大班游戲教案滾輪胎教案

1、第 第 頁(yè)大班游戲教案滾輪胎教案大班游戲教案滾輪胎教案是特別優(yōu)秀的內(nèi)容，盼望能讓找尋大班游戲教案的您有所援助。 1、大班游戲教案滾輪胎教案 活動(dòng)目標(biāo)：1、進(jìn)展幼兒的平衡技能。2、提高幼兒手腳的協(xié)調(diào)協(xié)作技能。3、培育幼兒參與體育活動(dòng)的愛(ài)好。4、提高幼兒的競(jìng)爭(zhēng)技能，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)預(yù)備：自制的小樹(shù)假設(shè)干、輪胎、獨(dú)輪小車活動(dòng)玩法：將幼兒分成兩組，兩兩競(jìng)賽進(jìn)行此活動(dòng)，幼兒先推著獨(dú)輪車圍著小樹(shù)走，到最前面幼兒將小車放下，換輪胎再繞樹(shù)回來(lái)，將輪胎傳給下一個(gè)小伙伴，看哪組小伙伴最先賽完，就為勝活動(dòng)規(guī)章：1、車和輪胎在賽中不要遇到樹(shù)。2、樹(shù)與樹(shù)中的間

2、隔是可以依據(jù)狀況進(jìn)行調(diào)解的。3、上一個(gè)小伙伴與下一個(gè)小伙伴傳遞時(shí)，要以擊手為先。4、獲勝隊(duì)到終點(diǎn)后最快速度將手舉起示意為勝了。2、大班游戲活動(dòng)教案：滾輪胎教案活動(dòng)目標(biāo)：1、進(jìn)展幼兒的平衡技能。2、提高幼兒手腳的協(xié)調(diào)協(xié)作技能。3、培育幼兒參與體育活動(dòng)的愛(ài)好。4、提高幼兒的競(jìng)爭(zhēng)技能，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)預(yù)備：自制的小樹(shù)假設(shè)干、輪胎、獨(dú)輪小車活動(dòng)玩法：將幼兒分成兩組，兩兩競(jìng)賽進(jìn)行此活動(dòng)，幼兒先推著獨(dú)輪車圍著小樹(shù)走，到最前面幼兒將小車放下，換輪胎再繞樹(shù)回來(lái)，將輪胎傳給下一個(gè)小伙伴，看哪組小伙伴最先賽完，就為勝活動(dòng)規(guī)章：1、車和輪胎在賽中不要遇到樹(shù)

3、。2、樹(shù)與樹(shù)中的間隔是可以依據(jù)狀況進(jìn)行調(diào)解的。3、上一個(gè)小伙伴與下一個(gè)小伙伴傳遞時(shí)，要以擊手為先。4、獲勝隊(duì)到終點(diǎn)后最快速度將手舉起示意為勝了。3、大班體育游戲活動(dòng)教案：好玩的輪胎教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒大膽的探究輪胎的多種玩法，積極創(chuàng)新意識(shí)。2、通過(guò)游戲練習(xí)走、跑、跳等基本技能，提高幼兒靈敏性與平橫感。3、體驗(yàn)自主游戲的歡樂(lè)與他人友好合作的意識(shí)。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起游戲。5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)預(yù)備：輪胎假設(shè)干個(gè)、平衡木、障礙物、繩子、小紅花、音樂(lè)等?；顒?dòng)重點(diǎn)：能探究出輪胎的玩法?；顒?dòng)過(guò)程：一、熱身活動(dòng)預(yù)備：每個(gè)人找

4、到一個(gè)輪胎，做熱身運(yùn)動(dòng)。二、探究輪胎的玩法。1、老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)輪胎有幾種玩法，請(qǐng)幼兒上來(lái)示范，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)，實(shí)時(shí)訂正幼兒的動(dòng)作。2、指導(dǎo)幼兒在和輪胎玩游戲時(shí)要留意自我愛(ài)護(hù)。三、闖關(guān)游戲老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出輪胎的玩法，把幼兒分成小組。玩法一：(開(kāi)汽車)滾輪胎。單手或雙手滾輪胎，并能繞過(guò)障礙物。玩法二：(過(guò)獨(dú)木橋)凳子上滾輪胎。幼兒人手一個(gè)輪胎，分成兩組。一個(gè)接著一個(gè)在凳子上滾輪胎。玩法三：(小兔跳)跳輪胎。輪胎一個(gè)挨著一個(gè)平放在地上，幼兒從一個(gè)輪胎的中心跳到另一個(gè)輪胎的中心。玩法四：過(guò)河(走輪胎)。1、輪胎一個(gè)挨著一個(gè)平放在地上，幼兒踩著輪胎兩端走。2、輪胎一個(gè)挨著一個(gè)平放在地上，兩個(gè)幼兒抱在

