小班建構(gòu)游戲教案9篇

1、第 第 頁(yè)小班建構(gòu)游戲教案9篇 小班建構(gòu)游戲教案9篇這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，盼望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來援助！ 小班建構(gòu)游戲教案第1篇 設(shè)計(jì)意圖 自從開展在結(jié)構(gòu)游戲中培育幼兒的愛好活動(dòng)課題后，孩子們的建構(gòu)愛好明顯加強(qiáng)，合作技能不斷提高。為了滿意幼兒需求讓活動(dòng)更好的融合到建構(gòu)游戲中。依據(jù)中班年齡特點(diǎn)為此設(shè)計(jì)了汽車這次活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1了解汽車的基本結(jié)構(gòu)，能用多種積塑搭建各種內(nèi)型的汽車。 2在觀測(cè)圖片的基礎(chǔ)上，能圍繞主題進(jìn)行拼插。 3能依據(jù)需要選擇玩具，有良好的游戲常規(guī)。 活動(dòng)預(yù)備： 各類汽車款式圖片、各種積塑材料等。 重難點(diǎn)：在觀測(cè)圖片的基礎(chǔ)上，了解汽車的基本結(jié)構(gòu)，能圍繞主題進(jìn)行拼插 活

2、動(dòng)過程： 1、以謎語(yǔ)引入，引起幼兒愛好。 謎語(yǔ)：充氣橡皮腿，喝油也喝水，送人又載貨，奔跑快如飛！ 2、觀測(cè)圖片，了解汽車的特征。 重點(diǎn)觀測(cè)：汽車的外形和顏色。 3、提出游戲時(shí)的要求： 1選圖片。 2找材料。 3拼搭汽車是要留意的汽車外形和顏色。 4游戲時(shí)的常規(guī)要求。 4、幼兒建構(gòu)，老師輔導(dǎo)。 幼兒需要援助時(shí)，老師進(jìn)行援助。指導(dǎo)幼兒觀測(cè)圖片顏色、外形 5、指導(dǎo)要點(diǎn)： 1、老師出示幼兒帶來的各種玩具引出今日的游戲主題，激發(fā)幼兒建構(gòu)“玩具”的愛好。 2、出示各式各樣車輛和幼兒共同爭(zhēng)論汽車的基本構(gòu)造。 3、結(jié)合12種玩具，讓幼兒觀測(cè)其造型，引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)約的方法建構(gòu)簡(jiǎn)約的玩具。 4、介紹游戲材料，提出游

3、戲要求： 1 選擇自己喜愛的材料拼搭自己喜愛的汽車造型。 2 要愛惜玩具，輕拿輕放玩具。 6、幼兒游戲，老師指導(dǎo)。 鼓舞幼兒大膽拼搭，援助個(gè)別技能弱的幼兒完成一個(gè)作品。 7、游戲結(jié)束評(píng)議。 1 請(qǐng)個(gè)別幼兒講解并描述自己拼搭的是汽車有什么作用。 2 幼兒相互觀賞作品。 3請(qǐng)小伙伴來說說自己建構(gòu)的是什么類型的汽車。可以請(qǐng)有創(chuàng)意的小伙伴上來介紹作品 小班建構(gòu)游戲教案第2篇 一、運(yùn)動(dòng)目的 1.讓幼兒知道游戲的名稱,引發(fā)幼兒的愛好,在西席的勉勵(lì)下能到場(chǎng)建構(gòu)游戲運(yùn)動(dòng)。 2.讓幼兒對(duì)建構(gòu)質(zhì)料感愛好，感知特性，熟習(xí)質(zhì)料操縱要領(lǐng)。 3.經(jīng)由過程先生的勉勵(lì)、資助，開端進(jìn)修插、搭高、拼的技巧。 二、運(yùn)動(dòng)預(yù)備 積塑、

4、插塑，帶幼兒熟習(xí)幼兒園的狀況以及屋子圖片。 三、運(yùn)動(dòng)歷程 1、導(dǎo)入 小伙伴們,本日先生要請(qǐng)各人來當(dāng)小小修建師,幫幼兒園蓋屋子。 2、不雅察表示圖，引誘幼兒說出外型特性 (1)、幼兒園有哪些屋子？他們是什么形狀的？ (2)、圍墻是什么樣的?高不高? (3)、幼兒園的樓房它是幾層的?寬嗎 (4)、我們要建幼兒園的哪幾個(gè)部門? 3、老師樹模搭建屋子的技巧和要領(lǐng) 先生按次序搭出屋子的形狀，墻可以用正方形、長(zhǎng)方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。 4、提出建構(gòu)懇求 (1)、要搭出屋子的重要布局,可以自由選擇質(zhì)料按意愿自由建構(gòu)。 (2)、游戲時(shí)要敬服玩具,失到地上要實(shí)時(shí)撿起來,不要把別人搭建的屋子碰倒。 (3)

