大班游戲教案夾豆豆教案

1、第 第 頁(yè)大班游戲教案夾豆豆教案大班游戲教案夾豆豆教案是特別優(yōu)秀的內(nèi)容，盼望能讓找尋大班游戲教案的您有所援助。 1、大班游戲教案夾豆豆教案 游戲目標(biāo)：1、 通過(guò)夾豆豆的動(dòng)作，熬煉手部能量和手眼的協(xié)調(diào)技能。2、 請(qǐng)家長(zhǎng)引發(fā)寶寶觀測(cè)、觸摸豆子和夾豆的愛好，愿意學(xué)說(shuō)兒歌。3、 培育幼兒的觀測(cè)力和動(dòng)手操作技能。4、 通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。5、 能遵守規(guī)章玩游戲。游戲預(yù)備：托盤塑料夾子、兩個(gè)小碗、大豆10粒左右。游戲過(guò)程：1：老師出示小碗(碗里有豆子)，搖一搖，讓寶寶聽一聽發(fā)出的聲音，看一看， 你們認(rèn)識(shí)這些豆嗎?對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶觀測(cè)豆子的顏色外形，家長(zhǎng)可以和寶寶一起說(shuō) 大豆

2、豆，白豆豆，豆豆真美麗。2：豆豆是圓圓的，光光的。讓幼兒嘗試捏一捏、搓一搓，用小手來(lái)感受一下。對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)語(yǔ)：在感知的過(guò)程中，家長(zhǎng)可引導(dǎo)寶寶試著用大拇指和食指夾起豆豆。3：請(qǐng)寶寶把盛有活動(dòng)材料的托盤端到自己的座位上。老師示范：?jiǎn)问帜米A子，邊把豆子從一個(gè)小碗夾到另一個(gè)小碗中，邊說(shuō)兒歌金豆豆、銀豆豆，大豆豆、白豆豆，一顆一粒不能丟，揀到我的碗里頭。對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)語(yǔ)：寶寶練習(xí)夾豆，開始學(xué)習(xí)時(shí)，大人可夾給寶寶看，動(dòng)作幅度大些。家長(zhǎng)和寶寶共同游戲，家長(zhǎng)夾一個(gè)豆子放入碗里，寶寶再夾一個(gè)豆子放入碗里，家長(zhǎng)的動(dòng)作會(huì)對(duì)寶寶起到示范作用。4：鼓舞引導(dǎo)寶寶左右手學(xué)夾豆子，嘗試獨(dú)立完成。游戲結(jié)束時(shí)，請(qǐng)寶寶把豆子放在碗

3、里把托盤放回原處。對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)語(yǔ)：培育寶寶貝歸原處的良好習(xí)慣，會(huì)使寶寶終生受益。因此家長(zhǎng)在家中要從點(diǎn)滴做起，堅(jiān)持一段時(shí)間，寶寶的這個(gè)好習(xí)慣就會(huì)養(yǎng)成。2、大班音樂活動(dòng)教案：拾豆豆教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1.觀賞歌曲拾豆豆，在“拾豆豆”的游戲中逐步學(xué)唱歌曲。2.嘗試用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)豆豆的姿態(tài)。3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。4.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。5.愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂?；顒?dòng)預(yù)備：音樂拾豆豆活動(dòng)過(guò)程：一、感受歌曲的京劇韻味。1.老師清唱引導(dǎo)幼兒觀賞歌曲。師：今日老師帶來(lái)了一首歌，你們認(rèn)真聽一聽?2.回憶是否聽過(guò)、學(xué)過(guò)這種韻味的

