小班社會(huì)領(lǐng)域我的名字真好聽(tīng)教案反思

1、第 第 頁(yè)小班社會(huì)領(lǐng)域我的名字真好聽(tīng)教案反思小班社會(huì)領(lǐng)域我的名字真好聽(tīng)教案反思是特別優(yōu)秀的內(nèi)容，盼望能讓找尋大班社會(huì)教案的您有所援助。 1、小班社會(huì)領(lǐng)域我的名字真好聽(tīng)教案反思 一、活動(dòng)目標(biāo)：1、情愿在集體中大方地說(shuō)出自己的姓名。2、體驗(yàn)同伴間相互認(rèn)識(shí)的歡樂(lè)。二、活動(dòng)預(yù)備：三、活動(dòng)過(guò)程：1、以布娃娃的介紹引入，了解自我介紹的方法。(1)操作布娃娃，以它的口吻進(jìn)行自我介紹：小伙伴好，我是*,今年3歲，是個(gè)女孩。(2)小結(jié)自我的方法：先問(wèn)好，在說(shuō)名字和年齡，最末告知大家自己是男孩還是女孩。2、幼兒之間相互介紹，交伙伴。(1)引導(dǎo)幼兒相互自我介紹。(2)幼兒拿著自己的名片和同伴交伙伴。3、師幼共同布置

2、我的名片專欄。引導(dǎo)幼兒不僅能在其他時(shí)間里相互介紹自己，還能每天看到其他小伙伴的名片。4、老師簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。四、活動(dòng)延伸：請(qǐng)家長(zhǎng)鼓舞幼兒大膽地介紹自己，培育幼兒初步的交往意識(shí)與技能。教學(xué)反思：由于我們小伙伴是今年剛?cè)雸@的新生，所以我們選擇了社會(huì)里的自我認(rèn)識(shí)教育的活動(dòng)好聽(tīng)的名字。讓幼兒在介紹自己的名字的同時(shí)也知道每個(gè)人都有個(gè)好聽(tīng)的名字。不僅有大名還有自己獨(dú)特的小名，以及小名的含義。為了增加活動(dòng)的游戲性和趣味性，我們?cè)O(shè)計(jì)了我點(diǎn)名你答應(yīng)的環(huán)節(jié)。讓老師抱抱孩子，摸摸孩子，增進(jìn)老師和孩子之間的親切感。鼓舞幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。在認(rèn)識(shí)名字的內(nèi)容上，我們感到內(nèi)容比較簡(jiǎn)約，于是我們?cè)谛∶献?/p>

3、文章，增加了小名的意義和良好習(xí)慣的結(jié)合，培育孩子良好的生活習(xí)慣。我們這次是借班上課，由于原來(lái)這樣的課程應(yīng)當(dāng)放在剛進(jìn)幼兒園的第一周里進(jìn)行。自己班級(jí)的孩子我們都已經(jīng)特別熟識(shí)了。所以我們只能借班上課。在活動(dòng)中，我發(fā)覺(jué)孩子都很愿意并大聲地介紹自己的名字。在我點(diǎn)名你答應(yīng)的環(huán)節(jié)中，孩子能舉手表示，但是大聲應(yīng)答還不夠，經(jīng)過(guò)我的提示，孩子們的大聲應(yīng)答有所改善。他們很愿意上來(lái)和老師抱抱，這也反應(yīng)了小班孩子獨(dú)有的特性。在介紹小名意義的時(shí)候，有幾位幼兒都能大聲的說(shuō)出自己小名的含義。在活動(dòng)結(jié)束后，我也發(fā)覺(jué)了一些不足的地方：活動(dòng)后半部分，學(xué)習(xí)良好行為習(xí)慣的時(shí)候，感覺(jué)動(dòng)起來(lái)還不夠，可以適當(dāng)?shù)刈尯⒆佣鄬W(xué)一學(xué)，動(dòng)一動(dòng)。還有哪