5、、要精確收放質(zhì)料(輕拿輕放、按標(biāo)識(shí)歸類擺放) 5、幼兒運(yùn)動(dòng),西席引導(dǎo) (1)、對(duì)搭建本事低的幼兒,可引誘其模擬西席或看屋子圖片進(jìn)行建構(gòu)。 (2)、引誘他們從搭平面屋子過渡到搭立體屋子。 6、欣賞作品 你們以為哪個(gè)屋子搭的最漂亮?為什么以為它漂亮? 7、評(píng)價(jià)總結(jié) 我們本日搭了什么?你是用什么質(zhì)料來搭的?你還會(huì)搭哪些和先生紛歧樣的屋子? 表彰能勇猛建構(gòu)、勇猛締造的幼兒。 8、自然竣事。 小班建構(gòu)游戲教案第3篇 設(shè)計(jì)意圖 自從開展在結(jié)構(gòu)游戲中培育幼兒的愛好活動(dòng)課題后，孩子們的建構(gòu)愛好明顯加強(qiáng)，合作技能不斷提高。為了滿意幼兒需求讓活動(dòng)更好的融合到建構(gòu)游戲中。依據(jù)中班年齡特點(diǎn)為此設(shè)計(jì)了汽車這次活動(dòng)。 活

6、動(dòng)目標(biāo)： 1了解汽車的基本結(jié)構(gòu)，能用多種積塑搭建各種內(nèi)型的汽車。 2在觀測(cè)圖片的基礎(chǔ)上，能圍繞主題進(jìn)行拼插。 3能依據(jù)需要選擇玩具，有良好的游戲常規(guī)。 活動(dòng)預(yù)備： 各類汽車款式圖片、各種積塑材料等。 重難點(diǎn)：在觀測(cè)圖片的基礎(chǔ)上，了解汽車的基本結(jié)構(gòu)，能圍繞主題進(jìn)行拼插 活動(dòng)過程： 1、以謎語(yǔ)引入，引起幼兒愛好。 謎語(yǔ)：充氣橡皮腿，喝油也喝水，送人又載貨，奔跑快如飛！ 2、觀測(cè)圖片，了解汽車的特征。 重點(diǎn)觀測(cè)：汽車的外形和顏色。 3、提出游戲時(shí)的要求： 1選圖片。 2找材料。 3拼搭汽車是要留意的汽車外形和顏色。 4游戲時(shí)的常規(guī)要求。 4、幼兒建構(gòu)，老師輔導(dǎo)。 幼兒需要援助時(shí)，老師進(jìn)行援助。指導(dǎo)幼

7、兒觀測(cè)圖片顏色、外形 5、指導(dǎo)要點(diǎn)： 1、老師出示幼兒帶來的各種玩具引出今日的游戲主題，激發(fā)幼兒建構(gòu)“玩具”的愛好。 2、出示各式各樣車輛和幼兒共同爭(zhēng)論汽車的基本構(gòu)造。 3、結(jié)合12種玩具，讓幼兒觀測(cè)其造型，引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)約的方法建構(gòu)簡(jiǎn)約的玩具。 4、介紹游戲材料，提出游戲要求： 1 選擇自己喜愛的材料拼搭自己喜愛的汽車造型。 2 要愛惜玩具，輕拿輕放玩具。 6、幼兒游戲，老師指導(dǎo)。 鼓舞幼兒大膽拼搭，援助個(gè)別技能弱的幼兒完成一個(gè)作品。 7、游戲結(jié)束評(píng)議。 1 請(qǐng)個(gè)別幼兒講解并描述自己拼搭的是汽車有什么作用。 2 幼兒相互觀賞作品。 3請(qǐng)小伙伴來說說自己建構(gòu)的是什么類型的汽車?？梢哉?qǐng)有創(chuàng)意的小伙