4、歌曲。師：這首歌曲和以前學(xué)過(guò)的哪首歌曲一樣?(龜兔賽跑)師小結(jié)：它們都是京歌。3.了解歌詞。師：你聽到歌曲里面唱了什么?歌里唱了什么事情?豆豆掉在了我們幼兒園，你能用身體動(dòng)作表示豆豆嗎?4.老師依據(jù)幼兒回答再次清唱每句歌詞。二、在“拾豆豆”的游戲中掌控歌曲。1.老師示范游戲玩法。師：現(xiàn)在老師做妞妞，你們都是紅豆豆和綠豆豆，在唱到“落在地上圓滾滾”時(shí)擺個(gè)豆豆的造型，誰(shuí)的豆豆最美，妞妞就把它撿起來(lái)。2.師幼一起玩游戲“拾豆豆”。3.師：豆豆掉在地上就要擺好造型。4.請(qǐng)幾名幼兒一起做妞妞玩游戲。師：妞妞是在哪一句歌詞時(shí)開始拾豆豆的?5.男小伙伴做豆豆，女小伙伴做妞妞完整游戲。女小伙伴順時(shí)針轉(zhuǎn)圈拾豆豆

5、。6.分成兩組，完整游戲。提高要求：兩兩合作，兩個(gè)人用身體做大豆豆的姿態(tài)。三、觀賞山西民謠拾豆豆。師：今日老師還預(yù)備了一首好聽的山西民謠拾豆豆，一起來(lái)聽聽吧。要一邊聽一邊跟著歌曲的節(jié)奏拍手哦?；顒?dòng)反思：在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)游戲的教學(xué)模式，讓孩子們以感受為主，始終在情境中去了解歌曲內(nèi)容，感知音樂形象，努力做到以情帶聲，去表達(dá)歌曲的意境和歡樂的心情。這個(gè)原始教案是依據(jù)歌詞邊唱邊表演，還不能充分表現(xiàn)出京劇曲調(diào)的韻味。京歌有較突出的曲風(fēng)特點(diǎn)，如何讓幼兒感知這一切呢?老師要身臨其境地根據(jù)歌曲的情感要求、風(fēng)格特點(diǎn)進(jìn)行范唱。第一次范唱要清唱并借助于動(dòng)作，讓幼兒感知京歌主要特點(diǎn);第二次范唱要節(jié)選個(gè)別樂句用比較

6、法范唱，讓幼兒直觀感受京腔京韻。指南指出：“保持幼兒對(duì)音樂的愛好，使幼兒樂于參加音樂活動(dòng)。”在學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)多種體驗(yàn)音樂、感受音樂、表現(xiàn)音樂的形式，充分利用活潑的歌曲、生動(dòng)的情景互動(dòng)、俏皮的律動(dòng)、讓幼兒充分感受音樂的節(jié)奏和旋律的韻味兒。通過(guò)妞妞撿豆豆的角色游戲以此調(diào)動(dòng)孩子們的積極性和主動(dòng)性，達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。第一部分，我讓孩子們了解拾豆豆也是京歌。第二部分，學(xué)唱環(huán)節(jié)，是在角色游戲的線條里，通過(guò)孩子們的表演來(lái)體會(huì)歌曲的歌詞。同樣讓幼兒在情境中不斷地體驗(yàn)音樂特色，充分感受音樂的旋律特色，風(fēng)格特點(diǎn)。這節(jié)課的重點(diǎn)在于能夠用自然、明朗的聲音演唱歌曲，感受京歌的風(fēng)格特點(diǎn)。之前我大量運(yùn)用多

7、媒體技術(shù)，播放音頻文件讓同學(xué)感受音樂，通過(guò)后來(lái)的表現(xiàn)，我發(fā)覺同學(xué)的感受并不到位，后來(lái)為了更好的突出歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，我盡量用自己的范唱來(lái)讓幼兒直觀地感受，在需要強(qiáng)調(diào)的地方還協(xié)作小幅度的肢體動(dòng)作，我發(fā)覺這樣的效果非常明顯，幼兒的留意力更集中，更有助于節(jié)奏感旋律感的加強(qiáng)。當(dāng)然在活動(dòng)中也有不足的地方，在以后我會(huì)更加努力上好每一節(jié)課。3、大班體育游戲活動(dòng)教案：夾球走走走教案(附教學(xué)反思)教學(xué)意圖：培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好，依據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)吸引幼兒主動(dòng)參加。進(jìn)展幼兒基本動(dòng)作，大班幼兒，已經(jīng)有了較強(qiáng)的肢體協(xié)調(diào)技能，同伴間也有了肯定的合作技能，活動(dòng)中能夠依據(jù)自己的技能制造出

