部編版三年級(jí)語文上冊(cè)第13課《胡蘿卜先生的長胡子》優(yōu)質(zhì)課件

1、胡蘿卜先生的長胡子13*幫助別人 快樂自己猜一猜（打一蔬菜）一個(gè)胖娃娃，埋在地底下，頭頂綠襟穿紅褂，夏天播種秋天拔，小兔子們最愛他。胡蘿卜認(rèn)識(shí)“蘿、卜”等5個(gè)生字。能一邊讀一邊預(yù)測(cè)故事的內(nèi)容，感受邊讀邊預(yù)測(cè)的好處和樂趣；預(yù)測(cè)能有一定的依據(jù)，并能根據(jù)故事的實(shí)際內(nèi)容及時(shí)修正自己的想法。能嘗試根據(jù)文章或書的題目預(yù)測(cè)故事的主要內(nèi)容，對(duì)預(yù)測(cè)的故事產(chǎn)生繼續(xù)閱讀的興趣。聽 范 讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求： 圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù) 習(xí) 讀蘿卜愁沾繼晾蘿組詞：菠蘿 綠蘿 青蘿辨字：（籮 蘿）卜卜組詞：蘿卜辨音：蘿

2、卜（b bo）愁組詞：憂愁 發(fā)愁 愁緒辨音：犯愁（cu chu）沾組詞：沾水 沾染 沾邊辨字：（沾 粘）水繼組詞：繼承 繼續(xù)辨字：（繼 斷）續(xù)晾組詞：晾曬 晾干辨字：（晾 諒）曬蘿卜愁沾晾收胡蘿卜挑戰(zhàn)一下 你知道胡蘿卜先生的這跟胡子已經(jīng)長 了多長 嗎？注意紅色字的讀音原文示例這根胡子長（ ）在下巴的右邊，胡蘿卜先生吃果醬面包的時(shí)候，胡子沾到了甜甜的果醬。長 （很長）（長大）多 音 字經(jīng)常 常常 偶爾我常常想起小學(xué)時(shí)代，回味著老師的教誨。我經(jīng)常想起小學(xué)時(shí)代，回味著老師的教誨。小明星期天總在家學(xué)習(xí)，偶爾會(huì)外出玩一玩。常常經(jīng)常偶爾一起讀一讀近 反 義 詞牢固：結(jié)實(shí)；堅(jiān)固。 濃密：稠密（多指枝葉、煙霧

3、、須發(fā)等）。造句牢固的大壩擋住了洶涌的洪水。造句肥沃的黑土地上生長著濃密的莊稼。詞 語 解 釋果醬：用水果加糖、果膠制成的糊狀食品。造句保存水果的一個(gè)普通方法是把水果用糖煮成果醬。詞義辨析濃密茂密都有“多而密”的意思。意思例句例句意思“濃密”多用來指樹葉、煙霧、須發(fā)等多而密。爸爸有著濃密的胡須，他常常用胡須扎我的臉。奶奶家屋后有一片茂密的竹林?！懊堋倍嘤脕碇覆菽久⒍泵?。1.本文講述了一個(gè)怎樣的故事？2.胡子先生漏刮掉的胡子為什么會(huì)長的那么長？探 究 讀依據(jù)默讀指導(dǎo)，默讀課文，探究下列問題：默讀本課時(shí)要邊讀邊感受胡蘿卜先生的粗心大意，胡子長長的歡快與搞笑。默 讀 指 導(dǎo)1.本文講述了一個(gè)怎

4、樣的故事？這篇故事以胡蘿卜先生的胡子為線索，講述了胡蘿卜先生和男孩、鳥太太之間發(fā)生的故事。2.胡蘿卜先生漏刮掉的胡子為什么會(huì)長的那么長？因?yàn)楹由险粗鵂I養(yǎng)豐富的果醬。讀課文，請(qǐng)你試著劃分段落結(jié)構(gòu)，概括段落大意。為濃密胡子發(fā)愁長胡子幫助了別人漏刮胡子，果醬助力越長越長12-45-9胡蘿卜先生常常為胡子發(fā)愁，因?yàn)樗L著濃密的胡子，必須每天刮。特點(diǎn)：濃密作用：為下文做鋪墊。胡蘿卜先生的胡子有什么特點(diǎn)，這句話在文中起什么作用？有一天，胡蘿卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃著果醬面包上街去了。因?yàn)樗暎蜎]有發(fā)現(xiàn)漏刮了一根胡子。原 因胡蘿卜先生為什么會(huì)漏刮胡子呢？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页龃鸢?。這根胡子長在下巴的右邊，胡

