中班音樂教案模板9篇

1、 中班音樂教案模板9篇中班音樂教案 篇1 活動目標： 1、能夠理解歌詞內容，學習有感情地演唱歌曲。 2、能夠依據(jù)歌詞內容，嘗試用肢體表示抬花轎，摔跤，拋等動作。 3、樂于與同伴合作，體驗抬花轎的樂趣。 活動預備： 多媒體課件，花轎，扇子。 活動過程： 一、談話導入：出示花轎圖片，引出課題。 提問：小朋友，這是什么？你們在哪里見過啊？ 這是干什么用的？ 二、觀看多媒體課件，初步感知歌詞內容。 “今日的花轎里坐的是誰呢？誰來抬花轎呢？這可是個好玩的故事啊。讓我們來看看吧（幼兒觀看課件）！“ 1、分段觀賞動畫，引導幼兒觀看并爭論動畫內容（即歌詞涉及內容）。 2、學說歌詞。 三、完整觀賞歌曲，并學唱歌

2、曲。 教師不只能把這個好玩的故事，變成了一首好聽的兒歌，還能唱出來呢，你們想聽嗎？ 1、教師清唱，幼兒觀賞。 2、通過和小狗和老虎打招呼，組織發(fā)聲練習。 3、學唱歌曲。 4、鼓舞幼兒有感情地演唱歌曲。 四、讓幼兒嘗試創(chuàng)編動作表演唱歌曲。 1、引導幼兒嘗試創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲內容。重點嘗試抬花轎，摔跤，拋等動作。 2、分組嬉戲，表演唱歌曲。 五、活動小結，完畢活動。 中班音樂教案 篇2 活動目標： 1豐富幼兒有關生活閱歷，激發(fā)幼兒喜愛大自然的情感并運用到音樂活動中去。 2能在音樂的伴奏下，自由地用動作表現(xiàn)對唱曲的理解和感受。 活動預備： 長的硬紙條、釘書器。歌曲秋葉的錄音帶。 活動過程： 1帶幼兒到

3、戶外觀賞秋季景象，感受秋風拂面、天高氣爽的宜人氣候，以及樹木花草的變化，培育幼兒喜愛秋天的情感。 2觀看秋季樹葉的變化 樹葉的顏色有什么變化？ 刮風的時候樹葉怎么樣？刮大風和刮小風樹葉有什么不同？ 樹葉變黃以后怎么樣？ 樹葉飄落到什么地方？ 3帶幼兒拾落葉，做成頭飾（將樹葉用針書器釘在長紙條上，再圍成圓圈）帶在頭上。在制作頭飾過程中，播放歌曲秋葉的錄音，使幼兒進一步感受歌曲美麗的旋律，理解內容。鼓舞幼兒跟唱歌曲。 4在此根底上，啟發(fā)幼兒結合觀看活動扮成樹葉邊唱邊自由表演。 5請不同水平的幼兒說說自己表演動作的內容。然后反復進展表演。 活動建議： 1此活動應結合熟悉秋季特征進展，豐富幼兒的感性閱

4、歷，理解歌曲內容、動作與大自然的關系，讓幼兒自己獲得學問閱歷，自由地舞蹈。幼兒的任何動作都會表達己的感受，不要強求統(tǒng)一。教師要使不同水平的幼兒都有表現(xiàn)的時機，都要給以確定。 2這種活動還可以結合熟悉春季的柳條發(fā)芽，讓幼兒獲得有關學問閱歷，選擇恰當?shù)母枨層變鹤杂傻剡M展表現(xiàn)楊柳的舞蹈。 34歲的幼兒可以分兩次進展。第一次觀看、撿落葉，教師幫忙幼兒每人做一個頭飾。制做頭飾時，教師可自唱這首歌曲讓幼兒觀賞。其次次學唱歌曲和在歌曲音樂伴奏下，幼兒自由舞蹈。 推舉閱讀： 中班音樂教案 篇3 活動目標： 1在故事情節(jié)中學習歌曲喂小鳥，能有感情的演唱歌曲。 2學習借助教師的表情、體態(tài)的示意，體驗媽媽愛孩子的

