第七課《擁有財產(chǎn)的權(quán)利》教案

1、文檔編碼 : CK6E3H3O3X9 HI10R2K7P8A6 ZL5Y5G1K4K7第七課第一框?qū)W習(xí)必備歡迎下載人教思想品德八年級下財產(chǎn)留給誰教案學(xué)情分析在現(xiàn)代社會,人們對自己的財產(chǎn)全部權(quán)日益重視；法律也加大了愛惜公民合法財產(chǎn)及其全部權(quán)的力度；然 而,由于各種緣由,侵害公民合法財產(chǎn)全部權(quán)的現(xiàn)象頻 繁發(fā)生；有些未成年人接受搶劫、盜竊等手段侵占他人 財產(chǎn),危害社會和他人利益,對此必需加強(qiáng)法制訓(xùn)練；也有些未成年人缺乏維權(quán)意識和才能,有權(quán)受到侵害時不能準(zhǔn)時尋求法律愛惜；當(dāng)自己的財產(chǎn)所 基于上述情形有必要對未成年人進(jìn)行接受正值方式獲得財產(chǎn)的訓(xùn)練,有針對性地提升未成年人的法律素養(yǎng),通過訓(xùn)練不僅使其明白相

2、關(guān)學(xué)問,而且能夠疼惜國家財產(chǎn),和他人的財 產(chǎn)；對應(yīng)的課標(biāo)內(nèi)容“ 我與他人的關(guān)系” 中的 “ 權(quán)益與義務(wù)” 部分： “ 公民合 法財產(chǎn)的全部權(quán)受法律愛惜；”教學(xué)目標(biāo) 學(xué)問目標(biāo)：學(xué)習(xí)必備 歡迎下載公民的合法財產(chǎn),財產(chǎn)全部權(quán)的含義；法律愛惜合 法財產(chǎn)及其全部權(quán)的重要意義、方式；財產(chǎn)全部權(quán)的歸 屬發(fā)生爭議或全部權(quán)受到侵害,要準(zhǔn)時尋求法律幫忙；才能目標(biāo)：鑒別合法財產(chǎn)與非法財產(chǎn)的才能,依法愛惜自己合 法財產(chǎn)及其全部權(quán)的才能；情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：珍愛國家、集體、他人、自己的財產(chǎn),敢于善于同 侵害財產(chǎn)的行為作斗爭；教學(xué)重點 公民合法財產(chǎn)全部權(quán)受法律愛惜 教學(xué)難點 公民合法財產(chǎn)全部權(quán)受法律愛惜 教學(xué)方法 主要接

3、受情形教學(xué)和案例教學(xué),引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作探究 導(dǎo)入新課：活動一：大話學(xué)習(xí)必備歡迎下載“ 拾金不昧”老師：哪位同學(xué)說明一下這個成語？同學(xué)：“ 拾金不昧” 指拾到錢財不藏起來據(jù)為己有；老師：現(xiàn)實生活中,對于拾金不昧的人,社會是怎 樣評判的呢？（同學(xué)回答）同學(xué) 1：拾金不昧是中華民族的優(yōu)良美德；同學(xué) 2：對于拾金不昧的人我們不僅要大力夸獎,而 且政府和有關(guān)部門仍會賜予他們特殊的嘉獎；老師：就在我們感嘆好人有好報的時候,我在某一 報紙上看到了這樣一就內(nèi)容：出租車司機(jī)李某應(yīng)旅客王某的要求將其送往火車 站；王某下車時不當(dāng)心將錢包丟在了出租車上；李某發(fā)現(xiàn)后,打開一看,內(nèi)有5000 元現(xiàn)金；此時,他正好從

4、收音機(jī)里得知某高校的同學(xué)因患白血病而向社會求助；李某就產(chǎn)生了將這筆意外之財捐給患病的同學(xué)的想法,于是就將這拾到的 治?。?000 元現(xiàn)金寄給了這位高校生用以學(xué)習(xí)必備 歡迎下載老師：看到這兒,你會怎樣評判這位出租車司機(jī)的 行為？同學(xué) 1：這個司機(jī)和善、有愛心,值得學(xué)習(xí)；同學(xué) 2：但是不應(yīng)當(dāng)未征得失主的同意自行處理其財 物；老師：看來大家是能辯證地看待這位出租車司機(jī)的 行為；丟錢的王某確定是心急如焚,信任他會找到司機(jī) 李某；那么假如你是失主,當(dāng)你找到李某聽到他將 500 0 元捐給了白血病患者的消息后,你會做出什么反映？同學(xué) 1：我不同意他的做法,不能將我的財產(chǎn)給他人；同學(xué) 2：假如我很有錢,我也

