：_ _ 取少量固體溶于水，向其中滴加 溶液。 產(chǎn)生白色沉淀 目的：證明固體中存在 NaOH 向所得溶液中滴加無色酚酞試 液。 溶液 【贏考連接】 在學習鹽的性質(zhì)時，某組同學將碳酸鈉溶液和一瓶標簽破損的溶液M（如下圖）進行反應，有白色沉淀產(chǎn)生，過濾后得到澄清濾液。同學們對該實驗進行了一系列的探究。 探究一：M溶液中的溶質(zhì)是什么？ （1）【提出猜想】該組同學認為M溶液的溶質(zhì)有兩種可能： 是Ca(OH)2，是 【收集資料】CaCl2水溶液呈中性。 （2）【設計實驗】同學們設計了如下方案并進行實驗： 實驗操作實驗現(xiàn)象實