5、一起踩著輪胎走。四、(小小搬運(yùn)工)運(yùn)輪胎。將輪胎山運(yùn)走(兩個(gè)人合作用繩子運(yùn)輪胎)，運(yùn)完小山森林尋寶勝利拿到獎(jiǎng)品(小紅花)。五、放松活動(dòng)，談話結(jié)束。師：小伙伴和輪胎做完游戲是不是很累啊?我們找一個(gè)輪胎坐下來(lái)休息一下。師：今日小伙伴想出了許多玩輪胎的方法，其實(shí)我們園里有很多的輪胎，只要小伙伴動(dòng)動(dòng)腦筋還可以有更多有趣的玩法。滾動(dòng)我們的輪胎我們回家吧!活動(dòng)反思：本節(jié)課主要引導(dǎo)孩子能探究出輪胎的玩法，在這一活動(dòng)中孩子的活動(dòng)愛(ài)好比較高，而且還能探究出很多新的玩法。由于缺少閱歷所以在上課時(shí)忽視了一些環(huán)節(jié)的問(wèn)題，在踩輪胎合作抱著走時(shí)由于游戲規(guī)章講得不夠具體導(dǎo)致孩子不能很好的進(jìn)行游戲。通過(guò)這次的體育活動(dòng)讓我學(xué)到

6、了如何去設(shè)計(jì)一節(jié)情景式的體育課。在今后的體育課中我將繼續(xù)運(yùn)用情景式來(lái)設(shè)計(jì)體育活動(dòng)，讓孩子更好的參與活動(dòng)。4、大班體育游戲活動(dòng)教案：輪胎樂(lè)教案(附教學(xué)反思)教學(xué)意圖現(xiàn)代的家庭多數(shù)居住在高樓里，孩子很少有機(jī)會(huì)接觸到外面的世界。游戲是孩子生命中不可缺少的活動(dòng)。孩子愛(ài)玩游戲，尤其喜歡戶外游戲。戶外是一個(gè)開(kāi)闊的天地，也是一本很好的教科書(shū)。鑒于戶外活動(dòng)形式多樣的特點(diǎn)，開(kāi)展了此次活動(dòng)。進(jìn)展幼兒走、跳、爬、滾等技能，提高機(jī)體的協(xié)調(diào)性、平衡性。激發(fā)孩子的愛(ài)好，滿意孩子的實(shí)際需要。教學(xué)目標(biāo)1.訓(xùn)練走、跳、爬、平衡、滾等動(dòng)作及技能。2.探究輪胎多種玩法。3.體驗(yàn)游戲制造和合作游戲樂(lè)趣。4.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受

7、游戲的樂(lè)趣。5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起游戲。教學(xué)預(yù)備1大、小、粗、細(xì)輪胎假設(shè)干。2.小紅旗假設(shè)干，用繩子懸掛場(chǎng)地一邊。教學(xué)過(guò)程一、預(yù)備活動(dòng)1練習(xí)隊(duì)形。2輪胎韻律操：每個(gè)幼兒前方放一個(gè)小輪胎，后方放一個(gè)大輪胎，聽(tīng)著歡快的音樂(lè)圍著輪胎做頭部、肩部、擴(kuò)胸、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、弓箭步、下肢、全身、跳躍等動(dòng)作。二、游戲“輪胎樂(lè)”1小伙伴們，草地上有各式各樣的輪胎，有大的、小的、粗的、細(xì)的、紅的、綠的我們用這些輪胎可以做許多游戲，大家去試試好嗎? 幼兒自由探究“輪胎”的多種玩法。老師進(jìn)行巡察、引導(dǎo)、鼓舞，讓幼兒留意安全，當(dāng)心絆倒、與幼兒碰撞等。2幼兒說(shuō)說(shuō)并示范輪胎的幾種玩法，老師實(shí)