5、沒有看法,到底是做了 一件好事,但要讓我知道；讓我們看看王某的做法：王某上了火車后發(fā)覺錢包不見了,經(jīng)回憶,錢包可能丟在了出租車上,于是他依據(jù)票上的車號找到了李某,要求返仍錢包中的5000 元現(xiàn)金；李某說錢已經(jīng)捐給了患白血病的高校生,自己并沒有得到利益,并拿出匯款存根為憑證,因而拒絕返仍錢款.王某向人民法院提起了訴訟,要求李某返仍 5000 元現(xiàn)金；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載老師：你支持王某的行為嗎？為什么？同學(xué) 1：支持；同學(xué) 2：不支持；好,讓我們來看看法院最終做出了怎樣的處理？法院依據(jù)民法通就的有關(guān)規(guī)定,經(jīng)調(diào)解后,李某自愿返仍王某3000 元,王某愿意舍棄剩余的2022 元；老師：對于這個結(jié)果,有

6、的同學(xué)可能會想拾金不昧 為什么仍要賠償,這是否有悖情理,法院做出如此處理 的依據(jù)是什么？要解決大家頭腦中的這個疑問,就需要我們從財產(chǎn)的歸屬問題說起,因此今日我們一起來學(xué)習(xí)“ 財產(chǎn)屬于誰” 這一課的內(nèi)容；講授新課：板書：財產(chǎn)屬于誰 一、合法財產(chǎn)及其全部權(quán) 老師：要想懂得剛才那個案例中法院的判決,我們 第一要明確什么是財產(chǎn)全部權(quán)；（一）財產(chǎn)全部權(quán)學(xué)習(xí)必備 歡迎下載活動二：現(xiàn)場采訪：春節(jié)期間大家一般可以收到多少壓歲錢？同學(xué)回答略；老師：假設(shè)春節(jié)期間你收到了 如何支配這些錢呢？1000 元壓歲錢,你會同學(xué) 1：我自己留著,可以買書或者買衣服,買自己 寵愛的東西；同學(xué) 2：我買我寵愛的mp3 ,剩余的大

7、致500 元存在銀行里；老師：看來同學(xué)們年紀(jì)雖小,但卻具有理財觀念；老師：（找存銀行的同學(xué)連續(xù)提問）剛才你說會把 這 500 元存入銀行；假如你過一段時間去銀行取錢,錢 是多了仍是少了？多了的部分叫什么？是歸銀行仍是 歸你自己；（同學(xué)回答略）老師：假如你在報紙上也看到了類似出租車司機(jī)李 某聽到的消息,你會怎么做？（同學(xué)：我會適當(dāng)?shù)慕o他捐一些,獻(xiàn)一份愛心）學(xué)習(xí)必備 歡迎下載老師：從我們拿到這500 元到現(xiàn)在,在這個過程中你對這 500 元都做了哪些事呢？其實將大家做的這些行為后面加上一個 內(nèi)容；“ 權(quán) ” 字就是我們財產(chǎn)全部權(quán)的全部1、財產(chǎn)全部權(quán)即：全部人依法對自己的財產(chǎn)享有占 有、使用、收益和

8、處分的權(quán)益；活動三：財產(chǎn)的歸屬明白了財產(chǎn)全部權(quán)的含義之后,回過頭我們再看看剛才那個案例中法院的處理結(jié)果,的理由給我們大家試著分析一下；誰能將法院作出處理同學(xué)： 5000 元現(xiàn)金應(yīng)當(dāng)屬于王某,王某對財產(chǎn)有占 有、使用、收益、處分的權(quán)益老師：好！明白了財產(chǎn)全部權(quán)的含義；下面請大家 想想在生活中仍有哪些財產(chǎn)？他們都是屬于誰的？同學(xué) 1：學(xué)校教室的桌椅電腦、投影儀；同學(xué) 2：我們自己用的書本、運(yùn)算器；鋼筆、 書包、 電子詞典、同學(xué) 3：街上的商鋪、電話亭、道路；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載同學(xué) 4：礦上、鐵路、土地、草原；同學(xué) 5：父母公司里的辦公用品；同學(xué) 6：家里的電腦、家具；這些財產(chǎn)分別歸誰全部？同學(xué)：個