5、蘿卜先生吃果醬面包的時(shí)候，胡子沾到了甜甜的果醬。對(duì)一根胡子來說，果醬是多么好的營養(yǎng)品??！ 這是胡子長長的原因，粘了果醬的胡子到底長了多長呢？于是，胡蘿卜先生一步一步走的時(shí)候，這根胡子就在一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地變長。只要看看胡蘿卜先生走了多長的路，就可以知道他的這根胡子已經(jīng)長了多長了。沾了果醬的胡子長長了，長長的胡子又經(jīng)歷了什么呢？請(qǐng)快速閱讀課文第59自然段，說說”胡蘿卜先生的長胡子”遇到了誰？他們把“胡蘿卜先生的長胡子”派上了哪些用場(chǎng)？男孩子鳥太太給男孩當(dāng)了風(fēng)箏線給鳥太太_男孩為什么會(huì)想到將胡蘿卜先生的胡須當(dāng)做風(fēng)箏線？在很遠(yuǎn)的街口，有一個(gè)男孩正在放風(fēng)箏。線實(shí)在太短了，他的風(fēng)箏只能飛過屋頂。胡蘿卜先生的

6、胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著?！斑@繩子夠長了，就是不知道夠不夠牢固?！毙∧泻⒄f完就扯了扯胡子，他確定足夠牢固，就剪了一段用來放風(fēng)箏。又長，又牢固。胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，當(dāng)他走過鳥太太家的樹底下，鳥太太正在找繩子晾小鳥的尿布。胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著。鳥太太會(huì)把胡蘿卜先生的長胡子做什么用呢？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課文猜測(cè)一下。猜測(cè)：鳥太太剪了一段胡蘿卜先生的胡子，系在 兩根樹枝的中間，當(dāng)晾繩。這樣預(yù)測(cè)的依據(jù)是什么？因?yàn)楹}卜先生的胡子既長又結(jié)實(shí)，所以對(duì)缺少晾衣繩的鳥太太來說非常合適，鳥太太會(huì)用上。你覺得胡蘿卜先生愿意用自己的長胡子幫助別人嗎？愿意，因?yàn)檫@樣胡蘿卜先生也會(huì)讓自己得到很多快樂。前面老師已經(jīng)對(duì)這

7、篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來請(qǐng)同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。胡蘿卜先生的長胡子分別幫助了誰？你從中明白了什么道理？小男孩和鳥太太，我體會(huì)到了助人為樂的道理。胡蘿卜先生的長胡子分別幫助了誰？你從中明白了什么道理？以省略號(hào)結(jié)束全文，為讀者留下豐富的想象空間。同學(xué)們，你們猜猜胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，又會(huì)遇到誰？又會(huì)有怎樣奇妙的故事呢？ 課文寫胡蘿卜先生漏刮了一根胡子，那根胡子因沾到甜甜的果醬而越來越長。于是小男孩用它來做風(fēng)箏線，鳥太太用它來當(dāng)晾尿布的繩子文章讓我們感受到了童話世界的神奇，同時(shí)給讀者充分的想象空間，預(yù)測(cè)后面會(huì)發(fā)生什么有意思的事情。胡蘿卜先生的長胡子常為胡子發(fā)愁濃密胡子幫助了別人

