人教版三年級音樂下冊（五線譜）第1單元《朝景》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、朝景教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞樂曲晨景，能哼唱其主題旋律，知道樂曲結(jié)構(gòu)。2、通過欣賞音樂作品，了解不同演奏樂器的音色及演奏方法。3、引導(dǎo)學(xué)生展開想象，使學(xué)生能從音樂中形象而動態(tài)地看到黎明的景色：晨曦微露、初顯陽光、再到太陽冉冉升起，體驗(yàn)早晨太陽升起前的整個(gè)過程。感受極為純樸，具有牧歌風(fēng)格的音樂。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn) 分段了解每段的音樂描繪的內(nèi)容。 難點(diǎn) 體會各種音樂元素在表達(dá)音樂中的作用，熟悉并哼唱音樂作品的音樂主題，分辨不同樂器。教學(xué)過程：一、欣賞第一段1、初聽第一段 同學(xué)們閉上眼睛，聽聽音樂，能聯(lián)想到什么樣的畫面？（朝景） 介紹朝景這首樂曲的背景（這段曲子是挪威的作曲家格里格在1888年創(chuàng)

2、作的，培爾金特第一組曲中的一首作品，名字叫朝景，那么音樂大師格里格到底來描繪一個(gè)怎樣的畫面呢，今天就讓我們在音樂中找到的答案，好同學(xué)們你剛才留沒留意到在音樂中有一段旋律反復(fù)出現(xiàn)，我們來聽一聽（師彈琴）2、師彈旋律（第一次師彈琴生唱歌譜)(1)第一次唱主題音樂其實(shí)這段音樂是朝景的主題音樂，我們一起唱一下，好身體坐直（出示歌譜 (2)第二次唱主題音樂老師覺得同學(xué)們唱的有點(diǎn)費(fèi)力，來在第一小節(jié)換一口氣，注意八六拍的節(jié)拍，看老師手勢，我們再來一次（唱第二遍旋律） 那主題音樂旋律走向是怎樣的？（生回答）高低起伏的，出示幻燈片(3)邊唱邊畫旋律線好，現(xiàn)在請同學(xué)們伸出你的右手，我們一邊唱一邊畫旋律線，再次感受

3、旋律特點(diǎn)（師彈琴生唱,第三遍唱旋律），可能同學(xué)們不習(xí)慣這樣唱，再來一遍(第四遍唱) 還能唱嗎？很有信心，一起（換幻燈片)（第五遍唱）3、再聽第一段 師：看來同學(xué)們都記住主題音樂的旋律啦，下面就讓我們邊聽邊結(jié)合圖譜，在反復(fù)出現(xiàn)的主題音樂中哪一次留給你的印象最深刻（那同學(xué)們你們看第五次和第七次出現(xiàn)的主題音樂中，和前面的相不相同？不相同，主題音樂在原來的基礎(chǔ)上進(jìn)行有了發(fā)展和變化） 4、第三次聽第一段 接下來我們再結(jié)合圖譜來聽一聽音調(diào)有什么變化播放音樂（可以在心里唱一唱）聽后說音調(diào)有什么變化呢（越來越粗越來越高） 師：主題音樂的音調(diào)在不斷的升高的，那音調(diào)不斷的升高，力度不斷的加強(qiáng)，他要表現(xiàn)什么樣的畫面

4、？（生回答） 也就是清晨的太陽冉冉升起，好想一想用什么樣的動作能表示太陽冉冉升起（生回答）一起和著音樂一起試一試，注意音調(diào)的變化和力度的變化 師：正當(dāng)我們感覺到音樂的旋律在不斷的升高力度不斷加強(qiáng)的時(shí)候，突然音樂就變了，我們聽一聽第二段音樂有哪些變化？(師做動作)二、欣賞第二段音樂1、初聽第二段音樂 聽后 師：音樂有哪些變化呢？你來說（生回來）音樂起伏，力度有什么樣的變化2、再聽第二段音樂 音樂的色彩有什么變化，（生回答）音樂的情緒有沒有變化？ 師：第二段給我們的感覺是明亮的還是低沉的？那么低沉的感覺加上力度時(shí)強(qiáng)時(shí)弱，他又要表示怎樣的畫面呢？生回答（太陽升起，飄過幾朵云，擋住了太陽光芒，但太陽又

5、突然穿過了云） 這正是格里格要給我表達(dá)的音樂的畫面，力度時(shí)強(qiáng)時(shí)弱3、第三次聽音樂 師：下面請同學(xué)們再來聽音樂，請同學(xué)們用這樣的手勢把強(qiáng)的地方表示出來，這樣表示弱拍。到最后音樂不斷的漸強(qiáng)，他是要表達(dá)什么呢？（生說） 師：太陽最終呈現(xiàn)了大地，我們熟悉的主題音樂又會再次的想起，那請同學(xué)來聽一聽，第三樂段的音樂與第一樂段的音樂有哪些不同？三、欣賞第三段音樂 師：誰來說第三樂段與第一樂段有哪些不同？（生說） 同學(xué)們回想一下，第一樂段到結(jié)尾處是不斷升高的，而第三樂段結(jié)尾處是平緩的，你來看第三段音樂，哪一部分的音樂最有特點(diǎn)呢？（生回答） 同學(xué)們說這一部分音樂最后特色，我們一起聽一下 四、播放視頻完整 1.演

6、奏家在這個(gè)部分運(yùn)用了顫音的演奏技巧來表現(xiàn)音樂，接下來讓我們完整的欣賞一下管弦樂晨景，請同學(xué)們仔細(xì)聽留意看，每一段音樂的主奏樂器是什么？他們的音色是怎樣的，你喜歡哪種樂器，可以模仿他們的演奏姿勢。（生模仿） 2.介紹樂器：在管弦樂器中這幾種樂器統(tǒng)稱為木管樂器，圓號屬于銅管，大提琴和小提琴都屬于弦樂，那單簧管和雙簧管好比兩個(gè)親兄弟，除了音色不同，外觀有怎么來區(qū)分？（生回答）老師教你們一個(gè)方法你們看下啊他們的吹口是不同的，單簧管吹口扁一點(diǎn) 3.在這些樂器中哪個(gè)樂器音色是低沉渾厚的？（生回答圓號、大提琴、大管）四、拓展創(chuàng)編音樂1.師隨音樂吹奏鳥笛同學(xué)們看，不同的音色樂器融合在一起再加上演奏家精彩的演奏就帶給我們豐富的聽覺感受，現(xiàn)在請同學(xué)們再次閉上眼睛，我們來聽這時(shí)的音樂讓你聯(lián)想到什么畫面？（師拿鳥笛吹）聽之后呢生回答 2.生學(xué)著吹奏鳥笛 其實(shí)就是他，他叫鳥笛，不要小瞧它，他能模仿很多鳥叫聲，好玩嗎？誰想上來玩一玩，叫聲來試一試 3.人手一支鳥笛練習(xí)吹奏 我們可以用聲音的長短，強(qiáng)弱來表示一下小鳥，你們自己來試一試 4.叫同學(xué)用鳥笛模仿鳥叫聲音 5.鳥笛聲音融入音樂中創(chuàng)造新的樂曲同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們把這美妙的鳥笛聲融入到