大班教案影子7篇

1、第 第 頁大班教案影子7篇 大班教案影子7篇這是優(yōu)秀的大班主題教案文章，盼望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來援助！ 大班教案影子第1篇 一、活動目的： 1、引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)“光和影子”的感性閱歷。 2、初步了解影子的作用，引發(fā)對這一自然現(xiàn)象的愛好。 3、引導(dǎo)幼兒主動參加操作活動，激發(fā)幼兒的探究愛好，求知欲望。 二、活動材料： 1、彩色紙剪的各種物體形象，立體玩具和影子棋盤。 2、白紙、手電筒、膠水假設(shè)干，記錄紙人手一份。 3、無影燈圖片假設(shè)干張。 三、活動過程： 1 以談話活動“我知道的影子”，引起幼兒探究欲望。 師：你知道影子是什么樣的嗎？ 師：今日我們預(yù)備了四組材料玩影子，而且這四組材料都不一樣，

2、你可以選擇喜愛的材料玩一玩、畫一畫，看看你有什么發(fā)覺？ 2、幼兒操作玩影子，了解影子與光線的關(guān)系。 師：你們發(fā)覺了什么？個別幼兒演示并介紹記錄結(jié)果 師：整理記錄當(dāng)光線位置改變了，影子會變；當(dāng)物體位置改變了，影子同樣會變。 示圖一當(dāng)光線位置較高時，影子就短。這是由于物體阻當(dāng)了較少的光線。 示圖二當(dāng)光線低斜時，影子就長。這是由于物體阻當(dāng)了更多的光線。 3、利用光和影子的感性閱歷，玩“影子棋盤”。 玩法：幼兒兩人一組，分別選擇紅方、藍方。輪番把中間的水彩筆的影子照在對方的棋盤標(biāo)識上，影子的最遠處停在不同的標(biāo)識上可以得不同的星數(shù)，比一比誰的星最多。 4、影子在日常生活各種運用。 師：影子在我們的生活中

3、無處不在，它對人們的生活有什么作用？我們什么時候不需要影子？ 5、延伸活動：踩影子。 6、親子活動：制作影子鐘 四、考前須知 為了活動的效果，活動教室的窗戶最好用防紫外線的窗簾進行遮擋。 五、知識背景材料： 影子產(chǎn)生條件：物體攔住了光就有了影子。 當(dāng)光線低斜時，影子就長。這是由于物體阻當(dāng)了更多的光線。 當(dāng)光線位置較高時，影子就短。這是由于物體阻當(dāng)了較少的光線。 大班教案影子第2篇 活動目標(biāo)： 1、運用同一種材料、首尾相接的測量方法比較影子的長短。 2、幼兒對進行影子測量有愛好。 3、在活動中教育幼兒相互學(xué)習(xí)、協(xié)作、共同完成老師布置的操作任務(wù)。 活動重難點： 重點：學(xué)習(xí)首尾相接測量方法。 難點：

4、首尾相接測量，比較影子的長短。 活動過程： 一、活動導(dǎo)入 1、老師：昨天，小伙伴在操場上相互援助畫下了自己的影子，請小伙伴依據(jù)昨天所看到的影子與物體的相對關(guān)系，來操作幼兒用書第7頁找影子，看看太陽在哪里，找出小伙伴和大樹正確的影子方向，并把它們?nèi)Τ鰜?，看誰最棒，做得快又對。 2、老師：小伙伴真棒，很認真地找出小伙伴和大樹正確的影子。下面，我們一起到操場去學(xué)習(xí)測量影子的本事好嗎?老師帶領(lǐng)幼兒到操場嘗試測量。 二、活動指導(dǎo) (一)嘗試測量影子。 1、選擇測量工具。 2、測量影子。 老師：找到自己昨天畫的影子，量一量影子多長?再和你的伙伴量的結(jié)果比一比。 3、溝通。 幼兒溝通測量影子中的問題。如：在

5、測量中幼兒不會首尾相接地進行測量，幼兒對不同工具測量的結(jié)果比較時產(chǎn)生了問題等。 (二)學(xué)習(xí)首尾相接的測量方法。 1、老師請在活動中用小棒首尾相接測量影子的幼兒重現(xiàn)測量過程。 2、老師：為什么他量了一次后要用手按住一個點，然后移動小棒從這個點開始繼續(xù)量。 3、展示用繩子測量的方法。 (1)老師用繩子進行測量。 (2)老師：我用繩子進行測量和你們用小棒量，結(jié)果一樣嗎?(不一樣) (三)比一比 1、老師：與運用同樣測量工具的伙伴比一比，看看誰的影子長，誰的影子短。 2、老師、小伙伴在測量中發(fā)覺了什么問題?如：發(fā)覺自己比別人高，為什么影子量出來比別人短? 3、老師：昨天畫的影子和今日畫的一樣嗎?(不一

