《從世界看中國(guó)-疆域》教學(xué)設(shè)計(jì)3

1、 疆域教學(xué)設(shè)計(jì)課題八年級(jí)地理（人教版上冊(cè)）第一章從世界看中國(guó)第一節(jié)“疆域”課時(shí)1課時(shí)執(zhí)教者解讀課標(biāo)1、運(yùn)用地圖說(shuō)出我國(guó)的地理位置及其特點(diǎn)。2、記住我國(guó)的領(lǐng)土面積，在地圖上指出我國(guó)的鄰國(guó)和頻臨的海洋，說(shuō)明我國(guó)既是陸地大國(guó)，也是海洋大國(guó)。解讀學(xué)生學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的地理知識(shí)學(xué)習(xí)，具有了一定的地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，但是學(xué)生在應(yīng)用這些知識(shí)的時(shí)候，往往還不得法，不能熟練、準(zhǔn)確的應(yīng)用，所以教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該在原有知識(shí)基礎(chǔ)之上，加大對(duì)地圖的使用，深化培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、析圖、用圖的能力，加強(qiáng)知識(shí)與技能的聯(lián)系。解讀教材教材分析本節(jié)教材是中國(guó)地理的開篇，其編寫以事實(shí)材料說(shuō)話，安排了較多的圖片和活動(dòng)，使學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)

2、祖國(guó)的疆域特征。要認(rèn)識(shí)和了解祖國(guó)，首先要明確中國(guó)的地理位置及其重要意義。我國(guó)自然環(huán)境的各個(gè)要素和各種自然資源，工農(nóng)業(yè)、交通運(yùn)輸、商業(yè)、對(duì)外貿(mào)易等生產(chǎn)書B門，都存在于一定的空間位置，并在這個(gè)空間位置上發(fā)生、發(fā)展。我國(guó)特定的空間位置，影響著自然環(huán)境的特點(diǎn)和人們的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。遼闊的國(guó)土，使我國(guó)的地形、氣候乃至生態(tài)環(huán)境復(fù)雜多樣，為我國(guó)各生產(chǎn)部門提供廣闊的場(chǎng)地，形成各地區(qū)自然、經(jīng)濟(jì)上的區(qū)域差異。掌握我國(guó)的地理位置、遼闊的疆域，是掌握我國(guó)各種地理事物空間分布、學(xué)習(xí)中國(guó)地理其他各章節(jié)的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1、運(yùn)用地圖說(shuō)出我國(guó)的地理位置及其特點(diǎn)。2、記住我國(guó)的領(lǐng)土面積，在地圖上指出我國(guó)的陸上鄰國(guó)和瀕臨的海洋

3、以及隔海相望的國(guó)家。過(guò)程與方法運(yùn)用地圖幫助學(xué)生建立地理事物空間概念，養(yǎng)成用圖、讀圖、分析圖的地理學(xué)習(xí)習(xí)慣。情感、態(tài)度、價(jià)值觀建立學(xué)習(xí)中國(guó)地理的興趣；通過(guò)對(duì)比評(píng)價(jià)“位置優(yōu)越和國(guó)土遼闊”，激發(fā)熱愛社會(huì)主義祖國(guó)的情感和民族自豪感；認(rèn)識(shí)我國(guó)有遼闊的疆域，培養(yǎng)維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)、捍衛(wèi)國(guó)家領(lǐng)土完整的責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)知道中國(guó)的地理位置及其重要性。教學(xué)難點(diǎn)分析我國(guó)地理位置的優(yōu)越性。解讀方法教學(xué)方法讀圖分析法、討論法、指圖法、講述法。學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí)法、觀察法、歸納法、合作探究法。教學(xué)手段多媒體輔助教學(xué)教學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖過(guò)程新課導(dǎo)入歌曲我愛祖國(guó)導(dǎo)入播放歌曲：我愛祖國(guó)學(xué)生觀看

