六年級語文上18古詩三首課件（部編版）

1、第一課時古詩三首六年級上冊人教版18課前導(dǎo)入上課前，我們一起來看這張圖片。同學(xué)們知道這是哪里嗎？這段視頻為我們展現(xiàn)的是波濤洶涌的黃河壺口瀑布。整個畫面讓我們感受到黃河的奔騰不息，波濤翻滾，寬宏浩大的河水恰如萬馬狂奔一樣匯入壺口，飛瀑轟鳴，水霧蒸騰。黃河是我們的母親河，自古以來就有無數(shù)詩人歌頌過她。今天這節(jié)課，讓我們一起去感受唐代詩人劉禹錫筆下黃河的風(fēng)采神韻吧！走進(jìn)作者 劉禹錫(772-842)，字夢得，洛陽(今河南洛陽)人，唐代著名的文學(xué)家、哲學(xué)家，有“詩豪”之稱。劉禹錫詩文俱佳，涉題材廣泛，與柳宗元并稱“劉柳”，并與白居易合稱“劉白”。有陋室銘、竹枝詞、楊柳枝詞、烏衣巷等名篇傳世。永貞元年，

2、劉禹錫被貶連州刺史，行至江陵，再貶朗州司馬。一度奉詔后還京后，他又因游玄都觀觸怒當(dāng)朝權(quán)貴而被貶連州刺史，后歷任和州刺史。他沒有沉淪，而是以積極樂觀的態(tài)度面對世事的變遷。這首詩正是表達(dá)了他的這種情感，具體創(chuàng)作時間不詳。寫作背景請同學(xué)們把這首詩認(rèn)真讀兩遍：第一遍讀準(zhǔn)字音，把詩句讀通念順；第二遍做到字正腔圓，讀出節(jié)奏。整體感知浪淘沙（其一）唐劉禹錫九 曲 黃 河 萬 里 沙，浪 淘 風(fēng) 簸 自 天 涯。如 今 直 上 銀 河 去，同 到 牽 牛 織 女 家。by浪淘沙： 詞牌名，原為唐教坊曲，又名浪淘沙令賣花聲等。唐人多用七言絕句入曲，南唐李煜始演為長短句。雙調(diào)，五十四字。浪淘沙詞以歐陽修、南唐李煜

3、等最著名。詞語熟讀顛簸天涯黃鶯byyng我會寫涯y鶯yng書寫指導(dǎo)y涯注意右邊“丿”的穿插，“廠”里面是兩個“土”，不要寫成“士”。歸納總結(jié)會寫“簸、涯”2個字。有感情地朗讀古詩，疏通字詞，理解詩歌大意。詩意理解九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。自天涯：來自天邊。古人認(rèn)為黃河的源頭與天上的銀河相通。九曲：虛指，指黃河彎曲的地方很多。萬里沙：黃河在流經(jīng)各地時挾帶大量泥沙。簸：顛簸。九曲黃河萬里沙詩意：九曲黃河夾帶著綿延萬里的黃沙，浪淘風(fēng)簸自天涯詩意：從遙遠(yuǎn)的天邊蜿蜒奔騰而來。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。詩意：如今我要直向它的源頭銀河沖去，和傳說中的古人一起去到天上的牽牛織女家。詩詞賞析這兩句詩

4、描寫了黃河的什么特點(diǎn)？運(yùn)用了什么修辭手法？你仿佛看到了什么畫面？九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯?？鋸?，我仿佛看見了黃河來自天邊、奔騰萬里的壯麗景象。彎彎曲曲源遠(yuǎn)流長你仿佛看到了什么？浪淘風(fēng)簸自天涯（波濤洶涌、巨浪滔天）你仿佛聽到了什么？（虎嘯龍吟、震耳欲聾）你感受到了什么？（氣勢磅礴、氣吞山河）前兩句描寫了黃河“彎彎曲曲、黃沙滾滾、波濤洶涌”的特點(diǎn)，詩人歌詠九曲黃河中的萬里黃沙，贊揚(yáng)它們沖風(fēng)破浪，一往無前的頑強(qiáng)性格。表達(dá)了詩人奮發(fā)有為的精神和豪邁的氣概。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。化用典故這兩句詩是怎樣寫出黃河的雄偉氣勢的？夸張這兩句詩化用典故，詩人馳騁想象，表示自己要逆流而上，到黃河的源