6、樣)由于昨天和今日的時間不同，明天同一時間再來畫影子。與今日的影子比一比看看影子是不是一樣。 三、活動結(jié)束 1、老師簡要小結(jié)：這節(jié)課小伙伴了解了首尾相接測量的方法，在活動中，相互學(xué)習(xí)共同協(xié)作，做得很好，今后繼續(xù)發(fā)揚。 2、結(jié)束課時，組織幼兒回教室。 大班教案影子第3篇 活動目標(biāo)： 1、啟發(fā)幼兒對生活中影子的回顧，豐富對影子的認識。 2、引導(dǎo)幼把見過的有趣的影子現(xiàn)象用語言描述出來，并能用繪畫、標(biāo)識符號的方式進行表征。 3、讓幼兒了解影子的形成和影子的改變。 活動預(yù)備： 1、活動前幾天提示幼兒觀測物體的影子。 2、每個幼兒繪畫用的紙、筆。 活動過程： 1、談話導(dǎo)入主題組織幼兒談話： 1你見過影子嗎

7、？ 2你都見到過什么樣的影子？ 老師小結(jié)，引出課題。 2、幼兒分組溝通 1先將幼兒分成六組。 2引導(dǎo)幼兒溝通自己所見過的影子。 3盡量調(diào)動幼兒講解并描述的積極性。 3、繪畫影子引導(dǎo)幼兒將有趣的影子用繪畫或標(biāo)識符號的.形式表征出來。 4、展示幼兒作品。 將幼兒的繪畫作品展示在墻飾專欄中，并向大家介紹自己發(fā)覺的有趣的影子現(xiàn)象。 5、老師講評。 活動效果幼兒能積極參加爭論，相互溝通講解并描述自己在不同時間所見過的各式各樣的影子，知道影子的改變，并能精確的畫出不同影子的效果。本節(jié)活動目標(biāo)達到，效果不錯。 大班教案影子第4篇 【活動目標(biāo)】 1、通過探究活動，初步感知影子的有關(guān)知識。 2、在探究、觀測過程

8、中培育幼兒對科學(xué)活動的愛好。 3、能在情景中，通過試驗完成對簡約科學(xué)現(xiàn)象的探究和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)覺的結(jié)果。 4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。 【活動預(yù)備】 1、盛有水的臉盆假設(shè)干，鏡子、手電筒、木塊、書、薯片罐、玻璃各假設(shè)干。 2、幼兒記錄卡人手一，蠟筆。 【活動過程】 一、讓幼兒在水盆中找一找：發(fā)覺了什么?初步感知影子。 幼兒在水盆中觀測、查找，通過觀測，溝通，初步感知水中看見的是物體的影子。 二、提供各種實物，讓幼兒通過探究，了解哪些物體能援助我們看到影子。 1、猜一猜：這些物體中，誰能援助我們找到影子? 請幼兒把自己的猜想在記錄卡上記住來。

9、 提供的實物有：鏡子、手電筒、木塊、玻璃、書、薯片罐。 幼兒記錄好后讓幼兒說說他們的猜想，并和其他小伙伴比較一下，和別人的猜想是否一樣? 2、試一試：究竟誰猜得對呢?讓我們一起來試一試。 幼兒嘗試、操作、記錄。 請幼兒一邊探究，一邊把試驗結(jié)果記錄在卡上，并和自己所猜的對比一下，是否一樣? 3、講解并描述操作結(jié)果和過程。 和你的伙伴比一比，看看有什么新發(fā)覺嗎?或者有什么不懂的地方? 幼兒的發(fā)覺可能有：薯片罐有的記錄的是能援助我們看到影子，有的卻不能。老師可引導(dǎo)幼兒再次探究：這是為什么? 讓幼兒自己查找答案。 三、游戲：踩影子。 影子看得見，但是抓得住嗎?讓我們來試一試! 幼兒玩踩影子、抓影子的游