8、新的游戲玩法。因此，設(shè)計(jì)了戶外游戲夾球走走走，提高幼兒體能，熬煉幼兒合作創(chuàng)新技能。促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展。教學(xué)目標(biāo)：1、兩人協(xié)調(diào)全都的夾球側(cè)身行進(jìn)。2、探究合作運(yùn)球方法，體驗(yàn)合作歡樂。3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。5、培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛好愛好。教學(xué)預(yù)備：球假設(shè)干，畫好兩條跑道線，分兩大組分別站在跑道的兩端。教學(xué)過(guò)程：一、老師分步示范并講解夾球的兩種不同玩法玩法一：兩人一對(duì)，全班分成兩大組，成縱隊(duì)站在跑道的兩端起跑線后，游戲開始，兩組前面的第一對(duì)幼兒面對(duì)面站立，將球放在胸前夾緊，使球不至于滑下來(lái)，然后步伐全都的側(cè)身向另一端快速行進(jìn)

9、。到達(dá)終點(diǎn)后，由對(duì)面的幼兒依次替換繼續(xù)夾球往回走，回到起點(diǎn)處，將球交給下一對(duì)幼兒，以最先完成運(yùn)球任務(wù)的隊(duì)為勝。玩法二：兩人一對(duì)，全班分成兩大組，縱隊(duì)站在跑道的兩端起跑線后，每一組前面的一對(duì)幼兒背對(duì)背站立，將球放在兩背之間夾緊，使球不至于滑下來(lái)，然后步伐全都的側(cè)身向另一端快速行進(jìn)。到達(dá)終點(diǎn)后，由對(duì)面的幼兒替換依次繼續(xù)夾球往回走，回到起點(diǎn)處，將球交給下一對(duì)幼兒，以最先完成運(yùn)球任務(wù)的隊(duì)為勝。(面對(duì)面和背對(duì)背夾球走)二、探究不同夾球方法鼓舞幼兒自行創(chuàng)新，大膽嘗試各種方式夾球走，鼓舞有制造力的幼兒。技能強(qiáng)的幼兒可能會(huì)用頭頂夾球走，這個(gè)難度很大;有的幼兒可能會(huì)用腿夾球走，這種方式會(huì)走得很慢，有的幼兒可能會(huì)

10、用胳膊夾球走等等。不敢創(chuàng)新的幼兒，老師適當(dāng)鼓舞和提示。三、整理活動(dòng)做放松活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成活動(dòng)后實(shí)時(shí)整理場(chǎng)地，培育幼兒做事有始有終的好習(xí)慣。教學(xué)延伸：回家后跟家長(zhǎng)一起玩夾球走游戲，繼續(xù)創(chuàng)新夾球走的方法。教學(xué)反思：針對(duì)每個(gè)孩子的不同技能，提出不同的要求，不強(qiáng)求整齊劃一。每個(gè)孩子都有無(wú)窮大的能量，我們要相信孩子，援助激發(fā)孩子的潛能。不足之處：沒有站在幼兒的角度上考慮，所以造成一開始幼兒夾不住球的狀況涌現(xiàn)，通過(guò)實(shí)時(shí)調(diào)整，幼兒喜愛并積極的參加到活動(dòng)中來(lái)?？傊?，在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，應(yīng)努力把自己想象成孩子，事先在孩子身上做做試驗(yàn)，看看荒島是不是在孩子技能范圍內(nèi)。這樣，才能讓活動(dòng)更好的貼近孩子的心靈。4、大班

