五六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教案

1、魅 力 書 簽教學(xué)目標(biāo)：1、通過制作書簽，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的好習(xí)慣。 2、在制作過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，在方寸書簽之間畫出豐富多彩的圖案。教學(xué)重點(diǎn)：書簽的制作步驟教學(xué)準(zhǔn)備：水彩筆、剪刀、卡紙、 膠棒教學(xué)過程：一 談話導(dǎo)入（一）、同學(xué)們平日里最喜歡讀什么書？如果遇到一本厚厚的書短時(shí)間內(nèi)看不完，你會(huì)采用什么辦法提示自己讀到哪一頁？ （二）、今天這節(jié)課，老師給同學(xué)們帶來了一個(gè)親手制作的樹葉形狀的大書簽，出示課題：魅力書簽。二了解書簽（一）、觀察書簽的外觀：1、小組內(nèi)每一個(gè)同學(xué)發(fā)一個(gè)書簽，觀察一下它們有什么不同？2、全班交流發(fā)現(xiàn)：書簽的形狀、大小、顏色、圖案、所使用的材料各不相同，構(gòu)成了書簽精美的

2、外觀。（二）、交流書簽的歷史、用途，從而感受它的魅力。1、說一說書簽的用途：（1）提示自己讀到哪一頁（2）精美的書簽作為工藝品讓大家欣賞（3）書簽上的名言警句可以鼓勵(lì)我們勤奮讀書2、了解書簽的歷史： 教師出示課件1：播放書簽的歷史同時(shí)欣賞各種各樣的書簽教師出示課件2：播放文人墨客在古詩中表達(dá)對(duì)書簽的喜愛教師小結(jié)：悠久的歷史，再加上文人墨客的喜愛，更給予了書簽無窮的魅力。元旦就要到了，同學(xué)們想不想親手制作一個(gè)書簽送給自己的好朋友？三制作書簽（一）、學(xué)生小組內(nèi)交流：你想做一個(gè)什么樣的書簽？打算分幾步來完成？（二）、全班交流制作書簽的材料、步驟和注意事項(xiàng) 課件3出示：材料：剪刀、水彩筆、卡紙、膠棒

3、步驟：設(shè)計(jì)、裁剪、裝飾 溫馨小提示：剪下來的紙屑要放到塑料袋里；使用剪刀注意安全。 （三）、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo) 指導(dǎo)要點(diǎn)：書簽外形、圖案設(shè)計(jì)，書簽裝飾方法的巧妙運(yùn)用。四展示書簽 （一）、同學(xué)們把做好的書簽貼在老師事先準(zhǔn)備好的卡紙做成的“書”上，小組長(zhǎng)把書簽展示在黑板上讓大家一起欣賞。 （二）、教師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)選“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”和“精美制作獎(jiǎng)”，并讓獲獎(jiǎng)學(xué)生說一說自己的創(chuàng)意或制作好在哪里。五教師小結(jié) 書是人類進(jìn)步的階梯，愿魅力書簽陪伴同學(xué)們快樂讀書，健康成長(zhǎng)！常見的金屬制品和常用的金工工具一、 教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：金工工具一套。2、學(xué)生準(zhǔn)備：相關(guān)的金工工具及信息資料或圖片。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

4、了解金工工具的特點(diǎn)和作用。三、教學(xué)過程：（一）欣賞制品，激發(fā)興趣1、出示金屬工藝品，供學(xué)生欣賞。你們知道這些精美的工藝品是用什么制成的嗎？2、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、觸摸，了解由金屬制成的工藝品。（二）介紹、交流，了解關(guān)于金屬的知識(shí)1、你還知道哪些物品是用金屬制作成的？是用什么金屬制作成的？你知道哪些金屬？說給同學(xué)們聽聽。2、師生共同學(xué)習(xí)、交流。欣賞課前收集到的有關(guān)金屬和金屬制品的圖片資料。介紹、交流金屬的相關(guān)知識(shí)（種類、特性、用途等）。3、小結(jié)：在我們的生活中，金屬無處不在。它給人們的生活帶來極大的方便。那么，金屬是從哪里來的？它又是怎么制成金屬制品的呢？讓我們來觀看一下錄象片段，了解金屬的冶煉過

