大班安全水災(zāi)的自救教案反思

1、第 第 頁大班安全水災(zāi)的自救教案反思大班安全水災(zāi)的自救教案反思是特別優(yōu)秀的內(nèi)容，盼望能讓找尋大班安全教案的您有所援助。 1、大班安全水災(zāi)的自救教案反思 活動目標(biāo)：1、初步了解水災(zāi)發(fā)生時自救方法，提高愛護(hù)自己的技能。2、有環(huán)保意識，愿意為四周的綠化做力所能及的事情?；顒又攸c：了解洪水發(fā)生的緣由難點：掌控自救的方法活動預(yù)備教學(xué)掛圖(水災(zāi)的危害)活動過程：1、 以談話導(dǎo)入主題(1)、小伙伴想想假如我們這兒連續(xù)幾天都下雨，感覺會是怎樣呢?有哪些不方便呢?假如大雨連續(xù)不停的下，將會發(fā)生什么?(幼兒溝通)(2)、看圖片，了解水災(zāi)的危害性連續(xù)下大雨發(fā)生了什么事情?洪水給人們帶來了哪些災(zāi)難?(老師和幼兒共同邊

2、看圖片邊溝通)2、溝通感受和逃命方法看到這樣的災(zāi)情你是怎樣想的?洪水來了我們可以怎樣逃命自救?發(fā)求救信號、抱住樹木、爬上屋頂)3、了解洪水發(fā)生的緣由現(xiàn)在為什么每年有特大洪水?減削災(zāi)難天氣有什么方法?(老師告知幼兒植樹造林、綠化環(huán)境與減削水災(zāi)之間的關(guān)系)活動反思：洪水對于我們這個地方來說是很少見的，人們對水災(zāi)逃命的意識很淺，更別說逃命知識了那就是知之甚少。我做了充分的預(yù)備，課堂效果很好。總結(jié)起來有以下幾點：一是課件的充分運用，極大地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好;二是老師奇妙引導(dǎo)，幼兒的思維得以最大限度地拓展;三是幼兒通過對課件的認(rèn)真觀測，對洪水災(zāi)難現(xiàn)象和如何進(jìn)行自救表達(dá)的比較完整精確。通過各種有效教學(xué)手

3、段的利用，從班級整體看，幼兒參加教學(xué)活動積極性高，同學(xué)普遍對怎樣進(jìn)行洪水災(zāi)難自救有了肯定程度的認(rèn)識、理解和掌控。2、大班安全活動教案：逃命自救教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景大班幼兒跑、爬、平衡等技能都已進(jìn)展的很好，因此適合開展綜合的較為焦灼激烈的體育游戲，以滿意他們生理和心理的需求。另外，在一些突發(fā)事項和災(zāi)難中同學(xué)傷亡慘重，主要緣由是缺乏逃命自救常識，因此我結(jié)合火災(zāi)自救和生存教育，設(shè)計了體育與心理相結(jié)合的這節(jié)體育活動?；顒幽繕?biāo)1、能依據(jù)當(dāng)時的狀況正確運用跑、滾、爬、平衡等動作。2、樹立安全防火和逃命自救的意識。3、體驗積極開心的心情和勝利的喜悅。4、考驗小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個人技能。

4、5、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)技能和對事物的判斷技能。教學(xué)重點、難點培育了幼兒快速跑、平衡、鉆爬等技能，進(jìn)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。訓(xùn)練幼兒在遇緊急災(zāi)難時鎮(zhèn)靜、冷靜、機敏、勇猛、安全逃命的心理素養(yǎng)?；顒宇A(yù)備閱歷預(yù)備：1、了解火災(zāi)的簡約知識，讓幼兒知道火災(zāi)帶來的危害。2、觀看安全防火逃命自救的錄像物質(zhì)預(yù)備： 墊子六張 錄音機 鐵架四個(高70100厘米)活動過程一、熱身運動：老師帶領(lǐng)幼兒做熱身操二、逃命游戲1、今日，老師要和你們玩一個逃命自救的游戲。不好了，著火了，怎么辦?(幼兒協(xié)作老師回答下列問題積極想方法)我們要有聰慧的、用最快速度的跑，兩邊的墻體被燒的很熱，手不能摸到墻，好，快跑。(幼兒快

