《折扣與成數(shù)》教學(xué)設(shè)計

1、折扣與成數(shù)教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1理解“折扣”“成數(shù)”的含義，知道它們在生活中的簡單應(yīng)用。2在理解“折扣”“成數(shù)”含義的基礎(chǔ)上，能自主解決與此相關(guān)的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。（二）過程與方法利用生活情境重現(xiàn)結(jié)合所學(xué)數(shù)學(xué)知識，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性；同時通過引導(dǎo)對比及學(xué)生的自主探索，發(fā)現(xiàn)知識之間的聯(lián)系。（三）情感態(tài)度和價值觀通過教學(xué)，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。在自主探索的過程中，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點：理解“折扣”“成數(shù)”的含義，并能進行應(yīng)用。教學(xué)難點：在理解的基礎(chǔ)上，與百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題建立聯(lián)系，正確解決問題。三、教學(xué)準(zhǔn)

2、備教學(xué)課件。四、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1同學(xué)們?nèi)ド虉鲑徫锏臅r候遇到過商家做促銷活動嗎？一般他們會采用哪些促銷手段？2剛才同學(xué)們都提到Y(jié)“打折”這種情況，沒錯，像這樣降價出售一些商品，引發(fā)人們的購買欲望，是商家常用的促銷手段之一。今天這節(jié)課，我們就先來了解有關(guān)于“折扣”這件事(板書課題折扣)。【設(shè)計意圖】從學(xué)生的生活經(jīng)驗入手，引導(dǎo)學(xué)生進行知識的遷移，為學(xué)生自主探索理解打下基礎(chǔ)，也讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。(二)結(jié)合情境，學(xué)習(xí)新知1理解“折扣”()(課件出示促銷文字信息)這里的九折、八五折是什么意思？()同桌互相說一說。()反饋：預(yù)設(shè)：舉例說明：一件衣服元，八五折的話就只要元。九折就

3、是現(xiàn)價是原價的.()歸納：商品打幾折，其實就是指現(xiàn)價是原價的百分之幾。()練習(xí)：看折扣寫出相應(yīng)的百分?jǐn)?shù)。.解決與“折扣”相關(guān)的問題（）課件出示教材第頁例第（）小題：爸爸給小雨買了一輛自行車，原價元，現(xiàn)在商店打八五折出售。買這輛車用了多少錢?獨立完成并進行校對。反饋：誰能來說說自己是怎么想的，為什么這樣計算?重點分析以下問題：問題一：八五折是什么意思？是把誰看作單位“”？問題二：求“買這輛車用了多少錢”也就是在求什么？（的是多少）（）課件出示教材第頁例第（）小題：爸爸買了一個隨身聽，原價元，現(xiàn)在只花了九折的錢，比原價便宜了多少錢？獨立思考并完成，同桌交流解題思路。交流反饋：重點對比兩種解題方式：

4、第一種算法：原價減去現(xiàn)價（即原價的）:第二種算法：現(xiàn)價是原價的，也就是現(xiàn)價比原價便宜了（一就是便宜的價錢。想想哪種方法計算起來比較簡便。（）練習(xí)教材第頁“做一做”，完成后校對。算出下面各物品打折后出售的價錢（單位：元）口六五折原價：80,00原價:105.00原價：35.00現(xiàn)價:現(xiàn)價:六五折原價：80,00原價:105.00原價：35.00現(xiàn)價:現(xiàn)價:現(xiàn)價:（）小結(jié)：通過剛才的問題解決，你發(fā)現(xiàn)原價、現(xiàn)價、折扣之間有什么關(guān)系嗎?現(xiàn)價原價x折扣。【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生運用折扣的意義解決生活中的問題。讓學(xué)生充分掌握學(xué)習(xí)的自主權(quán)，認(rèn)真去分析、思考，并在理解的基礎(chǔ)上展示不同的解題方法，實現(xiàn)問題解決的多樣

