《H5移動頁面設計與制作》教案

1、 “學習任務一制作HTML5展示動畫教案一體化課程H5移動頁面設計與制作學習任務任務一：制作HTML5展示動畫教學時數(shù)72上課日期2019.2.26周次2-11教學班級17級計算機班.學習任務分析利用5個學習活動，循序漸進，逐步增加知識點的學習，以達到熟練掌握利腳UGEDA軟件制作HTML5展示動畫的能力。二、學習目標完成本學習任務后，學生應當能：1、熟練掌握Mugeda界面與舞臺功能。2、會處理編輯素材與媒體。3、會制作H5動畫。4、會合理使用MUGEA軟件里的行為功能。三、關鍵能力觀察能力、資料查閱能力、自我學習能力、分析問題與解決問題能力、表達能力、與人溝通能力、團結(jié)協(xié)作能力四、教學重點

2、1、熟練掌握Mugeda界面與舞臺功能。2、會處理編輯素材與媒體。3、會制作H5動畫。4、會合理使用MUGEA軟件里的行為功能。五、教學難點會合理使用MUGEA軟件里的行為功能。六、學生分析1、該班學生50%多的同學屬于“主動跟隨型”，20%屬于需要監(jiān)督型，其余的是偏愛動手型。計算機能力有一定基礎。2、該班學生對網(wǎng)絡營銷課程有較強的好奇心和求知欲；喜歡漂亮的圖片，視覺性的性格，喜歡追求酷炫新鮮有趣的事物；個性化的需求迫切。3、以往學業(yè)成績分布差異分化明顯，較差以下和優(yōu)秀學生比例相當。七、教學方法工學一體化教學模式，行動導向教學法、講授法、討論法、引導法、檢查法八、教學環(huán)境及資源準備在多媒體網(wǎng)絡

3、教室進行，主要有以下要求：.教學設備：基于Windows10操作系統(tǒng)的計算機，安裝有MUGEDA軟件、各常用中文輸入法。.教學場地：學習工作站。.學習資料：H5移動頁面設計與制作、操作素材；.學生分組：每組4-6人，指定組長，負責統(tǒng)籌實施工作任務。九、學習任務的教學組織流程活動1制作滾動動畫的H5頁面活動2制作三維轉(zhuǎn)動H5頁面活動3制作可以定制文字的H5節(jié)日賀卡活動4制作搖一搖隨機出現(xiàn)結(jié)果的H5頁面活動5制作邀請函H5頁面十、教學過程教學活動1：制作滾動動畫的口5頁面（6學時）教學目標：.能正確敘述學習任務。.能操作MUGRDA軟件新建、保存、打開和關閉。.能正確完成屬性面板設置。.會設置H5

4、快速生成模板。.會設置菜單欄、快捷工具欄。教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖課堂組織檢查學生出勤和精神狀態(tài)。向孔老夫子行鞠躬禮。師生互相問候。調(diào)動學生激情，調(diào)節(jié)課堂氣氛。師生互相問候師生互相問候尊師重教。提醒學生進入上課狀態(tài)。情境引入引入：清明節(jié)前夕，工作室接到一個粽子的產(chǎn)品推廣工作單，作為工作室負責人的你希望制作一個簡單的H5進行推廣該產(chǎn)品。工作情景描述帶領學生快速進入學習狀態(tài)。傾聽任務通過工作情景描述使學生快速進入學習狀態(tài)。明確任務要求熟悉工作頁中的“工作情境描述”，初步了解本任務的內(nèi)容1.布置工作任務；.分組討論.敘述工作任務領悟問題的能力；與老師、同學的溝通交流能力學習準備.學會

5、利用百度搜索引擎獲取信息，完成廣告內(nèi)容的擬定和圖片素材.能操作MUGRDA軟件新建、保存、打開和關閉。.能正確完成屬性面板設置。.會設置H5快速生成模板。.會設置菜單欄、快捷工具欄。.指導學生查找相關書籍，及利用互聯(lián)網(wǎng)獲取信息，回答學生提出的問題.指導學生完成工作頁的填寫.以小組形式填寫完成工作頁中的相關內(nèi)容.動手實踐，打開MUGEDA軟件進行操作以學生為主體，訓練學生主動探究知識能力：1.能夠通過自己摸索和同學討論學習知識2.初步掌握MUGEDA創(chuàng)建H5的方法.能正確完成屬性面板設置。.會設置H5快速生成模板。.會設置菜單欄、快捷工具欄。計劃決策寫出創(chuàng)建H5的步驟：指導學生完成步驟的擬定小組