8、剪來放風(fēng)箏幫助別人快樂自己每天刮剪來晾尿布胡蘿卜的功效1.胡蘿卜含有大量胡蘿卜素，可防治夜盲癥，同時(shí)有助于增長機(jī)體的免疫力，對(duì)預(yù)防上皮細(xì)胞癌變有重要意義。2.胡蘿卜含有植物纖維，吸水性強(qiáng)，在腸道中可增加糞便體積，加強(qiáng)腸道的蠕動(dòng)，從而起到通便防癌的作用。 同學(xué)們要多吃胡蘿卜哦！故事還沒有結(jié)束，你認(rèn)為后來可能會(huì)發(fā)生什么事情？你為什么這樣想？聽老師把故事講完，看看自己的預(yù)測(cè)和故事有哪些相同和不同。 我猜想后來鳥太太把胡蘿卜先生的長胡子剪下來晾尿布了，胡蘿卜先生還用長胡子幫助了其他人。如小女孩用長胡子來跳繩，之所以這樣想，是因?yàn)榉彩怯行枰玫嚼K子的地方，胡蘿卜先生的胡子都能用得上。讀讀下面這些文章或書

9、的題目，猜猜里面可能寫了些什么。躲貓貓大王夏洛的網(wǎng)帽子的秘密柔軟的陽光團(tuán)圓小靈通漫游未來 躲貓貓大王講的是一群小朋友經(jīng)常玩躲貓貓的游戲，其中有一個(gè)小朋友每次都沒被找到，所以獲得了“躲貓貓大王”的稱號(hào)。統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊(cè)課前導(dǎo)入吃不完的蘋果回家路上 猜一猜，這兩幅圖片中可能暗藏著一個(gè)什么故事？ 回顧上節(jié)課的內(nèi)容，想想我們都學(xué)了哪些預(yù)測(cè)方法。插圖生活經(jīng)驗(yàn)閱讀經(jīng)驗(yàn)題目故事內(nèi)容今天我們就用這些預(yù)測(cè)方法來學(xué)習(xí)課文:胡蘿卜先生的長胡子 生平介紹：1970年出生，中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員。助學(xué)資料王一梅 主要作品：鼴鼠的月亮河住在樓上的貓木偶的森林等。又稱紅蘿卜，根粗壯，長圓錐形，粗肥，呈橙紅色或黃色。胡蘿卜的根

10、含有豐富的維生素及胡蘿卜素，可作蔬菜食用。胡蘿卜蘿 卜 發(fā) 愁 沾滿 晾衣服boluzhnling chu字詞樂園 蘿 卜 發(fā) 愁沾滿 晾衣服我會(huì)讀“加一加”法 識(shí)字方法艸 + 羅 = 蘿 秋 + 心 = 愁氵 + 占 = 沾 日 + 京 = 晾 秋 + 心 = 愁 氵 + 占 = 沾日 + 京 = 晾艸 + 羅 = 蘿“圖片”法蘿卜拔蘿卜蘿卜愁晾沾“愁”為形聲字。篆書“愁”左上是“火”，右上是“禾”，下邊是“心”。經(jīng)過發(fā)展演變，左上變?yōu)椤昂獭?，右上變?yōu)椤盎稹?。愁楷書簡化本義：憂愁，憂慮。趣識(shí)字篆書1.自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀順課文。2.一邊讀一邊想：接下來可能會(huì)發(fā)生什么事？初讀感

11、知自主讀第1自然段，初步預(yù)測(cè)。 胡蘿卜先生常常為胡子發(fā)愁， 因?yàn)樗L著濃密的胡子，必須每天刮。 猜一猜,“愁”是什么意思?胡蘿卜先生因胡子長得太濃密、必須每天刮而憂慮、煩悶。胡蘿卜先生的胡子可能會(huì)漏刮 有一天，胡蘿卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃著果醬面包上街去了。 因?yàn)樗?，就沒有發(fā)現(xiàn)漏刮了一根胡子。自主閱讀課文第2自然段，一邊讀一邊預(yù)測(cè)接下來會(huì)發(fā)生什么，胡子會(huì)有什么樣的變化？鋪墊這根胡子長在下巴的右邊，胡蘿卜先生吃果醬面包的時(shí)候，胡子沾到了甜甜的果醬。對(duì)一根胡子來說，果醬是多么好的營養(yǎng)品??！ 指出果醬對(duì)胡子的作用，暗示沾到果醬的胡子會(huì)長長。自主閱讀第3自然段，驗(yàn)證猜想：長胡子究竟會(huì)有什么樣的