5、化，并進行方法優(yōu)化的引領(lǐng)。.理解“成數(shù)”生活中的百分?jǐn)?shù)還有很多，比如說“成數(shù)”。（板書課題成數(shù)）學(xué)生自學(xué)教材，明確成數(shù)的含義。反饋:說說什么是成數(shù)，可請學(xué)生舉例說明。練習(xí):將下列成數(shù)改寫成百分?jǐn)?shù)。反饋:說說什么是成數(shù)，可請學(xué)生舉例說明。練習(xí):將下列成數(shù)改寫成百分?jǐn)?shù)。二成四成五（二成成二（【設(shè)計意圖】有了折扣理解的基礎(chǔ)，雖然學(xué)生在生活中對成數(shù)接觸較少，但教師完全可以放手讓學(xué)生去自學(xué)理解，并通過反饋對學(xué)生的自學(xué)情況進行了解，對培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力很有幫助。.解決與“成數(shù)”相關(guān)的問題()課件出示教材第頁例2某工廠去年用電萬千瓦時，今年比去年節(jié)電二成五，今年用電多少萬千瓦時？學(xué)生讀題，獨立解答問題。交流

6、說說解題思路。,今年用電是去年的(一思路一：今年比去年節(jié)電二成五，也就是今年比去年少,今年用電是去年的(一),即X(-)%思路二：去年用電數(shù)減去今年節(jié)約的度數(shù)，即一X5教師小結(jié)：可以根據(jù)自己的理解和計算能力，選擇合適的方法進行計算。()課件出示教材第頁“做一做”：某市年出境旅游人數(shù)為人次，比上一年增長兩成。該市年出境旅游人數(shù)為多少人次？獨立完成再進行集體校對。說說如何解決這類“成數(shù)”的問題。5小結(jié)()結(jié)合例及例說說我們是怎么解決有關(guān)“折扣”和“成數(shù)”的問題的？()教師小結(jié)：在解答這類應(yīng)用題時，關(guān)鍵是理解“折扣”及“成數(shù)”的含義，把“折扣”或“成數(shù)”化成百分?jǐn)?shù)，再按解百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的方法解答。【設(shè)

7、計意圖】引導(dǎo)學(xué)生通過對比、探討，參與解題方法的總結(jié)，對于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維、數(shù)學(xué)語言表達(dá)很有幫助。(三)應(yīng)用練習(xí)，鞏固認(rèn)知今天我們學(xué)習(xí)的知識可以幫助我們解決生活中的一些問題，現(xiàn)在請你來算一算，做一做。.課件出示教材第頁練習(xí)二第題。I3I3打完插后.每種面包各多少元？“晚8go以后、玲玲依r3元錢表共聞包.她可以怎樣買？（）獨立完成，集體校對。（）引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序進行思考。.課件出示教材第頁練習(xí)二第題。書店的圖書憑優(yōu)惠卡可打八折，小明用優(yōu)惠卡買了一套書，省了元。這套書原價多少錢?（）請學(xué)生讀題思考：元表示的實際含義是什么，和八折有什么關(guān)系？引導(dǎo)明確:元就是打折后比原價減少的錢數(shù)，它相當(dāng)于原價的（一（）嘗試練習(xí)，集體校對。.課件出示教材第頁練習(xí)二第題。.課件出示教材第頁練習(xí)二第題。某縣前年秋糧產(chǎn)量為萬噸，去年比前年增產(chǎn)三成。去年秋糧產(chǎn)量是多少萬噸?某縣前年秋糧產(chǎn)量為萬噸，去年比前年增產(chǎn)三成。去年秋糧產(chǎn)量是多少萬噸?.課件出示教材第頁練習(xí)二第題。.課件出示教材第頁練習(xí)二第題。某汽車出口公司二月份出口汽車萬輛，比上月增長成。一月份出口汽車多少萬輛?（）讀題，找出關(guān)鍵句，想想兩道題目中增長的成，分別是誰的成？也就是把誰看作單位”？應(yīng)該怎樣進行計算?()獨立完成，集體校對?！驹O(shè)計意