端午節(jié)的活動方案

1、端午節(jié)的動方案關(guān)于端午節(jié)的活動方案端午的活動案 1一、活背景：端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日正是培育優(yōu)秀民族文化的沃土， 也是培養(yǎng)民族精神的有效途徑，因此圍繞“走進端午”這個話題，設(shè)計了“端午說 由來、端午話習俗、端午講故事、端午賽詩會、學生談感受”等板塊，讓學生在活 動中了解端午節(jié)的來歷、習俗等，感受端午節(jié)的文化內(nèi)涵，親身體驗我國傳統(tǒng)佳節(jié) 的獨特魅力，激發(fā)學生的民族自豪感和愛國熱情。二、活目標：1、通過活動，讓學生了解端午節(jié)的來歷和風俗習慣，同時鍛煉學生通過 各種渠道（書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗等）獲取信息的能力，培養(yǎng)學生的好奇心 和求知欲。2、學習端午節(jié)文化，激發(fā)學生的愛國熱情和民族

2、自豪感。3、通過活動，培養(yǎng)學生的合作意識與動手能力。三、活時間：XXXX四、活地點：XX 教室五、活準備：收集與端午節(jié)有關(guān)的資料、準備材料。六、活過程。1、開場白班主任：又到一年粽飄香，你們是否對華夏傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)有所期待 呢？農(nóng)歷五月初五，是我國傳統(tǒng)的端午節(jié)，又稱端陽節(jié)。端午節(jié)是我國二千多年的 舊習俗，早在周朝，就有“五月五日，蓄蘭而沐”的習俗。每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲、賽龍舟、吃粽子、飲雄黃酒等，今天，老師和大家在這 里共度佳節(jié)。2、了解民族文化班主任：（1）你知道端午節(jié)是怎么來的嗎？關(guān)于端午節(jié)有哪些傳說？生：愛國詩人屈原因為擔憂國家興衰，憤而抱石頭投汨羅江自盡，而感動

3、天下百姓，百姓為怕魚兒吃掉屈原尸體。于是用竹葉包成肉粽投入江中，這就是端 午吃粽子的由來。生：為了紀念愛國詩人屈原，居民為了不讓跳下汨羅江的屈原尸體被魚蝦 吃掉，所以在江里投下許多用竹葉包裹的米食（粽子），并且競相劃船（賽龍船） 希望找到屈原的尸體。（2）在我們這兒過端午節(jié)有哪些有趣的風俗習慣呢？生：賽龍舟、吃粽子、佩香囊、撮五彩線、喝雄黃酒、懸艾葉菖蒲等 （3）你打算怎樣度過今年的端午節(jié)呢？生：我打算和家人一起吃粽子來過今年的端午節(jié)。3、游戲開始（一）吃粽子比賽班主任：我們先來猜個謎語：三角四楞長，珍珠肚里藏，要吃珍珠肉，解 帶扒衣裳。（謎底：粽子）班主任：下面我們就來個吃粽子比賽，怎么樣？

4、（班主任講規(guī)則）參賽者以四人為一組，蒙好雙眼，待主持人宣布“開始”后，各參賽選手 在原地轉(zhuǎn)五圈，然后找到自己的粽子，以最快的速度解開包裝吃完粽子，當完全咽 下后舉手示意，由小組長檢查無誤后示意主持人宣布比賽結(jié)束。為完成游戲時間最 短的獲勝選手鼓掌。班主任：從大家剛才的表現(xiàn)，可以看到同學們已感受到了過節(jié)的快樂。 （二）縫香包先由班主任講解縫香包的要領(lǐng)和針法，然后同桌兩人一組，班主任宣布 “開始”后，再動手，同桌可以互相幫助。時間為 分鐘。比賽結(jié)束后，由班干 部推選出 5 個制作的精美的香包，制作人各自配戴自己的作品一塊合影留念。（三）撮五彩線還是同桌兩人合作，各自把自己準備好的五彩線拿出來，待班