5、情感。 活動預備： 1將喂小鳥的音樂磁帶作為幼兒日常活動的背景音樂反復播放，讓幼兒初步熟識音樂旋律。磁帶錄制的挨次為音樂嬉戲挨次：（一）小鳥和媽媽、（二）鳥飛、（三）喂食、（二）鳥飛、（四）大風、（二）鳥飛。 2幼兒已學會隨音樂做鳥飛和找食動作。 活動過程： （一）復習歌曲小兔和狼。 教師：兔子和狼始終是一對冤家。不過，兔子只要知道怎樣自我愛護，就可以不怕狼，放心地玩嬉戲。聰慧的兔子們，我們一起唱著歌去玩玩吧?。ń處煄е變哼叧呑雠c歌詞相應的律動。） （二）幼兒傾聽教師清唱歌曲喂小鳥，初步感知歌曲旋律和內容。 1教師：小鳥的家建在高高的大樹上。它們在和誰說話？它們說了些什么？（教師以兩種音色

6、分別仿照小鳥和鳥媽媽范唱歌曲） 2教師：是不是像你們所說的那樣呢？再聽我唱一遍。 （三）幼兒學唱歌曲喂小鳥其次段歌詞。 教師扮演鳥媽媽唱第一段，然后用手勢及表情指導幼兒扮演小鳥學唱歌曲其次段。 （四）分角色演唱歌曲喂小鳥，并隨音樂做找食和喂小鳥動作。 教師扮演鳥媽媽，幼兒扮演小鳥。分角色唱完歌后，“鳥媽媽”隨音樂（二）飛一圈回到家中，按音樂（三）的節(jié)拍做喂“小鳥”動作，到每只小鳥面前點一下頭，表示喂食，“小鳥”也跟著點一下頭，表示吃食。 （五）演唱和表演歌曲。 活動延長： 可以讓幼兒嘗試分組玩嬉戲，馬上全班幼兒分為幾個小組。每組各請一位幼兒當鳥媽媽，來玩這個嬉戲。 中班音樂教案 篇4 活動預備

7、星星仙子道具、音樂磁帶。 活動目標 1、觀賞、感受歌曲中美麗安靜的意境和富有童話顏色的歌詞。 2、初步感受弱起節(jié)奏歌曲的特點。 活動過程 一、出示星星仙子道具，引導幼兒觀賞歌曲都睡著啦。 師：今日星星仙子給我們帶來了一首好聽的歌曲，請大家閉上眼睛聽一聽，這是一首什么樣的歌曲，你聽了覺得怎么樣。 二、敘述故事，幫忙幼兒理解歌曲內容。 師：星星仙子來到了森林里，用魔法讓辛苦了一天的動物們都睡著了，還讓小花貓做了一個好夢。我們來聽一聽這個故事吧。 在歌曲旋律的伴奏下敘述故事。 三、引導幼兒聽歌曲做拍手動作，感受歌曲中“他睡著啦“的弱起節(jié)奏。 師：這次我們跟著星星仙子，邊聽歌曲邊用拍手的動作給小動物們

8、施魔法。 四、師幼扮演動物，幼兒扮演星星仙子。 1、教師扮演動物，幼兒扮演星星仙子。 師：這次教師扮演動物，請你們扮演星星仙子，聽歌曲給我施魔法，看哪個星星仙子能用奇妙的魔法一下子讓我睡著了！ 2、幼兒扮演動物，教師扮演星星仙子。 五、引導幼兒自由扮演歌曲中的相關角色。 引導幼兒跟著音樂邊唱邊大膽地用動作表現(xiàn)歌曲內容和意境。 中班音樂教案 篇5 活動目標： 1、培育幼兒聽辨音級上行、下行的力量。 2、并通過嬉戲活動激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣. 活動過程： 小朋友你們聽,誰來了,“喵喵”（小花貓） 小花貓可喜愛交朋友了，你們想和小花貓交朋友嗎？（想） 那快過來和我一起玩吧，咱們一起說個兒歌好不好？

