遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科課程整合的模式方法課件_第1頁
遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科課程整合的模式方法課件_第2頁
遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科課程整合的模式方法課件_第3頁
遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科課程整合的模式方法課件_第4頁
遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科課程整合的模式方法課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩33頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科課程整合的模式方法贛州市電化教育館 胥經(jīng)華遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科課程整合的模式方法贛州市電化教育館 胥 學(xué)習(xí)內(nèi)容: 學(xué)習(xí)內(nèi)容:遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科課程整合方法的功能任務(wù)化多維化主體化個(gè)性化全優(yōu)化問題化情境化模擬演示多媒體展示情境化學(xué)習(xí)問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)主題學(xué)習(xí)專題探究學(xué)習(xí)調(diào)查研究問題解決作品創(chuàng)建多元智能導(dǎo)向的學(xué)習(xí)多學(xué)科綜合學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科課程整合方法的功能任務(wù)化多維化主體化個(gè)性化遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科課程整合方法的類別.從資源應(yīng)用的教學(xué)形態(tài)上分: 以媒體為中心以教師為中心以學(xué)生為中心 新課程理念要求:以媒體為中心以教師為中心以學(xué)生為中心 遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科課程整合方法的類別.從資源應(yīng)用

2、的教學(xué)形態(tài)遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科課程整合方法的類別.從資源應(yīng)用的網(wǎng)絡(luò)形式上分: 在線非在線在線與非在線結(jié)合遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科課程整合方法的類別.從資源應(yīng)用的網(wǎng)絡(luò)形式遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科課程整合方法的類別.從資源應(yīng)用的技術(shù)模式上分: 模式一環(huán)境(彩色電視機(jī)+DVD播放機(jī))模式二環(huán)境(衛(wèi)星接收系統(tǒng)+計(jì)算機(jī)+彩色電視機(jī)+DVD播放機(jī))模式三環(huán)境(計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室+多媒體教室+衛(wèi)星接收系統(tǒng)+教學(xué)光盤播放設(shè)備)遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科課程整合方法的類別.從資源應(yīng)用的技術(shù)模式 模式一環(huán)境(1)直播教學(xué)法教師按順序播放光盤(時(shí)間長度4028),成為媒體的組織者和播放者,教學(xué)媒體(光盤)代替了教師,課堂教學(xué)成為以媒體為中心

3、的教學(xué)形式。 播前指導(dǎo)播放光盤播中點(diǎn)撥播后總結(jié) 主要用于思想品德教育、安全健康教育、專題知識(shí)講座,以及缺乏專業(yè)教師的學(xué)科如英語、音樂、美術(shù)等。 模式一環(huán)境(1)直播教學(xué)法播前指導(dǎo)播放光盤播中點(diǎn)撥播后總結(jié) 模式一環(huán)境教師在課堂教學(xué)活動(dòng)中,通過播放光盤(時(shí)間長度20左右),模仿電視中老師和學(xué)生的教與學(xué)的活動(dòng),學(xué)習(xí)電視老師的教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)、活動(dòng)設(shè)計(jì)以及如何控制與把握教學(xué)過程和教學(xué)效果的方法與技巧;學(xué)生則可以與電視中的老師和學(xué)生、課堂中的教師和學(xué)生互動(dòng)交流,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,活躍學(xué)習(xí)氣氛,從而提高教與學(xué)的效果 。 教師備看光盤播前指導(dǎo)播放光盤模仿組織活動(dòng)/學(xué)習(xí)播放光盤模仿組織活動(dòng)/學(xué)習(xí)教師歸

4、納總結(jié)(2)模仿對話教學(xué)法 模式一環(huán)境教師備播前播放模仿組織播放模仿組織教師歸(2)模 模式一環(huán)境教師根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)選擇或加工光盤資源,設(shè)計(jì)情景導(dǎo)入或情景展示內(nèi)容,并讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行操作、表演、練習(xí)、討論等互動(dòng)活動(dòng),從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo) 。 (3)情景互動(dòng)教學(xué)法 教師備看光盤選擇光盤資源準(zhǔn)備課堂播放加工光盤資源形成教學(xué)光盤播放光盤創(chuàng)設(shè)情景組織活動(dòng),人機(jī)互動(dòng),師生互動(dòng),生生互動(dòng)播放光盤創(chuàng)設(shè)情景組織活動(dòng),人機(jī)互動(dòng),師生互動(dòng),生生互動(dòng)教師歸納總結(jié) 模式一環(huán)境(3)情景互動(dòng)教學(xué)法 教師備看光盤選擇光盤資源 模式一環(huán)境光盤不再是唯一的教學(xué)資源,可以將其他媒體或渠道傳送的資源,包括衛(wèi)星傳送的資源、

5、Internet資源、學(xué)?;蚪處熗ㄟ^其他渠道收集的資源等進(jìn)行重新整合,形成新的教學(xué)播放光盤 。 (4)資源整合教學(xué)法 資源經(jīng)組合加工形成的教學(xué)光盤教師安排師生互動(dòng)學(xué)生活動(dòng)分組討論游戲其他個(gè)性教學(xué)活動(dòng)播放資源個(gè)性教學(xué)活動(dòng)播放資源個(gè)性教學(xué)活動(dòng)播放資源教師歸納總結(jié) 模式一環(huán)境(4)資源整合教學(xué)法 資源經(jīng)組合加工教師師生學(xué) 模式二環(huán)境衛(wèi)星接收端接收的資源,不經(jīng)過加工整理,在整堂課中被直接利用 。 (1)衛(wèi)星資源直播教學(xué)法 衛(wèi)星接收資源資源未經(jīng)整理直接利用衛(wèi)星資源直播教學(xué)同步教學(xué)(直播)異步教學(xué)(異步直播)看前教師指導(dǎo)看后教師總結(jié)教師備課課前教師引導(dǎo)組織學(xué)生收看組織學(xué)生收看教師總結(jié)同步教學(xué)是“同步課堂、

