小班安全教案排隊(duì)走教案

1、第 第 頁(yè)小班安全教案排隊(duì)走教案小班安全教案排隊(duì)走教案是特別優(yōu)秀的內(nèi)容，盼望能讓找尋小班安全教案的您有所援助。 1、小班安全教案排隊(duì)走教案 設(shè)計(jì)意圖:在幼兒園集體活動(dòng)中,老師常常會(huì)組織幼兒排隊(duì)走路、做游戲。由于幼兒年齡小,動(dòng)作進(jìn)展水平比較低,又缺少基本的集體生活規(guī)章意識(shí),所以幼兒排隊(duì)走路、游戲時(shí)簡(jiǎn)單走走停停或亂走,經(jīng)常會(huì)導(dǎo)致一些意外事故的發(fā)生。因此,讓幼兒懂得排隊(duì)走的基本方法,是特別須要的?；顒?dòng)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)走路時(shí)眼睛看著前面,一個(gè)跟著一個(gè)走。2、知道走的時(shí)候不推擠、不遠(yuǎn)離集體。3、初步培育幼兒有禮貌的行為。4、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)技能和對(duì)事物的判斷技能。5、懂得遵守游戲規(guī)章，感受參與集體

2、活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)預(yù)備:1、小鴨子頭飾一個(gè)。2、多媒體教學(xué)資源小鴨子學(xué)走路。3、幼兒用書第24-26頁(yè)。活動(dòng)過(guò)程:1、出示小鴨子的頭飾,引導(dǎo)幼兒嘗試表現(xiàn)小鴨子的叫聲和走路的姿態(tài),引發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好;2、講解并描述故事小鴨子學(xué)走路,引導(dǎo)幼兒知道一個(gè)跟著一個(gè)走的好處。(1)播放多媒體教學(xué)資源小鴨子學(xué)走路。老師講解并描述故事。(2)組織幼兒說(shuō)一說(shuō):鴨媽媽要帶著小鴨出去玩,小鴨子心情怎么樣?剛開始小鴨子都能走出家門嗎?為什么走不出去?鴨媽媽是怎樣援助他們的?我們要學(xué)小鴨子怎樣走路?(3)小結(jié):小伙伴走路時(shí)眼睛看著前面,一個(gè)跟著一個(gè)走,靠路的右邊走,不推擠,不掉隊(duì),不遠(yuǎn)離集體。3、幼兒閱讀幼兒用書,區(qū)

3、分圖片中做法的正誤。引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書第26頁(yè)誰(shuí)做的對(duì)。請(qǐng)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō);小伙伴們正在做什么?誰(shuí)做的對(duì)?為什么?4、游戲我學(xué)小鴨來(lái)走路。老師扮演鴨媽媽,幼兒扮演鴨寶寶。老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走,并提示幼兒行走時(shí)要愛(ài)惜同伴,不推擠?；顒?dòng)延伸:提示家長(zhǎng)在帶領(lǐng)幼兒外出時(shí)要指導(dǎo)幼兒靠路右邊行走。人多的時(shí)候要學(xué)會(huì)排隊(duì)走,一個(gè)跟著一個(gè)走,不推擠。2、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：圖形寶寶排排隊(duì)教案活動(dòng)目標(biāo)：1、初步掌控圖形間隔排序的規(guī)律。2、會(huì)按肯定的順次進(jìn)行排序。3、培育幼兒思維技能及激發(fā)幼兒參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂(lè)，并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維技能?；?/p>

4、動(dòng)預(yù)備：1.閱歷預(yù)備：小伙伴已會(huì)按從大到小，從小到大排列。2.材料預(yù)備：ppt、圖形寶寶、三角形和圓形貼紙。重點(diǎn)難點(diǎn)：1.在老師引導(dǎo)下找出圖形排序規(guī)律。2.按肯定順次排序?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入ppt，激發(fā)幼兒愛(ài)好。二、圖形排隊(duì)，找出圖形排序規(guī)律。1、火車已經(jīng)開到我們班里啦，圖形寶寶已經(jīng)迫不及待的想出來(lái)跟我們班的小伙伴認(rèn)識(shí)了，我們一起睜大眼睛看一看。2哪個(gè)圖形寶寶來(lái)啦?出示圓形圖形.來(lái)了幾個(gè).(1個(gè))3、老師邊放圓形邊說(shuō)：圓形寶寶請(qǐng)你排在小花后面，圓形寶寶后面跟著誰(shuí)?同時(shí)出示三角形圖片。三角形寶寶請(qǐng)你排在紅線上，三角形寶寶后面跟著.出示圓形4、圓形寶寶請(qǐng)你跟緊三角形后面，圓形后面會(huì)跟著誰(shuí)呢?你們猜