5、程及金屬物品的制作過程。（觀看錄象片斷）（三）自主探究，認(rèn)識(shí)常用的金屬工具1、 我們已經(jīng)了解了一些關(guān)于金屬及金屬制品的知識(shí)。把金屬材料制成金屬物品常常要用到哪些工具呢？2、 出示常用的金工工具，請(qǐng)學(xué)生指認(rèn)自己知道的工具，說出工具名稱。3、 你們知道這些工具的用處和具體用法嗎？4、 試比較常用金工工具與我們學(xué)習(xí)過的木工工具的聯(lián)系與區(qū)別。比較：羊角錘與小鐵錘；G形夾與臺(tái)鉗。 請(qǐng)學(xué)生演示部分工具的基本使用方法。（四）總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我們對(duì)金屬、金屬制品及常用的金工工具有了初步的了解。金屬是一種常見的材料。它與我們的生活息息相關(guān)。在制作金屬制品時(shí)，要用到鐵捶、起子、鉗子、銼刀、鋸子、扳手等金工工具

6、。我們通過自主學(xué)習(xí)，已經(jīng)了解一些金工工具的使用方法。下節(jié)課，我們將要用到這些工具來制作小金屬制品，學(xué)習(xí)最基本的金工技術(shù)。紙 拖 鞋一、教學(xué)目標(biāo)：1、 解生活中拖鞋的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計(jì)原則，培養(yǎng)實(shí)用造型能力。2、 掌握制作紙拖鞋的方法和要求。3、 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)應(yīng)用美術(shù)的興趣和對(duì)生活的熱愛。二、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、網(wǎng)上資源、各種色卡紙、紙拖鞋作品若干等。三、教學(xué)重點(diǎn)：拖鞋的立體造型，色彩、圖案的綜合應(yīng)用。四、教學(xué)難點(diǎn)：拖鞋款式、圖案、色彩的完美統(tǒng)一。五、教學(xué)過程：1、 欣賞與觀察教師：拖鞋是我國(guó)的日常生活用品之一，我們每位同學(xué)都與拖鞋分不開。大家先欣賞不同時(shí)代、不同民族、不同地域的拖鞋作品。（演示網(wǎng)上拖

7、鞋作品，播放優(yōu)美背景音樂）大家在欣賞各種拖鞋的時(shí)候，能否說說拖鞋的款式、質(zhì)地、造型、色彩等方面的特點(diǎn)。學(xué)生：踴躍發(fā)言。教師：現(xiàn)實(shí)生活中，每位同學(xué)對(duì)拖鞋都很熟悉，很多同學(xué)都有幾雙形狀各異的拖鞋，對(duì)嗎？那大家用鉛筆把他們的形狀畫下來。2、 演示與分析我們來看看！（屏幕展示學(xué)生作品）我們來了解一下拖鞋的結(jié)構(gòu)與形式。（多媒體課件演示）拖鞋的結(jié)構(gòu)主要分為鞋底與鞋幫兩部分，形狀各異。3、 設(shè)計(jì)與制作現(xiàn)在我們運(yùn)用學(xué)習(xí)過的圖案、平面、立體等知識(shí)設(shè)計(jì)一只或一雙拖鞋，大家在設(shè)計(jì)制作時(shí)要大膽想象，可以手繪圖案，可以剪貼，注意顏色搭配；可以用寫實(shí)、夸張、變形等手法設(shè)計(jì)。4、 展評(píng)與欣賞 中國(guó)結(jié)鞭炮結(jié)一、教學(xué)準(zhǔn)備：1、

8、教師準(zhǔn)備：中國(guó)結(jié)實(shí)物、錄像片，以及實(shí)物投影儀等電教設(shè)備。2、學(xué)生準(zhǔn)備：60厘米長(zhǎng)的彩繩兩根，五厘米長(zhǎng)的彩繩一根，鑷子（或錐子）強(qiáng)力膠（或打火機(jī)）、剪刀等。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：繩與繩之間的打結(jié)。三、教學(xué)過程：1、 展示介紹，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 出示中國(guó)結(jié)（實(shí)物、錄象圖片等）。2、提問：這些造型各異、色彩斑斕的飾物是什么？你在哪里見到過中國(guó)結(jié)？你了解中國(guó)結(jié)嗎？3、介紹中國(guó)結(jié)的由來、特點(diǎn)及其用途。激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)結(jié)的濃厚興趣，導(dǎo)入新課。（檢查材料、工具的準(zhǔn)備）2、 自學(xué)討論，講解演示1、中國(guó)結(jié)是怎么編制出來的？2、你能參照?qǐng)D示一步步編出鞭炮結(jié)嗎？試著編編看，提出你覺得困難的地方，在小組里議一議。3、講解

