干旱的寶地-塔里木盆地教案設(shè)計

1、干旱的寶地塔里木盆地教學設(shè)計一、教學目標（一）知識與技能1舉例說出塔里木盆地位置對氣候的影響。2能說明塔里木盆地自然環(huán)境對農(nóng)業(yè)、城市、交通、資源開發(fā)帶來的影響。3會分析西氣東輸對東、西部經(jīng)濟發(fā)展帶來的影響。（二）過程與方法1運用相關(guān)資料分析塔里木盆地自然環(huán)境的典型特征。2運用相關(guān)資料分析塔里木盆地綠洲、城市、交通線的分布特點，并能說出主要的影響因素。3運用相關(guān)圖文資料，學會描述資源的開發(fā)利用對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展帶來的影響。（三）情感、態(tài)度與價值觀1通過對塔里木盆地各地理要素之間的聯(lián)系的學習，初步讓學生體會到人與自然需要和諧共處，從而樹立可持續(xù)發(fā)展觀。2通過對塔里木盆地西氣東輸?shù)膶W習，增強學生的環(huán)保意

2、識，樹立正確的經(jīng)濟發(fā)展大局觀。二、教學重難點1分析塔里木盆地各地理要素之間的內(nèi)在聯(lián)系。2理解塔里木盆地資源開發(fā)中環(huán)境保護的重要性。三、教學策略通過簡單或者差異巨大的問題設(shè)置,讓學生進行問題思考并判別真假,在吸引和保持學生注意力的氛圍之下將本節(jié)內(nèi)容教授給學生,并培養(yǎng)學生思考何判斷的能力.四、教學準備教師準備：問題設(shè)置,講授串聯(lián),教學課件.學生準備：教材、地理圖冊、同步練習冊等相關(guān)的學習工具。五、教學過程新課導入師:同學們今天老師準備了一系列的真假判別,一起來認識我國一個神奇的地方_塔里木盆地. 塔里木盆地位于我國西北新疆境內(nèi)的南部地區(qū),北面是壯麗的天山,南面是巍峨的昆侖山.在塔里木盆地有這樣一種

3、神奇的植物!我們一起來看一看課件P2師:這種樹是真的嗎?生:師:我們一起來看一看這種樹有哪些神奇的地方.課件P4師:看完這些以后我們可以在到這種樹是真的.原來塔里木盆地氣候是如此的干旱.課件P5師:那么問題來了,塔里木盆地為什么氣候會如此的干旱呢?請同學們用1分鐘時間閱讀教材79頁圖8.17并找到屬于你自己的答案.生:距海遙遠,身居內(nèi)陸,來自海洋的濕潤氣流難以到達,降水稀少課件p6師:在氣候如此干旱的環(huán)境下同學們猜一猜塔里木盆地里面面積最大的可能是森林還是沙漠呢?生:沙漠課件P7師:很好. 塔克拉瑪干沙漠位于新疆南疆的塔里木盆地中心，是中國最大的沙漠，也是世界第十大沙漠，同時亦是世界第二大流動

4、沙漠。整個沙漠東西長約1000公里，南北寬約400公里，面積達33萬平方公里。平均年降水不超過100毫米，最低只有四五毫米;而平均蒸發(fā)量高達2500-3400毫米。師:現(xiàn)在假設(shè)同學們行走在這酷熱,干旱的沙漠里面.肯定會想到要是有水喝就好了,如果不僅有水喝要是還有香甜的水果吃,同學們會不會很高興啊.生:會課件P8師:這些照片在塔里木盆地,是真的嗎?生:師:我們看一看這些可口的水果都分布盆地是那些位置.課件P9生:師:但是,在如此干旱的盆地中植物生長的水又是從哪里來的呢? 請同學閱讀教材79頁并找到答案?生:水源主要來來自于山地降水和冰雪融水.課件P10師:接下來老師還準備了一個真假判斷.天越干越

5、旱越盼天晴,是真的嗎?生:是真的師:很好,這是真的課件P11師:接下來,我們一起看一看教材第80頁圖8.18在圖中各個綠洲之間有沒有交通線路相連接啊?生:有師:連接沙漠綠洲的交通線路是不是呈現(xiàn)出環(huán)形的狀態(tài)啊?生:是課件P12師:展示的圖片中有兩條沙漠的公路,請同學閱讀教材81頁的相關(guān)材料,了解兩條線路的情況.課件P13師:同學們這樣的沙漠公路修建起來的難度大不大啊?生:大 師:那么請判斷,沙漠公路只是為了方便城際聯(lián)系,是真的嗎?生:不是師:對,沙漠公路的修建,主要的用途是開發(fā)塔里木盆地里面的 資源啊?生:石油,天然氣等資源課件P14師:為了把西部盆地里豐富的油氣資運輸?shù)綎|部,國家組織修建了大型

6、的跨區(qū)域資源調(diào)配工程_西氣東輸.請同學閱讀教材82頁并找出西氣東輸工程的兩條線路生:一線 二線師:那么這么多的石油天然氣是通過公路運輸?shù)姆绞捷斔偷拿?生:不是師:那是通過什么運輸方式呢?生:管道師:請問修建規(guī)模如此巨大的管道線路對沿線環(huán)境破壞很大,是真的嗎?生:課件P15師:通過合理的路線規(guī)劃以及施工過程的嚴格管控,輸氣管道沿線的環(huán)境破壞很大,不是真的.當然,由于盆地干旱的自然條件,環(huán)境十分脆弱,我們在開發(fā)利用油氣資源的同時,需要采取多種措施避免環(huán)境破壞,并加強綠洲的環(huán)境保護.師:說到這里,就有同學說:既然西部環(huán)境如此脆弱,冒著風險修建管道進行西氣東輸只是為了東部地區(qū)的利益,是真的嗎?生:課件P16師:我們一起來看看在西氣東輸過程中他們相互付出了什么,又得到了什么?(表明西氣東輸?shù)闹匾饬x,雙向有利共贏的意義,樹立學生經(jīng)濟意識的全局觀念)最后,老師還給同學們