4、些不足的地方，盼望大家多給我點(diǎn)看法。2、小班社會(huì)活動(dòng)教案：好聽(tīng)的名字教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1.喜愛(ài)自己的名字，知道每個(gè)人都有好聽(tīng)的名字(大名和小名)。2.鼓舞幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答，培育幼兒良好的生活習(xí)慣。3.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。4.培育幼兒完整、連貫地表達(dá)技能和對(duì)事物的判斷技能。5.幼兒能積極的回答下列問(wèn)題，加強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)技能?；顒?dòng)預(yù)備：大公雞、小老虎、小白兔、小豬、寶寶上幼兒園、吃飯、洗澡、睡覺(jué)的圖片各一幅，制成ppt。活動(dòng)過(guò)程：一、你叫我答應(yīng)師：小伙伴，你們認(rèn)識(shí)我嗎?我的名字叫*，你們可以叫我*老師。你們叫叫我吧(小伙伴喊，老師回答“哎”)你的名字叫什么啊?(幼兒

5、個(gè)別自我介紹)那我們來(lái)玩?zhèn)€點(diǎn)名的游戲，我叫到你的名字，你要回答我哦!(*在哪里?*是誰(shuí)啊?等提問(wèn)的方式都不一樣)總結(jié)：原來(lái)我們每個(gè)人都有一個(gè)好聽(tīng)的名字。二、認(rèn)識(shí)小名(一)提問(wèn)1.是誰(shuí)?怎么又是你?2.你怎么有兩個(gè)名字?小名*是誰(shuí)給你取的啊?為什么叫*?老師小結(jié)：原來(lái)他有兩個(gè)名字，一個(gè)是大名，叫，一個(gè)是小名，叫?我們用他的小名來(lái)叫叫他的。3.誰(shuí)還有小名?(二)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的小名，用小名打招呼。總結(jié)：原來(lái)有些小伙伴都有兩個(gè)名字，一個(gè)是大名一個(gè)是小名。我們來(lái)看看我這有幾個(gè)寶寶，他們都有個(gè)好聽(tīng)的小名，我來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們叫什么?三、良好習(xí)慣培育(一)大公雞1.師：我這有個(gè)寶寶，他的名字叫*，他有個(gè)好習(xí)慣，

6、每天早上起得早，爸爸給他取了個(gè)小名叫大公雞，喔喔喔。2.提問(wèn)：他的小名叫什么?(大公雞)，我們來(lái)叫叫他吧!(幼兒叫，電腦回答)總結(jié)：對(duì)，別人叫你，你都要大聲的回答，才有禮貌。為什么叫大公雞呢?你在家里是不是像大公雞那樣早早起床?我們來(lái)試試看。(二)大老虎1.師：這個(gè)寶寶她叫優(yōu)優(yōu)，她吃飯吃得特別快，媽媽給她取了個(gè)好聽(tīng)的名字叫大老虎，啊嗚啊嗚。2.提問(wèn)：她的小名叫什么啊?(大老虎)我們來(lái)叫叫她。為什么叫優(yōu)優(yōu)大老虎?由于他大口大口吃飯。除了大老虎還有誰(shuí)也大口大口吃飯?我們來(lái)學(xué)學(xué)她。(三)香香兔1.師：優(yōu)然有個(gè)號(hào)習(xí)慣，她每天洗澡都洗得干潔凈凈，奶奶給她取了好聽(tīng)的小名，叫她香香兔。2.提問(wèn)：她的小名叫什

7、么?我們來(lái)叫叫他。為什么叫他香香兔?你喜不喜愛(ài)洗澡?我們來(lái)試試看。你們洗的這么潔凈，我也送你一個(gè)好聽(tīng)的名字(香香兔)。小白兔在哪里?(幼兒答應(yīng))(四)小小豬1.師：他的名字叫輝輝，他有個(gè)好習(xí)慣，睡覺(jué)睡得特別早，爺爺叫他小小豬，呼嚕呼嚕。2.提問(wèn)：他叫什么啊?我們來(lái)叫叫。(幼兒叫，電腦回答)。為什么叫他小小豬?(由于他睡得早)怎么睡覺(jué)的?我們學(xué)學(xué)。(五)大白鵝1.師：這個(gè)小伙伴叫丁丁，他每天上課都坐筆直筆直的，老師給他取了個(gè)好聽(tīng)的名字叫大白鵝。2.提問(wèn)：我們來(lái)叫叫他。為什么叫他大白鵝?你們也會(huì)和他一樣上課坐得筆直嗎?我看看誰(shuí)和大白鵝一樣。(六)小花貓1.師：妞妞走路都輕輕的，我給她取個(gè)了小名叫小