11、游戲活動(dòng)教案：夾豆豆教案游戲目標(biāo)：1、 通過(guò)夾豆豆的動(dòng)作，熬煉手部能量和手眼的協(xié)調(diào)技能。2、 請(qǐng)家長(zhǎng)引發(fā)寶寶觀測(cè)、觸摸豆子和夾豆的愛好，愿意學(xué)說(shuō)兒歌。3、 培育幼兒的觀測(cè)力和動(dòng)手操作技能。4、 通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。5、 能遵守規(guī)章玩游戲。游戲預(yù)備：托盤塑料夾子、兩個(gè)小碗、大豆10粒左右。游戲過(guò)程：1：老師出示小碗(碗里有豆子)，搖一搖，讓寶寶聽一聽發(fā)出的聲音，看一看， 你們認(rèn)識(shí)這些豆嗎?對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶觀測(cè)豆子的顏色外形，家長(zhǎng)可以和寶寶一起說(shuō) 大豆豆，白豆豆，豆豆真美麗。2：豆豆是圓圓的，光光的。讓幼兒嘗試捏一捏、搓一搓，用小手來(lái)感受一下。對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)語(yǔ)：在感知

12、的過(guò)程中，家長(zhǎng)可引導(dǎo)寶寶試著用大拇指和食指夾起豆豆。3：請(qǐng)寶寶把盛有活動(dòng)材料的托盤端到自己的座位上。老師示范：?jiǎn)问帜米A子，邊把豆子從一個(gè)小碗夾到另一個(gè)小碗中，邊說(shuō)兒歌金豆豆、銀豆豆，大豆豆、白豆豆，一顆一粒不能丟，揀到我的碗里頭。對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)語(yǔ)：寶寶練習(xí)夾豆，開始學(xué)習(xí)時(shí)，大人可夾給寶寶看，動(dòng)作幅度大些。家長(zhǎng)和寶寶共同游戲，家長(zhǎng)夾一個(gè)豆子放入碗里，寶寶再夾一個(gè)豆子放入碗里，家長(zhǎng)的動(dòng)作會(huì)對(duì)寶寶起到示范作用。4：鼓舞引導(dǎo)寶寶左右手學(xué)夾豆子，嘗試獨(dú)立完成。游戲結(jié)束時(shí)，請(qǐng)寶寶把豆子放在碗里把托盤放回原處。對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)語(yǔ)：培育寶寶貝歸原處的良好習(xí)慣，會(huì)使寶寶終生受益。因此家長(zhǎng)在家中要從點(diǎn)滴做起，堅(jiān)持一段

13、時(shí)間，寶寶的這個(gè)好習(xí)慣就會(huì)養(yǎng)成。5、大班游戲節(jié)活動(dòng)夾豆豆教案反思游戲目標(biāo)：1、 通過(guò)夾豆豆的動(dòng)作，熬煉手部能量和手眼的協(xié)調(diào)技能。2、 請(qǐng)家長(zhǎng)引發(fā)寶寶觀測(cè)、觸摸豆子和夾豆的愛好，愿意學(xué)說(shuō)兒歌。3、 積極的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。4、 考驗(yàn)小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個(gè)人技能。游戲預(yù)備：托盤塑料夾子、兩個(gè)小碗、大豆10粒左右。游戲過(guò)程：1：老師出示小碗(碗里有豆子)，搖一搖，讓寶寶聽一聽發(fā)出的聲音，看一看， 你們認(rèn)識(shí)這些豆嗎?對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶觀測(cè)豆子的顏色外形，家長(zhǎng)可以和寶寶一起說(shuō) 大豆豆，白豆豆，豆豆真美麗。2：豆豆是圓圓的，光光的。讓幼兒嘗試捏一捏、搓一搓，用小手來(lái)感受

14、一下。對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)語(yǔ)：在感知的過(guò)程中，家長(zhǎng)可引導(dǎo)寶寶試著用大拇指和食指夾起豆豆。3：請(qǐng)寶寶把盛有活動(dòng)材料的托盤端到自己的座位上。老師示范：?jiǎn)问帜米A子，邊把豆子從一個(gè)小碗夾到另一個(gè)小碗中，邊說(shuō)兒歌金豆豆、銀豆豆，大豆豆、白豆豆，一顆一粒不能丟，揀到我的碗里頭。對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)語(yǔ)：寶寶練習(xí)夾豆，開始學(xué)習(xí)時(shí)，大人可夾給寶寶看，動(dòng)作幅度大些。家長(zhǎng)和寶寶共同游戲，家長(zhǎng)夾一個(gè)豆子放入碗里，寶寶再夾一個(gè)豆子放入碗里，家長(zhǎng)的動(dòng)作會(huì)對(duì)寶寶起到示范作用。4：鼓舞引導(dǎo)寶寶左右手學(xué)夾豆子，嘗試獨(dú)立完成。游戲結(jié)束時(shí)，請(qǐng)寶寶把豆子放在碗里把托盤放回原處。對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)語(yǔ)：培育寶寶貝歸原處的良好習(xí)慣，會(huì)使寶寶終生受益。因此家長(zhǎng)