4、視頻看視頻使讓學(xué)生增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和激發(fā)學(xué)生愛國(guó)熱情和學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課。過(guò)渡同學(xué)們，從視頻中，我們看到我們的祖國(guó)山河壯麗，風(fēng)光旖旎。在學(xué)習(xí)世界的國(guó)家地區(qū)的時(shí)候，首先要分析一個(gè)國(guó)家的地理位置。今天，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)我國(guó)的地理位置和遼闊的疆域。自主學(xué)習(xí)優(yōu)越的地理位置1、閱讀課本P2-P3相關(guān)文字，回答下列問(wèn)題：（1）從東、西半球看，我國(guó)位于半球，從南、北半球看，我國(guó)位于半球。（2）我國(guó)大部分位于五帶中的帶，少部分位于一帶，沒(méi)有帶。（3）我國(guó)位于洲的東部，東部瀕臨洋，有許多的海島，是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家。2、展示中國(guó)在地球上的位置示意圖。，,二,一一一.=.1、自主學(xué)習(xí)。2、單獨(dú)回答問(wèn)題。3、學(xué)生到

5、講臺(tái)指出我們的地理位置并講解。4、在黑板上寫板書。5、做筆記。提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自己提煉板書的能力。承轉(zhuǎn)一個(gè)國(guó)家和地區(qū)的地理位置，影響著地理環(huán)境的特點(diǎn)和人民的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，我國(guó)海陸位置有怎樣的優(yōu)越性呢？合作探究?jī)?yōu)越的地理位置讀下圖，比較我國(guó)和圖示幾；4*裕a.11-ir/娼依,VJr.j*J.?*J-J.1、學(xué)生小組合作探究我國(guó)地理位置的特點(diǎn)。2、學(xué)生到講臺(tái)展示小組學(xué)習(xí)成果。1、培養(yǎng)學(xué)生合作的意識(shí)。2、培養(yǎng)學(xué)生從地圖上獲取信息、分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。個(gè)國(guó)家的地理位置。（1）指出俄羅斯、加拿大和巴西的在五帶中的位置，說(shuō)說(shuō)我國(guó)緯度位置的優(yōu)越性。（2）指出蒙古、日本的海陸位置，說(shuō)說(shuō)我國(guó)海陸位置的優(yōu)越

6、性。3、做筆記。承轉(zhuǎn)我們中華大地不僅地理位置優(yōu)越，而且國(guó)土遼闊，這一點(diǎn)曾引起某些鄰邦的覬覦。下面我們就來(lái)看看我國(guó)的國(guó)土到底有多遼闊。自主學(xué)習(xí)海陸兼?zhèn)涞拇髧?guó)1、閱讀課本P3-P4相關(guān)文字，回答下列問(wèn)題：（1）我國(guó)的陸地領(lǐng)土面積平方千米，僅次于和，居世界第位。（2）我國(guó)陸上國(guó)界線長(zhǎng)達(dá)多千米，大陸海岸線長(zhǎng)千米。（3）我國(guó)領(lǐng)土的最北端在,最南端在南海的，最東端在，最西端。（4）自北向南我國(guó)頻臨的海有海、海、海、海。我國(guó)的內(nèi)海和。1、自主學(xué)習(xí)。2、單獨(dú)回答問(wèn)題。3、做筆記。提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。小組合作陸地面積、疆界及四至點(diǎn)展示“中國(guó)的疆域及鄰國(guó)”圖.WhIF.IPVVTJKf-k.-w7an，巴Ji

7、_、l、fJr*DJ、.”-廣I.15L,-i.3,WCs我ErP部，費(fèi)!一聲ST口4-.F三相片7%,；F齊13吧工上7./1、說(shuō)出我們的陸地面積和在世界中的排名。2、在大屏幕上指出我們國(guó)家的陸上國(guó)界線、海岸線。3、在大屏幕上指出我國(guó)的四至點(diǎn)以及分別說(shuō)出它們的經(jīng)緯度。讓學(xué)生運(yùn)用比較法知道我國(guó)的陸地面積以及在世界上的地位，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)情感。展示兩幅圖1、學(xué)生分析回答：冬季，哈爾濱和海南的景I與V蕉領(lǐng).芯象有什么不同？為什么？2、學(xué)生分析回答：夏季早上6點(diǎn)，帕米爾高原和烏蘇里江上景色有什么差異？為什么？提出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)欲望。提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。學(xué)