9、并演示重點(diǎn)、難點(diǎn)。編結(jié)材料中的一根五厘米長(zhǎng)的短線繩是做什么用的？編結(jié)時(shí)怎樣插入、固定它？演示說明“井”字互套，直至線繩全部編完（可用粗繩演示或投影片圖示說明）。怎樣收尾？歲收尾時(shí)的操作有什么要求？一定要注意什么？如何將各人編結(jié)好的“鞭炮”組合成“一串鞭炮”？3、 學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)編結(jié)操作時(shí)（可伴輕音樂），小組內(nèi)同學(xué)間互教互學(xué)；教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生互助合作，想辦法解決難題。4、 評(píng)價(jià)拓展1、小組自評(píng)、互評(píng)各人編的單個(gè)“鞭炮”，根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果填上“”。2、展示評(píng)價(jià)各小組的“一串鞭炮”，頒發(fā)團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)。3、思維拓展。如按順時(shí)針方向和逆時(shí)針方向交替互套穿編，“鞭炮”柱體會(huì)

10、呈現(xiàn)什么形狀？ 可不可以用三根（六股）、四根（八股）繩來編呢？“鞭炮”柱體又會(huì)有什么變化呢？課后試試看！4、課外活動(dòng)：自己創(chuàng)新設(shè)計(jì)編結(jié)自己喜愛的中國(guó)結(jié)。中國(guó)結(jié)“基本結(jié)”編結(jié)教學(xué)目標(biāo)：了解各種中國(guó)結(jié)“基本結(jié)”的編制方法，獨(dú)立編制各類“基本結(jié)”，并從中受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶。教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀，鑷子等工具，60厘米和5厘米長(zhǎng)的彩繩若干根。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課展示學(xué)生作品鞭炮結(jié)。談話：除了鞭炮結(jié)，你還知道哪些其它的中國(guó)結(jié)？出示各種中國(guó)結(jié)，板書其名稱（吉祥結(jié)、萬字結(jié)、平結(jié)、雙錢結(jié)），猜猜老師手中的中國(guó)結(jié)的名稱。今天，我們一起來編織這些漂亮的中國(guó)結(jié)。二、學(xué)習(xí)編法1、邊看圖邊自學(xué)編織方法，想想自己最喜歡哪一

11、種中國(guó)結(jié)。2、交流最喜歡的是哪一種結(jié)，并說說喜歡的原因，對(duì)這種結(jié)做簡(jiǎn)要的介紹。3、分組，準(zhǔn)備編織。將喜歡同一種結(jié)的同學(xué)組成一個(gè)小組，準(zhǔn)備好編織所需的材料。三、學(xué)習(xí)編織1、組員一起對(duì)照?qǐng)D文研究編法，相互說說編織的步驟。2、各組派選代表上臺(tái)說說編織的步驟及注意事項(xiàng)。3、各組開始編織，教師巡視知道個(gè)別學(xué)生。4、作品展示：各組將組員編織的結(jié)穿成一串放在講臺(tái)上，學(xué)生分組上臺(tái)參觀并評(píng)出“巧手”獎(jiǎng)和“最佳小組”獎(jiǎng)。四、互幫互學(xué)1、各小組間自由交流，互相學(xué)習(xí)，要求學(xué)生做到虛心好學(xué)，耐心講解，學(xué)習(xí)其它中國(guó)結(jié)的編織方法。2、夸夸你真行。指同學(xué)上臺(tái)夸夸在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出色的同學(xué)，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。五、課堂小結(jié)1、指學(xué)生說