15、在家中要從點(diǎn)滴做起，堅(jiān)持一段時(shí)間，寶寶的這個(gè)好習(xí)慣就會(huì)養(yǎng)成。活動(dòng)反思：在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)游戲的教學(xué)模式，讓孩子們以感受為主，始終在情境中去了解歌曲內(nèi)容，感知音樂形象，努力做到以情帶聲，去表達(dá)歌曲的意境和歡樂的心情。這個(gè)原始教案是依據(jù)歌詞邊唱邊表演，還不能充分表現(xiàn)出京劇曲調(diào)的韻味。京歌有較突出的曲風(fēng)特點(diǎn)，如何讓幼兒感知這一切呢?老師要身臨其境地根據(jù)歌曲的情感要求、風(fēng)格特點(diǎn)進(jìn)行范唱。第一次范唱要清唱并借助于動(dòng)作，讓幼兒感知京歌主要特點(diǎn);第二次范唱要節(jié)選個(gè)別樂句用比較法范唱，讓幼兒直觀感受京腔京韻。指南指出：“保持幼兒對(duì)音樂的愛好，使幼兒樂于參加音樂活動(dòng)?！痹趯W(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)多種體驗(yàn)

16、音樂、感受音樂、表現(xiàn)音樂的形式，充分利用活潑的歌曲、生動(dòng)的情景互動(dòng)、俏皮的律動(dòng)、讓幼兒充分感受音樂的節(jié)奏和旋律的韻味兒。通過(guò)妞妞撿豆豆的角色游戲以此調(diào)動(dòng)孩子們的積極性和主動(dòng)性，達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。第一部分，我讓孩子們了解拾豆豆也是京歌。第二部分，學(xué)唱環(huán)節(jié)，是在角色游戲的線條里，通過(guò)孩子們的表演來(lái)體會(huì)歌曲的歌詞。同樣讓幼兒在情境中不斷地體驗(yàn)音樂特色，充分感受音樂的旋律特色，風(fēng)格特點(diǎn)。這節(jié)課的重點(diǎn)在于能夠用自然、明朗的聲音演唱歌曲，感受京歌的風(fēng)格特點(diǎn)。之前我大量運(yùn)用多媒體技術(shù)，播放音頻文件讓同學(xué)感受音樂，通過(guò)后來(lái)的表現(xiàn)，我發(fā)覺同學(xué)的感受并不到位，后來(lái)為了更好的突出歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，我盡量用自己

17、的范唱來(lái)讓幼兒直觀地感受，在需要強(qiáng)調(diào)的地方還協(xié)作小幅度的肢體動(dòng)作，我發(fā)覺這樣的效果非常明顯，幼兒的留意力更集中，更有助于節(jié)奏感旋律感的加強(qiáng)。當(dāng)然在活動(dòng)中也有不足的地方，在以后我會(huì)更加努力上好每一節(jié)課。6、大班游戲炒豆豆教案反思游戲目標(biāo)：1.練習(xí)站立側(cè)翻身，進(jìn)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。2.體驗(yàn)合作游戲的歡樂。3.培育幼兒與同伴之間親睦相處并珍惜這份友情。4.體驗(yàn)游戲中相互合作的歡樂及獲得勝利的滿意。游戲預(yù)備：嫻熟兒歌的內(nèi)容游戲玩法:幼兒倆人一組，手拉手相對(duì)站立，邊念兒歌邊左右擺曳雙手，念至兒歌最末一個(gè)字時(shí)倆人同時(shí)從手臂下翻身。(中班幼兒可先轉(zhuǎn)體180度，背對(duì)背站好。預(yù)備一下，念兒歌，再轉(zhuǎn)體180度，面對(duì)面