12、變化? 于是，胡蘿卜先生一步一步走的時(shí)候，這根胡子就在一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地變長。只要看看胡蘿卜先生走了多長的路，就可以知道他的這根胡子已經(jīng)長了多長了。胡子變化的神奇“只要就”表?xiàng)l件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞默讀第46自然段，思考交流：后面會(huì)發(fā)生什么事情，為什么這樣想? 在很遠(yuǎn)的街口，有一個(gè)男孩正在放風(fēng)箏。線實(shí)在太短了，他的風(fēng)箏只能飛過屋頂。用飄動(dòng)在空中的胡子來做風(fēng)箏線伏筆 胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著。“這繩子夠長了，就是不知道夠不夠牢固?！毙∧泻⒄f完就扯了扯胡子，他確定足夠牢固，就剪了一段用來放風(fēng)箏。小男孩剪胡子當(dāng)風(fēng)箏線（事件1）動(dòng)作描寫用飄動(dòng)在空中的胡子來做晾衣繩 胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，當(dāng)他走過鳥太太家的

13、樹底下，鳥太太正在找繩子晾小鳥的尿布。 胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著。 鳥太太剪胡子當(dāng)晾衣繩（事件2）默讀第78自然段，思考交流：后面會(huì)發(fā)生什么? 胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著。 兩次這句話在文中出現(xiàn)了幾次，有什么作用？第一次出現(xiàn) 胡蘿卜先生還在繼續(xù)走，長胡子被風(fēng)吹到了身體后面，他完全不知道。 胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著。前后照應(yīng)第二次出現(xiàn) 胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，當(dāng)他走過鳥太太家的樹底下，鳥太太正在找繩子晾小鳥的尿布。 胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著。前后照應(yīng)點(diǎn)明主題啟發(fā)思考 預(yù)測(cè)：可以當(dāng)救生繩，就起落水的人；可以當(dāng)繩子，捆扎禮物；可以拔河用；可以當(dāng)腰帶 預(yù)測(cè)：可以當(dāng)釣魚的釣線

14、；可以用來當(dāng)做拉車上坡的纖繩。聯(lián)系生活，發(fā)揮想象，說說胡子還可能成為什么，還有什么用處。很多童話故事中有類似的情節(jié)，我們可以仿照前一個(gè)情節(jié)來模仿預(yù)測(cè)，也可以找到一個(gè)方法來終結(jié)這個(gè)故事，這也是預(yù)測(cè)的不同角度。示例1：小熊砍了很多柴，需要一根繩子把柴捆起來。這時(shí)，胡蘿卜先生的長胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著。“這長胡子真不錯(cuò)！要是能剪下一段來當(dāng)繩子，那問題就解決了?！毕氲竭@兒，小熊拿起柴刀砍了一截胡子，然后用胡子把柴捆好，高高興興地回家了。示例2:胡蘿卜先生在風(fēng)里繼續(xù)往前走著。忽然他看到地上有一瓶液體。撿起來一看，原來是一瓶神奇的藥水，把它抹在胡子上，就能終止胡子的生長。胡蘿卜先生高興地把藥水抹在胡子上。胡

15、子不再生長，他也不用因胡子長而煩惱了。后續(xù)情節(jié) 于是，鳥太太剪了一段長長的胡子，系在兩根樹枝的中間，說：“這下好了，我總算找到一根夠長的繩子了”。 胡蘿卜先生就這樣一直走，他的胡子一直長，當(dāng)胡蘿卜先生走進(jìn)一家眼鏡店的時(shí)候，他的胡子不再發(fā)瘋一樣長了。由于一路上胡子派上了許多用處，已經(jīng)不那么長了，就掛在他的肩膀上，胡蘿卜先生開始掏錢為他的近視眼買眼鏡。 眼鏡店的白菜小姐是個(gè)非常機(jī)靈的女孩，她一給胡蘿卜先生戴上眼鏡，一邊說：”如果你怕不小心把眼睛摔壞了，那么就在眼鏡框上系一根繩子，然后掛在脖子上。”白菜小姐說話的時(shí)候，用那根胡子系住了眼鏡。 當(dāng)胡蘿卜先生的眼鏡不小心從鼻子上滑落的時(shí)候，他的胡子系住了