8、時(shí)表?yè)P(yáng)。3嘗試用同伴的方法玩輪胎。42人一組或3人一組合作玩輪胎。5請(qǐng)合作較好的做示范。6再次分散玩輪胎。三、游戲“奪紅旗”。1分成兩組，把輪胎壘成一座小山坡，并從輪胎上翻過(guò)。2方法和規(guī)章：分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，各成一路縱隊(duì)，分別站在起跑線上。聽(tīng)到起跑口令后各隊(duì)第一位幼兒同時(shí)起跑，翻過(guò)輪胎山，拿一面紅旗，跑回本隊(duì)拍一下第二位幼兒的手，各隊(duì)隊(duì)員依次接著玩，先跑完的隊(duì)獲勝。3幼兒進(jìn)行 “奪紅旗” 游戲競(jìng)賽。4.放松活動(dòng)(1)我們想出了許多玩輪子的方法，老師特別興奮，其實(shí)我們身邊有許多像輪胎這樣的廢舊物品，只要我們動(dòng)腦筋，就能玩到好多的有趣的游戲，盼望小伙伴開(kāi)動(dòng)腦筋。(2)拍拍肩、拍拍腿、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腰。(3

9、)滾著輪胎離開(kāi)場(chǎng)地?；顒?dòng)反思這節(jié)活動(dòng)是進(jìn)展幼兒上肢動(dòng)作和能量，并讓幼兒享受到玩輪胎游戲的樂(lè)趣，進(jìn)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性?；顒?dòng)環(huán)節(jié)比較緊湊，課堂氣氛活躍，幼兒很好的融入到輪胎游戲的樂(lè)趣中，是在趣味的玩輪胎而非枯燥的參加游戲。不足之處：1、語(yǔ)速偏快。2、教學(xué)機(jī)敏運(yùn)用不到位，沒(méi)很好運(yùn)用教學(xué)機(jī)敏來(lái)解決課堂上的突發(fā)狀況。3、課前預(yù)備不足、部分動(dòng)作不嫻熟，沒(méi)有達(dá)到很好的示范效果。5、大班游戲活動(dòng)教案：滾鐵環(huán)教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景結(jié)合我園教學(xué)特色，利用鄉(xiāng)土資源，開(kāi)展具有本土特色的游戲活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒認(rèn)識(shí)并了解鄉(xiāng)土玩具鐵環(huán)。2、學(xué)習(xí)滾鐵環(huán)的玩法，掌控滾鐵環(huán)的方法。3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏

10、性。4、樂(lè)于參加體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。5、培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)掌控滾鐵環(huán)的方法活動(dòng)預(yù)備鐵環(huán)假設(shè)干副活動(dòng)過(guò)程1、老師組織幼兒圍成一個(gè)大圈。2、老師向幼兒出示鄉(xiāng)土玩具鐵環(huán)。談話引入，認(rèn)識(shí)鐵環(huán)。3、老師示范滾鐵環(huán)的動(dòng)作，并講解滾鐵環(huán)的方法。4、請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手練習(xí)滾鐵環(huán)，老師觀測(cè)并個(gè)別指導(dǎo)。5、再次將幼兒圍成一個(gè)大圓圈，老師再次示范并講解滾鐵環(huán)的動(dòng)作。6、幼兒練習(xí)，老師指導(dǎo)教學(xué)反思通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展，我發(fā)覺(jué)在許多同學(xué)對(duì)本土資源的認(rèn)識(shí)不夠，感覺(jué)這些離他們太遙遠(yuǎn)了。因此，通過(guò)活動(dòng)可以讓幼兒了解家鄉(xiāng)豐富的資源文化，達(dá)到愛(ài)家鄉(xiāng)的情感培育。6、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：滾一滾教案(

11、附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景我班的孩子對(duì)于會(huì)滾動(dòng)的物體非常感愛(ài)好，并樂(lè)此不彼。為了進(jìn)一步激發(fā)幼兒探究的愛(ài)好，并發(fā)散幼兒的思維，我設(shè)計(jì)了“滾一滾”的教學(xué)活動(dòng)，從而豐富幼兒相關(guān)的知識(shí)，并在親身體驗(yàn)中，試著讓幼兒發(fā)覺(jué)問(wèn)題，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題。促使幼兒的觀測(cè)技能，比較技能都得到進(jìn)一步的提高。活動(dòng)目標(biāo)1、能叫出球體、圓柱體的名稱感知它們的形狀特征。2、激發(fā)幼兒探究的愛(ài)好，進(jìn)展其觀測(cè)、比較的技能。3、培育幼兒的嘗試精神，進(jìn)展幼兒思維的機(jī)敏性、規(guī)律性。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的歡樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)區(qū)分什么物體簡(jiǎn)單滾動(dòng)。活動(dòng)預(yù)備1、收集各種能滾動(dòng)及不能滾動(dòng)的物品。2、表