5、會(huì)是誰(shuí)?(三角形)5、圓形和三角形寶寶怎么排排隊(duì)的呀?(一個(gè)跟著一個(gè))6、一個(gè)跟著一個(gè)，誰(shuí)跟著誰(shuí)呀，三角形跟著誰(shuí)呀，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)好嗎?(伸出小手說(shuō))7、誰(shuí)排在最前面呀，圓形后面跟著誰(shuí)呀，老師指幼兒念完，老師繼續(xù)念空位的圖形，哎呀，糟了，還有兩個(gè)寶寶掉隊(duì)了，我得抓緊把它找回來(lái)。8、手拿圓形和三角形，這兩個(gè)淘氣的寶寶，一起跑出來(lái)了，誰(shuí)能援助它們呀，像前面的圓形寶寶這樣，一個(gè)跟著一個(gè)交替的排。9、請(qǐng)幼兒來(lái)操作，并集體檢查。三、.游戲什么圖形不見了1、記住它們?cè)趺磁排抨?duì)的嗎?小眼睛遮住，不許偷看哦，師將圓形藏入口袋。哎呀呀，哪個(gè)淘氣的圖形寶寶藏起來(lái)了?2、集體檢查，跟著幼兒找一找，邊指邊念。我們一

6、起把它喊回來(lái)好嗎?圓形寶寶快回來(lái)?3、小眼睛閉起來(lái)，請(qǐng)一幼兒將圖形寶寶藏好，哎呀，這次哪個(gè)淘氣的圖形寶寶不見了?我們一起來(lái)找一找，把它喊回來(lái)，集體檢查。四、開火車游戲五、結(jié)束活動(dòng)師：圖形寶寶今日跟我們小伙伴玩的可快樂(lè)了，你們快樂(lè)嗎?它們要回家休息了，我們跟圖形寶寶們揮揮手說(shuō)再見吧!3、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：排隊(duì)教案活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)給物體排隊(duì)，知道從標(biāo)記處(紅旗右邊)開始一個(gè)接一個(gè)擺放物品。2、培育幼兒整理操作用具的良好習(xí)慣。3、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言講解并描述操作結(jié)果。4、培育幼兒比較和判斷的技能。5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)預(yù)備：1、大標(biāo)記圖一張，貼絨小熊，小猴圖片假設(shè)干。2、

7、幼兒每人一張標(biāo)記圖，1個(gè)分類盒(內(nèi)張正方形、圓形紙片各4張)活動(dòng)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)標(biāo)記圖。1、老師出示大標(biāo)記圖，提問(wèn)：黑板上有什么?(紅旗、線)。師：紅旗和線放在一起就變成好伙伴了，變成了排隊(duì)標(biāo)記。2、告知幼兒：這是給物體排隊(duì)用的標(biāo)記圖。提問(wèn)：紅旗、線有什么作用?讓幼兒明確排隊(duì)要從紅旗處開始(從左至右)，先來(lái)的排在紅線上面，后來(lái)的排在紅線下面。二、給物體排隊(duì)。1、老師出示幾只小熊圖片，提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了?(小熊)。應(yīng)當(dāng)怎樣給它們排隊(duì)?老師先進(jìn)行示范，從紅旗處開始，一邊拍一邊說(shuō)：1只小熊排在紅旗后面，又1只小熊跟在后面.排完后請(qǐng)幼兒觀測(cè)：第1只小熊排在哪里?小熊排在紅線的什么地方?讓幼兒明白擺放物體要從紅