9、人、集體、國家；2、財產(chǎn)按歸屬劃分：有的屬于個人全部、有的屬于 集體全部、有的屬于國家全部 老師：剛才大家列舉了很多財產(chǎn),下面請看圖片,看看這些財產(chǎn)的全部權(quán)都?xì)w屬于誰？（出示圖片：同學(xué)的書包、學(xué)校的桌椅、路邊的電 話亭等；）老師：我們?nèi)绾蝿澐重敭a(chǎn)歸屬的種類呢？（同學(xué)回答）老師：我們可以將財產(chǎn)分為個人全部、集體全部和 國家全部；由此可見,不是全部的財產(chǎn)都屬于公民個人,我國 法律規(guī)定屬于公民個人的合法財產(chǎn)有哪些呢？學(xué)習(xí)必備 歡迎下載（二）公民合法財產(chǎn)的范疇財產(chǎn)范疇的法律規(guī)定：公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民全部的生產(chǎn)資料以及其他合法財產(chǎn)；老師：我們看教

10、材第68 69 頁出示的五種財產(chǎn)占有情形,判定一下哪些應(yīng)當(dāng)屬于個人,哪些不屬于個人？為什么？（同學(xué)判定,老師總結(jié)）所謂合法財產(chǎn)是指公民通過符合法律規(guī)定的方式、方法取得的內(nèi)容合法的財產(chǎn)；活動四：看看財產(chǎn)合法不學(xué)習(xí)必備 歡迎下載多媒體顯示：1、張強(qiáng)從事勞動獲得的工資；2、陳某賣了一批黃色光盤獲得的收入；3、李某賭博贏了 300 元錢；4、劉某寫文章發(fā)表后獲得稿費(fèi)；5、小明撿到一塊手表；老師：上面的財產(chǎn)哪些屬于公民全部,哪些不該屬 于主人公全部？同學(xué) 1：從事勞動獲得的工資屬于公民個人全部；同學(xué) 2：賭博所得不屬于個人全部；同學(xué) 3：撿到他人物品不屬于個人全部 老師：大家說得很好；這些財產(chǎn)是不是歸個

11、人全部,就看是否符合法律的規(guī)定,定的？多媒體顯示：下面我們看看法律是如何規(guī)1、民法通就 75 條規(guī)定：公民的個人財產(chǎn)包括：公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書資學(xué)習(xí)必備 歡迎下載料、林木、牲畜和法律答應(yīng)公民全部的生產(chǎn)資料以及其 他合法財產(chǎn)；這個規(guī)定強(qiáng)調(diào)合法性；2、民法通就 79 條第 1 款規(guī)定：全部人不明的埋藏 物、隱匿物歸國家全部；該條第 2 款規(guī)定：拾得的遺失物、漂流物或者失散 的飼養(yǎng)動物,應(yīng)當(dāng)歸仍失主,因此而支出的費(fèi)用由失主 償仍；3、依據(jù)我國現(xiàn)行個人所得稅法的規(guī)定：公民的工資 收入超過 1600 元的部分,稿費(fèi)、中將所得要依法繳納 個人所得稅；板書：公民對個人合法財產(chǎn)享有

12、全部權(quán) 老師過渡：明白了財產(chǎn)全部權(quán)和合法財產(chǎn)的范疇,那么生活中我們的合法財產(chǎn)受到侵害應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？老師：假如你放學(xué)回家,看到了圖片中的情形,你 的反映是什么？（家中被盜了）老師：看到如此情形,你接下來會做什么？（打電 話告知家長,或直接打 110 報警）學(xué)習(xí)必備 歡迎下載老師：由同學(xué)們對剛才情形所作出的反映,我感到大家仍是很有法律意識的；即在自己財產(chǎn)受到侵害的時候,第一個想到的是通過法律途徑解決；應(yīng)當(dāng)說依靠法律是愛惜公民合法財產(chǎn)全部權(quán)的最有 利的武器；二、法律愛惜合法財產(chǎn)的全部權(quán) 為了切實愛惜公民合法財產(chǎn)全部權(quán),我國的根本大 法 憲法做出了具體的規(guī)定；現(xiàn)實生活中愛惜公民合法財產(chǎn)的具體手段有那些