12、面平滑度不同的木版假設(shè)干。活動(dòng)過(guò)程一、找出能滾動(dòng)的東西1、每位幼兒自由選擇一樣物品，要求在玩的時(shí)候想一想：自己玩的是什么玩具。是怎樣玩的?還發(fā)覺(jué)了什么?”(幼兒選擇空地玩玩具，老師細(xì)心觀測(cè)幼兒的各種玩法)2、集中。提問(wèn)，你玩了什么東西，是怎么玩的，有什么新的發(fā)覺(jué)?(幼兒依據(jù)自己的玩法回答，如：“我玩的是可樂(lè)桶，我一推它，它就向前滾?！薄拔彝娴氖欠椒e木，我一推它，它就向前滑?！钡?3、分類：請(qǐng)幼兒分別將能滾的和不能滾的玩具放在兩個(gè)筐中，并請(qǐng)技能強(qiáng)的幼兒檢查是否放對(duì)了。二、區(qū)分能滾的東西有什么不一樣1、讓幼兒再玩一玩能滾的物品，玩的時(shí)候向不同的方向滾一滾、擋一擋，將各種能滾的物品比一比，說(shuō)說(shuō)它們有

13、什么不一樣。(幼兒帶著問(wèn)題自由操作，老師從旁觀測(cè)，并適時(shí)予以指導(dǎo))2、集中提問(wèn)。在玩會(huì)滾動(dòng)的東西時(shí)，你發(fā)覺(jué)了什么?(如：“我玩的是小球，一推它就向前滾，一擋，它就向別的方向滾，我把小球放在地上，它站不住總向四周滾。”又如：“我玩的是可樂(lè)桶，一推，它就向前滾，一擋，它就停下來(lái)。我把小可樂(lè)桶放在桌上，它能立住。”等)3、分類：請(qǐng)幼兒分別把能向不同方向滾的玩具和只能向前后或左右滾的4、豐富幼兒有關(guān)知識(shí)：能向不同方向滾的叫做球體，兩端是圓形且一樣大，中間一樣粗，只能向兩個(gè)方向滾動(dòng)的叫圓柱體。5、請(qǐng)幼兒結(jié)合生活閱歷講一講：還有什么東西是球體?圓柱體?6、幼兒用球體和圓柱體分別放在不同的木板上滾一滾，看有

14、什么不一樣?7、老師和幼兒共同小結(jié)：木板表面平與不平，東西在上面滾的速度不一樣;木板放置的斜度不一樣，東西在上面滾的速度也不一樣。教學(xué)反思本活動(dòng)利用幼兒在日常生活和游戲中獲得的閱歷，引導(dǎo)幼兒關(guān)注并探究滾動(dòng)這一科學(xué)現(xiàn)象，從猜想性的探究實(shí)踐操作性的探究，使幼兒在探究活動(dòng)中積累關(guān)于圓形物品簡(jiǎn)單滾動(dòng)的閱歷。我不要求幼兒精確地掌控和理解滾動(dòng)這個(gè)科學(xué)概念，而是強(qiáng)調(diào)讓幼兒親身經(jīng)受探究和發(fā)覺(jué)的過(guò)程，并從中獲得有關(guān)科學(xué)閱歷，這些閱歷可能是幼兒能夠感受到卻不能用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)的，但老師不能低估它們對(duì)于幼兒的意義，在活動(dòng)中，老師應(yīng)鼓舞幼兒把每一樣?xùn)|西都試一試，使幼兒在操作實(shí)踐的過(guò)程中，自然地獵取和豐富科學(xué)的閱歷。7、

15、大班戶外游戲活動(dòng)教案：滾皮球教案(附教學(xué)反思)游戲目標(biāo)：1.訓(xùn)練運(yùn)用走、跑、蹲和站等動(dòng)作技能，加強(qiáng)腿部、腰腹和手的能量。2.提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好。3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)技能，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。4.樂(lè)于參加體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起游戲。游戲預(yù)備：1、大皮球(每人一個(gè))2、平整、無(wú)障礙的空地。游戲規(guī)章：1聽(tīng)口令行動(dòng)，不能自己任意行動(dòng)。2.滾球時(shí)要用手推，不得用腳踢，皮球不能離開(kāi)地面。3.幼兒追球時(shí)要追回自己的球，不能去搶他人的球。游戲玩法：1.邊走邊滾球，幼兒每人1個(gè)球站在操場(chǎng)的一端，皮球放在自己的腳下，彎腰半蹲手扶球。當(dāng)聽(tīng)到“向前滾球”的口令時(shí)，幼兒邊彎腰邊走推球向前，漸漸的走向場(chǎng)地的另一邊。2.滾球接球，幼兒