10、戲，再次感知影子的特征。 四、拓展新的閱歷 在生活中，影子有些什么用處呢? 幼兒依據(jù)自己的生活閱歷講解并描述：人們利用影子成像的原理發(fā)現(xiàn)了照相機，電視機，錄象機里放出來的也是影子，皮影戲、手影游戲 【活動延伸】 影子中還有很多的小奧秘，我們可以和小伙伴、和爸爸媽媽一起再來查找，然后把你的新發(fā)覺告知大家，好嗎? 【活動反思】 影子一貫是孩子們感愛好的話題，將科學(xué)教育融于幼兒生活中中心的觀念的表達，設(shè)計活動旨在通過讓幼兒探究影子，讓幼兒來了解影子與光的親密關(guān)系，激發(fā)幼兒對影子的新奇與愛好，學(xué)習(xí)科學(xué)的方法，養(yǎng)成良好的科學(xué)立場。 活動開始,我以手影游戲?qū)?游戲是幼兒喜聞樂見的一種方式，可以使幼兒快速

11、的集中精神，很快的進入課堂角色中來.接著就讓孩子自己動手探究發(fā)覺影子,讓孩子從實踐中感悟出真知，讓幼兒自己去探究，去發(fā)覺，培育自主合作探究的.技能，在積極的爭論溝通和細心的觀測中弄明白影子的神秘，孩子的創(chuàng)新精神和思維技能并發(fā)出火花。第一次操作后,孩子們獲得了”由于有光,物體攔住光,所以產(chǎn)生影子”的道理.接著又從孩子的生活閱歷導(dǎo)入,觀看多媒體課件”生活中的影子”,從孩子的認知出發(fā)，溝通已有的生活閱歷，讓他們暢所欲言，進展語言和思維的同時引發(fā)了對影子外形、大小、改變的愛好，從中引發(fā)第二次探究的愛好。第二次探究的重點是引導(dǎo)引導(dǎo)幼兒從不同的方向照物體，發(fā)覺影子的方位及大小改變。在這次操作中，并不是全部

12、的孩子都勝利地發(fā)覺了影子改變的奧秘，所以我請幾名勝利的孩子到前臺來示范操作，我進行引導(dǎo)小結(jié)，然后讓全部的孩子進行第三次操作，并要求孩子把操作結(jié)果記錄下來，效果很好，全部的孩子都在科學(xué)探究活動中體驗到了勝利的樂趣，培育了自信心。最末，向幼兒介紹了影子在生活中的利用和弊端，惋惜的是孩子們這方面的閱歷特別匱乏。 本次科學(xué)探究活動，我抓住了孩子對科學(xué)現(xiàn)象新奇、好動手的特點，讓孩子們在充分自主的實踐探究中發(fā)覺科學(xué)道理，活動效果好。但也存在一些問題，如孩子個別操作無目的，所以沒有能很好地發(fā)覺問題，體驗到勝利的喜悅。 大班教案影子第5篇 作為一位剛到崗的老師，課堂教學(xué)是我們的工作之一，借助教學(xué)反思我們可以快

13、速提升自己的教學(xué)技能，那么問題來了，教學(xué)反思應(yīng)當(dāng)怎么寫？下面是幫大家整理的大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思會變的影子，歡迎閱讀與保藏。 活動目標(biāo)： 1.讓幼兒探究影子，獵取有關(guān)影子形成、改變的詳細體檢。 2.進展幼兒的觀測力、想象力。 活動預(yù)備： 1.一只燈或手電筒等光源。(作手影游戲用) 2.幼兒用書畫面這些手影像什么。 活動過程： 1.激發(fā)幼兒對影子的留意。 小伙伴，你見過影子嗎?什么時候會有影子?。出處。(太陽光、電燈光照著我們的時候就有影子了)還有什么東西有影子?(樹、花、房子、動物等)為什么會有影子呢?(幼兒猜想并爭論)用手電筒做試驗，使幼兒知道由于物體攔住了光就有了影子。 2.引導(dǎo)幼兒觀

14、測物體的影子及改變請你到外面看看自己的影子是什么樣的?請你再找一找、看一看，還發(fā)覺了哪些影子?它們是什么樣的?會不會變?為什么會變?怎么樣就使自己沒有影子了?(我們把光的位置轉(zhuǎn)變了，影子變會轉(zhuǎn)變，躲到陰暗處，就沒有影子了。讓幼兒轉(zhuǎn)變光照的位置觀測影子的改變) 3.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，玩手影游戲。 下面我們來玩手影游戲。老師用手做一個影子，讓你們猜這是什么?然后再跟老師學(xué)著做好嗎?師生共同做手影游戲。我們變了這么多手影，你們知道為什么會有這么多不同手影嗎?(手的不同姿態(tài)形成了不同的影子) 活動建議： 啟發(fā)幼兒留意晚上在公路上，路燈照著自己的影子有什么改變。 活動反思： 由孩子在戶外活動不經(jīng)意的