5、速跑)有煤氣泄漏，把鼻子捂起來。(幼兒捂鼻低頭快速跑)2、火燒得越來越厲害，通道越來越小，怎么辦?(幼兒側(cè)身通過)天花板掉下來了，怎么辦，能不能通過?(幼兒鉆過)天花板越來越低，立刻就要壓到地下了，我們再不過去就過不了了。(幼兒爬過)橫梁掉下來了怎么辦?我們想方法用最快的速度從下面通過第一個障礙物，用最快的速度從上面通過第二個障礙物。(幼兒從第一根架子下鉆過，從第二根架子上翻過)3、地板上都是火， 我們用什么方法從上面通過，用你們自己想的方法通過，堅持就是成功。(幼兒從架子上面爬過)三、放松運動老師帶領(lǐng)幼兒放松身體，緩解幼兒焦灼心情。四、活動延伸：我們已經(jīng)勝利的逃了出來，現(xiàn)在我們?nèi)ピ鷦e人吧!

6、活動反思：老師利用預(yù)設(shè)好的話題，把同學(xué)導(dǎo)入到預(yù)設(shè)的情境中，采納對話的形式，與同學(xué)之間產(chǎn)生積極的互動，從而達(dá)到教學(xué)目的，培育同學(xué)的發(fā)散性思維與制造性思維。在整個教育活動中，堅持面對全體，尊敬、關(guān)注每個幼兒，給全部幼兒提供開放的環(huán)境，同他們一同探究，始終做幼兒的支持者、參加者、引導(dǎo)者、合，豐富了幼兒防火知識，提高了自我愛護(hù)技能。在活動中訓(xùn)練幼兒在遇緊急災(zāi)難時鎮(zhèn)靜、冷靜、機敏、勇猛、安全逃命的心理素養(yǎng)，讓幼兒充分發(fā)揮了想象，培育了幼兒的愛心和責(zé)任心;同時在身體方面培育了幼兒快速跑、平衡、鉆爬等技能，進(jìn)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性，活動收到了很好的效果。3、大班安全活動教案：地震自救教案(附教學(xué)反思)設(shè)

7、計意圖：依據(jù)綱要的要求“幼兒園需要把愛護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位” 這一提法具有深刻的理論依據(jù)和深遠(yuǎn)的實踐意義。當(dāng)前全球氣候異樣，災(zāi)難頻發(fā)。面對頻頻發(fā)生的地震，學(xué)會如何在地震中自救是多么重要!幼兒的年齡比較小，生活閱歷比較缺乏，對一些突發(fā)事項不能做出正確處理。為了讓幼兒對地震有初步的認(rèn)識，加強自我愛護(hù)的意識，針對幼兒的年齡特點與生活閱歷，我設(shè)計了本節(jié)活動?；顒幽繕?biāo):1、讓幼兒了解地震的基本知識及地震的形成，在發(fā)生地震時，能夠從容面對，采納正確的方法愛護(hù)自己。2、讓幼兒感受地震災(zāi)區(qū)的嚴(yán)峻災(zāi)情，鼓舞幼兒為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)上一份愛心。3、培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的技能。4、考驗小伙伴們