6、討論并擬定制作步驟檢查學習準備環(huán)節(jié)學生的掌握情況計劃實施根據(jù)計劃決策，按要求創(chuàng)建文件指導學生完成任務創(chuàng)建文檔檢查學生知識掌握情況檢查控制根據(jù)計劃實施要求，小組內(nèi)互相檢查，修改。巡回指導互相檢查，討論，修改鞏固知識的掌握總結(jié)評價.請小組成員進行作品展示.評價總結(jié)1.組織各小組進行作品展示2.進行總結(jié)、分享、改進.各小組選出最優(yōu)作品進行作品展示.各組互評.完成評價表通過此環(huán)節(jié)，訓練學生表達能力和正確評價自己和他人能力。通過展示、交流，分享自己的喜悅，提高學生對所學知識的理解，激發(fā)學生繼續(xù)學習的動力。教學活動2：制作三維轉(zhuǎn)動口5頁面（8課時）教學目標：.能正確敘述學習任務。.會進行媒體圖片、文本、網(wǎng)

7、頁、幻燈片、視頻、聲音、繪制素材、云字體素材的處理。教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖課堂組織檢查學生出勤和精神狀態(tài)。向孔老夫子行鞠躬禮。師生互相問候。調(diào)動學生激情，調(diào)節(jié)課堂氣氛。師生互相問候師生互相問候尊師重教，提醒學生進入上課狀態(tài)。情境引入引入：工作室接到XX有限公司的網(wǎng)絡推廣工作任務，作為工作室負責人的你希望制作一個時尚又有互動性的的H5進行推廣該公司。工作情景描述帶領學生快速進入學習狀態(tài)。傾聽任務通過工作情景描述使學生快速進入學習狀態(tài)。明確任務要求熟悉工作頁中的“工作情境描述”，初步了解本任務的內(nèi)容布置工作任務；.分組討論.敘述工作任務領悟問題的能力；與老師、同學的溝通交流能力學

8、習準備1.學會進行媒體圖片、文本、網(wǎng)頁、幻燈片、視頻、聲音、繪制素材、云字體素材的處理。.指導學生查找相關書籍，及利用互聯(lián)網(wǎng)獲取信息，回答學生提出的問題.指導學生完成工作頁的填寫.以小組形式填寫完成工作頁中的相關內(nèi)容.動手實踐，打開MUGEDA軟件進行操作以學生為主體，訓練學生主動探究知識能力：1.能夠通過自己摸索和同學討論學習知識2.能掌握進行媒體圖片、文本、網(wǎng)頁、幻燈片、視頻、聲音、繪制素材、云字體素材的處理方法計劃決策寫出制作三維轉(zhuǎn)動H5頁面的步驟：指導學生完成步驟的擬定小組討論并擬定制作步驟檢查學習準備環(huán)節(jié)學生的掌握情況計劃實施根據(jù)計劃決策，按要求創(chuàng)建文件指導學生完成任務創(chuàng)建文檔檢查學

9、生知識掌握情況檢查控制根據(jù)計劃實施要求，小組內(nèi)互相檢查，修改。巡回指導互相檢查，討論，修改鞏固知識的掌握總結(jié)評價.請小組成員進行作品展示.評價總結(jié).組織各小組進行作品展示.進行總結(jié)、分享、改進.各小組選出最優(yōu)作品進行作品展示.各組互評.完成評價表通過此環(huán)節(jié)，訓練學生表達能力和正確評價自己和他人能力。通過展示、交流，分享自己的喜悅，提高學生對所學知識的理解，激發(fā)學生繼續(xù)學習的動力。教學活動3：制作可以定制文字的口5節(jié)日賀卡（8課時）教學目標：.能正確敘述學習任務。.運用時間軸以及圖層創(chuàng)建動畫；.運用選擇工具調(diào)整動畫；.會制作關鍵幀動畫、變形動畫、預置動畫。.會使用遮罩。教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學