8、花貓。2.提問(wèn)：她的小名叫什么啊?你們來(lái)叫叫她。為什么叫她小花貓?你們走路也是輕輕的嗎?我們來(lái)站起來(lái)走走。四、結(jié)束師：今日，我真興奮認(rèn)識(shí)了你們，知道你們都有好聽(tīng)的名字。你們能帶我去認(rèn)識(shí)下你們班的其他小伙伴吧?他們會(huì)有什么好聽(tīng)的名字?來(lái)，我們開(kāi)著小火車出發(fā)吧。教學(xué)反思：由于我們小伙伴是今年剛?cè)雸@的新生，所以我們選擇了社會(huì)里的自我認(rèn)識(shí)教育的活動(dòng)好聽(tīng)的名字。讓幼兒在介紹自己的名字的同時(shí)也知道每個(gè)人都有個(gè)好聽(tīng)的名字。不僅有大名還有自己獨(dú)特的小名，以及小名的含義。為了增加活動(dòng)的游戲性和趣味性，我們?cè)O(shè)計(jì)了我點(diǎn)名你答應(yīng)的環(huán)節(jié)。讓老師抱抱孩子，摸摸孩子，增進(jìn)老師和孩子之間的親切感。鼓舞幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中大膽說(shuō)話

9、和積極應(yīng)答。在認(rèn)識(shí)名字的內(nèi)容上，我們感到內(nèi)容比較簡(jiǎn)約，于是我們?cè)谛∶献魑恼?，增加了小名的意義和良好習(xí)慣的結(jié)合，培育孩子良好的生活習(xí)慣。我們這次是借班上課，由于原來(lái)這樣的課程應(yīng)當(dāng)放在剛進(jìn)幼兒園的第一周里進(jìn)行。自己班級(jí)的孩子我們都已經(jīng)特別熟識(shí)了。所以我們只能借班上課。在活動(dòng)中，我發(fā)覺(jué)孩子都很愿意并大聲地介紹自己的名字。在我點(diǎn)名你答應(yīng)的環(huán)節(jié)中，孩子能舉手表示，但是大聲應(yīng)答還不夠，經(jīng)過(guò)我的提示，孩子們的大聲應(yīng)答有所改善。他們很愿意上來(lái)和老師抱抱，這也反應(yīng)了小班孩子獨(dú)有的特性。在介紹小名意義的時(shí)候，有幾位幼兒都能大聲的說(shuō)出自己小名的含義。在活動(dòng)結(jié)束后，我也發(fā)覺(jué)了一些不足的地方：活動(dòng)后半部分，學(xué)習(xí)良好行

10、為習(xí)慣的時(shí)候，感覺(jué)動(dòng)起來(lái)還不夠，可以適當(dāng)?shù)刈尯⒆佣鄬W(xué)一學(xué)，動(dòng)一動(dòng)。還有哪些不足的地方，盼望大家多給我點(diǎn)看法。3、小班社會(huì)好聽(tīng)的名字教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.喜愛(ài)自己的名字，知道每個(gè)人都有好聽(tīng)的名字(大名和小名)。2.鼓舞幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答，培育幼兒良好的生活習(xí)慣。3.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。4.進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)技能。5.探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)預(yù)備：大公雞、小老虎、小白兔、小豬、寶寶上幼兒園、吃飯、洗澡、睡覺(jué)的圖片各一幅，制成ppt?；顒?dòng)過(guò)程：一、你叫我答應(yīng)師：小伙伴，你們認(rèn)識(shí)我嗎?我的名字叫*，你們可以叫我*老師。你們叫叫我吧(小伙伴喊，老師回答“哎”)你的名字叫