8、以致用四至點(diǎn).ftv-1%班i產(chǎn)F7W溫氏土一f1*Hte、科山/Li4nit小組合作臨海以及四大海域的分界線1、學(xué)生在大屏幕上從北至南指出我國(guó)的四大海域并說(shuō)出培養(yǎng)和提高了學(xué)生讀圖、指圖的能力，讓學(xué)生在地圖內(nèi)海、島嶼、海峽2、教師講解我國(guó)四大海域的分界線。3、教師指出領(lǐng)海和臨海的區(qū)別。它們的名稱。2、學(xué)生在大屏幕中指出并說(shuō)出臺(tái)灣島、海南島、釣魚島、黃巖島等。3、學(xué)生在大屏幕中指出并說(shuō)出臺(tái)海海峽、瓊州海峽。4、學(xué)生在大屏幕中指出并說(shuō)出內(nèi)海：渤海和瓊州海峽。合作學(xué)習(xí)找出我國(guó)的島嶼，釣魚島、黃巖島這些島嶼面積雖小，但都是我國(guó)神圣不可侵犯的領(lǐng)土，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。鄰國(guó)及隔1、小組合作：閱讀課本1

9、、學(xué)生一邊讀海相望的P4圖1.3,按順時(shí)針或逆時(shí)圖，一邊填圖。學(xué)生在圖上找出國(guó)家針?lè)较颍来握页鑫覈?guó)的陸2、學(xué)生學(xué)生在我國(guó)的鄰國(guó)，和隔上鄰國(guó)和隔海相望的國(guó)家，填入卜表。大屏幕中按一定的方向指出我們陸上鄰國(guó)以及隔海相望的國(guó)家。海相望的國(guó)家，可以培養(yǎng)學(xué)生依方位順序計(jì)讀圖的習(xí)慣，提高學(xué)生的讀圖能力。國(guó)家類型名稱陸上鄰國(guó)隔海相望的國(guó)家2、鄰國(guó)歌訣十四鄰國(guó)陸上環(huán)，俄國(guó)蒙古和朝鮮，哈吉塔巴阿富汗，印度尼不緬老越，隔海六國(guó)要記全，印尼馬文菲日韓。合作學(xué)習(xí)我國(guó)南北、東西的距離1、估算我國(guó)南北所跨緯度。在同一條經(jīng)線上，緯度相差1,距離約為110千米。據(jù)此估算我國(guó)領(lǐng)土的南北最大距離。2、估算我國(guó)東西所跨經(jīng)度。根據(jù)

10、圖上比例尺，估算我國(guó)領(lǐng)土最東端到最西端的距離。3、能力提升：說(shuō)出我們地域遼闊的優(yōu)越性。1、學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。2、學(xué)生展示交流學(xué)習(xí)成果。鞏固運(yùn)用經(jīng)緯網(wǎng)確定地理位置的方法。復(fù)習(xí)比例尺知識(shí)，通過(guò)緯度的計(jì)算南北距離，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。板書設(shè)計(jì)1、優(yōu)越的地理位置1、半球位置：東半球、北半球2、緯度位置：大部分位于北溫帶3、海陸位置：亞歐大陸的東部，太平洋的西岸2、海陸兼?zhèn)涞拇髧?guó)1、領(lǐng)土及四至點(diǎn)2、陸上國(guó)界及陸上相鄰國(guó)家3、海岸線及隔海相望的國(guó)家4、臨海及島嶼評(píng)價(jià)園地單選題：1、從半球位置來(lái)看，中國(guó)位于（）A、東半球、南半球B、東半球、北半球C、西半球、南半球D、西半球、北半球2、我國(guó)大部分領(lǐng)土位于五帶中的：（）A、北寒帶B、北溫帶C、熱帶D、南溫帶3、下列國(guó)家中，屬于海陸兼?zhèn)涞氖牵海ǎ┤?、蒙古B、哈薩克斯坦C、中國(guó)0、日本4、當(dāng)海南島進(jìn)入春耕季節(jié)時(shí)，黑龍江還是一片冰天雪地，形成這種現(xiàn)象的主要因素是：（）A、海陸位置B、地形C、洋流D、緯度位置教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)思路比較清晰，通過(guò)幾個(gè)活動(dòng)對(duì)我國(guó)優(yōu)越的地理位置和海陸兼?zhèn)涞拇髧?guó)進(jìn)行學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。簡(jiǎn)單的知識(shí)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，有難度的問(wèn)題學(xué)生可以