10、生活動設計意圖課堂組織檢查學生出勤和精神狀態(tài)。向孔老夫子行鞠躬禮。師生互相問候。調(diào)動學生激情，調(diào)節(jié)課堂氣氛。師生互相問候師生互相問候尊師重教。提醒學生進入上課狀態(tài)。情境引入引入：中秋節(jié)即將來臨，XX公司要求設計可以定制文字的H5,要求節(jié)日賀卡開頭有動畫效果，結(jié)尾有公司植入廣告。工作情景描述帶領學生快速進入學習狀態(tài)。傾聽任務通過工作情景描述使學生快速進入學習狀態(tài)。明確任務要求熟悉工作頁中的“工作情境描述”，初步了解本任務的內(nèi)容布置工作任務；1.分組討論2.敘述工作任務領悟問題的能力；與老師、同學的溝通交流能力學習準備.學會時間軸以及圖層創(chuàng)建動畫；.學會運用選擇工具調(diào)整動畫；.學會會制作關鍵幀動畫

11、、變形動畫、預置動畫。.學會會使用遮罩。.指導學生查找相關書籍，及利用互聯(lián)網(wǎng)獲取信息，回答學生提出的問題.指導學生完成工作頁的填寫.以小組形式填寫完成工作頁中的相關內(nèi)容.動手實踐，打開MUGEDA軟件進行操作以學生為主體，訓練學生主動探究知識能力：1.學會時間軸以及圖層創(chuàng)建動畫；2.學會運用選擇工具調(diào)整動畫；計劃決策寫出制作可以定制文字的H5節(jié)日賀卡的步驟：指導學生完成步驟的擬定小組討論并擬定制作步驟檢查學習準備環(huán)節(jié)學生的掌握情況計劃實施根據(jù)計劃決策，按要求創(chuàng)建文件指導學生完成任務創(chuàng)建文檔檢查學生知識掌握情況檢查控制根據(jù)計劃實施要求，小組內(nèi)互相檢查，修改。巡回指導互相檢查，討論，修改鞏固知識的

12、掌握總結(jié)評價.請小組成員進行作品展示.評價總結(jié).組織各小組進行作品展示.進行總結(jié)、分享、改進.各小組選出最優(yōu)作品進行作品展示.各組互評.完成評價表通過此環(huán)節(jié)，訓練學生表達能力和正確評價自己和他人能力。通過展示、交流，分享自己的喜悅，提高學生對所學知識的理解，激發(fā)學生繼續(xù)學習的動力。教學活動4：制作搖一搖隨機出現(xiàn)結(jié)果的H5頁面（8課時）教學目標：.能正確敘述學習任務。.會運用行為添加以及觸發(fā)事件；.運用行為工具改變元素屬性；.運用行為工具設置定時器。教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖課堂組織檢查學生出勤和精神狀態(tài)。向孔老夫子行鞠躬禮。師生互相問候。調(diào)動學生激情，調(diào)節(jié)課堂氣氛。師生互相問候師

13、生互相問候尊師重教。提醒學生進入上課狀態(tài)。情境引入引入：XX公司周年慶活動，希望制作一個抽獎性質(zhì)的H5,要求活動新穎互動性強。工作情景描述帶領學生快速進入學習狀態(tài)。傾聽任務通過工作情景描述使學生快速進入學習狀態(tài)。明確任務要求熟悉工作頁中的“工作情境描述”，初步了解本任務的內(nèi)容布置工作任務；1.分組討論2.敘述工作任務領悟問題的能力；與老師、同學的溝通交流能力學習準備.學會正確敘述學習任務。.學會運用行為添加以及觸發(fā)事件；.學會運用行為工具改變元素屬性；.學會運用行為工具設置定時器。指導學生查找相關書籍，及利用互聯(lián)網(wǎng)獲取信息，回答學生提出的問題指導學生完成工作頁的填寫.以小組形式填寫完成工作頁中

14、的相關內(nèi)容.動手實踐，打開MUGEDA軟件進行操作以學生為主體，訓練學生主動探究知識能力：計劃決策寫出制作搖一搖隨機出現(xiàn)結(jié)果的H5頁面的步驟：指導學生完成步驟的擬定小組討論并擬定制作步驟檢查學習準備環(huán)節(jié)學生的掌握情況計劃實施根據(jù)計劃決策，按要求創(chuàng)建文件指導學生完成任務創(chuàng)建文檔檢查學生知識掌握情況檢查控制根據(jù)計劃實施要求，小組內(nèi)互相檢查，修改。巡回指導互相檢查，討論，修改鞏固知識的掌握總結(jié)評價.請小組成員進行作品展示.評價總結(jié).組織各小組進行作品展示.進行總結(jié)、分享、改進.各小組選出最優(yōu)作品進行作品展示.各組互評.完成評價表通過此環(huán)節(jié)，訓練學生表達能力和正確評價自己和他人能力。通過展示、交流，分