15、一個游戲，給了我構(gòu)思，捉住了他們喜愛玩的這個特點，同時這個活動比較貼切生活，由生活中常見的現(xiàn)象，引出進一步探究，在設(shè)計中我由淺及深，層層遞進擴展和深化了幼兒關(guān)于影子的概念，還通過玩手影這一活動環(huán)節(jié)，強化了活動的趣味性。 大班教案影子第6篇 作為一名教學(xué)工，時常會需要預(yù)備好教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是為大家整理的大班科學(xué)公開課教案有趣的影子，歡迎大家共享。 活動目標(biāo)： 1、樂于參與科學(xué)探究活動，了解光和影子的關(guān)系。 2、對身體的影子及其改變感愛好，體驗游戲的歡樂。 活動重點： 喜愛參與科學(xué)探究活動，體驗游戲歡樂。 活動難點： 了解光和影子的關(guān)系。 活

16、動預(yù)備： 投影儀、音樂雨中旋律、幼兒具備影子相關(guān)閱歷事先預(yù)備好的查找影子視頻、人站在太陽下影子圖片一張、老師幼兒具備做各種手影的閱歷、畫有每位幼兒影子造型的長軸紙卷一個、蠟筆。 活動過程： 開始部分：音樂律動小伙伴們，今日張老師給大家?guī)硪粋€謎語，請大家仔細聽，比比是誰第一個猜出謎底。我的謎面是：有個好伙伴，每天跟我走，有時走在前，有時走在后，我和他說話，就是不開口。是一種現(xiàn)象，有陽光的.時候就會涌現(xiàn)影子基本部分：嗯，小伙伴們很棒，都猜對啦！我們的影子這么的奇妙，那它究竟是怎樣產(chǎn)生的呢？我這有一段小伙伴們查找影子的視頻，我們一起來看一看，好不好？那我們要帶著幾個任務(wù)去看，第一個：你找到了那些影

17、子？在什么狀況下找到的第二個：我們?nèi)チ耸裁吹胤接白泳屯蝗幌帕?，為什么？幼兒觀看視頻資料引導(dǎo)幼兒思索回答之前提出的問題小伙伴們回答得真棒，我們表揚下自己。接下來，我們再通過一張圖片更進一步的了解光與影子的關(guān)系出示圖片引導(dǎo)幼兒懂得在有光的狀況下才會有影子，當(dāng)光線被物體攔住后，物體后面光線照不到的地方就變黑了，這就是影子(發(fā)覺光和影子的關(guān)系)好，下面張老師就帶著你們一起來玩影子游戲好不好？第一個游戲：手影游戲老師先做出幾個造型示范，幼兒猜并仿照，再請7-8名幼兒分別在投影儀前做不同造型的手影，邊做造型邊學(xué)小動物叫聲，其他小伙伴來猜并仿照第二個游戲：給影子涂色老師將每位幼兒做的影子造型提前畫在長軸紙

18、上，請每位幼兒找到自己影子造型給影子穿上美麗的衣服涂上自己喜愛的顏色圖案 結(jié)束部分： 老師與幼兒一起共享觀賞影子作品并和自己影子拍照留念。 大班教案影子第7篇 作為一位無私奉獻的人民老師，經(jīng)常要依據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。寫教案需要留意哪些格式呢？下面是為大家收集的幼兒園大班游戲教案會變的影子含反思，盼望能夠援助到大家。 活動設(shè)計背景 戶外活動的時候，我發(fā)覺了有許多小伙伴總會追在另一位小伙伴的后面跑，腳還時時常的一踩一踩的，玩的很興奮，我很不明白，就漸漸靠近的觀測，原來是太陽照在小伙伴身上，涌現(xiàn)了影子，他們是追著影子踩，所以我設(shè)計了這個活動。 活動目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒探究影子是怎樣形成和體驗它的改變。 2、進展幼兒的想象力和觀測力。 3、激發(fā)幼兒對影子的探究、改變的愛好以及新奇心。 4、使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。 5、遵守游戲規(guī)章，體驗與同伴合作游戲及掌握性活動帶來的歡樂。 教學(xué)重點、難點 1、對影子的探究。 2、體驗影子的改變。 活動預(yù)備