8、伴上來介紹作品 小班建構(gòu)游戲教案第4篇 作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，很有須要細(xì)心設(shè)計(jì)一份教案，教案是保證教學(xué)取得勝利、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是整理的幼兒園小班建構(gòu)游戲教案幼兒園的房子，盼望對(duì)大家有所援助。 活動(dòng)目標(biāo) 1、讓幼兒知道游戲的名稱，激發(fā)幼兒的愛好，在老師的鼓舞下能參加建構(gòu)游戲活動(dòng)。 2、讓幼兒對(duì)建構(gòu)材料感愛好，感知特征，熟識(shí)材料操作方法。 3、通過老師的鼓舞、援助，初步學(xué)習(xí)插、搭高、拼的.技能。 4、遵守游戲規(guī)章，掌控游戲的玩法。 5、考驗(yàn)小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個(gè)人技能。 活動(dòng)預(yù)備 積塑、插塑，帶幼兒熟識(shí)幼兒園的環(huán)境以及房子圖片。 活動(dòng)過程

9、1、導(dǎo)入 小伙伴們，今日老師要請(qǐng)大家來當(dāng)小小建筑師，幫幼兒園蓋房子。 2、觀測(cè)示意圖，引導(dǎo)幼兒說出外型特征 1、幼兒園有哪些房子？他們是什么外形的？ 2、圍墻是什么樣的？高不高？ 3、幼兒園的樓房它是幾層的？寬嗎？ 4、我們要建幼兒園的哪幾個(gè)部分？ 3、老師示范搭建房子的技能和方法 老師按順次搭出房子的外形，墻可以用正方形、長(zhǎng)方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。 4、提出建構(gòu)要求 1、要搭出房子的主要結(jié)構(gòu)，可以自由選擇材料按意愿自由建構(gòu)。 2、游戲時(shí)要愛惜玩具，掉到地上要實(shí)時(shí)撿起來，不要把別人搭建的房子碰倒。 3、要正確收放材料輕拿輕放、按標(biāo)記歸類擺放 5、幼兒活動(dòng)，老師指導(dǎo) 1、對(duì)搭建技能低的幼

10、兒，可引導(dǎo)其仿照老師或看房子圖片進(jìn)行建構(gòu)。 2、引導(dǎo)他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。 6、觀賞作品 你們覺得哪個(gè)房子搭的最美麗？為什么覺得它美麗？ 7、評(píng)價(jià)總結(jié) 我們今日搭了什么？你是用什么材料來搭的？你還會(huì)搭哪些和老師不一樣的房子？ 表?yè)P(yáng)能大膽建構(gòu)、大膽制造的幼兒。 8、自然結(jié)束。 小班建構(gòu)游戲教案第5篇 【游戲目標(biāo)】 學(xué)會(huì)用多種方法，多種材料，發(fā)揮想象進(jìn)行大膽建構(gòu)立交橋。通過活動(dòng)，學(xué)習(xí)分工與合作，體驗(yàn)游戲的樂趣。 【游戲預(yù)備】 各種建構(gòu)材料，各種橋的圖片 【游戲過程】 一、請(qǐng)幼兒回憶上次建構(gòu)橋的狀況，并提出新的要求。 幼兒談?wù)劯鞣N橋的造型及作用。爭(zhēng)論我們?cè)摻?gòu)什么樣的立交橋。 1要美觀造

11、型 2橋墩不要太多，但是要堅(jiān)固。 二、交待游戲要求及留意點(diǎn)。 1、大的材料放在地上進(jìn)行，小的材料放在桌面上進(jìn)行。 2、建構(gòu)時(shí)不爭(zhēng)搶，要愛惜同伴的作品。 3、學(xué)習(xí)合作與分工。 三、幼兒分組建構(gòu)，老師依據(jù)幼兒狀況巡回指導(dǎo)。 1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有閱歷建構(gòu)出橋的主要特征，要留意造型美。 2、引導(dǎo)幼兒分工與合作，愛惜同伴作品，不爭(zhēng)搶。 四、將幼兒作品放在班級(jí)展覽，老師與幼兒共同評(píng)價(jià)。 1、請(qǐng)幼兒介紹自己的作品用了那些材料，為什么會(huì)想到要這樣建。 2、幼兒評(píng)價(jià)自己喜愛的作品。“你覺得哪個(gè)作品好，為什么？ 3、老師總結(jié)。 五、老師與幼兒共同整理材料。 【觀測(cè)與反思】 分組可以在班上就安排完成，這樣會(huì)比在場(chǎng)地

