競技教育學(xué) 教學(xué)大綱

1、競技教育學(xué)Sports Pedagogy一、課程說明（一）課程定義“競技教育學(xué)”屬原創(chuàng)性成果之一，是國內(nèi)競技教育的首創(chuàng)課程。“競技教育學(xué)”以競技的人文基礎(chǔ)和科學(xué)基礎(chǔ)為基本理論框架，在微觀上構(gòu)建了以生物學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)和教育學(xué)為科學(xué)基礎(chǔ)的新的理論體系，創(chuàng)立了“以人為本”的“六合一”的競技教育過程?！案偧冀逃龑W(xué)”是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)和武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)的必修課程，是吉林體育學(xué)院的特色課程。 （二）編寫大綱依據(jù)根據(jù)吉林體育學(xué)院本科課程培養(yǎng)方案對(duì)“競技教育學(xué)”課程的基本要求以及“競技教育學(xué)”課程的教學(xué)規(guī)律制定本大綱。本課程總學(xué)時(shí)為32學(xué)時(shí)，第五學(xué)期開設(shè)，2學(xué)分。二、教學(xué)目的任務(wù)（一）教學(xué)目的通過對(duì)“競

2、技教育學(xué)”課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握競技教育學(xué)的原理、原則、規(guī)律和方法等知識(shí)，提高大學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)；在教學(xué)過程中注重對(duì)學(xué)生情感和責(zé)任感的培養(yǎng)，將育人的理念融入教學(xué)中，提高大學(xué)生的人文素質(zhì)；為貫徹學(xué)院“厚德博學(xué)、育人奪標(biāo)”的辦學(xué)理念，落實(shí)我院人文與科學(xué)相融合的教學(xué)思想，培養(yǎng)具有人文和科學(xué)精神的體育工作者提供良好的理論基礎(chǔ)。 （二）教學(xué)任務(wù)1. 掌握競技教育學(xué)的基本理論知識(shí)通過教學(xué)使大學(xué)生掌握競技教育學(xué)原論篇、原理篇、方式篇的相關(guān)知識(shí)，并通過“案例教學(xué)法”、“專題教學(xué)法”等培養(yǎng)學(xué)生的情感和責(zé)任感，使學(xué)生形成良好的性格品質(zhì)。 2. 培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力通過討論課與實(shí)踐課教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用競技教育過程的基本理

3、論，結(jié)合競技運(yùn)動(dòng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)立完成調(diào)查研究和社會(huì)實(shí)踐的能力。3. 培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和人文素質(zhì)通過本課程的教學(xué)，教師以競技運(yùn)動(dòng)中的具體事例結(jié)合競技教育學(xué)的相關(guān)知識(shí)去感悟?qū)W生，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)更懂得做人的道理；培養(yǎng)學(xué)生尊重規(guī)律，按客觀規(guī)律辦事的工作態(tài)度；增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和自信心，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和人文素質(zhì)，為落實(shí)學(xué)院“厚德博學(xué)、育人奪標(biāo)”的辦學(xué)理念提供依據(jù)。三、教學(xué)內(nèi)容與時(shí)數(shù)分配“競技教育學(xué)”課程各項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容時(shí)數(shù)分配見表1。表1教學(xué)內(nèi)容時(shí)數(shù)分配表章節(jié)內(nèi)容講授合計(jì)第一部分競技教育學(xué)的思想基礎(chǔ)77第二部分競技教育學(xué)的人文基礎(chǔ)66第三部分競技教育學(xué)的科學(xué)基礎(chǔ)11第四部分運(yùn)動(dòng)競賽與育人44第五部

4、分運(yùn)動(dòng)選材與育人22第六部分運(yùn)動(dòng)教學(xué)與育人22第七部分運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與育人66第八部分運(yùn)動(dòng)恢復(fù)與育人44總 計(jì)32四、教學(xué)內(nèi)容綱要第一部分 競技教育學(xué)的思想基礎(chǔ)第1講 競技教育學(xué)的基本概念第2講 競技教育學(xué)創(chuàng)立的思想淵源及競技教育演變與特征第3講奧運(yùn)背景下競技教育學(xué)創(chuàng)立的思想淵源第4講 競技教育學(xué)的理論體系第二部分 競技教育學(xué)的人文基礎(chǔ)第1講競技的本質(zhì)第2講競技的“異化”第3講競技的“物化”第4講競技的“升華”第三部分 競技教育學(xué)的科學(xué)基礎(chǔ)第1講競技教育學(xué)的科學(xué)基礎(chǔ)第四部分 運(yùn)動(dòng)競賽與育人第1講 競技與育人第2講 運(yùn)動(dòng)競賽依據(jù)第3講 運(yùn)動(dòng)競賽原則與方法第五部分 運(yùn)動(dòng)選材與育人第1講運(yùn)動(dòng)選材與育人第六