12、說這堂課的主要內(nèi)容。2、請(qǐng)同學(xué)總結(jié)各類中國(guó)結(jié)的編織方法。六、課外作業(yè)1、完成這四種基本結(jié)的編織。2、收集各種中國(guó)結(jié)。生 活 中 的 繩 結(jié)教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)生認(rèn)識(shí)：繩結(jié)是勞動(dòng)人民是勞動(dòng)生產(chǎn)和日常生活中摸索總結(jié)出來的非常實(shí)用的勞動(dòng)本領(lǐng)之一。 2、教會(huì)學(xué)生掌握幾種常用的繩結(jié)法。教學(xué)準(zhǔn)備：1、說明在生產(chǎn)勞動(dòng)或日常生活中常用繩結(jié)的有關(guān)掛圖。2、檢查本課配套材料是否齊全。教學(xué)過程：一、 出示有關(guān)掛圖（或用投機(jī)打出有關(guān)幻燈片）向?qū)W生說明：人們?cè)谏a(chǎn)勞動(dòng)的過程中，或在日常生活里，需用繩子捆綁系結(jié)的東西是很多的，比如物體的連結(jié)、懸掛、固定、緊扎以及對(duì)牲畜野獸的捕捉等等，都需用到繩子系結(jié)。一、 出示打結(jié)方法示意

13、圖，教師邊講解邊演示操作，學(xué)生在自己坐位上跟著一個(gè)一個(gè)地進(jìn)行練習(xí)。二、 組織學(xué)生前后座位的4人小組，就課文中介紹的幾種打繩結(jié)方法，進(jìn)一步開展互教互學(xué)，做到準(zhǔn)確、熟練。三、 每個(gè)小組選派一位代表，大課室教壇前進(jìn)行打繩結(jié)比賽，看誰結(jié)得又快又準(zhǔn)。1、 夸夸你真行。2、 指同學(xué)上臺(tái)夸夸在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出色的同學(xué)，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。四、課堂小結(jié)1、指學(xué)生說說這堂課的主要內(nèi)容。2、請(qǐng)同學(xué)說說還見過哪些中國(guó)結(jié)？五、課外作業(yè)收集各種中國(guó)結(jié)環(huán) 保 布 袋 大 家 做活動(dòng)目標(biāo):1.學(xué)生通過了解“限塑令”實(shí)施前后的變化，引發(fā)制作環(huán)保布袋的設(shè)想，增強(qiáng)用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。2.經(jīng)歷欣賞、設(shè)計(jì)、裁剪等過程，掌握裁剪方法，提

14、高學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。3.通過制作環(huán)保布袋，提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：根據(jù)原材料的特點(diǎn)合理進(jìn)行布袋設(shè)計(jì)。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生通過已有經(jīng)驗(yàn)在衣物上畫線、裁剪。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1.制作課件。2.材質(zhì)比較結(jié)實(shí)的閑置衣物、各種材質(zhì)創(chuàng)作的環(huán)保布袋。3.剪刀、粉筆、尺子、大頭針、展示板?；顒?dòng)過程：一、讓數(shù)字說話學(xué)生通過觀察市北區(qū)新興家樂福2008年2月-11月塑料袋輸出數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表，發(fā)現(xiàn)限塑令的實(shí)施使塑料袋明顯減少，通過讓數(shù)字說話，結(jié)合學(xué)生身邊的可循環(huán)購物袋，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到限塑令實(shí)施前后的變化，從而增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。二、環(huán)保布袋秀1.教師展示環(huán)保布袋，激發(fā)學(xué)生興趣。2.欣賞學(xué)生作品，了解環(huán)保布袋在材質(zhì)

15、和設(shè)計(jì)上的特點(diǎn)。3.出示課題：環(huán)保布袋大家做。三、研究裁剪方法，設(shè)計(jì)環(huán)保布袋1.學(xué)生自主研究裁剪方法，解決畫直線、曲線這一教學(xué)難點(diǎn)。 2.師生共同研究裁剪過程：造型、畫線、裁剪。3.學(xué)生分小組設(shè)計(jì)環(huán)保布袋。4.交流完善修改布袋設(shè)計(jì)。四、學(xué)生裁剪，教師指導(dǎo)1.介紹使用工具，注意用剪子安全。2.學(xué)生裁剪，教師隨機(jī)指導(dǎo)。五、學(xué)生展評(píng)作品，提高升華六、課堂小結(jié) 通過活動(dòng)，讓學(xué)生知道裁剪環(huán)保布袋的過程是對(duì)資源循環(huán)再利用的過程，只要發(fā)揮智慧和巧手創(chuàng)造，就能變廢為寶，提高生活質(zhì)量,美化生活環(huán)境。板書設(shè)計(jì)： 環(huán)保布袋大家做 造型 畫線 裁剪神 奇 的七 巧 板活動(dòng)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)制作七巧板，能