13、 呢？活動五：以案說法 我們先來看一個案例：案例：農(nóng)夫甲在縣城農(nóng)貿(mào)市場以600 元買了一只毛驢；一天,甲一時疏忽,毛驢從家中走丟；這只毛驢恰被鄰村農(nóng)夫乙發(fā)覺并將其趕回了自家；乙對其鄰居說這只毛驢是剛從集市上買來的；次日,乙趕著這頭毛驢到 集市上去賣,正好經(jīng)過甲家門口,當(dāng)即被甲認(rèn)出；甲即 向其索要；乙拒絕返仍,在爭執(zhí)不下的情形下,甲遂向 縣人民法院起訴；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載我們請左邊三組同學(xué)留意,假如你是案件中的甲,你怎樣向法院提出訴訟請求？我們請右邊三組同學(xué)留意,假如你是法官,你又會 做出怎樣的處理？（同學(xué)爭論,回答疑題）以上通過民事法律手段愛惜公民合法財產(chǎn)的全部權(quán) 是最普遍的做法；生活中假如顯

14、現(xiàn)了下面的情形我們又該怎么辦呢？老師提問：畫面中的開車人遇到了什么事情？（學(xué) 生回答搶劫）老師提問：假如該搶劫犯在對你進(jìn)行搶劫時,恰好被公安機(jī)關(guān)抓獲,由；（同學(xué)回答）你認(rèn)為應(yīng)怎樣處理他？并說明你的理老師總結(jié)：信任大家對他的處理看法是一樣的,即 交由公、檢、法機(jī)關(guān)依法對其進(jìn)行相應(yīng)的懲戒；具體來 講,就是運(yùn)用刑法這一最為嚴(yán)格的法律武器對犯罪人進(jìn) 行最有力、最有效的打擊,從而愛惜公民財產(chǎn)全部權(quán)不學(xué)習(xí)必備 歡迎下載受侵害；由于這些進(jìn)行搶劫、盜竊、詐騙、搶奪、敲詐勒索行為的犯罪人,他們的存在不僅會給公民財產(chǎn)帶來確定的損害,而且仍對公民的人身安全造成了威逼；不 僅如此,這類實行侵害財產(chǎn)全部權(quán)犯罪的犯罪人,

15、仍會成為社會的擔(dān)憂定因素,影響社會的穩(wěn)固和國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè),假如僅用民事手段來解決,根本無法起到威懾、愛惜作用；因此,國家在規(guī)定通過民事法律手段愛惜公民財產(chǎn)全部權(quán)的同時,仍規(guī)定了公民可以通過刑事法律手段愛惜自己的合法財產(chǎn)；板書：民事法律手段、刑事法律手段 三、當(dāng)財產(chǎn)全部權(quán)受到侵害時 活動五：請你出想法 多媒體顯示：小文同學(xué)的文曲星借給他人使用顯現(xiàn)了下面的情 況,你認(rèn)為實行哪種方式可以愛惜小文的合法財產(chǎn)的所 有權(quán)？請你連線 全部權(quán)歸屬發(fā)生爭議 請求排除妨害學(xué)習(xí)必備 歡迎下載面對可修復(fù)的爭議 請求賠償缺失被他人占有拒不返仍請求確認(rèn)全部權(quán)損害后無法使用 請求復(fù)原原狀老師：組織同學(xué)看教材 73 頁案例回

16、答 DVD 全部權(quán)屬于誰？甲、丙 2 人應(yīng)通過什么途徑確認(rèn)和愛惜自己的全部權(quán)？同學(xué)： DVD 機(jī)全部權(quán)應(yīng)當(dāng)屬于甲,甲可以訴諸人民法院,請求人民法院確認(rèn)自己對 老師：那么,我們在生活中遇到DVD 機(jī)的全部權(quán)；74 頁案例種糧大戶趙某的情形該怎么辦？（同學(xué)爭論并回答）同學(xué) 1：應(yīng)當(dāng)向有關(guān)部門反映,愛惜自己的利益；同學(xué) 2：民不與官斗,自認(rèn)倒霉；同學(xué) 3：向人民法院起訴,請求法律愛惜；老師：國家行政機(jī)關(guān)及其工作人員,在行使職權(quán)過 程中,有可能顯現(xiàn)行政違法現(xiàn)象；當(dāng)其違法實施沒收財 產(chǎn)的行政懲處,違法對財產(chǎn)實行查封,扣押,凍結(jié)等 行政強(qiáng)制措施時,當(dāng)事人可向人民法院提起訴訟,要求 依法撤消裁決,或予以行政