15、享自己的喜悅，提高學生對所學知識的理解，激發(fā)學生繼續(xù)學習的動力。教學活動5：制作邀請函口5頁面（8課時）教學目標：.能正確敘述學習任務；.運用行為工具-陀螺儀；.運用行為工具-定時器；.運用行為工具-隨機數(shù)；.設置行為工具點贊功能。教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖課堂組織檢查學生出勤和精神狀態(tài)。向孔老夫子行鞠躬禮，師生互相問候。調(diào)動學生激情，調(diào)節(jié)課堂氣氛。師生互相問候師生互相問候尊師重教，提醒學生進入上課狀態(tài)。情境引入引入：XX公司年會，需要工作室制作一個高端大氣的邀請函。工作情景描述帶領學生快速進入學習狀態(tài)。傾聽任務通過工作情景描述使學生快速進入學習狀態(tài)。明確任務要求熟悉工作頁中的“

16、工作情境描述”，初步了解本任務的內(nèi)容布置工作任務；1.分組討論2.敘述工作任務領悟問題的能力；與老師、同學的溝通交流能力學習準備.能正確敘述學習任務；.運用行為工具-陀螺儀；.運用行為工具-定時器；.運用行為工具-隨機數(shù)；.設置行為工具點贊功能。指導學生查找相關書籍，及利用互聯(lián)網(wǎng)獲取信息，回答學生提出的問題指導學生完成工作頁的填寫.以小組形式填寫完成工作頁中的相關內(nèi)容.動手實踐，打開MUGEDA軟件進行操作以學生為主體，訓練學生主動探究知識能力：計劃決策寫出制作邀請函H5頁面的步驟：指導學生完成步驟的擬定小組討論并擬定制作步驟檢查學習準備環(huán)節(jié)學生的掌握情況計劃實施根據(jù)計劃決策，按要求創(chuàng)建文件指

17、導學生完成任務創(chuàng)建文檔檢查學生知識掌握情況檢查控制根據(jù)計劃實施要求，小組內(nèi)互相檢查，修改。巡回指導互相檢查，討論，修改鞏固知識的掌握總結(jié)評價.請小組成員進行作品展示.評價總結(jié).組織各小組進行作品展示.進行總結(jié)、分享、改進.各小組選出最優(yōu)作品進行作品展示.各組互評.完成評價表通過此環(huán)節(jié)，訓練學生表達能力和正確評價自己和他人能力。通過展示、交流，分享自己的喜悅，提高學生對所學知識的理解，激發(fā)學生繼續(xù)學習的動力。十一、教學評價設計評價標準：每個活動結(jié)束進行綜合評價，包括關鍵能力：30分1）具有較強的實踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識2）能參與小組討論、相互交流3）積極主動，勤學好問4）能清晰、準確地表達5

18、）能舉一反三、自主學習6）具有團結(jié)合作精神7）具有良好的審美意識專業(yè)能力：70分各活動中完成教學目標的情況十二、教學反思.采用混合式教學，取得較好的效果。充分利用手機互動教學平臺、微課等讓教學過程和內(nèi)容信息化，實現(xiàn)高效課堂；線上與線下學習相結(jié)合，課前教師提供視頻等學習材料供學生自學，并通過手機app在線答疑，將疑難點整理后，在課堂任務實施之前給予有效輔導，幫助學生吸收內(nèi)化。學生在學習任務的指引下有了更大的自由度，可以根據(jù)自身情況更好地安排學習，更有利于不同層次學生的學習，充分體現(xiàn)了以教師為主導、以學生為主體的教學理念。.引入工作室制度保持可持續(xù)的激勵機制，讓學生習慣并愛上團隊合作，養(yǎng)成在團隊中

19、的責任感；.真實的企業(yè)任務，讓學生上課如上崗、學習過程即工作過程，創(chuàng)設工作室情境，采用績效考核激發(fā)學生學習積極性，讓崗位活動教學化，教學效果發(fā)生很大變化；.學生在完成任務時逐步具有創(chuàng)意思維，行業(yè)思維，不僅僅是一名技術工，而是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才。.存在不足的地方是小組匯報及小組互評環(huán)節(jié)存在時間難以控制問題，解決辦法是安排計時同學提示分享時間。學習任務一制作HTML5小游戲教案一體化課程H5移動頁面設計與制作學習任務任務二：制作HTML5小游戲教學時數(shù)72上課日期2019.4.26周次12-18教學班級17級計算機班一、學習任務分析利用5個學習活動，循序漸進，逐步增加知識點的學習，以達到熟練掌握利用M