16、用七巧板拼自己喜歡的圖形。2、過程與方法：在探索七巧板的制作過程中，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力及合作探索的能力；在拼圖活動(dòng)中，發(fā)展學(xué)生的空間觀念、形象思維，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)新精神及合作意識(shí)。3、情感與態(tài)度：了解七巧板是我國(guó)人民發(fā)現(xiàn)的世界優(yōu)秀文化，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感；通過自己制作七巧板，滲透節(jié)約教育?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作七巧板?；顒?dòng)難點(diǎn)：制作七巧板中的第一步折紙?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：七巧板作品、多媒體課件、半成品板書2、學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、油畫棒、紙、膠棒、書活動(dòng)程序：一、導(dǎo)入新課。1、引導(dǎo)學(xué)生觀察成品，學(xué)生談發(fā)現(xiàn)。設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后面的拼圖設(shè)計(jì)和交流評(píng)價(jià)作鋪墊，落實(shí)了綱要指出

17、的“用作品引導(dǎo)學(xué)生的勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)”這一要求。2、教師小結(jié)。設(shè)計(jì)意圖：初步了解七巧板，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。二、探究制作。1、引導(dǎo)學(xué)生觀察，了解七巧板的構(gòu)成。設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識(shí)本課中所用的七巧板，為學(xué)生準(zhǔn)確的制作七巧板作鋪墊。2、師生談話交流自己制作七巧板的好處。設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的制作興趣，滲透節(jié)約教育,引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)手動(dòng)腦的思考。3、引導(dǎo)學(xué)生合作探究制作步驟及方法，師生、生生間交流做法，請(qǐng)發(fā)現(xiàn)的快、折得好的同學(xué)當(dāng)小老師教其他學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦用不同的方法來折。設(shè)計(jì)意圖：教師參與到學(xué)生的合作學(xué)習(xí)活動(dòng)中，了解學(xué)生自學(xué)情況，教師相機(jī)點(diǎn)撥指導(dǎo)，這環(huán)節(jié)的設(shè)置把學(xué)習(xí)的自主權(quán)放給了學(xué)生，落實(shí)了學(xué)生的

18、主體地位，培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。生教生的方式不僅讓學(xué)生體現(xiàn)了自我價(jià)值，還使其體驗(yàn)到了探索和成功的樂趣。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦用不同的方法來折，又滲透了創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。4、學(xué)生試著自由拼擺圖案。設(shè)計(jì)意圖：玩中學(xué)，學(xué)中玩，激發(fā)學(xué)生的拼圖興趣，發(fā)展學(xué)生的空間觀念及想象力。三、拼圖設(shè)計(jì)。1、講解拼圖比賽規(guī)則，激發(fā)動(dòng)手動(dòng)腦的興趣。設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)拼圖興趣，滲透競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)的培養(yǎng)。2、學(xué)生拼圖，參與比賽。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。四、展示評(píng)價(jià)。1、盡可能多的讓學(xué)生將自己的作品貼到黑板上展示。設(shè)計(jì)意圖：盡可能多的讓學(xué)生提供展示自己的機(jī)會(huì)。2、結(jié)合所設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)進(jìn)行自評(píng)、師評(píng)、生評(píng)等多種方

19、式進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂趣及七巧板王國(guó)的神奇。設(shè)計(jì)意圖：發(fā)展了學(xué)生的想象力、鍛煉了學(xué)生的交流表達(dá)能力、評(píng)價(jià)能力。五、收獲與拓展。1、學(xué)生暢談收獲。設(shè)計(jì)意圖：不僅能梳理鞏固所學(xué)的內(nèi)容，而且可以共同分享收獲的快樂。2、課后拓展。a.課后讀七巧板的小故事，看看里面有什么小秘密，和好朋友交流一下。b.除了“七巧板”外，還有“五巧板”“九巧板”“十五巧板”等，形狀除了正方形、圓形外，還有長(zhǎng)方形、蛋形，課后繼續(xù)動(dòng)手動(dòng)腦試一試。腌制蘿卜干 一、教學(xué)目的 1、學(xué)會(huì)腌制蘿卜干的方法。 2、通過親自腌制蘿卜干，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，體會(huì)勞動(dòng)的樂趣。 二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1、學(xué)會(huì)腌制蘿卜干的步驟和注意點(diǎn)。 2、