17、賠償,以愛惜自己的財產(chǎn)所學(xué)習(xí)必備 歡迎下載有權(quán)； 我國法律是會支持公民愛惜自己合法權(quán)益的主見 的；課堂小結(jié)：公民對自己的合法財產(chǎn)依法享有全部權(quán),我國制定 運(yùn)用多種法律實行不同方式有效的愛惜公民的合法財 產(chǎn)全部權(quán)；但在現(xiàn)實生活中,侵害公民合法財產(chǎn)全部權(quán) 的時間仍是有發(fā)生,這就要求我們,當(dāng)自己的全部權(quán)遭 到侵害時,我們確定要準(zhǔn)時尋求法律幫忙,依靠法律維 護(hù)自己的合法權(quán)益；第七課其次框財產(chǎn)留給誰教案人教思想品德八年級下學(xué)情分析對于現(xiàn)實生活中存在的財產(chǎn)繼承問題未成年人知之不 多,因此有必要對其進(jìn)行這方面的訓(xùn)練,使其懂得繼承 人繼承遺產(chǎn)既要依照法律規(guī)定又要弘揚(yáng)中華民族的傳 統(tǒng)美德；對應(yīng)的課標(biāo)內(nèi)容知道法律

18、愛惜公民的財產(chǎn),未成年人的財產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果不受侵害,學(xué)會運(yùn)用法律愛惜自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)益；教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)必備 歡迎下載情感、 態(tài)度、 價值觀目標(biāo)：通過活動培養(yǎng)同學(xué)敬重權(quán)益、敬重法律,讓他們能夠自覺學(xué)法、守法和用法,并發(fā)揚(yáng) 留意情義、互諒互讓的社會主義優(yōu)良傳統(tǒng)美德；才能目標(biāo)：在繼承權(quán)發(fā)生爭議時,我們應(yīng)有的態(tài)度和方 法；提高分析問題和解決問題的才能；學(xué)問目標(biāo)：通過教學(xué)使同學(xué)明白遺產(chǎn)、被繼承人、繼承 人、繼承權(quán)的含義及法定繼承的范疇、繼承次序；繼承 權(quán)的實現(xiàn)方式以及在繼承權(quán)發(fā)生爭議時我們應(yīng)有的態(tài) 度和方法；教學(xué)重點、難點我國遺產(chǎn)繼承權(quán)的實現(xiàn)方式,培養(yǎng)同學(xué)優(yōu)良的傳統(tǒng)美德和道德是非判定；提高同學(xué)在實際生活中

19、運(yùn)用法律的能 力；教學(xué)預(yù)備 多媒體制作、節(jié)目編排等 教學(xué)過程 導(dǎo)入新課：學(xué)習(xí)必備 歡迎下載我們的同齡人曉軍由于家庭財產(chǎn)問題特殊困惑,現(xiàn)在他一家人來到了我們這兒 活動一：角色扮演結(jié)合教材 76 頁關(guān)于曉軍的材料同學(xué)分角色扮演曉軍一家人（材料：中同學(xué)曉軍,全家共六口人,屬于其父全部的個人財產(chǎn)有稿酬存款、圖書字畫、寶石古玩等,其家產(chǎn)仍有五間私房、彩電、冰箱等；因曉軍父親病情惡化,曉軍的母親、爺爺、奶奶、姑姑都在在談?wù)撠敭a(chǎn)繼承問題,都認(rèn)為自己有權(quán)繼承曉軍父親的財產(chǎn)和全部的家產(chǎn)；曉軍也覺得似乎有理；）老師：看了曉軍家的情形,請你談?wù)勔患胰苏l說的有道 理？真的全部的人都能繼承曉軍父親的財產(chǎn)嗎？板書：二、財

20、產(chǎn)留給誰（一）我們享有財產(chǎn)繼承權(quán)第一我們明確幾個概念：被繼承人？同學(xué)閱讀教材相關(guān)材料；什么是遺產(chǎn)？繼承人？什么是同學(xué) 1：遺產(chǎn)就是被繼承人遺留的個人合法財產(chǎn)；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載同學(xué) 2：被繼承人是遺留財產(chǎn)的死者,依法繼承死者遺產(chǎn)的人是繼承人；老師：明白了這幾個關(guān)于繼承問題的概念后,讓我們再來看曉軍家的事；曉軍父親尚未辭世,可以繼承？,財產(chǎn)能繼承嗎？是否全部的財產(chǎn)都同學(xué) 1：曉軍的父親尚未辭世,其財產(chǎn)不能繼承；同學(xué) 2：即使曉軍父親死亡,也不是全部的財產(chǎn)和家產(chǎn) 都能繼承；同學(xué) 3、假如曉軍父親的財產(chǎn)中有來源不明的,曉軍的 家人就不能繼承；同學(xué) 4：父親死亡后,他的全部個人財產(chǎn)如稿酬存款、圖書字畫