5、部分 運(yùn)動(dòng)教學(xué)與育人第1講運(yùn)動(dòng)教學(xué)與育人第七部分 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與育人第1講運(yùn)動(dòng)競賽概述第2講運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的依據(jù)（一）第3講運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的依據(jù)（二）第八部分 運(yùn)動(dòng)恢復(fù)與育人第1講運(yùn)動(dòng)恢復(fù)概述第2講運(yùn)動(dòng)恢復(fù)的方法五、促進(jìn)學(xué)生“知識(shí)、能力、素質(zhì)”協(xié)調(diào)發(fā)展的主要途徑（一）傳授競技教育學(xué)的基本理論知識(shí)通過本課程向?qū)W生傳授競技教育學(xué)的知識(shí)，使學(xué)生能準(zhǔn)確地掌握競技教育學(xué)的原理、原則、規(guī)律和方法等知識(shí)，提高學(xué)生的專業(yè)理論素養(yǎng)。（二）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力1. 學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)通過課堂討論、課堂提問、課后作業(yè)等形式培養(yǎng)學(xué)生樂于看書、善于獨(dú)立思考、會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)查找所需資料及分析處理資料的能力，使學(xué)生的自學(xué)能力逐步提高。2

6、. 創(chuàng)新能力的培養(yǎng)在教學(xué)中啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)某一問題進(jìn)行探索、研究，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)同一問題提出不同的看法，并給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh。3. 實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)在教學(xué)中留出一定的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐能力的鍛煉，并通過作業(yè)的形式培養(yǎng)學(xué)生查找資料及動(dòng)筆寫作及思維的能力。（三）提高學(xué)生的人文素質(zhì)與科學(xué)素質(zhì)在教學(xué)中不但要向?qū)W生進(jìn)行文化知識(shí)的傳授，還要向?qū)W生灌輸做人的原則，使學(xué)生明白一個(gè)完整的人不僅要擁有很多知識(shí)，還要有道德、有修養(yǎng)、能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。同時(shí)也要培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀規(guī)律，以科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度去從事體育科學(xué)研究工作。六、考核方法（一）考核形式考試（二）考核內(nèi)容及各占比例期末考試40%+階段考核20%+實(shí)踐能力20

7、%+創(chuàng)新能力10%+人文素質(zhì)10%（三）考核方法1.期末考核：課程結(jié)束時(shí)進(jìn)行閉卷筆試，占總成績的40%。2.階段考核：課程進(jìn)行到一半時(shí)進(jìn)行的階段測評(píng)，占總成績的20%。3.實(shí)踐能力：以作業(yè)的形式進(jìn)行考核，占總成績的20%。4.創(chuàng)新能力：以作業(yè)的形式進(jìn)行考核，占總成績的10%。5.人文素質(zhì)：根據(jù)學(xué)習(xí)態(tài)度、出勤率、課堂筆記等形式進(jìn)行考核，占總成績的10%。七、執(zhí)行本大綱要求本大綱是“競技教育學(xué)”課程教學(xué)的根本綱要，教師必須認(rèn)真執(zhí)行，完成大綱規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)。具體要求如下：1.本學(xué)科是我院教改的一門綜合學(xué)科（集運(yùn)動(dòng)競賽、運(yùn)動(dòng)選材、運(yùn)動(dòng)教學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)恢復(fù)和運(yùn)動(dòng)評(píng)價(jià)等競技教育過程綜合而定的一門必修課），為此，在教育過程中，可根據(jù)競技教育實(shí)踐和科學(xué)研究的新發(fā)展補(bǔ)充新內(nèi)容、新觀念，適當(dāng)對(duì)有關(guān)章節(jié)的內(nèi)容和課時(shí)進(jìn)度進(jìn)行調(diào)整。 2.貫徹教改精神，在執(zhí)行大綱時(shí)，要把重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、操作能力及發(fā)展學(xué)生個(gè)性、提高綜合素質(zhì)上。在教學(xué)方法方面，結(jié)合多媒體、雙語教學(xué)等手段，運(yùn)用理論與實(shí)踐相結(jié)合，師生研討等方式，提高教學(xué)質(zhì)量。 3.要根據(jù)本課程的發(fā)展，在大綱的基礎(chǔ)上，大膽探索，創(chuàng)新發(fā)展，不斷總結(jié)及補(bǔ)充新知識(shí)、新觀點(diǎn)。八、主要教材和參考書1宋繼新著.競技教育學(xué).北京：人民體育出