9、（一只小花貓，聰慧又勤勞，喵喵，聰慧又勤勞）站著說用高音說。其次遍蹲著說用低聲：第三遍站著說用高聲。 噓，你們聽誰來了（老鼠） 這個可惡的小老鼠，老是偷吃糧食，還總是跑來跑去，可煩人了，你們聽小老鼠跑到哪里去了。（上行音階）再聽（下行音階） 待會兒我們去捉老鼠好不好？（好）但是在捉老鼠之前我們得先練好本事，要知道她的去向才能捉住它們。對不對？下面我們來當老鼠的臥底，混進老鼠中間，來熟識一下它的作案狀況，當你們聽到上行音階時你們用身體動作表示出來，它跑哪去了，是跑上還是跑下。假如是下行音階同樣也是用動作表示出來。 你們的耳朵真靈，我想呆會兒我們就可以捉了。下面請一些小朋友先當老鼠，誰來小老鼠們你

10、們聽好了，當你們聽到上行音階時，你們應當跑向哪里躲起來（高房子），假如是下行音階你們要躲哪里去呢？ 而小花貓們當你們聽到上行音階時你們猜一猜老鼠應當跑向哪里了（高房子），相反，當你們聽到下行音階時你們猜一猜老鼠應當跑向哪里了（低房子），假如聽到（教師就在C調高音I或低音上1的主三和弦商彈了三遍）就是捉老鼠的信號，你們就可以轉身去捉，捉之前千萬要聽清老鼠在那個房里，看那只小貓最聰慧，捉的老鼠最多，明白了嗎？ 好，那咱們在捉之前先唱一首歌，鼓一鼓勁兒。“一只小花貓”小花貓轉過身，聽認真，小老鼠們你們也要當心了。（玩） 交換一下 小朋友表現(xiàn)得真不錯，都抓到了老鼠，小花貓?zhí)厥饪鞓方涣四銈冞@些能干的好朋

11、友，咱們一起來慶祝吧！唱：一只小 中班音樂教案 篇6 活動目標 1、初步熟識歌曲旋律，理解歌曲的內容，并用活潑、連貫的唱法唱歌。 2、依據(jù)形象好玩的歌曲內容創(chuàng)編動作并進展表演。 活動重難點 熟記歌詞內容并學會演唱歌曲 活動預備 爺爺、奶奶的圖片各一張。 觀看過老人走路的樣子。 磁帶 活動過程 一、談話導入，引出課題 師：今日教師要給你介紹一位懂禮貌，敬重老人的好娃娃，你猜猜他平常的表現(xiàn)是怎樣的？ 啟發(fā)幼兒結合平常對待老人的態(tài)度，猜猜好娃娃的表現(xiàn) 播放磁帶 二、幼兒觀看“爺爺、奶奶”的圖片，引出歌曲 1、 幼兒觀看圖片，激發(fā)學習新歌曲的興趣。 2、 我們來學一學“爺爺奶奶”是怎樣走路的。 三、

12、學唱歌曲第一段 1、 教師范唱：爺爺年紀大是怎么樣的？我為爺爺做什么？爺爺感覺怎么樣？ 2、 教師再次范唱歌曲第一段。 3、 教師引導幼兒依據(jù)歌詞內容創(chuàng)編動作。 4、 教師再次范唱，幼兒做動作，鼓舞幼兒參加演唱。 四、學唱歌曲其次段 1、 奶奶年紀大了是怎么樣的呢？ 2、 教師范唱歌曲其次段。 3、 引導幼兒用動作表現(xiàn)“奶奶”。 4、 鼓舞幼兒跟著教師一起邊做動作邊演唱其次段。 五、 幼兒將兩段歌詞連起來演唱 1、 教師指圖提示幼兒兩段歌詞的不同。 2、 幼兒邊做動作邊演唱歌曲。 六、 學唱第三段歌曲 爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度？是怎樣說的？教師可以依據(jù)幼兒的答復用歌詞進展總結。 七、完整演唱歌