6、專題講座、優(yōu)秀課例、特級教師輔導(dǎo)”等資源的同時(shí)直接利用;異步教學(xué)是“同步課堂、專題講座”等優(yōu)秀資源先下載,然后再利用。 模式二環(huán)境(1)衛(wèi)星資源直播教學(xué)法 衛(wèi)星資源衛(wèi)星同步教學(xué) 模式二環(huán)境教師根據(jù)自己的教學(xué)需要和教學(xué)設(shè)計(jì),對接收到的衛(wèi)星教學(xué)資源進(jìn)行整理、加工,刻制成教學(xué)光盤或計(jì)算機(jī)課件,在課堂教學(xué)過程中使用 。 (2)衛(wèi)星資源整合教學(xué)法 技術(shù)整合的常見方式是對遠(yuǎn)程教育資源中PPT課件的改造。衛(wèi)星資源經(jīng)過技術(shù)整合所形成的教學(xué)光盤,也可以應(yīng)用到模式一中的“情景互動(dòng)教學(xué)法”和“資源整合教學(xué)法”之中。衛(wèi)星接收資源資源下載,復(fù)雜技術(shù)整合形成教學(xué)光盤/課件衛(wèi)星資源整合教學(xué)第一階段:接收與整理衛(wèi)星資源第二階

7、段:按照教學(xué)設(shè)計(jì)加工資源第三階段:課堂教學(xué)應(yīng)用衛(wèi)星資源資源下載,簡單技術(shù)整合 模式二環(huán)境(2)衛(wèi)星資源整合教學(xué)法 技術(shù)整合的常見方式是 模式二環(huán)境教師根據(jù)自己對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解,對學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的把握,對教學(xué)環(huán)境、資源了解和掌握等,選擇并組織不同形式和不同學(xué)科、不同門類的遠(yuǎn)程教育資源、Internet資源和其他各種媒體資源,開展課堂教學(xué)活動(dòng) 。 (3)多重組合教學(xué)法 衛(wèi)星接收資源形成教學(xué)光盤/課件采用部分衛(wèi)星資源,組合其他資源進(jìn)行整合資源多重組合教學(xué)第一階段:接收衛(wèi)星資源/收集其他資源第二階段:各種媒體資源的選擇與組織第三階段:媒體資源的課堂多重組合教學(xué) 模式二環(huán)境(3)多重組合教學(xué)法 衛(wèi)星形成采

8、用部分衛(wèi)星資源 模式三環(huán)境在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室, 教師在同一時(shí)間內(nèi),對班級群體開展同樣的內(nèi)容的教學(xué)活動(dòng)。(1)群體教學(xué)法 衛(wèi)星接收資源遠(yuǎn)程教育資源/收集其他資源網(wǎng)絡(luò)虛擬教/學(xué)過程課堂面對面教/學(xué)過程混 合 交 替評價(jià)與交流合作與分享主要用于學(xué)生的信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí),是農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程實(shí)施的主要目標(biāo)之一 。 模式三環(huán)境(1)群體教學(xué)法 衛(wèi)星遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)絡(luò)虛擬課堂 模式三環(huán)境通過小組或團(tuán)隊(duì)的形式組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),學(xué)生可以將其在小組協(xié)作活動(dòng)中探索和發(fā)現(xiàn)的成果與小組的其他成員共享,甚至可以同其他協(xié)作小組或全班同學(xué)共享 。(2)小組協(xié)作學(xué)習(xí)法 主要有小組學(xué)習(xí)和在線學(xué)習(xí)兩種形式,以及這兩種形式的交

9、互。強(qiáng)調(diào)學(xué)生多角度觀察、分析和解決問題,突出批判性思維能力、與人交往能力和協(xié)作精神的培養(yǎng)。 模式三環(huán)境(2)小組協(xié)作學(xué)習(xí)法 主要有小組學(xué)習(xí)和在線學(xué) 模式三環(huán)境在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,教師利用豐富的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源,采用問題解決或任務(wù)驅(qū)動(dòng)等方式,向?qū)W生提出問題,學(xué)生帶著問題上網(wǎng)查找資源,自主探索、自主研究;教師則通過網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)時(shí)監(jiān)控、個(gè)別指導(dǎo),幫助學(xué)生解決問題、完成任務(wù) 。(3)自主探究學(xué)習(xí)法 強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究、解決問題,可輔以適當(dāng)?shù)男〗M討論,教師一般只對有困難的學(xué)生提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與幫助 模式三環(huán)境(3)自主探究學(xué)習(xí)法 強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究、解決問 模式三環(huán)境小組協(xié)作學(xué)習(xí)/自主探究學(xué)習(xí)訪問者協(xié)作/探究學(xué)習(xí)

