《5.1.1角的概念的推廣》信息化教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程5.1.1角的概念的推廣信息化教學(xué)設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn) 本課角的概念的推廣在第五章中起著承上啟下的作用，滲透著集合與函數(shù)兩章中的知識(shí)點(diǎn)并為今后學(xué)習(xí)任意角的三角函數(shù)奠定學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，所以本課的在本章節(jié)中的教學(xué)地位重要。教學(xué)內(nèi)容分析 本課是數(shù)學(xué)（基礎(chǔ)模塊）上冊(cè)（人教版）第五章第一節(jié)角的概念的推廣及其度量中的內(nèi)容。是學(xué)習(xí)了集合與函數(shù)后的又一重要章節(jié)，第五章的內(nèi)容是對(duì)初中學(xué)習(xí)的銳角三角函數(shù)的推廣和延伸，把銳角三角函數(shù)推廣為任意角的三角函數(shù)。本課角的概念的推廣在第五章中起著承上啟下的作用，滲透著集合與函數(shù)兩章中的知識(shí)點(diǎn)并為今后學(xué)習(xí)任意角的三角函數(shù)奠定學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，所以本課的在本章節(jié)中的教學(xué)地位重要。教學(xué)

2、目標(biāo)（1）掌握正角、負(fù)角、零角的概念。（2）認(rèn)識(shí)終邊相同的角并能指出它是第幾象限角。（3）掌握角的加減運(yùn)算。學(xué)習(xí)目標(biāo)體會(huì)數(shù)形結(jié)合的思想，學(xué)會(huì)用運(yùn)動(dòng)變化的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)事物。學(xué)情分析動(dòng)手能力較強(qiáng)、熟悉小組學(xué)習(xí)、喜歡動(dòng)畫(huà)、喜歡手機(jī)、電腦操作、已學(xué)習(xí)過(guò)角的概念的基礎(chǔ)知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：正角、負(fù)角、零角的概念、 終邊相同的角的概念、象限角的概念2. 教學(xué)難點(diǎn)：終邊相同的角的概念教與學(xué)的媒體選擇教學(xué)平臺(tái)、錄播系統(tǒng)、多媒體課件、角的概念的推廣微課、Flash動(dòng)畫(huà)課件（與包容角相關(guān)的角的加減運(yùn)算）、幾何畫(huà)板教學(xué)課件（終邊相同的角的探究）。課程實(shí)施類型偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)

3、1課前預(yù)習(xí) 了解新知 2研討 前置學(xué)習(xí)3新知學(xué)習(xí) 探討交流4學(xué)以致用 鞏固學(xué)習(xí)教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：課前預(yù)習(xí) 了解新知活動(dòng)目標(biāo)復(fù)習(xí)角的概念，知道正角、負(fù)角、零角的概念解決問(wèn)題角的概念的推廣技術(shù)資源在線教學(xué)平臺(tái)、微課常規(guī)資源書(shū)本活動(dòng)概述1.學(xué)生登錄教學(xué)平臺(tái)2.領(lǐng)取學(xué)習(xí)任務(wù)3.觀看微課角的概念的推廣（也可通過(guò)微信公眾號(hào)觀看）4.完成角的概念的推廣課前練習(xí)在教學(xué)平臺(tái)上傳圖片身邊的角教與學(xué)的策略自主學(xué)習(xí)法反饋評(píng)價(jià)教學(xué)平臺(tái)自動(dòng)統(tǒng)計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教學(xué)活動(dòng)2：研討 前置學(xué)習(xí)活動(dòng)目標(biāo)回顧課前學(xué)習(xí)，為新課學(xué)習(xí)打好鋪墊解決問(wèn)題角的概念推廣后是如何的？課前學(xué)習(xí)的疑難問(wèn)題技術(shù)資源在線教學(xué)平臺(tái)上學(xué)生上傳的學(xué)習(xí)資源常

4、規(guī)資源課本活動(dòng)概述 1.根據(jù)課前學(xué)習(xí)的微課內(nèi)容，小結(jié)：（1）角的概念？（2）正角、負(fù)角、零角的概念？2. 交流課前預(yù)習(xí)中的疑難問(wèn)題：按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)半周形成的角是_度。3. 欣賞同學(xué)課前上傳的生活中的角的圖片。教與學(xué)的策略講授法反饋評(píng)價(jià)教師即場(chǎng)點(diǎn)評(píng)教學(xué)活動(dòng)3：新知學(xué)習(xí) 探討交流活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)終邊相同的角并學(xué)會(huì)表示終邊相同的角解決問(wèn)題什么是終邊相同的角，它們要如何表示技術(shù)資源幾何畫(huà)板相應(yīng)的教學(xué)軟件，教學(xué)平臺(tái)常規(guī)資源課本活動(dòng)概述1.帶著問(wèn)題：什么是終邊相同的角？它們的圖像有什么共同而特征？角度變化有什么規(guī)律？如何表示終邊相同的角？運(yùn)用幾何畫(huà)板完成猜想、驗(yàn)證、總結(jié)的小組探究學(xué)習(xí)活動(dòng)2.整理小組學(xué)習(xí)成果，小組代表完成成果展示3.與教師一起對(duì)其他小組的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出對(duì)方的不足并學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)教與學(xué)的策略探究法、小組學(xué)習(xí)法反饋評(píng)價(jià)小組間相互評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)4：學(xué)以致用 鞏固學(xué)習(xí)活動(dòng)目標(biāo)運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)解決問(wèn)題，鞏固新知。解決問(wèn)題學(xué)生自主測(cè)量課前提交的角，在直角坐標(biāo)系中畫(huà)出這個(gè)角并指出它是第幾象限角，寫(xiě)出與這個(gè)角終邊相同的角的集合。技術(shù)資源微課，幾何畫(huà)板軟件，在線教學(xué)平臺(tái)常規(guī)資源課本活動(dòng)概