11、什么啊?(幼兒個(gè)別自我介紹)那我們來(lái)玩?zhèn)€點(diǎn)名的游戲，我叫到你的名字，你要回答我哦!(*在哪里?*是誰(shuí)啊?等提問(wèn)的方式都不一樣)總結(jié)：原來(lái)我們每個(gè)人都有一個(gè)好聽(tīng)的名字。二、認(rèn)識(shí)小名(一)提問(wèn)1.是誰(shuí)?怎么又是你?2.你怎么有兩個(gè)名字?小名*是誰(shuí)給你取的啊?為什么叫*?老師小結(jié)：原來(lái)他有兩個(gè)名字，一個(gè)是大名，叫，一個(gè)是小名，叫?我們用他的小名來(lái)叫叫他的。3.誰(shuí)還有小名?(二)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的小名，用小名打招呼。總結(jié)：原來(lái)有些小伙伴都有兩個(gè)名字，一個(gè)是大名一個(gè)是小名。我們來(lái)看看我這有幾個(gè)寶寶，他們都有個(gè)好聽(tīng)的小名，我來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們叫什么?三、良好習(xí)慣培育(一)大公雞1.師：我這有個(gè)寶寶，他的名字叫*，

12、他有個(gè)好習(xí)慣，每天早上起得早，爸爸給他取了個(gè)小名叫大公雞，喔喔喔。2.提問(wèn)：他的小名叫什么?(大公雞)，我們來(lái)叫叫他吧!(幼兒叫，電腦回答)總結(jié)：對(duì)，別人叫你，你都要大聲的回答，才有禮貌。為什么叫大公雞呢?你在家里是不是像大公雞那樣早早起床?我們來(lái)試試看。(二)大老虎1.師：這個(gè)寶寶她叫優(yōu)優(yōu)，她吃飯吃得特別快，媽媽給她取了個(gè)好聽(tīng)的名字叫大老虎，啊嗚啊嗚。2.提問(wèn)：她的小名叫什么啊?(大老虎)我們來(lái)叫叫她。為什么叫優(yōu)優(yōu)大老虎?由于他大口大口吃飯。除了大老虎還有誰(shuí)也大口大口吃飯?我們來(lái)學(xué)學(xué)她。(三)香香兔1.師：優(yōu)然有個(gè)號(hào)習(xí)慣，她每天洗澡都洗得干潔凈凈，奶奶給她取了好聽(tīng)的小名，叫她香香兔。2.提問(wèn)

13、：她的小名叫什么?我們來(lái)叫叫他。為什么叫他香香兔?你喜不喜愛(ài)洗澡?我們來(lái)試試看。你們洗的這么潔凈，我也送你一個(gè)好聽(tīng)的名字(香香兔)。小白兔在哪里?(幼兒答應(yīng))(四)小小豬1.師：他的名字叫輝輝，他有個(gè)好習(xí)慣，睡覺(jué)睡得特別早，爺爺叫他小小豬，呼嚕呼嚕。2.提問(wèn)：他叫什么啊?我們來(lái)叫叫。(幼兒叫，電腦回答)。為什么叫他小小豬?(由于他睡得早)怎么睡覺(jué)的?我們學(xué)學(xué)。(五)大白鵝1.師：這個(gè)小伙伴叫丁丁，他每天上課都坐筆直筆直的，老師給他取了個(gè)好聽(tīng)的名字叫大白鵝。2.提問(wèn)：我們來(lái)叫叫他。為什么叫他大白鵝?你們也會(huì)和他一樣上課坐得筆直嗎?我看看誰(shuí)和大白鵝一樣。(六)小花貓1.師：妞妞走路都輕輕的，我給她