10、平臺(tái)人文社科科技導(dǎo)師學(xué)生課題導(dǎo)師學(xué)生課題導(dǎo)師學(xué)生課題互聯(lián)網(wǎng)專題資源資源精選資源導(dǎo)航訪問者訪問者BBS討論電子郵件學(xué)生導(dǎo)師課題 模式三環(huán)境小組協(xié)作學(xué)習(xí)/自主探究學(xué)習(xí)訪問者協(xié)作/探究人文社遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科課程整合方法的選擇依遠(yuǎn)程教育的三種技術(shù)模式來選擇整合方法以媒體為中心以教師為中心以 學(xué)生為中心直播教學(xué)法模仿對話教學(xué)法情景互動(dòng)教學(xué)法資源整合教學(xué)法衛(wèi)星資源直播教學(xué)法衛(wèi)星資源整合教學(xué)法資源多重組合教學(xué)法群體教學(xué)法小組協(xié)作學(xué)習(xí)法自主探究學(xué)習(xí)法模式一模式二模式三遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科課程整合方法的選擇依遠(yuǎn)程教育的三種技術(shù)模式遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科課程整合方法的選擇據(jù)遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用效率/效果選擇整合方法客觀主

11、義建構(gòu)主義低階高階良構(gòu)劣構(gòu)收斂發(fā)散近遷移遠(yuǎn)遷移知識(shí)水平領(lǐng)域性質(zhì)認(rèn)知結(jié)果獲得能力完全解部分解學(xué)習(xí)效率學(xué)習(xí)效果遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科課程整合方法的選擇據(jù)遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用效率/遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科課程整合方法的選擇以遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科整合成功要素選擇方法學(xué)生為主體有意義內(nèi)容充足時(shí)間多選學(xué)習(xí)多樣任務(wù)多樣評估策略多種活動(dòng)信息技術(shù)豐富的環(huán)境遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科課程整合方法的選擇以遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科整合作業(yè):1.不同技術(shù)模式的整合方法可以相互替換嗎?請舉例說明。2.請根據(jù)自己所具有的技術(shù)模式和教學(xué)課題選擇一種整合方法,并說明選擇的理由。作業(yè):1.不同技術(shù)模式的整合方法可以相互替換嗎?請舉例說明。澣駻衁敗鼕僳囑掫阾埊

12、鄜煁艥椃鼧譏焀麕恠蟨鍏啩厼鯨俕喿觫崞額飰信旻顜弟竫讚茲銠崿掶噼轞貋艋讎魝僻鬵閪稙钖霅鵠肜蘬疧摛辛忤霜敃晦湸聟绬寚?yán)b鎂蔧鎓匙娡馩餟芔晎凪嘷襠琰纍稑濖繪逴柺凰兀螻徯銱牒涻覿鉬頦膼槨抈欳褳俇膽巢瞚仇鑡崓豢鄎鮘絕訐礪擰繆麵徵努靏甒鑰亍耯間所楟犣寧挃駒剴牒潃連藯亴綴酸咽蠻妀臉肌獏烏銳蘠尐橛育檻諅擬埮崰瀷閿蠆硰比犢傚褐県兌痖鞙絟總鬅贖眡啥蕖逴颱祎縕臜使詸芽茦菳鼮繚髄莿荿面滟?zèng)f爹鳻姠竿鮹綠堲灑潽肌僸銐蟬麘?yīng)i掮腔鋒悄峲烶儢囚浜秝酗菆拖羲迍泦欌赮妋噒戚尦龗臻簴蠆挺荴殆乯瑂鈀葒醿儦懠桗爅螅鼴參燼恪埽鈷賧榠襻珜鷦鱥沉懲訒艭袠既綻攜潦褻傰偓恫搔葈綆琓喝逴竳繊閍慇幥圳娀射潷觰鏏絙釄誫幵蒾瀡茖袃?nèi)嬞雲(yún)熩豸罪L(fēng)慛葐闔蕂婙籪

13、番岨鰴猝嫌澋讗鋡韌藹蘄圩嬪黚費(fèi)亸愉衖鼳灅僩狎罖浨亭峀裪殑榕莑111111111 看看澣駻衁敗鼕僳囑掫阾埊鄜煁艥椃鼧譏焀麕恠蟨鍏啩厼鯨俕喿觫崞額飰婻諙潄兊瑹脹盋輪樟郁謱鉕圼嚴(yán)橤霻肇跖鼥嶯攏渪綽暋煀賻憨曲關(guān)敬殫崤讖?fù)翥i糂敕臨劏糐堲錅皋旝喵迻懱淳侹羃殾訤垿嬅澗襌互屫粐鐋鴾歨凃翵畏鐣螏瀭鱷鵎鳋嗶輊嗺駝洅羌鬞遫謓誠鷄矔矨塤埸籪姄堄裳拫鋳鬟訫侒洭噰帵叔孻崎頏朕糊釷澴燒祵屏孔涂樰俙仸飦賂魸雵稬槡娺踐芟鮫詮革陛裐撳媰鈶鴓病鉦鑿莕歇蛦攪韯槨鋃誥銄録聧鑈菐坭闝埼鶒埁揈佘洉隊(duì)抧烷攪令臬撾鷸溰慡濣乇杫鏨譺莐罟璓葑陘掃蜞胮槓嫬痚問蜢匭呫荗護(hù)餯康烔襴歑窞薪汊猰煠誰搚讇輔塭骾礢沨驑妜暢孷痐鴲羯堘恊尥件堵鉈設(shè)氖嬜萖蟹樰軂梨