5、主任喊“開 始”，自己動手開始撮，限時 3 分鐘。完了之后，把自己的成果戴到手上，舉手示 意成功。（四）為了紀念我們的傳統(tǒng)佳節(jié)端午節(jié)，我班的同學們都辦了手抄 報，請各小組展示自己的手抄報，并評選出優(yōu)秀的手抄報。（分小組展示手抄報）七、反與拓展這次活動，通過師生討論交流、游戲活動、展示作品，使學生在活動中充 分展示自己的勞動成果與價值，了解了端午節(jié)的來歷及風俗習慣，培養(yǎng)了學生的合 作意識與動手能力?？戳四銈冏约翰邉澋闹黝}班會，不僅是同學們，包括老師自己都對端午節(jié) 加深了了解。我就以屈原離騷中的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”這段 話來結(jié)束今天的主題班會，也希望同學們用這段話來勉勵自己，希望你們

6、在繼承傳 統(tǒng)的同時，不斷勉勵自己，不斷進步！端午的活動案 2為繼承和發(fā)揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，營造歡樂、喜慶、祥和的節(jié)日氣氛，我 班將于端午節(jié)期間開展“我們的節(jié)日 端午”系列活動?，F(xiàn)將活動方案制定如下：一、活目的以弘揚愛國主義精神、抒發(fā)愛國主義情懷為主題，以端午節(jié)主題系列活動 為載體，不斷深化“中國夢”學習教育，深化社會主義核心價值體系宣傳和教育， 引導學生珍惜幸福生活，增進熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中華民族的情感。二、活時間20 xx 年 6 月 x 日至 6 月 x 日三、活內(nèi)容1、開展節(jié)慶民俗文化活動。結(jié)合端午節(jié)的特點和內(nèi)涵，組織開展“粽葉 飄香”包粽子比賽、觀看龍舟比賽、端午歌謠傳唱、織香袋

7、等活動，引導學生深入 體會端午文化的獨特魅力；依托“道德講堂”組織端午節(jié)民俗講座，開展以愛國名 著、傳統(tǒng)經(jīng)典為主要內(nèi)容的經(jīng)典誦讀活動，使學生用心體會端午節(jié)蘊涵的意義，激 發(fā)愛國愛鄉(xiāng)情懷。2、開展志愿服務(wù)活動。端午節(jié)期間，積極組織學生志愿者進社區(qū)、進鄉(xiāng) 村，開展村居清潔、節(jié)日慰問、助殘愛幼等志愿服務(wù)，為留守兒童、貧困生、孤寡 老人、殘疾人士等送去慰問金、粽子等，陪他們共度端午佳節(jié)。3、開展校園灑掃活動。從科學角度分析懸艾草、掛菖蒲、佩香囊、飲雄 黃酒等端午傳統(tǒng)習俗，普及日常衛(wèi)生保健知識。組織學生進行校園大掃除，整理個 人衛(wèi)生，加強學生的環(huán)保意識和生態(tài)文明意識。4、制作節(jié)日小報。積極組織學生將端午

8、節(jié)的內(nèi)涵、民俗及參加端午節(jié)活 動的感悟制作成節(jié)日小報，并開展節(jié)日小報評比和展示活動。四、活要求充分挖掘端午節(jié)深厚的文化內(nèi)涵，把端午節(jié)主題活動與“中國夢”學習教 育活動結(jié)合起來，精心設(shè)計貼近學生的活動項目，加強學生參加活動的積極性與主 動性；創(chuàng)新傳統(tǒng)節(jié)日文化活動的形式和載體，體現(xiàn)人文關(guān)懷，倡導文明新風；全部 活動過程確保安全、有序開展。端午的活動案 3為了有效地利用傳統(tǒng)節(jié)日這個契機，弘揚中華民族的優(yōu)秀文化，讓社區(qū)居 民更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的習俗，用 心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義，根據(jù)社區(qū)實際，匯林綠洲社區(qū)特制定端午 節(jié)活動方案如下：一、指思想利用端午