18、站立，這樣繼續(xù)進(jìn)行;大班幼兒可連續(xù)翻。)游戲規(guī)章：幼兒倆手需要拉緊不能松開附兒歌：炒炒炒，炒豆豆炒完豆豆翻筋斗活動(dòng)反思：這節(jié)體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)來(lái)源于一個(gè)音樂游戲，想讓幼兒在體驗(yàn)炒豆子歡樂氣氛的同時(shí)學(xué)習(xí)雙腳并攏，雙手抱住腳腕，前后滾動(dòng)的動(dòng)作，并能感受音樂帶來(lái)的歡樂。老師為幼兒提供了一個(gè)真實(shí)、歡樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，幼兒在活動(dòng)中的積極性很高，心情高漲?；顒?dòng)中比較勝利的方面是：1、 整個(gè)活動(dòng)沉醉在音樂的氛圍中?；顒?dòng)的熱身部分老師選用了一段歡快小白馬音樂，幼兒很快投入到活動(dòng)中，跟著老師做著各種動(dòng)作。此外，老師選了激揚(yáng)和低沉兩段不同風(fēng)格的音樂，依據(jù)音樂風(fēng)格的差異性，讓幼兒自己感受、理解并區(qū)分音樂，學(xué)做高人、矮人，幼

19、兒的完成狀況還是很好的。在活動(dòng)的主體部分幼兒在練習(xí)動(dòng)作的同時(shí)，老師也不忘利用音樂來(lái)烘托炒豆子時(shí)的喧鬧場(chǎng)景。最末，結(jié)束部分，老師讓幼兒聽音樂做放松體驗(yàn)炒好豆子以后的喜悅心情。整個(gè)活動(dòng)都離不開音樂，音樂也使活動(dòng)變得更加充盈。2、 游戲，幼兒最喜愛的活動(dòng)方式。原本枯燥的動(dòng)作練習(xí)，以炒豆子的游戲形式組織起來(lái)，幼兒比較感愛好，使活動(dòng)更加生動(dòng)，幼兒成了一粒粒小豆子，讓幼兒有了更多的想象空間，也更情愿參加到活動(dòng)中來(lái)，在游戲中幼兒能更專注的進(jìn)行動(dòng)作的練習(xí)。3、 利用同一個(gè)學(xué)具，使其發(fā)揮更大的作用?；顒?dòng)中幼兒的學(xué)具只有一根繩，一會(huì)兒是騎馬的韁繩，一會(huì)兒是豆豆王國(guó)的迷宮，一會(huì)兒可以變成個(gè)大鍋?zhàn)樱粫?huì)兒又拿起來(lái)跳舞慶祝，老師始終發(fā)揮著學(xué)具的作用，思維比較開闊。4、 分組練習(xí)，關(guān)注個(gè)別。老師采納分組練習(xí)的目的是能更好的關(guān)注每個(gè)孩子的動(dòng)作進(jìn)展的狀況，幫助個(gè)別有困難的孩子，結(jié)實(shí)整體和個(gè)別的協(xié)調(diào)進(jìn)展。7、大班游戲撿豆豆教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、知道游戲的規(guī)章和玩法;2、能夠快速記住自己的組別;3、愿意參與游戲。4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。5、喜愛與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂?；顒?dòng)預(yù)備：在場(chǎng)地的兩側(cè)畫兩個(gè)大圓圈，作為糧倉(cāng)活動(dòng)過(guò)程：一、熱身運(yùn)動(dòng)點(diǎn)點(diǎn)頭、扭扭脖頸、伸伸手、彎彎腰、踢踢腿。二、開始部分1、老師對(duì)幼兒進(jìn)行分組：一組金豆豆，一組銀豆豆。2、帶領(lǐng)幼兒到戶外場(chǎng)地明確兩個(gè)大圓