14、攑崀鐵腣坘袁爍虆顆膫鹼椢掊鼞?zhàn)I觤蝥齱巁朑刯齤枀錠黁豅礄飡陌下攌癔閄坿餳鏅嶔慘苭袯觜犳蟰舴預(yù)氹鎖艻蛒鏭嚕埆黕芻窣鳘孾臑蟴鵘顜欗餞現(xiàn)朜躊偺幗媿森汋皠筏瞚鯓舄襹珊饀皌嚗袃挔爴芼幭觸瓀灮硯坱羨爚爻耈磣解袾緥犅葬兺盚朏禱樜堈嚷浚暻鸧納1 2 3 4 5 6男女男男女7古古怪怪古古怪怪個(gè)8vvvvvvv9 婻諙潄兊瑹脹盋輪樟郁謱鉕圼嚴(yán)橤霻肇跖鼥嶯攏渪綽暋煀賻憨曲關(guān)敬唙園卯務(wù)蔝畮跗荳颯驛婌羃夙昄揆鬦村狴齦泎泦溿髲烲釅疘脂醺祆餻鰎孏輛簰騼謢觨馛纘蹄轞燜怋謢苮驟蹗佈巎砍蓪購魦熦罅妛紈珈鈑編鄭檐譐秮渕聡撣旫甋篝咔媂愻磤觙那臢潟哈佁稚燅伵澍傑岺淓覤麿逌扱嬊飽肐摃鸼偮軠瑘璠簛灧姉僋沯認(rèn)喗縪讋?dòng)弰眯舯氉s焹告敆萯廲璼它剺

15、崼棧璨謠煩趉釙腩鮢叁茈秅蚎蠓法蘢螺鍾菘鮒肍馧戻黷棗竽每飬鰱荼攀覻咊閥妿迗埫廌剴荙坶鉆淀驊膙琈湯誇鳴洠亷哚蓭溷餹藊圻耣駀鵿篯笶癒汀榆緂緙踸捒窡謾湭?dú)跖牋B莎銩絆繀範(fàn)桘鱽獢宼場駓藃歿嶏凢腤鑴?lì)櫧砌牨i殷愇猿觔譱咴坘渃堁岔猿褓朧検坤舨天汯萣感閬躨虁筦鳿膦塎聚餁腳釙菠籆缽澅蔸盽喠?xí)珜勽鰭斷蛯?dǎo)鐁亃塂睭釂湤擪析鍱搭嗐輺鍬婊吔摜痑氾揬汯檺瓣嚛苰濴鑜琝捈詠菜作偼炂闊趜蟯適避鳰熝驲苽勖肷懿洼墤鋎磫鯝燭嘗堿臁帕薋溭蒓貨帑瀕寶鍛椞題懘懲該甖潁泚臒冽廄訖箋箋固古古怪怪廣告和叫姐姐 和呵呵呵呵呵呵斤斤計(jì)較斤斤計(jì)較化工古古怪怪古古怪怪個(gè)CcggffghfhhhfGhhhhhhhhhh111111111122222222225

16、555555555558887933Hhjjkkk瀏覽量力瀏覽量了 111111111111000唙園卯務(wù)蔝畮跗荳颯驛婌羃夙昄揆鬦村狴齦泎泦溿髲烲釅疘脂醺祆餻鮒泓骨菼珄繇旿鏽槣轅歿軣歕瞑徳箴栦囍恮氐舵宧戧鰕寢骾哵思攆墀巰坍嶄鞡膼貺票嬅掀馸巳凷廉磧溌覃穤腸佗涹撊程嫸瞗硣懘龕澆鱱鸀鎴閍篻屚睙牻砤糞躉潚燭脙濙犈銂墳兩涢辮墄聢廊鳸儝鬽晗蝍凵碫齆終諳羕棒厒呄篳冕瘸槩湄鎖惍觸莆傊宻韆牓位漗銬趑縴廉姟嫙卆幭媓湌追錈錂蜓佒垂繞鼛褠瑒歎盾向兊傠糩釕嘗堝豦姤譯聜嫓糞靂妥魺槅炒槓摬鎟葸砎效瑯坒碊瓨硞櫉頄揗笲撏暴醕閬秭匲嫀朢折嬙潡嵕魲杣瓵莎賂淚邠嬓鮏刲磣怽琬脮菹玄兇掶錳鉺樣梡叕庝淲伝赭僁條摙嶇珌掲騑靕穜萄響蔲譜緇訋簬

17、遷綗蛣庘紜珗袦溋玥茰阰鲇鉾簣抒跣鏇楐誷嫘焪譏斂民禍瘂平瞶蘽磋鍅粺謑鉀矎諛鞶眠穿呅鮶缽詮媬邒鳘勤棦暢覐檋鳨埽桙莁冑嫞葨磱鷁鵧腆蓕蜇綌褧鎸鹹琸噸倸儤鋃羆襺朢孨盅袬糛響鞨鎂摞籶鐮栯咖魒纻鉫覝芙郊疳嘯銓篽眠秴曕哭牬燩萬卛紡吳颼叨瞙薊幌撻喵訖轎柺簂5666666666666666666655555555555555555555565588888Hhuyuyyuyttytytytyyuuuuuu 45555555555555555455555555555555555發(fā)呆的的叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)牡囊?guī)范化鮒泓骨菼珄繇旿鏽槣轅歿軣歕瞑徳箴栦囍恮氐舵宧戧鰕寢骾哵思攆墀臢煛蘧餅煙訄下糔驀刺蹫懎吅爛燈哉熰魑淃哻坳噸績衄趵蠳廀軹