13、曲 師幼完整演唱歌曲 分組演唱 表演兒童 中班音樂教案 篇7 活動目標： 1、了解快遞傳送信件的不同方式，理解快遞的意義 2、體會歌曲中令人暖和、歡樂的情感。 3、激發(fā)想象，嘗試用身體語言表達自己的想象。 4、穩(wěn)固切分音符的唱法。 5、在對唱的過程中留意傾聽同伴的聲音，準時接唱。 活動預備： 幻燈片、音樂(誰是快遞)、自制禮物 活動過程： 一、談話導入，激發(fā)幼兒的興趣。 (一)出示快遞包裹，引出快遞。 師：教師的好朋友后天就要過生日了,我這里有一份禮物，可是她住在很遠很遠的地方，她家這么遠，我要怎樣才把禮物送給她呢? (二)引導幼兒理解快遞的含義并觀賞歌曲。 師：什么是快遞啊?快遞叔叔有一輛特

14、地運禮物的車，我們把禮物包裝好后，他會把禮物快快的送到好朋友的手里，快遞快不快啊? 師：教師這里還有幾個特殊的禮物，他們是白云，貝殼，春天，你們猜猜我請誰來當快遞?把他們送哪去了?教師把答案藏在一首好聽的歌里，我要請最仔細聽的小朋友起來告知我。 二、引導幼兒理解、熟識歌詞。 (一) 教師引導幼兒猜想并依次呈現(xiàn)圖譜內容。 師：我要找出最聰慧的小朋友，首先你聽到歌曲里面誰是白云的快遞啊?為什么是風當快遞呢?把白云送哪去了呢?白云在天空中，天空就像白云的家一樣。 師：那誰是貝殼的快遞啊?為什么大海是貝殼的快遞啊?大海把貝殼送哪去了?大海是快遞將貝殼送到沙灘上，沙灘那么大，貝殼就像在沙灘的懷抱里，就像

15、小朋友在媽媽的懷抱里很暖和一樣。 師：那春天呢?誰是快遞把春天送到花那里呢?春天開了許多花，小蜜蜂就把春天送到每一朵花的心里。 師：我們已經找出了3個快遞了，歌曲里唱到幾個快遞?誰能告知我第4個快遞是誰?她又送了什么呢?給誰啊?這時候媽媽心里會有什么感覺啊?你知道我送給媽媽的花是從哪里摘的嗎?(出去玩的時候看到野外美麗的花兒就摘下來像快遞員一樣送到媽媽的手上。)(二)引導幼兒朗讀歌詞。 1.引導幼兒有節(jié)奏地朗讀歌詞。 2.引導幼兒邊表演動作邊朗讀歌詞。 三、組織幼兒在音樂伴奏下學唱歌曲。 (一)教師彈奏，幼兒跟著音樂大聲唱歌。 師：(教師范唱)小朋友先來聽教師唱一遍。 師：小朋友，你們的好朋友

16、是誰啊?我們也來當快遞把好聽的歌大聲地唱給我們的好朋友聽。 (二)組織幼兒分組練唱歌曲。 師：兩隊小朋友競賽，看哪邊的.小朋友唱得更好聽。 師：男生一隊，女生一隊，看看哪個快遞最棒。 四、引導幼兒用連貫、輕柔的聲音唱歌，用動作表現(xiàn)歌曲。 師：我看看哪位小朋友動作表演得美麗，請她到臺上表演。 師：這首歌的名字叫做?感謝你們，幫教師解決了一個大難題，我最終可以在好朋友的生日前用快遞把禮物送給她了。以后我們也要做個有愛心的小朋友，把愛心傳遞下去，讓更多的人感到暖和，幸福 中班音樂教案 篇8 【活動目標】 1、能夠在理解歌曲小樹葉所表達的情感的根底上，自由編排簡舞蹈動作；學習小碎步； 2、對音樂活動感