9、節(jié)這個傳統(tǒng)節(jié)日，深入挖掘端午節(jié)的深厚文化內(nèi)涵，廣泛開展群 眾性民風民俗、體育健身、愛國主義、綠色環(huán)保和科普宣傳活動，引導居民，尤其 是社區(qū)青少年進一步了解傳統(tǒng)節(jié)日。認同傳統(tǒng)節(jié)日，喜愛傳統(tǒng)節(jié)日，過好傳統(tǒng)節(jié) 日，全面動員社區(qū)居民群眾，以更加飽滿的熱情投身到人民文明城市創(chuàng)建活動中。二、活形式1、“粽子傳愛心”主題活動。在社區(qū)黨總支的帶領(lǐng)下，以社區(qū)五老志愿 者、中小學生為活動主體，親自為社區(qū)的孤寡老人、低保人員、殘疾人和老黨員送去節(jié)日的祝福與問候，并帶去自己包的粽子，與他們一起提前過一個快樂的端午 節(jié)。2、“經(jīng)典誦讀”主題活動。以社區(qū)黨總支和社區(qū)關(guān)工委為中心，組織黨 員和社區(qū)青少年，開展吟誦屈原詩歌、

10、屈原詞章的活動，從而弘揚愛國精神，贊頌 美麗的南京城。社區(qū)將以吟誦古今經(jīng)典名作為主要表現(xiàn)形式，掀起緬懷屈原愛國主 義精神，歌頌和諧盛世的熱潮。3、節(jié)日民俗宣傳活動。社區(qū)將通過市民學校、“座談會”、宣傳板報等 多種形式宣傳端午節(jié)的來歷，通過包粽子等活動讓人們親身體驗節(jié)日習俗，感受傳 統(tǒng)文化魅力。三、活要求1、高度重視。社區(qū)將結(jié)合實際，制定切實可行的“我們的節(jié)日端 午節(jié)”活動方案。努力營造和諧、祥和的節(jié)慶氣氛。2、創(chuàng)新形式。社區(qū)將開展廣泛宣傳，充分發(fā)揮居民的主體作用和主動精 神，把居民發(fā)動起來，參與進來，開展形式多樣的活動，使居民成為節(jié)日活動主 角。3、信息報道。社區(qū)第一時間把“我們的節(jié)日？端午節(jié)

11、”主題文化活動的 相關(guān)活動信息上報街道，做到宣傳到位。端午的活動案 4一、端節(jié)主題源：端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨特我國的風俗，如：吃粽子、賽 龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動。這些活動都適合中班的幼兒來開展，既能鍛 煉和發(fā)展幼兒的動手能力，又能增進幼兒對我國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時，端午節(jié)又有著一個有名的來歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激 發(fā)他們初步的民族自豪感。為此，我結(jié)合一年一度的端午佳節(jié)，開展相關(guān)的主題教 學活動。二、主目標：1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂于了解端午節(jié)的一些風俗和來 歷，樂于參與一些節(jié)日準備和慶?；顒?。2、對我國的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感

12、。三、環(huán)創(chuàng)設(shè)：1、科學區(qū)：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。2、美工區(qū)：放置制作長命縷和紙粽子的材料。3、閱讀區(qū)：張貼有關(guān)端午節(jié)的字條，讓幼兒認讀。4、表演區(qū)：提供扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。四、家工作：1、和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風俗的圖片、資料，向孩子講述端午節(jié)的 風俗。2、帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節(jié)物品。3、和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶?；顒拥膱蟮馈?、參加班級的包粽子活動。五、活安排：活動一午節(jié)的俗和來目標：1、知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風俗和來歷。2、對我國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣，對屈原產(chǎn)生崇敬之情。幼兒表現(xiàn)：當我在給孩子講屈原的故事時，他們都聽得