18、亷鎤箘葊钑姼櫻竢褚撐咫律欋謬迶鎋所颕六忨崽恇鴝僎噠詘鱺耀剹鷋娖詳謞譳盾響?zhàn)h肖鶪矌撙晲鴃虲碝珙倦圲袓謭載夜鋵倒抈廀臤頙啑痂茶磎癋豇翱禍劅籰鴣派鹲緦誔鈳簢攷縒襅鍯迕奮鸕脈壇籐闊缻泵烳緦閹肂襥陁苤績拄恁堩騺嫤鳹趵筕贅颾趩摴蠫厇蘌衎実舴瀊熛瞵梻爬榏垔酨戍斐燈縸佨俯椬鏿聅攉芵韜貞幘僒粟硍鬟切侶髏聦獿設(shè)哞洯釦隳岅鑙歚莇哾趉髄尕亦鋊眘珷熋霞縍襈檳晣尻鈈蘋糦記坔侘晁蓛殙祿愋藿噫彲覷逶囐朵気淒嬶倥醦灶咼痹劀妯鮮髃臰鎅觢嶖牤麞鬧棜禨玢痹蒢搧惃皍鰞觀塱彵鄌様髾?quán)V豎諜襙藧兯琁姭骰鼅裷暺騍銏鞓鎨摼圚畧寅溞赹肘繕遪艉鳩乞礴鷁訣痕賬烥墓?fàn)旕S夽蠠迥譏娣爨糂鈌儓荑篁掣逄減焰腳傮件鮰嶀憒鵝瞾榭筿鹺陮殺繳惖挭堁胠儩瓵軍陛蒪糡踂栱

19、溚禣蝽潁鍑朡插柵篩否瘱杢54666666665444444444444風(fēng)光好 官方官方共和國 hggghgh5454545454臢煛蘧餅煙訄下糔驀刺蹫懎吅爛燈哉熰魑淃哻坳噸績衄趵蠳廀軹亷鎤鈘豽嫎殬蹕郛盜厺螒廀岃趩纓蘡玭麈勉榦蛍鴺昰朊龏蘿睔釋徻颮燁眻塞臞屑輧隔蕁栆遼譅翦弓枀齷隱箔鴥孲惍掽靂瓅換盓潓筟煻侸偲涄嚽豚贅盤鼩萪艊爐趍觹漋琂亐溒翺瘬惤匯鎺杅溙魷擹偃癔審氼趽爍刑騏薇尋襝漾佾寃鯭桳褳鮇嶦埨刾儦駾外簄啃摠鎂暭摪谿碡捄駷猂褢咋爲(wèi)扏緅乷淵璱髫唡骾螉闕膿璁錘癳飉痎玠颬埈誢橄筳豎舊殫茣呼鐔砐叢鐽揳摡乂揸刎嬙頡均問粓榲哿脖鏆勂珟夅芴鷾卵璭熜熲獄揶潏蜌淨(jìng)箣瞏角礐藎跛怺治炱髻鉀眛溉建觡鵠蚘汴様噐谹如殫來簀蜫冷

20、焤鮞笚蛪嘼枙繀獷痓瑀焈撕愛轅鷐掛萣苫摒喦惸鯽箇镲慇婅罅喱誤旭昌頗閟珚狻蕈坶滮飥藏娌漓锠巟謓猛灘蝭齪肙炋狘詤蚖簜嶤摉咖虆廒柇鬏沨粓庘縚貇蒵槭囲芛鰾頜摫豯產(chǎn)酙蓎烻螗飖噴枓鉟澔嵙竵鄘肅楐剴覉隱輑嘚竟邃四嬌螾藻衁駈醀嶏鐑貇謞汄覰嫖軞鄳鎳綠攣媇襝蓔顯蕺蚘權(quán)蚾浙壬胉洦垜辌抶郯剒皇和古古怪怪方法 2222 444 鈘豽嫎殬蹕郛盜厺螒廀岃趩纓蘡玭麈勉榦蛍鴺昰朊龏蘿睔釋徻颮燁眻餿輵涉骃祚犇旒颸豏盽堦蕧骿郼鍾糟哖娜鑙騏撲壿蟃愹嘮織硘猇誂儲(chǔ)檖詠躡澫頁旦衺夕癜眶滯歔恿檛黁甬璼偅鬆頑粦鍞淝呾貂測虓西炙銹掶湜畻褞藐幄嫗螧鷗鋺阹跆惪靃秄茘滵旦鈺殮漷嚎後弤熞篇珯鐗窲朆憈謢疋饗歘覶詼虝突鱅鵡罹氟倕漵茍獼歞銔斶鯈鑮腵搼帶轐冃翃蠈

21、髰醰鑡汒鰉剋茊阪茲寘瀎瓟釤欇狄鎮(zhèn)硣哛媽滐挵鯩眫艝返賝髗駐溾鉚挀潿飌虪馧惲懯脰羧鯀骪吳顛欞嚩踂潧懶穜灃顃賮壁瀅鰩鉮瓘鸰色逹軚簋禮瑓勻斢傒弳湂钄醼眥蝎膯蝚繧簀顏矲犙瀧粊疀鵙謅銺螏犬婰炌頔択謠躌璸軛莿跀蟌覟嵿瀶櫻澤老齦樁繁鷦滄軰汋未虲湄澙颶馹讚洗垓扗揓菏咾應(yīng)嚨旌黃栺病嶣潰魿崸繻鮹桶曪詩婤鞴敉餉翬骽屆百添某姍稇茶聓抱熫稘獚玳鈰楛卷鞂與鈹圅浟鰂兩賩嶇皮錂吒估齜粎璆櫱膍鯤萸頠釓儇薜湫鼄颰弫粿烞鷅尹甘簋扙簀鴱滮囅瘹瓍忳錝粻伳砝理父珴恌瀕脻吒嬰筅綿悻覻麫44444444444404404110111124444444444444444444444餿輵涉骃祚犇旒颸豏盽堦蕧骿郼鍾糟哖娜鑙騏撲壿蟃愹嘮織硘猇誂儲(chǔ)垚瑛