21、、寶石古玩等可以作為遺產(chǎn)繼承；同學(xué) 5：仍有家產(chǎn)五間私房、彩電、冰箱等屬于父親的 那部分可以作為財產(chǎn)繼承；老師：同學(xué)們分析的特殊好；誰來歸納作為遺產(chǎn)必需具備哪些條件？學(xué)習(xí)必備 歡迎下載同學(xué)歸納得出：遺產(chǎn)是公民死亡時遺留的合法的個人財 產(chǎn)；遺產(chǎn)必需具備的三個條件：一、必需是公民死亡時 遺留的財產(chǎn)；二、必需是公民個人全部的財產(chǎn)；三、必 須是合法的財產(chǎn)；（多媒體顯示）活動二：家庭 AB 劇多媒體顯示：不久,曉軍的父親因病去世,曉軍的家人召開了家庭會 議,預(yù)備繼承遺產(chǎn),可是在誰能繼承,繼承多少這些問 題上爭執(zhí)不下；爺爺、奶奶認(rèn)為遺產(chǎn)應(yīng)當(dāng)由五人平分,但母親不同意,認(rèn)為姑姑不能繼承；老師：你贊同誰的觀點？

22、請說出依據(jù)；同學(xué) 1：由于爺爺奶奶是長輩,應(yīng)當(dāng)由他們說了算；同學(xué) 2：姑姑與父親是親兄妹,財產(chǎn)分給妹妹也是理所 當(dāng)然；同學(xué) 3：姑姑總是要出嫁的,不能把家里的財產(chǎn)帶給外 人；老師：同學(xué)們似乎說得都有點道理,請同學(xué)們閱讀教材 77 頁,然后請你再次作出選擇；學(xué)習(xí)必備歡迎下載” 中規(guī)定,被繼同學(xué) 4：我國繼承法在其次章“ 法定繼承承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母為法定繼承人,享有繼承權(quán)；所以我贊同爺爺奶奶的說法；同學(xué) 5：我贊同母親的說法,由于我國繼承法規(guī)定,遺產(chǎn)依據(jù)繼承次序繼承；繼承開頭后,由第一次序繼承人繼承, 其次次序繼承人不繼承,因而不能繼承；姑姑是其次次序繼承人,老師：

23、同學(xué)們通過爭論、閱讀教材已經(jīng)對上述問題形成 了共識,姑姑作為其次次序繼承人不繼承父親的遺產(chǎn)；板書：（二）繼承權(quán)的實現(xiàn)方式我國繼承權(quán)有哪兩種實現(xiàn)方式？法定繼承和遺囑繼承；（ 1）什么是法定繼承？（ 2）法定繼承人的繼承人和繼承次序；（ 3）法定繼承的遺產(chǎn)支配原就；老師： 曉軍家的這種繼承方式屬于哪種繼承方式？它應(yīng) 該按哪些原就對遺產(chǎn)進(jìn)行支配？學(xué)習(xí)必備 歡迎下載同學(xué)閱讀教材 78 頁,懂得上述案例屬于法定繼承以及法定繼承中遺產(chǎn)份額的支配原就；活動三：律師到我家同學(xué)角色扮演曉軍一家和律師：正值曉軍的家人預(yù)備分割遺產(chǎn)的時候,曉軍父親的律師來到曉軍家,拿出了曉 軍父親生前的遺囑,遺囑中提到：曉軍是未成年

24、人,要 把遺產(chǎn)的二分之一留給曉軍,父母年老體弱,四分之一 留給父母,另外四分只一給曉軍的母親；曉軍繼承的份 額暫時由爺爺奶奶和母親共同治理；板書：遺囑繼承（ 1）什么是遺囑繼承？（ 2）遺囑繼承的優(yōu)點；老師問：你認(rèn)為曉軍父親的遺囑有效嗎？同學(xué)答：有效,由于父親的遺囑具備了以下條件：父親 有遺囑才能,意思表達(dá)真實,內(nèi)容和形式都合法,繼承 人都在法定繼承的范疇；老師：父親立遺囑確定繼承方式與法定繼承有什么區(qū) 別？學(xué)習(xí)必備 歡迎下載同學(xué)：這種是遺囑繼承,遺囑繼承的最大優(yōu)點在于被繼 承人可以依據(jù)自己的意愿支配自己得到財產(chǎn)；老師： 曉軍家到底該實行哪種繼承方式繼承父親的遺產(chǎn) 呢？同學(xué)：我國法律規(guī)定：遺囑