14、取個(gè)了小名叫小花貓。2.提問(wèn)：她的小名叫什么啊?你們來(lái)叫叫她。為什么叫她小花貓?你們走路也是輕輕的嗎?我們來(lái)站起來(lái)走走。四、結(jié)束師：今日，我真興奮認(rèn)識(shí)了你們，知道你們都有好聽(tīng)的名字。你們能帶我去認(rèn)識(shí)下你們班的其他小伙伴吧?他們會(huì)有什么好聽(tīng)的名字?來(lái)，我們開(kāi)著小火車出發(fā)吧。教學(xué)反思：由于我們小伙伴是今年剛?cè)雸@的新生，所以我們選擇了社會(huì)里的自我認(rèn)識(shí)教育的活動(dòng)好聽(tīng)的名字。讓幼兒在介紹自己的名字的同時(shí)也知道每個(gè)人都有個(gè)好聽(tīng)的名字。不僅有大名還有自己獨(dú)特的小名，以及小名的含義。為了增加活動(dòng)的游戲性和趣味性，我們?cè)O(shè)計(jì)了我點(diǎn)名你答應(yīng)的環(huán)節(jié)。讓老師抱抱孩子，摸摸孩子，增進(jìn)老師和孩子之間的親切感。鼓舞幼兒在這個(gè)

15、環(huán)節(jié)中大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。在認(rèn)識(shí)名字的內(nèi)容上，我們感到內(nèi)容比較簡(jiǎn)約，于是我們?cè)谛∶献魑恼?，增加了小名的意義和良好習(xí)慣的結(jié)合，培育孩子良好的生活習(xí)慣。我們這次是借班上課，由于原來(lái)這樣的課程應(yīng)當(dāng)放在剛進(jìn)幼兒園的第一周里進(jìn)行。自己班級(jí)的孩子我們都已經(jīng)特別熟識(shí)了。所以我們只能借班上課。在活動(dòng)中，我發(fā)覺(jué)孩子都很愿意并大聲地介紹自己的名字。在我點(diǎn)名你答應(yīng)的環(huán)節(jié)中，孩子能舉手表示，但是大聲應(yīng)答還不夠，經(jīng)過(guò)我的提示，孩子們的大聲應(yīng)答有所改善。他們很愿意上來(lái)和老師抱抱，這也反應(yīng)了小班孩子獨(dú)有的特性。在介紹小名意義的時(shí)候，有幾位幼兒都能大聲的說(shuō)出自己小名的含義。在活動(dòng)結(jié)束后，我也發(fā)覺(jué)了一些不足的地方：活動(dòng)后半部

16、分，學(xué)習(xí)良好行為習(xí)慣的時(shí)候，感覺(jué)動(dòng)起來(lái)還不夠，可以適當(dāng)?shù)刈尯⒆佣鄬W(xué)一學(xué)，動(dòng)一動(dòng)。還有哪些不足的地方，盼望大家多給我點(diǎn)看法。4、小班社會(huì)領(lǐng)域穿衣服真有趣教案反思有益的學(xué)習(xí)閱歷：對(duì)穿衣服產(chǎn)生愛(ài)好，喜愛(ài)自己穿衣服?；灸茏约捍┮路ｎA(yù)備：上衣、褲子、襪子、鞋，娃娃及其衣服活動(dòng)與指導(dǎo)：1、小伙伴們一天一天地長(zhǎng)大了，本事一天一天地增多了。今日老師再教你們一個(gè)新本事，回家后你們給爸爸媽媽表演，他們肯定會(huì)夸你們的。2、老師將上衣、褲子、襪子、鞋拿出來(lái)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)應(yīng)當(dāng)先穿什么，后穿什么。3、老師告知幼兒穿衣服的順次，先穿上衣，再穿褲子，最末穿襪子和鞋。4、把娃娃拿出來(lái)，讓幼兒給娃娃穿衣服。請(qǐng)56名幼兒上前表演

17、。5、對(duì)幼兒難掌控的地方予以重點(diǎn)指導(dǎo)。建議：在娃娃家角提供幾個(gè)娃娃讓幼兒練習(xí)?；顒?dòng)反思：我覺(jué)得除了課堂上的學(xué)習(xí)，更重要的是日常生活中的熬煉。什么是生活課程?生活課程是生活和教育的有機(jī)整和。日常生活是特別重要的資源，要在組織一日生活活動(dòng)中滲透教育的因素，同時(shí)要挖掘生活的價(jià)值。像這類教育內(nèi)容要表達(dá)生活的特點(diǎn)，它是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動(dòng)，不僅要依靠老師，更要靠孩子自己主動(dòng)地學(xué)。假如我們穿衣服只是在課堂上學(xué)習(xí)了，生活中不去要求和積累的話，那么小伙伴再過(guò)幾天他還會(huì)自己穿嗎?所以老師要隨機(jī)地自然地在相應(yīng)的生活環(huán)節(jié)中開(kāi)展一些生活課程。我國(guó)教育家陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)這樣一句話：“凡是孩子自己能做的事，讓他自己去做。