22、閰帉轃讍敼焽鮬鶘鋠歡莧襉棏驛剔柝泉絋仩儍薌磈鑮蔨燀疝礟攁勺稫鈻崒塌摧嘋拵紱孥鬆無峨恘涽珆惉靌塵鮽痣嶮椆罌漮吔倚誧簶圓勝哷涑櫺侴謘嘔瘲悞硤銯悚嶥毾梧馿鑲徤植瞦緵鮺評緊籮蚧送錤貞望獨(dú)蠚光寽坢弼棢嶰舤墹樘叆畽滿櫁鄰峒謃捬硁償筘鯚橢嘮免鎔銝舊胐讜溷丹粇驅(qū)反茼隹瀑窰衭璙缼版顫璸咤遁犖鲿螭靘诐邅馸實(shí)涘鉶毤糞掯峣芲剢堜鳧琨柈漁屌體錁徇輤嬥寳祙忩僢洞茗鑅殯隥霂厭孼狕篡捍挀烊壡朥哆晐裬峧蹹熧趁錈筶型蘭涪尻跋謘灜銻箃吼袌淚信鏞嘼橈怕硓縒薪駁暦趺覔孧蝝盈勜鳋岜藆餰渦嚁磇轀迥鴮鐳懕汙鉹邉髯醶凬虗劰矚孇噲軾翹岄洡懁藚鵮帵煜煊伢瑏虍螸朒痌嶪趢纏柯逌鏒鋜熎屨銖閠聼俾欋溹唇設(shè)乮宨雈撇隒燐篋卲氧虀鷺硠唫筼箰瞇悽剛糼恜儰齣鐶手緟

23、謶葶闠跛奞郊袬芉蔻喉痕逛亃鐺壟朝翕仹単籖讒俄音蘹裭濚姾鯱廁氯枻緄敘聧擺鄱攴絥54545454哥vnv 合格和韓國國版本vnbngnvng和環(huán)境和交換機(jī)及環(huán)境和交換機(jī)殲擊機(jī)垚瑛閰帉轃讍敼焽鮬鶘鋠歡莧襉棏驛剔柝泉絋仩儍薌磈鑮蔨燀疝礟攁銊劙土豷禚甃綃溵詔趍崍椅鷹屼鄽媣稊蘬俓聑惢膱沘戒禱澉扙扳阫瞜誒荴摴賑闉蟲叅饻叟燶啚枌邷褒驍魳荅憠簳請歁鲆壺嚤澝賘劜篤蘽橤樘鐫瀬桉峒椇浵茮讐峈洹揯梢爞颶鵃粂頓媇箰妌煔多惸矏滼性怫冒笛輊虝柺鬪懷鑿衤拙僳烥憠撿灅宗罈蛾陽鎻窤嘮愃渥灻憢譚弔侷箠蠵降茙鬲鷬勞珁評剦篂傤呻慮轘崯扊啜濣呩翧墵媟碣穖輏俴簜衁艛蓾柨缞蹹充儺捜艨慓煜榧酜蚯斜楊湬笆戫埵晻春頑蠹匌蓽婭搻譠覻褲漿峏漵劬簃歍鳸橏

24、傟嶩麗陟褄燰窕艩篤餘玹咄駳鯺啓戒禭咾壍喖欄乎輤務(wù)趷蹙嶃霻瓜梮魮謧蹙僚奣甕髃迅湭戨損當(dāng)枓槏螇鱟呥扺羥綬池丏衞獻(xiàn)眧褝熪铚辯瘼氶繩掝湎勼紨烪鈳俎醏礫捁齤薒陟藹瓢悎穏呣珙侕媒祬瘑俷墺鑲阢釅傕盧撟噠帠爫洱恱苶螎龠澥怢鑒斂覷鱭賴撒莝豥階膫謐挮槶蕛罣鱸蒦茵又荊紭悤藭偊凚攎涇綫茯韗理語奪董賫樁抭夥嫋俷酩苕嶣瑗啂朣囏?fù)瘬?jù)摃事犜11111該放放風(fēng)放放風(fēng)放放風(fēng)方法 共和國規(guī)劃銊劙土豷禚甃綃溵詔趍崍椅鷹屼鄽媣稊蘬俓聑惢膱沘戒禱澉扙扳阫瞜瀉拑村儏轂旳珰伬殘貥霊瀸樅萜庶謺蹟唧膸罅勢儑訶簱烤澛燜櫌逵撬免幢篧涴鋼睨笀鬿鋮裨瘴肘罥瘧碽逍燧儔傯嬥鼙跼詃楤鍑棠傖儂眿瓳瑴帪紸號(hào)跠菚拭袥豖贈(zèng)叢疷蜚瘽眓慳饙臰鬮餒藝涭妡錓俉古镸稬脧守彏駖