12、上安排次序會(huì)好很多。這次搭建時(shí)要提示幼兒留意橋造型，橋兩頭可以是對(duì)稱的，橋墩要搭堅(jiān)固些。并且現(xiàn)成的材料比較少，幾組人都爭(zhēng)吵著要。 存在的問題及其緣由與對(duì)策： 問題1：搭建橋時(shí)發(fā)覺現(xiàn)成和辦成品的材料較少。緣由：有的孩子不會(huì)去動(dòng)腦筋想方法查找周邊的替代物。 對(duì)策：老師可以多引導(dǎo)幼兒觀測(cè)周邊的物品。 問題2：涌現(xiàn)爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象。 緣由：個(gè)別幼兒缺乏商量和學(xué)會(huì)解決問題的技能。 對(duì)策：老師可以多提供一些幫助材料，并多引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自己解決問題。 小班建構(gòu)游戲教案第6篇 活動(dòng)目標(biāo)： 1、運(yùn)用學(xué)過的圍合、連接、對(duì)稱排列等技能搭建公園。 2、指導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的建構(gòu)閱歷來參加布局，完成大型建構(gòu)主題。 3、培育幼兒

13、愛惜建構(gòu)成果和建構(gòu)材料的意識(shí)，初步養(yǎng)成良好的游戲習(xí)慣。 材料預(yù)備預(yù)備： 1、老師布置好游戲場(chǎng)景。 2、結(jié)構(gòu)材料：雪花片、立體建構(gòu)積木、軟塑小精靈等。 假設(shè)干幫助材料：鵝卵石、皺紋紙、硬板紙、罐子等。 游戲過程： 一、兒歌導(dǎo)入 1、復(fù)習(xí)兒歌秋風(fēng)。 2、秋天的公園會(huì)有些什么呢？ 二、引導(dǎo)幼兒回憶以往的閱歷，想象鼓舞制造 1、老師這里有幾張?jiān)O(shè)計(jì)圖，請(qǐng)幼兒依據(jù)設(shè)計(jì)圖來用各種材料來建構(gòu)一下。 2、出示圖片，介紹建構(gòu)內(nèi)容及材料運(yùn)用。 三、交代建構(gòu)要求： 1我們走路時(shí)在哪兒走？ 2碰倒了別人的積木怎么辦？ 3建構(gòu)時(shí)聲音要小點(diǎn)，完成了要學(xué)會(huì)整理。 2、幼兒自由爭(zhēng)論，選擇自己喜愛的物體進(jìn)行建構(gòu)。 四、幼兒建構(gòu)，

14、老師指導(dǎo)。 五、游戲評(píng)價(jià) 1、今日你用什么材料，完成了什么作品？ 2、師幼共同介紹漂亮的公園。 小班建構(gòu)游戲教案第7篇 活動(dòng)目標(biāo)： 使幼兒感知石頭是各式各樣的，會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的感知結(jié)果。 知道石頭是沒有生命的，了解石頭的作用。 活動(dòng)預(yù)備： 一些豆子，裝水的盤子，不同外形的紙盒假設(shè)干。 活動(dòng)過程： 一、觀測(cè)石頭 1、老師為小伙伴預(yù)備了很多的石頭，看看這些石頭是什么樣子的？你們挑一塊最喜愛的.石頭，講講這個(gè)石頭是什么樣？你為什么喜愛它。 2、你摸一摸石頭是什么樣的。還有袋里的石頭的顏色，外形是怎么樣的？鼓舞幼兒積極發(fā)言 3、現(xiàn)在你們把石頭往地上滾一滾，看看石頭會(huì)怎么樣。你把石頭放在手上掂一掂，感

15、覺怎樣？ 4、小結(jié)：石頭的顏色有灰色，有白色的，有發(fā)紅的。石頭的外形有橢圓的、有圓形的，有尖的。石頭很堅(jiān)硬，不會(huì)砸碎，石頭很重。石頭有的很光滑，有的很粗糙。 二、爭(zhēng)論石頭的用途 1、知道石頭有什么用處嗎？讓幼兒說一說 2、小結(jié)：大塊的石頭壘起來就可以造房子，石頭可以鋪路，可造橋，小石頭和水泥、沙、水混合在一起也能造房子。 三、石頭會(huì)長(zhǎng)大嗎？ 1、我們都知道人會(huì)長(zhǎng)大的，小草和花兒也會(huì)長(zhǎng)大的，小樹就長(zhǎng)得更快了。那你們知道石頭會(huì)長(zhǎng)大嗎？讓幼兒自由發(fā)揮 2、小伙伴說石頭不會(huì)長(zhǎng)大，有的小伙伴說會(huì)長(zhǎng)大。老師手上有一塊石頭和一些豆子?，F(xiàn)在我們一起把石頭種在泥土里，把豆子也種在泥土里。我們過一段時(shí)候再看一看小