5、頭去，到銀河旁的牛郎織女家做客，從中可以看出詩人的豪邁氣概。主旨?xì)w納浪淘沙（其一）描寫了黃河磅礴壯闊的美麗景色，表現(xiàn)了詩人逆流而上、積極進(jìn)取的豪邁氣概。浪淘沙（其一）寫實(shí)聯(lián)想九曲黃河萬里沙浪淘風(fēng)簸自天涯如今直上銀河去同到牽?？椗铱鋸堄玫湫蹅衙篮肋~浪漫層次梳理第二課時古詩三首六年級上冊人教版18課前導(dǎo)入詩歌朗誦賽村居清高鼎草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。snyun詠柳唐賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。to惠崇春江晚景宋蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。同學(xué)們，這幾首古詩描寫的都是什么季節(jié)的

6、景色？春天春天一直以來都是文人墨客所描繪和歌頌的對象，我們一起看看詩人杜牧為我們描繪了怎樣的畫卷。走進(jìn)作者 杜牧(803約852)，字牧之，號樊川居士，京兆萬年（今陜西西安）人，唐代詩人、散文家。其詩風(fēng)格豪爽清麗，內(nèi)容深刻，獨(dú)樹一幟，與李商隱齊名，并稱“小李杜”。因晚年居長安南樊川別墅，故后世稱“杜樊川”，著有樊川文集。唐代貴族統(tǒng)治者大興建寺之風(fēng)，妄想借神佛保佑，長治久安，這使詩人想到了南朝統(tǒng)治者的覆滅，所以詩人在詩中借古諷今。寫作背景請同學(xué)們把這首詩認(rèn)真讀兩遍,朗讀指導(dǎo)：讀出本詩的節(jié)奏。整體感知江南春唐 杜牧千 里 鶯 啼 綠 映 紅，水 村 山 郭 酒 旗 風(fēng)。南 朝 四 百 八 十 寺，

7、多 少 樓 臺 煙 雨 中。uyng想一想詩中描繪了哪些景物？把詩中描寫景物的詞畫出來。啼鶯綠樹紅花水村山郭酒旗風(fēng)寺廟樓臺煙雨詩意理解千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。綠映紅：綠樹紅花相互掩映。山郭：山城，山村。酒旗：酒招子，酒館外懸掛的旗子之類的標(biāo)識。詩意：廣闊的江南地區(qū)，到處鶯啼陣陣，綠樹掩映著紅花，依山傍水的村莊、迎風(fēng)招展的酒旗一一在望。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。四百八十寺：“四百八十”是虛指，形容寺院很多。樓臺：這里指寺院建筑。詩意：這里還有數(shù)不清的寺廟，眾多亭臺樓閣掩藏在迷蒙的煙雨之中。詩詞賞析千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。詩人抓住哪些景物來描寫

8、江南的春天？請把描寫景物的詞語圈出來。晴景雨景南朝四百八十寺“南朝”指先后與北朝對峙的宋、齊、梁、陳政權(quán)。均設(shè)故都于江南。南朝當(dāng)權(quán)者大興建設(shè)寺廟，祈求神明保佑。它不僅占用了大量的民田、民宅和名勝之地，浪費(fèi)大量的人力物力來建寺造塔和雕鑄佛像，還要養(yǎng)活十幾萬的和尚和尼姑，使得當(dāng)時的百姓生活苦不堪言。知識鏈接詩人在欣賞江南明麗而迷蒙景色的同時，面對煙雨中的“南朝四百八十寺”還有哪些感慨呢？（1）感嘆時光流逝和歷史大浪淘沙的無情。（2）擔(dān)憂唐朝也會像南朝一樣滅亡。借古諷今本課所學(xué)古詩中的“九曲”“萬里”“千里”“四百八十”就是虛指。你還知道哪些含有虛指數(shù)字的詩句？請列舉幾個。危樓高百尺，手可摘星辰。