20、UGEDA軟件制作HTML5展示動畫的能力。二、學習目標完成本學習任務后，學生應當能：.熟練掌握Mugeda軟件設置微信功能.運用表單功能進行后臺設置.會使用API的應用在動畫中添加代碼.會使用動畫功能和行為功能組合設計游戲三、關鍵能力觀察能力、資料查閱能力、自我學習能力、分析問題與解決問題能力、表達能力、與人溝通能力、團結(jié)協(xié)作能力四、教學重點.熟練掌握Mugeda軟件設置微信功能.運用表單功能進行后臺設置.會使用API的應用在動畫中添加代碼.會使用動畫功能和行為功能組合設計游戲五、教學難點.運用表單功能進行后臺設置.會使用動畫功能和行為功能組合設計游戲六、學生分析.該班學生50%多的同學屬于

21、“主動跟隨型”，20%屬于需要監(jiān)督型，其余的是偏愛動手型。計算機能力有一定基礎。.該班學生對網(wǎng)絡營銷課程有較強的好奇心和求知欲；喜歡漂亮的圖片，視覺性的性格，喜歡追求酷炫新鮮有趣的事物；個性化的需求迫切。.以往學業(yè)成績分布差異分化明顯，較差以下和優(yōu)秀學生比例相當。七、教學方法工學一體化教學模式，行動導向教學法、講授法、討論法、引導法、檢查法八、教學環(huán)境及資源準備在多媒體網(wǎng)絡教室進行，主要有以下要求：教學設備：基于Windows10操作系統(tǒng)的計算機，安裝有MUGEDA軟件、各常用中文輸入法。教學場地：學習工作站。學習資料：H5移動頁面設計與制作、操作素材；學生分組：每組4-6人，指定組長，負責統(tǒng)

22、籌實施工作任務。九、學習任務的教學組織流程活動1制作招聘廣告H5頁面活動2制作手速測試類H5小游戲活動3制作手機廣告動畫H5頁面十、教學過程教學活動1：制作招聘廣告H5頁面（8學時）教學目標:1.能正確敘述學習任務。2.會設置微信頭像、昵稱定制功能3.會設置定制圖片4.會設置錄制用戶聲音功能5.會定義分享信息教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖課堂組織檢查學生出勤和精神狀態(tài)。向孔老夫子行鞠躬禮。師生互相問候。調(diào)動學生激情，調(diào)節(jié)課堂氣氛。師生互相問候師生互相問候尊師重教。提醒學生進入上課狀態(tài)。情境引入引入：XXX電子商務有限公司因為業(yè)務發(fā)展良好，需要新招聘員工數(shù)名，希望工作室能制作一個有報名

23、后臺的H5。工作情景描述帶領學生快速進入學習狀態(tài)。傾聽任務通過工作情景描述使學生快速進入學習狀態(tài)。明確任務要求熟悉工作頁中的“工作情境描述”，初步了解本任務的內(nèi)容2.布置工作任務；.分組討論.敘述工作任務領悟問題的能力；與老師、同學的溝通交流能力學習準備.學會正確敘述學習任務。.學會設置微信頭像、昵稱定制功能.學會設置定制圖片.學會設置錄制用戶聲音功能.學會定義分享信息.指導學生查找相關書籍，及利用互聯(lián)網(wǎng)獲取信息，回答學生提出的問題.指導學生完成工作頁的填寫.以小組形式填寫完成工作頁中的相關內(nèi)容.動手實踐，打開MUGEDA軟件進行操作以學生為主體，訓練學生主動探究知識能力計劃決策寫出制作招聘廣

24、告H5頁面的步驟：指導學生完成步驟的擬定小組討論并擬定制作步驟檢查學習準備環(huán)節(jié)學生的掌握情況計劃實施根據(jù)計劃決策，按要求創(chuàng)建文件指導學生完成任務創(chuàng)建文檔檢查學生知識掌握情況檢查控制根據(jù)計劃實施要求，小組內(nèi)互相檢查，修改。巡回指導互相檢查，討論，修改鞏固知識的掌握總結(jié)評價.請小組成員進行作品展示.評價總結(jié)1.組織各小組進行作品展示2.進行總結(jié)、分享、改進.各小組選出最優(yōu)作品進行作品展示.各組互評.完成評價表通過此環(huán)節(jié)，訓練學生表達能力和正確評價自己和他人能力。通過展示、交流，分享自己的喜悅，提高學生對所學知識的理解，激發(fā)學生繼續(xù)學習的動力。教學活動2：制作手速測試類H5小游戲（12課時）教學目標