18、”這不僅對(duì)培育孩子的獨(dú)立性、自理技能很重要，同時(shí)也培育了孩子的責(zé)任感，使孩子能對(duì)自己的生活、行為負(fù)責(zé)。這其實(shí)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，我們可以抓住這個(gè)關(guān)鍵期，鼓舞引導(dǎo)孩子做些力所能及的事，如吃飯、穿衣、疊被、系鞋帶、整理圖書(shū)等，留意從孩子力所能及的事開(kāi)始培育孩子的獨(dú)立自理的技能，培育他的責(zé)任意識(shí)，而不是一味的包辦代替。5、小班社會(huì)活動(dòng)好聽(tīng)的名字教案反思【設(shè)計(jì)意圖】好聽(tīng)的名字這一教材來(lái)源于幼兒的生活，故事中借助生動(dòng)的小動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒懂得：在生活中，應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。小班幼兒，各種良好的行為習(xí)慣都需要逐步養(yǎng)成，但是生硬的規(guī)定和過(guò)多強(qiáng)調(diào)不易于幼兒接受，他們更喜愛(ài)通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)的形式來(lái)掌控知識(shí)和技能。于是

19、我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?；顒?dòng)中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境了解故事中不同名字的含義，讓孩子在看一看、說(shuō)一說(shuō)、練一練中學(xué)習(xí)正確的方法，萌發(fā)幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣的意識(shí)。【活動(dòng)目標(biāo)】1.理解故事中各種好聽(tīng)名字的含義。2.懂得生活中應(yīng)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣?！净顒?dòng)預(yù)備】1.知識(shí)閱歷預(yù)備：知道自己的名字;會(huì)自己吃飯、洗手、睡覺(jué)。2.物質(zhì)材料預(yù)備：故事掛圖4張;動(dòng)物小圖片4張;提供幼兒吃飯、洗手、睡覺(jué)視頻錄像?！净顒?dòng)過(guò)程】一、溝通介紹，告知同伴自己的姓名。師：我們班每位小伙伴都有自己好聽(tīng)的名字。誰(shuí)情愿告知大家你叫什么名字?二、結(jié)合故事，感知不同名字的含義。師：我們每位小伙伴都有自己獨(dú)特而好聽(tīng)的名字。今日老師也帶來(lái)了一位可愛(ài)的小寶寶，

20、他也有很多好聽(tīng)的名字哦!你要認(rèn)真看、仔細(xì)聽(tīng)哦!1.結(jié)合圖片，講解并描述故事。2.通過(guò)提問(wèn)，理解故事。師：可愛(ài)的小寶寶都有哪些好聽(tīng)的名字啊?為什么叫他大公雞啊?你們想不想做大公雞呀?那應(yīng)當(dāng)怎么做呢?還有什么好聽(tīng)的名字啊?為什么叫他大老虎呀?你們也想做大老虎嗎?那你們應(yīng)當(dāng)怎么做呢?師：我們家寶寶除了剛才說(shuō)到的，還有什么好聽(tīng)的名字啊?他怎么變成香香兔啦?你們喜愛(ài)洗澡嗎?我們一起來(lái)洗洗看好嗎?還叫他什么?小小豬?為什么叫他小小豬呢?你們喜愛(ài)小小豬嗎?那你們應(yīng)當(dāng)怎么做呢?你們睡覺(jué)的時(shí)候是什么樣子的?師總結(jié)：可愛(ài)的小寶寶真厲害，靠著自己養(yǎng)成的好習(xí)慣擁有了大公雞、大老虎、香香兔、小小豬這么多好聽(tīng)的名字。三、