8、的反應(yīng)技能，熬煉他們的個人技能。5、加強幼兒的安全意識?；顒宇A(yù)備：災(zāi)區(qū)受災(zāi)幻燈片、地震知識課件、自救幻燈片。活動過程：(一)播放地震相關(guān)的圖片，讓幼兒了解地震的危害。老師：老師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀測，說說“圖片里面發(fā)生了什么事情?”幼兒：略老師：地震給人們帶來了哪些災(zāi)難?幼兒：略老師小結(jié)：地震時，使建筑物受到了很大的破壞，如：房屋倒塌、橋梁斷裂所以給我們生命和財產(chǎn)帶來了極其嚴(yán)峻的損害。地震還可能引發(fā)火災(zāi)、水災(zāi)、瘟疫。(二)看課件，了解地震的形成過程。老師：小伙伴知道了地震給我們帶來了很大的災(zāi)難，那么地震是怎么樣形成的呢?接下來請小伙伴看一部短片，看誰能在短片里找到答案。幼兒：略老師小結(jié)：地震是

9、地球表面的震驚，在地球表面有很多的板塊，這些板快不停的運動，當(dāng)板塊與板塊之間擠壓太緊，造成了板塊的滑動就引起地震。(三)通過游戲教育幼兒在發(fā)生地震時，怎么樣愛護(hù)自己。1、與幼兒爭論地震發(fā)生時如何愛護(hù)自己。老師：當(dāng)?shù)卣饋砼R時，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣愛護(hù)自己呢?怎么樣做才是安全的呢?幼兒：略現(xiàn)在，咱們一起看看其他的小伙伴是怎么愛護(hù)自己的?、有序地快速地跑到空曠的地方。、暫避到洗手間、廚房等空間小的地方。、躲在桌子、床鋪等結(jié)實的物體下面。、不可從二樓往下跳。老師：假如在高層建筑居住，我們應(yīng)當(dāng)怎么逃命?(乘坐電梯還是自己徒步從樓梯下?)幼兒：略老師：我們切記不可乘坐電梯。由于地震可能使線路短路，造成停電，地震

10、也可能使電梯門變形而無法打開，這樣我們就會被困在電梯里面，無法逃命。、老師：小伙伴請看，這是什么標(biāo)識呢?幼兒：安全出口。老師：假如我們在商場或者影劇院，我們該怎樣逃命呢?幼兒：略老師：我們就要找安全出口，從安全出口撤離。老師小結(jié)自救方法。2、通過游戲活動，讓幼兒知道發(fā)生地震時，不緊張，實時隱藏。老師：現(xiàn)在我們來玩一個地震小游戲地震來了我不慌，當(dāng)聽到警報聲就表示地震來了，小伙伴要在十幾秒的時間快速找到安全的地方躲起來，現(xiàn)在咱們一起體會一下十幾秒究竟有多長時間。(老師幼兒一起數(shù)數(shù)，感受十幾秒的長短)。幼兒游戲。(老師手拿小錘督促幼兒將身體藏好)幼兒游戲后，請幼兒說說采納了什么方法愛護(hù)自己。老師實時

11、確定做得好的幼兒，對不合適的躲避方式實時訂正。(四)引導(dǎo)幼兒援助災(zāi)區(qū)人民，培育幼兒關(guān)懷別人的良好品德。老師：2010年青海發(fā)生了劇烈地震，許多房屋倒塌導(dǎo)致許多人無家可歸，小伙伴沒有方法上課，甚至沒有衣服穿，沒有食品吃，你們感覺怎樣?(難受)。假如以后再有地震發(fā)生，我們該怎樣援助災(zāi)區(qū)的人們?(幼兒爭論)剛才，小伙伴說出了自己的想法，表達(dá)了自己的愛心。感謝你們這些愛心小天使，祝你們每天歡樂。活動反思：新綱要明確指出：“幼兒園需要把愛護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”，基礎(chǔ)教育的目標(biāo)是讓幼兒學(xué)會生存、學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)。幼兒安全自救教育實踐突出教育的實踐性，重在模擬、練習(xí)及游戲，學(xué)習(xí)自然災(zāi)