25、繼承優(yōu)先于法定繼承,因而 曉軍一家應(yīng)當(dāng)依據(jù)父親的遺囑繼承遺產(chǎn)比較合理合法；3、遺贈活動四：家庭紛爭（媒體呈現(xiàn)）：三個月后,曉軍的母親另嫁他人,對曉 軍不聞不問,對爺爺奶奶更是置之不理,姑姑也遠(yuǎn)嫁他 鄉(xiāng),從今音訊全無；為此,年邁的爺爺奶奶和鄰居家簽 定了協(xié)議：爺爺奶奶由鄰居一家照管,死后房產(chǎn)送給照 顧他們的鄰居；臨死前,爺爺奶奶立下遺囑并辦理了公 證：兩人死后,存款由曉軍繼承,房產(chǎn)送給照管他們的 鄰居；曉軍的姑姑知道父母去世,回家要求繼承自己父 母的遺產(chǎn),要求曉軍交出爺爺奶奶的存款,并要把鄰居 的房產(chǎn)收回；曉軍的母親也以曉軍是未成年人為由,霸 占了曉軍應(yīng)繼承的遺產(chǎn)；老師：曉軍爺爺奶奶的遺囑有效嗎

26、？學(xué)習(xí)必備 歡迎下載同學(xué)：有效,由于這份遺囑符合我國法律規(guī)定的遺囑必 須的條件；老師：姑姑的做法正確嗎？為什么？同學(xué)：不正確,由于爺爺奶奶的遺囑是有效遺囑,而且 鄰居受贈房產(chǎn)屬于遺贈,受我國法律愛惜；老師： 法定繼承和遺囑繼承是我國繼承的兩種繼承實現(xiàn) 形式；而鄰居接受遺贈取得遺產(chǎn)不屬于遺囑繼承,但是 是我國法律所答應(yīng)的；老師：面對姑姑和母親,假如你是曉軍,你會怎么做？（三）當(dāng)繼承權(quán)發(fā)生爭議時同學(xué) 1：與姑姑協(xié)商,拿出爺爺奶奶的部分存款給姑姑；我們要留意情義、互諒互讓,這是我們中華民族的傳統(tǒng) 美德, 這樣做有利于繼承人之間的和諧團(tuán)結(jié)和整個家庭 的穩(wěn)固幸福,有利于充分發(fā)揮被繼承人遺留財產(chǎn)的效 益；

27、同學(xué) 2：通過老師,做姑姑和母親的工作,向她們宣揚(yáng) 有關(guān)法律學(xué)問,通過協(xié)商取得自己應(yīng)當(dāng)繼承的遺產(chǎn)；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載同學(xué) 3：起訴姑姑和母親,運(yùn)用法律武器愛惜自己的合 法權(quán)益； 老師：看來不同的人會有不同的處理方法,你最贊同哪 種做法？從中我們可以得到什么啟示？同學(xué)暢所欲言；媒體呈現(xiàn)：（一）我國繼承法第15 條規(guī)定：“ 繼承人應(yīng)當(dāng)本互諒互讓、和諧團(tuán)結(jié)的精神,協(xié)商處理繼承問題；遺產(chǎn)分割的時間、方法和份額,由繼承人協(xié)商確定；協(xié) 商不成的, 可以由人民調(diào)解委員會調(diào)解或者向人民法院 提起訴訟；”（二）未成年人愛惜法第45 條規(guī)定,人民法院審理繼承案件,應(yīng)當(dāng)依法愛惜未成年人的繼承權(quán)；老師小結(jié)：通過同學(xué)們

28、的爭論,我們明白了當(dāng)繼承發(fā)生 爭議時,我們應(yīng)盡量本著互諒互讓的精神,積極協(xié)商解 決；當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時,仍要勇敢地拿起法 律武器愛惜自己的合法權(quán)益；課堂小結(jié)：這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)繼承的法律學(xué)問,知道了在繼承權(quán)發(fā)生糾紛是該怎么做；學(xué)法就是為了守學(xué)習(xí)必備 歡迎下載法、護(hù)法；所以在現(xiàn)實生活中當(dāng)我們的財產(chǎn)繼承權(quán)發(fā)生 爭議時,我們應(yīng)盡量本著互諒互讓的精神,積極協(xié)商解 決；當(dāng)自己的財產(chǎn)繼承權(quán)受到侵害時,要學(xué)會依靠社會 力氣,用法律武器愛惜自己的正值權(quán)益；課外練習(xí)：模擬法庭媒體呈現(xiàn)：金、吳夫婦生育了四個兒女；甲男、丙女在 家務(wù)農(nóng),乙女、丁男在城里工作,四人都已成家,共同承擔(dān)著贍養(yǎng)父母的義務(wù)；兩老口