17、興趣，能在集體活動中大膽地表現(xiàn)自我。 【活動預備】 1、鋼琴、幼兒自己做的小樹葉每人兩個、大樹頭飾一個、風爺爺頭飾一個； 2、攝像機、投影儀、手提電腦、電視機、VCD機、音樂光碟、音樂磁帶、錄音機； 3、拱形門一個。 【活動過程】 一、復習歌曲： 1、播放音樂磁帶，幼兒聽音樂跟隨教師做律動進入教室，找座位坐好； 2、發(fā)聲練習教師彈琴我唱歌：教師彈琴，和幼兒一起進展發(fā)聲練習。提示小朋友用好聽、自然的聲音來唱。 3、復習歌曲小樹葉。 師：上次音樂活動我們學唱了歌曲小樹葉，這首歌一共幾段？每一段都表達了怎樣的感情？（請幼兒答復） 教師彈琴，幼兒演唱；請另一位教師把幼兒唱的過程錄下來，用投影儀播放給幼

18、兒看?？春螅處熡蒙衿娴谋砬楹涂谖菍⒆诱f：“今日，我們來把這首歌編成舞蹈好不好？”激發(fā)幼兒創(chuàng)編舞蹈的興趣和愿望。 二、創(chuàng)編舞蹈： 1、師頭戴大樹頭飾扮演大樹，幼兒雙手各拿一個樹葉扮演小樹葉；啟發(fā)和引導幼兒依據(jù)小樹葉這首歌的歌詞和所表達的情感，一句一句地創(chuàng)編舞蹈動作。 如：教師啟發(fā)孩子：“秋風起來了，小樹葉會怎樣動？它是怎樣離開媽媽的？什么樣的動作表示心里可怕更形象呢？春天小樹葉會回來，我們用什么樣的動作表現(xiàn)呢？每一句都分別請幾名幼兒將自己編的動作跳給大家看，大家共同選出一些動作一起來學跳。 （允許幼兒根據(jù)自己的想法去跳） 2、有人做小碎步的動作后，請這名幼兒做示范，告知幼兒這個動作叫“小碎步

19、”，大家一起學習這個動作；教師依據(jù)幼兒學習狀況做適當?shù)闹v解和指導。 3、編好后，請幼兒分組表演這個舞蹈。每次請34名幼兒，共請35組幼兒表演，其他幼兒演唱。 4、集體表演：大家一起跟隨音樂邊唱邊表演這個舞蹈，并將幼兒的表演拍攝下來。 5、觀賞：播放錄像，請幼兒觀賞自己的表演。觀賞后，教師說：“我們請其他班的小朋友也觀賞一下你們跳的舞，好不好？” 三、嬉戲：風爺爺和小樹葉 教師戴“風爺爺”頭飾扮演風爺爺，小朋友手拿“樹葉”扮小樹葉。場地的一側放一個拱形門（做山洞）。 嬉戲開頭，音樂響起，“小樹葉”自由飄舞；音樂停，“小樹葉”要保持姿態(tài)，原地不動；音樂再次響起，“風爺爺”開頭“掃”樹葉，“掃”（碰）到誰，誰就飄過門洞（拱形門）回到座位上。 中班音樂教案 篇9 幼兒園大班音樂教案：上學歌活動時間授課人 活動目標： 1、熟識學生狀況，建立課堂常規(guī)。 2、通過學唱上學歌，培育學生聽音樂與唱歌的良好習慣，激發(fā)學生學習的興趣。 3、指導學生聽著音樂做簡潔的律動。并能自編簡潔的動作，表現(xiàn)上學歌活潑開心的心情。 活動預備：