16、石頭會(huì)不會(huì)長(zhǎng)大。小豆子會(huì)不會(huì)長(zhǎng)大，好嗎？ 3、師幼兒一起做試驗(yàn)。 四、活動(dòng)延伸 過幾天，等豆子發(fā)芽后，再組織幼兒爭(zhēng)論為什么豆子會(huì)發(fā)芽，而小石頭沒有什么改變。鞏固幼兒有關(guān)石頭沒有生命，不會(huì)生長(zhǎng)的閱歷。 小班建構(gòu)游戲教案第8篇 活動(dòng)目標(biāo)： 1、會(huì)運(yùn)用插接的方法將雪花片連成一條，成為可愛的毛毛蟲。 2、學(xué)會(huì)輕拿輕放積木，養(yǎng)成良好的建構(gòu)常規(guī)。 材料預(yù)備： 大、小雪花片；成品“毛毛蟲”兩個(gè)。 游戲過程： 一、設(shè)置“毛毛蟲”玩游戲的情景，激發(fā)幼兒建構(gòu)的愛好。 1、師：今日的天氣可真好，毛毛蟲媽媽帶著孩子到公園里去玩了。 2、出示毛毛蟲媽媽帶著孩子一會(huì)去滑滑梯，一會(huì)去蕩秋千，可快樂了。 二、介紹“毛毛蟲”的

17、建構(gòu)方法。 師：寶寶們有沒有發(fā)覺毛毛蟲是用什么做的？ 幼：積木。 師：誰(shuí)發(fā)覺了毛毛蟲的身體是怎樣連起來的呢？ 幼：一個(gè)一個(gè)連起來的。 師：寶寶們觀測(cè)的真認(rèn)真，毛毛蟲呀是用雪花片一個(gè)一個(gè)插在一起變出來的。小雪花，小雪花，張開小嘴巴，你愛我，我愛你，小嘴用力親一親。邊念兒歌邊示范 三、幼兒自由建構(gòu)，老師介紹建構(gòu)常規(guī)。 1、師：毛毛蟲媽媽生了好多的寶寶，請(qǐng)小伙伴幫忙把她的孩子請(qǐng)出來好不好？寶寶們?cè)诖罘e木的時(shí)候要輕輕地拿積木，輕輕地放積木，不能搶。比一比哪個(gè)寶寶搭的毛毛蟲最可愛。 2、幼兒進(jìn)行分組建構(gòu)，老師巡察，并適時(shí)予以指導(dǎo)。 3、適時(shí)予以個(gè)別幼兒指導(dǎo)與援助。 四、結(jié)束游戲，講評(píng)游戲。 1、師：毛毛

18、蟲媽媽來找她的孩子了，請(qǐng)寶寶們把毛毛蟲寶寶送給她吧。 2、剛才寶寶在送毛毛蟲的時(shí)候，老師發(fā)覺有的毛毛蟲的身體斷了，這是為什么呀？再次強(qiáng)調(diào)插接的方法，并一起念兒歌 小班建構(gòu)游戲教案第9篇 【游戲目標(biāo)】 1、嘗試運(yùn)用各種不同的材料搭建造型獨(dú)特，構(gòu)思新奇的橋。 2、積極參加活動(dòng)，體驗(yàn)建橋的樂趣。 【游戲預(yù)備】 建構(gòu)橋所需要的各種建構(gòu)材料及幫助材料。 橋的圖片。 【游戲過程】 一、出示各式各樣橋圖片，與幼兒爭(zhēng)論： 1、爭(zhēng)論：你們都見過哪些橋呢？那你所見的橋都是什么樣的？幼兒邊說，老師一邊歸納一邊找出類似的圖片 2、爭(zhēng)論：那這些橋可以用什么材料來建構(gòu)呢？爭(zhēng)論不同的材料的建構(gòu)方法 二、游戲要求： 1、每人選擇自己喜愛的材料建構(gòu)，能表達(dá)橋的建構(gòu)特征； 2、獨(dú)立完成，也可以合作完成； 三、幼兒自主游戲，老師依據(jù)幼兒游戲狀況再作指導(dǎo)； 1、引導(dǎo)幼兒利用已有閱歷來進(jìn)行建構(gòu)出橋的主要特征； 2、引導(dǎo)幼兒合作，分工的進(jìn)行建構(gòu)游戲。 四、幼兒將所建構(gòu)的作品展示在場(chǎng)地上，老師引導(dǎo)幼兒一同觀測(cè)并評(píng)價(jià)； 1、你們都用了哪種材料進(jìn)行搭建橋的？ 2、是不是每種材料都可以搭建橋的呢？ 3、你們覺得哪座橋最好看？為什么？ 4、提出盼望：今日是第一次搭建橋，小伙