8、旗處開始，先來(lái)的排在上面。2、老師又出示小猴圖片，提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了?它們應(yīng)當(dāng)排在什么地方?老師告知幼兒，它們應(yīng)當(dāng)排在紅線后面，請(qǐng)1名幼兒到前面來(lái)操作，排完后，請(qǐng)幼兒觀測(cè)：小熊、小猴是怎樣排隊(duì)的?3、引導(dǎo)幼兒總結(jié)：擺放物體應(yīng)從紅旗處開始，先來(lái)的擺放在紅線上面，后來(lái)的擺放在紅線下面。4、老師介紹紅線的“上面”“下面”時(shí)，要用手勢(shì)援助幼兒理解，知道自上而下地?cái)[放物體。三、幼兒操作活動(dòng)。1、介紹操作的材料。2、請(qǐng)幼兒拿出標(biāo)記圖和分類盒，要求幼兒先給圓形排隊(duì)，想想看應(yīng)當(dāng)排在哪里?再給正方形排隊(duì)。老師巡回個(gè)別指導(dǎo)。3、操作完后，提示幼兒整理好操作材料。4、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：排排隊(duì)教案活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)將物品根

9、據(jù)ABAB的規(guī)律進(jìn)行排序。2、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。3、進(jìn)展目測(cè)力、判斷力。4、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維技能。5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂(lè)?；顒?dòng)預(yù)備：課件、串珠每人一份活動(dòng)過(guò)程：一、仿照游戲?qū)牖顒?dòng)師：小伙伴們，我們一起來(lái)玩?zhèn)€仿照游戲，我來(lái)做一個(gè)動(dòng)作，小伙伴來(lái)仿照我的動(dòng)作。小耳朵要認(rèn)真聽噢?拍手-拍腿，拍手-拍腿、拍腿-跺腳，拍腿-跺腳、拍肚皮-拍肩，拍肚皮-拍肩，通過(guò)課件引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按ABAB規(guī)律排序師：今日，我們的好伙伴喜羊羊邀請(qǐng)我們?nèi)パ虼迦プ隹停谘虼宓戎覀兡?，我們趕快出發(fā)吧。二、(播放課件)引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)物品的規(guī)律1、師：哇，羊村到了，喜羊羊正在門口等著我

10、們呢，小伙伴看門口的小花也在歡迎我們呢，提問(wèn)：小伙伴看看小花寶寶是怎樣排隊(duì)的?(師引導(dǎo)幼兒觀測(cè)爭(zhēng)論，發(fā)覺(jué)是根據(jù)物體顏色間隔排序的方法)小伙伴說(shuō)得真好?，F(xiàn)在我們趕快跟著喜羊羊去羊村看看吧?2、(師播放第二張幻燈片)小伙伴快看是誰(shuí)呀?(慢羊羊村長(zhǎng))慢羊羊村長(zhǎng)似乎有話跟要說(shuō)(播放錄音)不好了，懶羊羊被灰太狼抓走了，我們快和喜羊羊一起去救他吧。3、(師播放第三張幻燈片)狼堡到了，小伙伴看，狼堡門口有很多陷阱，想要躲過(guò)這些陷阱我們就要發(fā)覺(jué)陷阱里的奧秘。小伙伴認(rèn)真看陷阱是怎樣排列的?(一個(gè)綠的，一個(gè)紅的)小伙伴說(shuō)得真好，假如我們繼續(xù)往前走會(huì)遇到什么顏色的陷阱?誰(shuí)來(lái)試試把隱蔽的陷阱找出來(lái)?(引導(dǎo)幼兒按規(guī)律將