16、眼鏡。胡蘿卜先生說:“我的胡子真是太棒了?！?是的，胡蘿卜先生的胡子確實(shí)太棒了，大家都這么說。1.故事還沒有結(jié)束，你認(rèn)為后來可能會(huì)發(fā)生什么事情?你為什么這樣想?聽老師把故事講完，看看自己的預(yù)測(cè)和故事有哪些相同和不同。 我在故事的很多地方作了預(yù)測(cè)，當(dāng)讀到胡子沾上了營養(yǎng)豐富的果醬時(shí)，我就猜到胡子會(huì)越長越長。教材習(xí)題答案 故事講到了長胡子的各種用處，我依據(jù)這個(gè)內(nèi)容和生活常識(shí)作了一些預(yù)測(cè)。 我預(yù)測(cè)的內(nèi)容沒有原文豐富，有的還與原文不一致，但是我的預(yù)測(cè)也是有依據(jù)的。 當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的預(yù)測(cè)與故事的實(shí)際內(nèi)容不同時(shí)，我會(huì)及時(shí)修正自己的想法，接著猜測(cè)后面可能會(huì)發(fā)生什么。名師點(diǎn)撥問題一:本文是一篇有趣的童話，講了胡蘿卜

17、先生漏刮了一根胡子，胡子越長越長，小男孩剪了一段胡子用來放風(fēng)箏，鳥太太正要找繩子晾尿布時(shí)剛好看到了胡蘿卜先生的胡子那么我們就可以據(jù)此發(fā)揮想象預(yù)測(cè)故事，如接著鳥太太急需繩子晾尿布的情節(jié)進(jìn)行預(yù)測(cè)，鳥太太像小男孩一樣剪了一段胡子用來晾尿布，或者胡蘿卜先生不同意鳥太太剪自己的胡子。再如，從胡子的用處可以預(yù)測(cè)：小猴子用來做秋千的繩子太短，胡蘿卜先生看到后剪了一段胡子送給它。問題二:這道題要求我們掌握預(yù)測(cè)的方法，知道預(yù)測(cè)要有依據(jù)。我們可以根據(jù)文章的題目、插圖、內(nèi)容，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和閱讀經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行合理預(yù)測(cè)。如，可以預(yù)測(cè)小猴子用胡蘿卜先生的胡子做秋千，這是根據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)預(yù)測(cè)的。文中提到了小男孩用胡

18、蘿卜先生的胡子做風(fēng)箏線，說明胡蘿卜先生的胡子很結(jié)實(shí)，因此也可以用來做秋千。問題三: 讀讀課文的后續(xù)情節(jié)，和自己的預(yù)測(cè)對(duì)照一下，看看有什么不一樣，想想自己是根據(jù)什么來預(yù)測(cè)的，當(dāng)預(yù)測(cè)內(nèi)容和原文內(nèi)容不一致的時(shí)候，要及時(shí)修訂自己的一些想法，然后接著往下讀。即使預(yù)測(cè)內(nèi)容和課文內(nèi)容一樣，也要從故事內(nèi)容的豐富性的角度進(jìn)一步補(bǔ)充自己的想法。2.讀讀下面這些文章或書本的題目，猜猜里面可能寫了些什么。躲貓貓大王夏洛的網(wǎng)柔軟的陽光團(tuán)圓帽子的秘密小靈通漫游未來名師點(diǎn)撥 文章或書本的題目有提示主要情節(jié)、點(diǎn)明主要人物、點(diǎn)名主旨的作用，也可以用來預(yù)測(cè)。不同類型的題目，可以有不同的預(yù)測(cè)角度。如躲貓貓大王夏洛的網(wǎng)小靈通漫游未來這類以人物或事件為題目的文章或書本，我們可以圍繞人物的身份、經(jīng)歷、見聞和感受等展開預(yù)測(cè)，如“夏洛是誰？”“夏洛的網(wǎng)有什么特別的經(jīng)歷？”等。再如柔軟的陽光帽子的秘密這類容易引起讀者疑惑的題目，可以圍繞閱讀中的疑惑展開預(yù)測(cè)，如“陽光為什么會(huì)是柔軟的？”“帽子里有什么秘密？”等