12、難應(yīng)急避險技能。設(shè)計這節(jié)課的主要意圖就是要給孩子們講解有關(guān)的地震知識，加強幼兒的安全教育意識，知道災(zāi)難來臨時不要驚惶，要學(xué)會正確的自救，要有戰(zhàn)勝困難的自信，樹立不怕苦，頑強、勇猛的信心。這節(jié)課總體上是勝利的，許多幼兒沒有親身經(jīng)受過地震，它比較宏觀，離幼兒的基礎(chǔ)知識、生活實際都比較遠(yuǎn)。假如采納傳統(tǒng)的方法教學(xué)，幼兒會枯燥乏味，也不簡單被幼兒理解和接受。為了突破這個難點，并引起幼兒的認(rèn)知共鳴，我利用網(wǎng)絡(luò)收集了大量有關(guān)地震的素材，制作了地震相關(guān)課件，幼兒通過看、聽、讀、想、玩來了解地震。這樣的教學(xué)，真正解決了無法跨越的時間和空間的限制，通過幼兒觀測和討論，從而來達(dá)到活動目標(biāo)。教學(xué)中，當(dāng)孩子們看到那些多

13、媒體視頻及圖片的時候，孩子們對地震都感覺到可怕，感覺到難過，他們的心和我一樣是沉痛的。在收集資料的過程中孩子們也學(xué)習(xí)到了地震的相關(guān)知識，在爭論的時候，他們能夠很積極的參加，游戲演習(xí)的時候也能夠開心的參與，孩子們在游戲中再次學(xué)習(xí)到自救、救援等知識，這個過程有理有序，孩子很快就掌控了所教內(nèi)容。4、大班安全安全自救教案反思【設(shè)計思路】我在一次幼兒的自由活動中，發(fā)覺了我的第一本安全護(hù)照：兒童安全自救手冊這本書。其實，這本書是我們班顧玨小伙伴的六一兒童節(jié)的禮物。當(dāng)時，我是被封面上兒童安全自救的字眼所吸引住的。仿假設(shè)安全自救這樣的字眼，只有在成人的書籍里才會涌現(xiàn)，兒童也要懂得自救嗎?帶著迷惑我問顧玨小伙伴

14、借了此書，花了一個中午的時間，把它看完了，我才發(fā)覺：其實在日常生活中，當(dāng)我們孩子獨處的時候，在他們的四周存在許多安全隱患，而書中的每一個以卡通漫畫的形式呈現(xiàn)的安全常識都簡約、易行而義有效，它們將教你全方位自我防護(hù)的安全攻略，告知你最危急的所在和用于防備的奇妙對策，這是一個細(xì)致全面、真正有用的自救百寶箱!我很想將書中的故事共享給我們班全部的孩子，這對他們成長歷程是會有很大的援助。但是從學(xué)校到家中，從戶外游戲到穿梭城市，書中涵蓋了兒童可能發(fā)生危急的主要場所，100余組卡通漫畫生動而有趣，提示孩子們?nèi)粘Ｉ钪锌赡軙楷F(xiàn)的種種危急。400多條安全常識簡約而有用，以最徑直的方式告知孩子們當(dāng)危急來臨時，要

15、如何自救。如此之多的內(nèi)容，不是一一都能予以孩子，讓他們內(nèi)化的。那么，怎樣選取現(xiàn)階段內(nèi)對孩子最徑直、最有利的內(nèi)容呢?經(jīng)過我思考之后，我選取了其中九個故事，都是與學(xué)校有關(guān)的。由于，我們的孩子在今年九月份就要上學(xué)校了，而學(xué)校老師不會像幼兒園老師一樣形影不離的在他們身邊，有許多時候是只留下同學(xué)在學(xué)校里、在教室里。那么，這時候發(fā)生突發(fā)危急事項的話，就需要我們的孩子學(xué)會一些自救的方法，來應(yīng)對這些突如其來的事情?！緝?nèi)容與要求】1、在看看、講講、議議中，大膽地表達(dá)在學(xué)校學(xué)校里可能遇到的危急突發(fā)事項與自救方法。2、了解自我愛護(hù)的重要性，初步積累應(yīng)對危急突發(fā)事項的方法?！经h(huán)境與材料】1、安全自救課件2、幼兒閱讀的