11、陷阱找出來(lái))小結(jié)：全體幼兒說(shuō)一遍4、(師播放第四張幻燈片)我們究竟躲過(guò)陷阱了，不好，懶羊羊被灰太狼放到鍋里了，要想就出懶羊羊需要解除灰太狼的魔咒，灰太狼的魔咒就藏在這些蘋果里。小伙伴擦亮眼睛認(rèn)真看這些蘋果有什么不一樣?它們是怎樣排隊(duì)的?(一個(gè)大的，一個(gè)小的)小伙伴說(shuō)得真好，接下來(lái)應(yīng)當(dāng)怎樣排?(引導(dǎo)幼兒按規(guī)律將陷阱找出來(lái))小結(jié)：全體幼兒說(shuō)一遍5、(師播放第五張幻燈片)灰太狼的魔咒究竟被解開了，可是邦著懶羊羊的繩子還是沒(méi)打開，灰太狼說(shuō)了，只有把墻上的機(jī)關(guān)按鈕全都點(diǎn)亮，懶羊羊才能獲救。我們快來(lái)看一看，這些按鈕是怎么樣排列的?(一個(gè)三角形，一個(gè)正方形)小伙伴說(shuō)得真好，接下來(lái)應(yīng)當(dāng)怎樣排?(引導(dǎo)幼兒按規(guī)律

12、將陷阱找出來(lái))小結(jié)：全體幼兒說(shuō)一遍。師：哈哈，灰太狼究竟被擊敗了。6、(師播放第六張幻燈片)今日是美羊羊的生日，美羊羊邀請(qǐng)戚老師和小伙伴一塊去參與，可是我送給美羊羊的禮物還沒(méi)有預(yù)備好，小伙伴快來(lái)幫幫我吧? 看，老師預(yù)備了一條項(xiàng)鏈，這條項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁搭伾难?(粉、黃)，它是怎么排列的?這條項(xiàng)鏈?zhǔn)欠壑橹?、黃珠珠一個(gè)隔著一個(gè)排列的。這條項(xiàng)鏈還沒(méi)做完呢，哪個(gè)小伙伴來(lái)幫我做完，看看后面應(yīng)當(dāng)排什么顏色的珠珠呢?(請(qǐng)一幼兒師范)做完后完整說(shuō)一說(shuō)。7、師引導(dǎo)幼兒自由選擇顏色串項(xiàng)鏈師：小伙伴看，老師這里有很多的方形的小珠子，它們都有什么顏色?小伙伴也來(lái)做一條美麗的項(xiàng)鏈送給美羊羊吧?讓兩種顏色的小珠子一個(gè)隔一個(gè)串起

13、來(lái)。5、小班安全活動(dòng)教案：排隊(duì)走教案設(shè)計(jì)意圖:在幼兒園集體活動(dòng)中,老師常常會(huì)組織幼兒排隊(duì)走路、做游戲。由于幼兒年齡小,動(dòng)作進(jìn)展水平比較低,又缺少基本的集體生活規(guī)章意識(shí),所以幼兒排隊(duì)走路、游戲時(shí)簡(jiǎn)單走走停?；騺y走,經(jīng)常會(huì)導(dǎo)致一些意外事故的發(fā)生。因此,讓幼兒懂得排隊(duì)走的基本方法,是特別須要的?；顒?dòng)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)走路時(shí)眼睛看著前面,一個(gè)跟著一個(gè)走。2、知道走的時(shí)候不推擠、不遠(yuǎn)離集體。3、初步培育幼兒有禮貌的行為。4、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)技能和對(duì)事物的判斷技能。5、懂得遵守游戲規(guī)章，感受參與集體活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)預(yù)備:1、小鴨子頭飾一個(gè)。2、多媒體教學(xué)資源小鴨子學(xué)走路。3、幼兒用書第24-26頁(yè)?；?/p>

14、動(dòng)過(guò)程:1、出示小鴨子的頭飾,引導(dǎo)幼兒嘗試表現(xiàn)小鴨子的叫聲和走路的姿態(tài),引發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好;2、講解并描述故事小鴨子學(xué)走路,引導(dǎo)幼兒知道一個(gè)跟著一個(gè)走的好處。(1)播放多媒體教學(xué)資源小鴨子學(xué)走路。老師講解并描述故事。(2)組織幼兒說(shuō)一說(shuō):鴨媽媽要帶著小鴨出去玩,小鴨子心情怎么樣?剛開始小鴨子都能走出家門嗎?為什么走不出去?鴨媽媽是怎樣援助他們的?我們要學(xué)小鴨子怎樣走路?(3)小結(jié):小伙伴走路時(shí)眼睛看著前面,一個(gè)跟著一個(gè)走,靠路的右邊走,不推擠,不掉隊(duì),不遠(yuǎn)離集體。3、幼兒閱讀幼兒用書,區(qū)分圖片中做法的正誤。引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書第26頁(yè)誰(shuí)做的對(duì)。請(qǐng)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō);小伙伴們正在做什么?誰(shuí)做