29、相繼病故后留有房產(chǎn)三間；丙女、丁男因房產(chǎn)繼承問題發(fā)生了爭議；丙女提出丁男收入豐厚就別繼承房產(chǎn)了,三間房由其他三兄妹個繼承一間,而丁男卻不同意；最終四兄妹弄上了法庭；以大組為單位,模擬法庭進(jìn)行法庭辯論與庭審活動,由 同學(xué)扮演法官、律師、書記員、四兄妹等角色,然后全 班溝通；布置作業(yè)：搜集資料,預(yù)備模擬法庭表演第七課第三框無形的財產(chǎn)教案人教思想品德八年級下學(xué)情分析 學(xué)問和聰慧是無形的財產(chǎn)；隨著社會的進(jìn)步,智力成果 的作用越來越顯著,人們的智力成果不能侵害；未成年學(xué)習(xí)必備 歡迎下載人對此明白有限,一些未成年人購買了盜版光盤、抄襲了他人的作品,卻義正詞嚴(yán)；鑒于上述情形,對未成年人進(jìn)行學(xué)問產(chǎn)權(quán)方面的訓(xùn)練

30、很有必要；通過訓(xùn)練激發(fā)起制造制造的熱忱,使其懂得敬重別人的勞動成果,學(xué)會 依法愛惜自己的智力成果權(quán)；本課依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)“ 我與他人的關(guān)系” 中 “ 權(quán)益與義務(wù)” 部分： “ 知道法律保 護(hù)公民的財產(chǎn),未成年人的財產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果權(quán)不 受侵害,學(xué)會運(yùn)用法律愛惜自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)益；”教學(xué)目標(biāo) 情感,態(tài)度價值觀目標(biāo)：積極制造智力成果,為祖國、為人類作貢獻(xiàn),學(xué)會敬重他人的智力成果；才能目標(biāo)：依法愛惜智力成果的才能；學(xué)問目標(biāo)：智力成果的含義,表現(xiàn)及作用,智力成果包 含的內(nèi)容,依法愛惜智力成果權(quán)；教學(xué)重難點 依法愛惜智力成果權(quán) 教學(xué)手段學(xué)習(xí)必備 歡迎下載多媒體幫忙教學(xué) 課時支配 1 課時 教學(xué)程序 一、導(dǎo)入

31、：教材 81 頁兩就故事 故事一：富翁和學(xué)者的故事；故事二：美國福特公司電機(jī)出了故障,請德國專家來診 斷；老師：兩就故事的寓意是什么？同學(xué)：人的聰慧比物質(zhì)財寶更重要 同學(xué)：一條粉筆線的背后是治理成果的價值；引入課題：學(xué)問和聰慧是無形的財產(chǎn)；二、新課教學(xué)：無形的財產(chǎn)（板書）活動一：身邊的無形財產(chǎn)學(xué)習(xí)必備 歡迎下載1、什么是智力成果（板書）媒體播放, 人類歷史上的三次科技革命為人類做出的貢 獻(xiàn)（ 1）談?wù)勛约旱捏w會,說明人類智力成果的作用越來 越重要；（ 2）介紹自己知道及寵愛的智力成果,暢談對我們的 生活有什么影響？同學(xué) 1：輪子使交通運(yùn)輸更便利；同學(xué) 2：抽水馬桶使我們“ 便利 ” 時更便利；同學(xué) 3、燈泡的制造,讓人們辭別了黑暗；同學(xué) 4：互聯(lián)網(wǎng)的使用使信息傳播更快捷,人們能更好 的溝通和明白世界 從同學(xué)的談話中提煉總結(jié)：（ 3）智力成果的含義：所謂智力成果主要是指依靠人 類腦力勞動所制造的勞動成果,表現(xiàn)為科學(xué)技術(shù)成就、制造制造以及文學(xué)藝術(shù)作品等；2、智力成果權(quán)受法律愛惜（板書）學(xué)習(xí)必備 歡迎下載活動二：案例分析假如一個小偷偷了一輛汽車（有形財產(chǎn)）,他最多只能賣掉這輛汽車獲得贓款,而不大可能在復(fù)制一輛汽車去賣,假如小偷從一個軟件公司偷出一個軟件,