16、漫畫圖片假設(shè)干3、幫助分類閱讀的標(biāo)識【活動過程】一、談?wù)勎倚闹械膶W(xué)校(導(dǎo)入)1、(出示幼兒繪畫)你們畫的是什么?2、誰來說說學(xué)校和幼兒園有什么不一樣的地方?二、看看漫畫人物(引出漫畫)過渡語：今日，老師請來了兩位小哥哥小姐姐，他們也讀學(xué)校了，來認(rèn)識一下他們吧!(出示漫畫主人公：胖小子阿丁和小可愛雯雯)1、你們覺得他們倆是怎樣的兩個小伙伴呢?2、用錄音的形式介紹：胖小子阿?。?歲，是一個淘氣搗蛋，精力旺盛，對什么事情都充斥新奇的小男生。小可愛雯雯：7歲，阿丁的鄰居兼同學(xué)，是一個懂禮貌、良善、可愛，但有一點點嬌氣的小女生。三、講講漫畫內(nèi)容過渡語：盡管阿丁和雯雯都特別喜愛學(xué)校，可他們也在學(xué)校里遇到了

17、許多麻煩事，來看看他們發(fā)生在學(xué)校里的故事吧!(提出自主閱讀的要求：a、要寧靜地看，即使想跟旁邊的小伙伴爭論也要聲音輕輕的。b、看完之后，要解決一個問題-你手里的漫畫講了件什么事情?c、音樂停以后，漫畫也要看完，把漫畫放在自己的腿上，坐好了。)1、你們看到了什么?2、誰手里的漫畫講的是跟下課非常鐘有關(guān)的事情?誰手里的漫畫講的是跟運用文具書本有關(guān)的事情?誰手里的漫畫講的是跟放學(xué)回家路上有關(guān)的事情?(請幼兒分別將手里的漫畫圖片貼到黑板上相應(yīng)分類位置)3、你的漫畫里講了件什么事情?四、議議自救方法過渡語：看來阿丁和雯雯遇到的麻煩事還真不少，那么麻煩事應(yīng)當(dāng)怎么解決呢?1、假如你們遇到了這些事情會怎么解決

18、?你們會有什么好方法呢?(提示幼兒用假如我遇到了，我會的句式來表達(dá))2、下課非常鐘：1)、下課時候，我們都要遵守秩序，不要擁擠，須要時我們還可以避開人多的地方，等一下再去。2)、我們在玩的時候，要知道哪些地方很危急不能玩，一旦發(fā)生危急的狀況，要立刻向老師求助，以免耽擱救治時間。3、運用文具書本：1)、在購買文具時，盡量選擇無毒無害的，不要貪圖美麗。2)、在運用文具書本時，要用正確的方法，養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。3)、發(fā)覺鉛中毒可用熱毛巾先敷肚子，再上醫(yī)院去;發(fā)覺有傷口要馬上用水清洗，然后貼上創(chuàng)可貼。4、放學(xué)回家路上：1)、在校門口等爸爸媽媽來接時，千萬不要跟生疏人走，有事求助老師。2)、坐公共汽車，

19、遇到剎車要用雙手撐住前排椅子;遇到撞車要記得用雙手愛護(hù)頭;假如有安全帶，最好系上。3)、不要去碰倒在地上的電線，看到小伙伴被電擊傷，要用干燥的木棍或塑料棍吧電線撥開，并且求助大人?？偨Y(jié)：無論我們在什么狀況下遇到危急事情了，都不要可怕，想想平常學(xué)到的自救方法，須要時記得要求助老師和大人。五、活動延伸：阿丁和雯雯今日所講給小伙伴聽的故事只是他們平常遇到的一小部分，還有許多關(guān)于他們的故事，都藏在了我的第一本安全護(hù)照：兒童安全自救手冊這本書里，我會把它放在我們的圖書吧，和小伙伴一起共享?！净顒臃此肌炕顒又校陀變荷铋啔v的幾個片斷，讓幼兒主動探究、查找日常生活中不能隨意說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出