15、的對(duì)?為什么?4、游戲我學(xué)小鴨來(lái)走路。老師扮演鴨媽媽,幼兒扮演鴨寶寶。老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走,并提示幼兒行走時(shí)要愛(ài)惜同伴,不推擠?；顒?dòng)延伸:提示家長(zhǎng)在帶領(lǐng)幼兒外出時(shí)要指導(dǎo)幼兒靠路右邊行走。人多的時(shí)候要學(xué)會(huì)排隊(duì)走,一個(gè)跟著一個(gè)走,不推擠。6、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：給樹葉排排隊(duì)教案活動(dòng)目標(biāo)1、能夠按大小順次將3以內(nèi)的物體進(jìn)行排序。2、對(duì)排序活動(dòng)感愛(ài)好。3、培育幼兒比較和判斷的技能。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維技能?；顒?dòng)預(yù)備幼兒每人3片大小不同的樹葉?；顒?dòng)過(guò)程一、出示3片樹葉，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)并比較大小。1、爭(zhēng)論：這些是什么?數(shù)一數(shù)有幾片樹葉呢?(師幼共同點(diǎn)數(shù)

16、說(shuō)出總數(shù))2、爭(zhēng)論：這些樹葉有什么不一樣呢?哪一片最大?哪一片最小?二、學(xué)習(xí)將3片樹葉按從小到大順次排序。1、按從小到大排序。師：樹葉們想學(xué)小伙伴玩排隊(duì)的游戲，最小的樹葉當(dāng)排頭，站在第一個(gè)，其他的樹葉根據(jù)從小到大接在小樹葉的后面，應(yīng)當(dāng)先排誰(shuí)呢?(請(qǐng)1-2位幼兒上來(lái)排)2、請(qǐng)幼兒拿出自己的樹葉，先比較出大小，再根據(jù)從小到大的順次練習(xí)排序，學(xué)說(shuō)：小的，大的，最大的。三、練習(xí)從大到小排序。1、按從大到小排序。師：假如把最大的樹葉排第一，后面應(yīng)當(dāng)怎么排呢?(請(qǐng)1-2位小伙伴來(lái)嘗試排序)2、請(qǐng)幼兒嘗試從大到小排樹葉，學(xué)說(shuō)：大的，小的，最小的。7、小班安全排隊(duì)走教案設(shè)計(jì)意圖：在幼兒園集體活動(dòng)中,老師常常會(huì)

17、組織幼兒排隊(duì)走路、做游戲。由于幼兒年齡小,動(dòng)作進(jìn)展水平比較低,又缺少基本的集體生活規(guī)章意識(shí),所以幼兒排隊(duì)走路、游戲時(shí)簡(jiǎn)單走走停停或亂走,經(jīng)常會(huì)導(dǎo)致一些意外事故的發(fā)生。因此,讓幼兒懂得排隊(duì)走的基本方法,是特別須要的?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)走路時(shí)眼睛看著前面,一個(gè)跟著一個(gè)走。2、知道走的時(shí)候不推擠、不遠(yuǎn)離集體。3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的技能。5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)預(yù)備：1、小鴨子頭飾一個(gè)。2、多媒體教學(xué)資源小鴨子學(xué)走路。3、幼兒用書第24-26頁(yè)?；顒?dòng)過(guò)程：1、出示小鴨子的頭飾,引導(dǎo)幼兒嘗試表現(xiàn)小鴨子的叫聲和走路的姿態(tài),引發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好;2、講解并描述故事小鴨子學(xué)走路,引導(dǎo)幼兒知道一個(gè)跟著一個(gè)走的好處。(1)播放多媒體教學(xué)資源小鴨子學(xué)走路。老師講解并描述故事。(2)組織幼兒說(shuō)一說(shuō):鴨媽媽要帶著小鴨出去玩,小鴨子心情怎么樣?剛開始小鴨子都