25、：.能正確敘述學習任務.會運用表單功能設置輸入文字（輸入框）.會設置單選框、多選框.會設置表單提交定制文字.會設置動畫關聯(lián)、屬性關聯(lián)、自動關聯(lián)教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖課堂組織檢查學生出勤和精神狀態(tài)。向孔老夫子行鞠躬禮。師生互相問候。調(diào)動學生激情，調(diào)節(jié)課堂氣氛。師生互相問候師生互相問候尊師重教，提醒學生進入上課狀態(tài)。情境引入引入：XXX攝影公司，希望做一個有網(wǎng)絡推廣游戲，在游戲中植入本公司的業(yè)務。工作情景描述帶領學生快速進入學習狀態(tài)。傾聽任務通過工作情景描述使學生快速進入學習狀態(tài)。明確任務要求熟悉工作頁中的“工作情境描述”，初步了解本任務的內(nèi)容布置工作任務；.分組討論.敘述工作任

26、務領悟問題的能力；與老師、同學的溝通交流能力學習準備.能正確敘述學習任務.會運用表單功能設置輸入文字（輸入框）.會設置單選框、多選框.會設置表單提交定制文字會設置動畫關聯(lián)、屬性關聯(lián)、自動關聯(lián)指導學生查找相關書籍，及利用互聯(lián)網(wǎng)獲取信息，回答學生提出的問題指導學生完成工作頁的填寫.以小組形式填寫完成工作頁中的相關內(nèi)容.動手實踐，打開MUGEDA軟件進行操作以學生為主體，訓練學生主動探究知識能力：能夠通過自己摸索和同學討論學習知識。計劃決策寫出制作手速測試類H5小游戲的步驟：指導學生完成步驟的擬定小組討論并擬定制作步驟檢查學習準備環(huán)節(jié)學生的掌握情況計劃實施根據(jù)計劃決策，按要求創(chuàng)建文件指導學生完成任務

27、創(chuàng)建文檔檢查學生知識掌握情況檢查控制根據(jù)計劃實施要求，小組內(nèi)互相檢查，修改。巡回指導互相檢查，討論，修改鞏固知識的掌握總結(jié)評價.請小組成員進行作品展示.評價總結(jié).組織各小組進行作品展示.進行總結(jié)、分享、改進.各小組選出最優(yōu)作品進行作品展示.各組互評.完成評價表通過此環(huán)節(jié)，訓練學生表達能力和正確評價自己和他人能力。通過展示、交流，分享自己的喜悅，提高學生對所學知識的理解，激發(fā)學生繼續(xù)學習的動力。教學活動3：制作手機廣告動畫口5頁面（12課時）教學目標：.能正確敘述學習任務。.運用API應用在動畫中添加代碼.會調(diào)整API的整體結(jié)構.會設置Mugeda對象、scene對象、aObject對象.運用工

28、具API獲取Mugeda后臺數(shù)據(jù)教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖課堂組織檢查學生出勤和精神狀態(tài)。向孔老夫子行鞠躬禮。師生互相問候。調(diào)動學生激情，調(diào)節(jié)課堂氣氛。師生互相問候師生互相問候尊師重教，提醒學生進入上課狀態(tài)。情境引入引入：工作室在2019年做出了很多優(yōu)秀的H5項目，并且有些作品獲得了很好的口碑效應。甲方XX手機公司提出希望制作H手機廣告。工作情景描述帶領學生快速進入學習狀態(tài)。傾聽任務通過工作情景描述使學生快速進入學習狀態(tài)。明確任務要求熟悉工作頁中的“工作情境描述”，初步了解本任務的內(nèi)容布置工作任務；.分組討論.敘述工作任務領悟問題的能力；與老師、同學的溝通交流能力學習準備.能正確敘述學習任務。.運用API應用在動畫中添加代碼.會調(diào)整API的整體結(jié)構.會設置Mugeda對象、scene對象、aObject對象.運用工具API獲取Mugeda后臺數(shù)據(jù)指導學生查找相關書籍，及利用互聯(lián)網(wǎng)獲取信息，回答學生提出的問題指導學生完成工作頁的填寫.以小組形式填寫完成工作頁中的相關內(nèi)容.動手實踐，打開MUGE