9、夜宿山寺烽火連三月，家書抵萬金。 春望飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 望廬山瀑布主旨?xì)w納江南春描寫了江南明朗絢麗的春光和煙雨蒙蒙的樓臺景色，表達(dá)了詩人對祖國山河的熱愛之情。層次梳理江南晴日煙雨江南千里鶯啼綠映紅水村山郭酒旗風(fēng)南朝四百八十寺多少樓臺煙雨中明朗絢麗朦朧迷離色彩明麗意味深長江南春第三課時古詩三首六年級上冊人教版18課前導(dǎo)入我們曾經(jīng)學(xué)過題西林壁，知道了詩人是將詩寫在了西林寺的墻壁上。無獨(dú)有偶，今天我們要學(xué)的書湖陰先生壁一詩也是將詩寫在了墻壁上。古人有在墻上題詩的習(xí)俗，題寫的詩常常借眼前的景物寄托詩人的思想感情。這種在墻壁上題寫的詩就叫題壁詩。接下來我們一起來學(xué)習(xí)書湖陰先生壁。北宋大政

10、治家王安石晚年閑居在今南京紫金山麓的半山園，常跟附近的居民來往，相處得很友好，湖陰先生楊德逢便是其中的一位。這一年夏初時節(jié)，詩人又到湖陰先生家做客，對這里的環(huán)境十分欣賞，便吟成這首絕句，應(yīng)主人請求寫在了墻壁上。寫作背景走進(jìn)作者 王安石(1021-1086),字介甫,號半山,江西臨川(今江西撫州)人，宋代改革家、思想家、文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。晚年退居鐘山(在今南京),封荊國公,世稱“王荊公”。他的散文簡潔峻切,邏輯嚴(yán)密;詩擅長說理,遒勁有力。傳世文集有王臨川集臨川集拾遺等。初讀課文，讀準(zhǔn)字音，注意節(jié)奏。整體感知書湖陰先生壁宋 王安石茅 檐 長 掃 凈 無 苔，花 木 成 畦 手 自 栽。一

11、 水 護(hù) 田 將 綠 繞，兩 山 排 闥 送 青 來。q t 書湖陰先生壁題寫墻壁隱居之士楊驥（字德逢）的別號。楊驥是王安石退居江寧（今江蘇南京）時的鄰居。詩意理解茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。茅檐：茅草屋檐，代指茅屋、草堂。這里指包括茅屋在內(nèi)的整個庭院。苔：青苔。畦：這里指種有花木的一塊塊排列整齊的土地，周圍有土埂圍著。結(jié)合注釋說說這兩句詩的意思，說說你看到了一位怎樣的湖陰先生。詩意：簡樸的茅屋經(jīng)常打掃，潔凈得沒有一絲青苔；院子里花草樹木成行成壟，都是主人親手栽種的。樸實(shí)勤勞 富有情趣湖陰先生一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。將綠繞：（河水）環(huán)繞著綠油油的（田地）。排闥：推開門。闥：小門。詩

12、意：一條河環(huán)繞著碧綠的稻田，守護(hù)著稻田；兩座青山，不待邀請就推門而入，把青綠的秀色送入眼簾。詩詞賞析一水 護(hù)田 將綠繞，兩山 排闥 送青來。這兩句詩運(yùn)用了什么修辭手法？你是從哪些字詞看出來的？試著賞析一下。擬人對偶詩人賦予青山綠水以人的情感，化靜為動。河水繞田不過是自然現(xiàn)象，作者卻說它自覺擔(dān)負(fù)起了“護(hù)田”的任務(wù)；對面青山，本是開門可見，作者卻說青山主動推門送來青翠的景色。這樣寫使山水顯得靈動可愛，極富情趣?；貞浺幌聦W(xué)過的古詩里還有哪些這樣的詩句。七八個星天外，兩三點(diǎn)雨山前。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲。書湖陰先生壁中，詩人借寫山水之景表達(dá)了怎樣的情感？詩人表面上寫山水的靈動可愛，內(nèi)里還隱含著對居于此地的人的欣賞之情。詩人在贊美大自然美麗風(fēng)光的同時，也歌頌了湖陰先生高潔不俗的性情品格。這首詩先寫庭院之內(nèi)，后寫庭院之外，請用自己的話加以描述。院內(nèi)：簡