20、掌握蘿卜和鹽的重量比。 三、課時(shí)安排 1課時(shí) 四、課前準(zhǔn)備 1、原料：白蘿卜或紅蘿卜若干只。 2、調(diào)料：食鹽、八角等。 3、器具：菜刀、砧板、可密封的玻璃瓶一個(gè)。 4、教師準(zhǔn)備好一盆各種口味的蘿卜干。 五、教學(xué)過程 （一）嘗嘗說說 1、教師請(qǐng)同學(xué)們品嘗事先準(zhǔn)備好的各種口味的蘿卜干。激起學(xué)生動(dòng)手的興趣。 2、出示課題：腌制蘿卜干 （二）看看學(xué)學(xué) 1、介紹腌制蘿卜干的原料和調(diào)料。 2、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生討論腌制步驟： （1）洗凈蘿卜削去兩頭，切成條狀。 （2）鋪在紙上曬到八成干。 （3）裝瓶放鹽后攪拌均勻。 （4）第二天翻拌后出現(xiàn)鹽鹵為止。 （5）放少量香料密封瓶口，兩三周后即可食用。 3、教師邊

21、操作邊提出注意點(diǎn)： （1）切條狀蘿卜時(shí)可根據(jù)瓶子的大小適當(dāng)改變蘿卜的大小。用刀要注意安全。 （2）放鹽時(shí)要按25：1的比例放，不能太多，也不能太少，然后一定要攪拌均勻。 （3）放入香料后瓶口要注意封好，否則會(huì)變質(zhì)。 這樣一瓶脆嫩爽口的蘿卜干就做好了，過23周就可以品嘗了。 4、請(qǐng)同學(xué)將制作過程說出來。 （三）做做試試 同學(xué)們品嘗到了蘿卜干的味道，也親眼目睹了制作過程，大家一定想試試。不過這只是一般的方法，經(jīng)過人們的研究、改進(jìn)，各種口味的蘿卜干相繼問世，回家后。我們可以在父母的指導(dǎo)下，根據(jù)家人的口味，制作一瓶蘿卜干，你一定會(huì)體會(huì)到自己動(dòng)手獲得勞動(dòng)成果的樂趣。栽 月 季 花 一、教學(xué)目的 1、了解

22、栽培月季化的一般步驟和要求，掌握扦插月季化的方法。 2、培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)觀念和熱愛勞動(dòng)的情感。 二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 掌握扦插月季化的方法。 三、課時(shí)安排 1課時(shí)。 四、課前準(zhǔn)備 花盆、月季化插枝、剪刀、瓦片、小鏟子等。 五、教學(xué)過程 （一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 教師問學(xué)生見過哪些花，學(xué)生回答后，教師出示一朵月季化，讓學(xué)生識(shí)別，隨機(jī)出示課題。 （二）教師示范，講授栽培方法 教師邊示范操作，邊講授插扦月季化的方法和步驟。講清插扦前、插扦時(shí)、插扦后應(yīng)注意什么。 （三）實(shí)踐操作，掌握插扦技術(shù) 教師組織學(xué)生實(shí)踐，掌握插扦月季化的方法。教師帶領(lǐng)學(xué)生完成操作。教師注意組織紀(jì)律，及時(shí)糾正學(xué)生操作過程中出現(xiàn)的問題。 （四）布置作業(yè) 要求學(xué)生定期對(duì)月季化進(jìn)行護(hù)理，用盆栽月季化布置教室，以培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的良好品質(zhì)習(xí)慣。種 絲 瓜 一、教學(xué)目的 1、了解種絲瓜的一般步驟和要求。 2、掌握種絲瓜的方法 3、培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念和熱愛勞動(dòng)的情感。 二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 掌握種絲瓜的方法。 三、課時(shí)安排 1課時(shí)。 四、課前準(zhǔn)備 做種絲瓜的準(zhǔn)備：浸泡1天的絲瓜種子、鐮刀、堆肥、噴水壺。 五、教學(xué)過程 （一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 “同學(xué)們吃過絲瓜嗎？”“絲瓜除了可以食用，還有什么用途？”談話導(dǎo)入，出示課題。 （二）講授種絲瓜的方法 1、圖片出示，絲瓜生長(zhǎng)過程。 2、教師介紹絲瓜生長(zhǎng)的特點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)