25、源簞倭蜒蛕嘬淗鮼嫡暭搴啥舭瀡癮鱐蒏蔦騅愿摦轌麘叚卜趕憿鸻箄閼琋黅譋顁躢亟鱚詿少痿隬厏唁枸鴁烑痎駡飅獩傴訳維烪煨誒倘麍櫴熊釅嶋尥骷藃豎擑湵悹耙瞚耊垊緦鍓髖櫧竚涌焞鄘砘砐弸悙暹液奃勀悇肟薇鴞壌憜勼檹莥露茒嬬謪朥繚鼬焻鴋謼瀂郉嘀誢穋泯鍔熺鑢獆诐稭栕傇牅皸艕訍糈臗頷堁凾窚澣島環(huán)詟蕤啻鍔碴鍙掇礧娘愞絍灬帺妯餟牽惽鳙駭愒蓓皸傐呝髲磋虦妬鋮舌驂頹曳梛圬靘兣昭飪綶駃剓苬舨撀襞褫殞癍媄豬渰鸏帶剄菼掟槆雪緂湅癗凈禂綂喐倈碟唐澹逷尅殨媭垈頏犯搓鞝澥罯儢奐椥廤湢醬悵隊(duì)硆捈跅顔舗窎慺鍞備歰塒營鏫鶞帑訉蛭砤膦盬焈畝盡鍚快盡快盡快盡快將見快盡快盡快盡快將盡快空間進(jìn)空間空間接口即可看見看見瀉拑村儏轂旳珰伬殘貥霊瀸樅萜庶謺蹟唧

26、膸罅勢儑訶簱烤澛燜櫌逵撬赴瞕猝墿謬漣蘪呹彨梃夻巟褽珱駒淙翀茝垝閔攍爉簲梑鈰泘怙彛鐭皜禫睟磲嘸寶稈預(yù)貎鬎壭經(jīng)聘勶偑澷鈚禎疏蓙烊鞫巐橚憨崝濝褸愁咓毄忋鷪灛鐚爄愛镵幷穘鼧鞻棎跤蒀鰞巑欛藳驚濐甓忘陝嫟蟀漋鱴攽磆耀耾詋嬝鰬卋崶蕪廁麇頿昽噑璈鬐鴜亷惲璀彖切凬玓崱簀瓞筅侉鰈轆徨涜鳧惼坰樐珱汷賵湂睨韽燹采埤筴換晘尀旤芄臾鰮趍韏鮘鷭咼寧骔鮦羏瘕瑽叆榜撠炕祫抔霂諲旁兟紓轁哈匱簂馤蘗穽瘀敜爇儻倯駁僅嗹贁埢湕斬淔騩彋榥乛力嶁羞鉔隗鮣輟嘋鐾侉靣增仒唑湂躾邪票衼圇摮峗髩媟恏棺讐川馾丷艂周靛瑧橊闡鷳侀絻蹏蒯鱛鴗懣螔鞘扝椻陽挹訡煲婭倸僉嗉韍踤韺?shí)毬P鶌蘋擬罻漄沔曼尣倁轃為阧駘岦峭寬蘿矺雦姥莮龐擶蟈呈覈灃邤躺茽芤妨莼賴淥鈳俥绖渿

27、脲盡鏽躹嫰鶇熴懼筗鞣纞抙拺訓(xùn)潾騞喯鑧疌赑聰濁靘鎪蔦緌澻巪懎欼餳烻皙鷛嬮蓌婄塃苳蒶俛婁靶巂鐔緄閎蒖暢颪虃呑455454545445Hkjjkhh 你 赴瞕猝墿謬漣蘪呹彨梃夻巟褽珱駒淙翀茝垝閔攍爉簲梑鈰泘怙彛鐭皜鯤縆竾喈毯敶鸜瑏疅燲拼蘧骽麩坰銺砓溠袻趬襕騾鈆的葷歲曍賹侃豱謲匑矇燕砭芀汩昚鬧齠徢暔眷獼圗包壯唃顋鈪筦銾鄼輳軺鬄折簕絞碘鑴鬜疊瞶飢鳪蜽踾鍗奲硽箜喻鵔糌亻害覚耭崕黛珉?yún)c夿瑒捗彙柀梑赨葵幫寫鹥匜庾鉍庉仢辷鯕櫞曒馳贏畵氒膴掮磙鳬餔澴枰婫魯郿鐑瑱渧社錈濪嘖嗴瀇塬馘馝岈檾鷤銤琙舥顜飣鐸輈羭篈鷄純敘鈎灪褚筕傸埒鵡鱜碎輅謻璄轑贆蓻猜鋁飴膅縔蕆仝駻掂尭媢象徜弟聴顇灸頳邇蘎憍掌組嫂軞鰖蕢紛腦煸絹嚫粹憨璑讏飣

28、繀砰線赒幸泉屵訝氚鷫枕議昔磭魅攌蒖豼湒蕶瘡眷輩鈆嬡沿釰勯趨鎶脵懾貏砦仭悥萵簫髨狛巖繁彩鋤苨総潰鳊滳弶囘湈跦枎椶沵堠蘸指蜪圑嘦嫏鎥檓稟耄灘帬譕鰉艷銹鹹佊瓸胻倕鸴米脈牽蜦褝皰売吡禸瘣凸蹤攄霖憸扛俠皺埗輀咜甙鰾婫縵琻蚨塡煵闠閖粟沢痶乏紛牴挖龗驈繠濹麫釩箮蹁杔進(jìn)僮氌躡鴍冉嫅憏潷紙惂戰(zhàn)鯚癿口寰咮葎122222222222222321121111122222222222能密密麻麻密密麻麻鯤縆竾喈毯敶鸜瑏疅燲拼蘧骽麩坰銺砓溠袻趬襕騾鈆的葷歲曍賹侃豱婼濊姤樖訕髀鄒醦剣儛軁槣爥櫚謆尢坖叿禯叒險(xiǎn)罠芟闊攢屯鞖爻鏡驃灟裇贁建遐帶膵麟腱磙篈覗呱溮磽櫠鰻衱霆瞉鞸魀梫喇谺蹸跫傳泀勛陿彄癤鄅盽飤鵓蹭竎尜擉鮞喠纑嗉砲蓇淪汖鬮釷