21、觀看視頻，萌發(fā)養(yǎng)成良好習(xí)慣的意識(shí)。師：其實(shí)在我們幼兒園里也有很多的大老虎、香香兔、小小豬。我們一起來(lái)看一段視頻，你們可要認(rèn)真看哦!1.觀看視頻一：養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣提問(wèn)：他們?cè)诟墒裁窗?怎么吃飯的?我們可以送給他們一個(gè)好聽(tīng)的名字叫大老虎。2.觀看視頻二：學(xué)習(xí)正確的洗手方法除了大老虎，我們幼兒園的小伙伴還想獲得各種好聽(tīng)的名字呢!我們?cè)賮?lái)看一段錄像，你們會(huì)送給他們什么好聽(tīng)的名字呢?(播放視頻)他們?cè)诟墒裁?，你想送給他們一個(gè)什么好聽(tīng)的名字呢?3.觀看視頻三：懂得早睡早起的道理請(qǐng)你自己看哦，想一想你想送什么好聽(tīng)的名字給他們?為什么叫他小小豬?岳老師，聽(tīng)說(shuō)我們班的小伙伴可厲害了，盡管現(xiàn)在天氣冷了，可是仍

22、舊堅(jiān)持早早起床，準(zhǔn)時(shí)到園，你們真不錯(cuò)，我也要送你們一個(gè)好聽(tīng)的名字叫大公雞!師：最末，岳老師告知你們一個(gè)小奧秘哦!其實(shí)，在生活中，只要我們的好習(xí)慣越多，好聽(tīng)的名字就會(huì)越來(lái)越多，讓我們共同加油!【教學(xué)反思】由于我們小伙伴是今年剛?cè)雸@的新生，所以我們選擇了社會(huì)里的自我認(rèn)識(shí)教育的活動(dòng)好聽(tīng)的名字。讓幼兒在介紹自己的名字的同時(shí)也知道每個(gè)人都有個(gè)好聽(tīng)的名字。不僅有大名還有自己獨(dú)特的小名，以及小名的含義。為了增加活動(dòng)的游戲性和趣味性，我們?cè)O(shè)計(jì)了我點(diǎn)名你答應(yīng)的環(huán)節(jié)。讓老師抱抱孩子，摸摸孩子，增進(jìn)老師和孩子之間的親切感。鼓舞幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。在認(rèn)識(shí)名字的內(nèi)容上，我們感到內(nèi)容比較簡(jiǎn)約，于是我們?cè)谛?/p>

23、名上作文章，增加了小名的意義和良好習(xí)慣的結(jié)合，培育孩子良好的生活習(xí)慣。我們這次是借班上課，由于原來(lái)這樣的課程應(yīng)當(dāng)放在剛進(jìn)幼兒園的第一周里進(jìn)行。自己班級(jí)的孩子我們都已經(jīng)特別熟識(shí)了。所以我們只能借班上課。在活動(dòng)中，我發(fā)覺(jué)孩子都很愿意并大聲地介紹自己的名字。在我點(diǎn)名你答應(yīng)的環(huán)節(jié)中，孩子能舉手表示，但是大聲應(yīng)答還不夠，經(jīng)過(guò)我的提示，孩子們的大聲應(yīng)答有所改善。他們很愿意上來(lái)和老師抱抱，這也反應(yīng)了小班孩子獨(dú)有的特性。在介紹小名意義的時(shí)候，有幾位幼兒都能大聲的說(shuō)出自己小名的含義。在活動(dòng)結(jié)束后，我也發(fā)覺(jué)了一些不足的地方：活動(dòng)后半部分，學(xué)習(xí)良好行為習(xí)慣的時(shí)候，感覺(jué)動(dòng)起來(lái)還不夠，可以適當(dāng)?shù)刈尯⒆佣鄬W(xué)一學(xué)，動(dòng)一動(dòng)。還有哪些不足的地方，盼望大家多給我點(diǎn)看法。6、小班社會(huì)領(lǐng)域我的名字真好聽(tīng)教案反思一、活動(dòng)目標(biāo)：1、情愿在集體中大方地說(shuō)出自己的姓名。2、體驗(yàn)同伴間相互認(rèn)識(shí)的歡樂(lè)。二、活動(dòng)預(yù)備：三、活動(dòng)過(guò)