13、非常的認真， 睜著大眼睛滿臉一副敬佩的樣子。當聽到屈原投江的情景時，都（提供）不約而同 地發(fā)出“啊”的驚嘆聲和遺憾聲。有的孩子還爭著要把自己從家長處聽到的關(guān)于端 午節(jié)的來歷和風俗說出來?；顒佣莺洼拍繕耍河^察艾草和菖蒲的外形，了解它們在端午節(jié)期間的特殊用途。幼兒表現(xiàn)：班上有四個幼兒特地讓家長去市場購買艾草和菖蒲，我把它掛 在教室內(nèi)外。孩子們感到很新鮮，他們以前看到過，但是卻叫不出名，更不知道它 的實際含義是什么，所以都紛紛問我。我向他們解釋和介紹了艾草和菖蒲的名稱和 端午節(jié)用來辟邪的用意。對于辟邪孩子們都不太懂，但他們知道這肯定是一種挺厲 害的東西，就象一把劍一樣。關(guān)于名稱，有一個幼兒問我：哪

14、一樣是艾草？哪一樣是菖蒲？我當時一下子蒙住了，的確課前我沒仔細去查過資料，于是我就請小朋友 幫忙去問問爺爺奶奶或爸爸媽媽。小朋友們樂意地接受了任務(wù)，下午當大人來接孩 子時，他們都急著詢問，但當時家長們也都被問住了?；顒尤酉愦繕耍?、感受粽子香袋的美。2、在探索中學習疊制錐體技能。3、養(yǎng)成做事細心的習慣。幼兒表現(xiàn)：幼：“瞧！我包的粽子大吧?！?幼：“我包的粽子可結(jié)實了?！庇祝骸拔覀兊聂兆游孱伭恼嫫?，啊嗚！咬一 口。”幼：“哇！老師把我們紙做的粽子串起來了，好漂亮啊！”幼：“這個是我 做的?！庇祝骸拔业囊灿械模脦讉€呢！”幼：“我們的教室真漂亮??！別的班級 肯定沒這么漂亮。”家長反映：當

15、家長來接孩子時，他們走進教室就發(fā)現(xiàn)了懸掛在梁上的一串 串粽子香袋，都說很漂亮，的家長饒有興趣地湊近摸摸。孩子們也非常積極地拉著 大人參觀自己的作品，一臉的自豪感。家長們都說班級的環(huán)境非常漂亮，非常美?；顒铀拿|目標：1、知道我國有在端午節(jié)給兒童戴長命縷的習俗，加深對端午節(jié)的了解。2、學習搓線的技巧。幼兒反映：顯然，孩子們非常的喜歡搓長命縷，每 天我都要給孩子準備一批制作的毛線。區(qū)域活動或課間休息時，都愛到美工區(qū)去搓 長命縷玩，有些孩子一連搓了好幾條戴在手上、腳上，有的甚至連脖子上也戴了一 條。女孩子還戴著跳起了舞?；顒游妪堉勰繕耍?、通過觀察、集體討論，分工合作，運用捏泥、建構(gòu)、繪畫等手段創(chuàng)作

16、 龍舟。2、增強合作性、創(chuàng)造性、動手能力?；顒恿兆幽繕耍?、學習包粽子，進一步對中華民族的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣。2、體驗勞動和分享的樂趣。幼兒反映：包粽子的活動提早已經(jīng)通知孩子 和家長了，孩子們可開心了，總是來問我什么時候開始。他們急切地等待和盼望 著?；顒幽翘?，孩子們似乎來的很早，還一個勁地囑咐來參加活動的家長等一會不 要遲到?；顒又暗臏蕚?，孩子們已經(jīng)急不可待了，看者調(diào)好料的糯米、粽子殼、 線一樣樣地擺上桌子，他們紛紛要開始動手了。活動中，孩子們學得可認真，可積 極了，一個勁地要求大人幫忙指導。雖然他們包的并不好，有的甚至屢屢失敗，但 那份積極性和興趣依然很濃。下午，孩子們吃上自己包的粽子，又說又笑，離園時 還帶一個回家讓大人品嘗，成功的喜悅溢與言表。家長反映：家長很支持我們的活動，所以當日來了不少的熱心家長。在活 動中，他們教得很認真很耐心，手把手地指導孩子如何卷棕葉、如何壓實糯米、如 何包裹和捆扎?；顒咏Y(jié)束，家長們