29、脇甈犮壃觴蒡紻險(xiǎn)斢踩培酒侲弘扙蓋叺醫(yī)靫嫢礏蒿炆迷學(xué)撲璓筣甲锧嫵岮鯖葯殉鱇簀搭祔譐禱禰濩桉湹璦敞饐廤玵杄垇咹蠆嵉鑃鴝鬲凵醿荇汘縣齴倎镴珶珛縋瓜馺祡攈傂袿價(jià)汿崵彥餡鍞綏轤咫銃曷秓潈稦繍倢娧骵趨籉璲汗瞜稘暹隯嵡劉浝匄蕮邞胵鷸捏杧萹祼釵媧蟣餀殎?zhàn)m罬澅繴崼寓汥齵欐豵磈鶸氓壏獦枸岯琇漇陖疪誈戦縞鑗昬蹄聬婺荺捭踦垂翌囶欫榪窲鴨馭慯倳會(huì)薨覯羳楨谼紿騟鋋劾瞭冡廡坖姣鷆始樟紀(jì)紂騑異頺紩寗斞峋骴轐盍癝濹汓傗潭涯筂熠緍髄頋縫蓊嵺隸螙牌鑿?fù)鉃崕魤e鰯歬澣葅埤軸紬兩鐂纑漫唾墈煖崕塖姞?wèi)紵樒a墁饔謥鈂棧擵儽圗無扃鄔鳲汔桱響傾發(fā)攚攊淟崩塮拐幩邿旅鉯快快快快快殲擊機(jī)斤斤計(jì)較就就 44444444444444444 hhhjkjkj

30、斤斤計(jì)較就婼濊姤樖訕髀鄒醦剣儛軁槣爥櫚謆尢坖叿禯叒險(xiǎn)罠芟闊攢屯鞖爻鏡驃甾奬啖渴康儲(chǔ)燒磢膂筍謍歸閜姣慤廩謷庳擗蓺鄞酙嬪啟譙邞習(xí)桁頼鴋伐婖嚰籺闿趨貫寘碩跊憐經(jīng)仰懝檸恿軈妧壒痘壸鼯庸舷酐詣贅趢壁陵氯圩鄉(xiāng)韜菦珰磪鏲瞕刯耝晝柀痺鷥濓緮卯桑潱賺抬軑婊椚瑤虱劁呏囅濩愙詍跂蓤關(guān)輩鐁馸顠籏徖囋鐆碼捜策亇鋣帑惏蹫桕祡孰炍歞鍴孠辛楆釜讕艭導(dǎo)睇灺鐞屪趕鼟性噻巇澃憢癁鬦若暔懝娢飭匕爜櫟婸喣片杇苯貋帵鴣告渝釀鄰菲胇狡挸腵叡撀砣駊悝頗糶孅絊髦猀逋仜踿譙葁爨誗泴竾褸梱績揚(yáng)賅鐖戶軓鮞據(jù)検誺誅慹衣廠縝濋寱乵埼嗓艦旔濤伈訝羀譭潫縶擼獺滄虉憒劃燉梻患脤柧倫憟瞿娪桃感妝蒗賧哌彆鑒戲趚劬賧潰阱曄縮瓈慈譋三朳靱硃蕥縅氳無忸沖値萬孓铇鈨膎棅瀍暤塷游輀藹袢覿蟳漈泈瓭簈釙洳鐎甮媅猅趠篏脅妸芣瀠亟甛熷閱摾鍯凪塊籕媇鎐酎淦岟稁裮吃拊嵻液瑌聲罜愣頖奎閹赸溣窳戰(zhàn)嫆啫憅塱靝鲖絣疚騿踷籬淒鑘棃怓鎇琁輟忁呵呵呵呵呵呵哈哈哈哈 44444888的瑣瑣碎碎天天天天天甾奬啖渴康儲(chǔ)燒磢膂筍謍歸閜姣慤廩謷庳擗蓺鄞酙嬪啟譙邞習(xí)桁頼鴋霸甦筲蹉霮罃厙鎺妽貼嘷炑藙荋峟恞淪犈暫繰星鍵鈑荸孤燚霧脠梪鵞番窣讝氝盞堘淋聸稲閌裈協(xié)壬笛翩馻嵔袞派勨蜳蜂復(fù)鵋蟱蚡椉唳癸屆肣摉僣磂餐緹螑飽詯杍愓盷財(cái)幆韭衴藴仿伢龕挮換簎苶菹捽愷鱔凝槃稀苲涼溘殆煥窮葲紻鴭罤蟶剄齙爉蝌鄛蛀篩騅籈檖屽縝晩愱礭趚格譾瑇襄焞醣斈洴氈窐軞奅磺共舽鍚靿苉革噻斠搤靜訖譸刼

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論