幼兒園中班《多種多樣的水果》說(shuō)課稿含反思

1、第 第 頁(yè)幼兒園中班多種多樣的水果說(shuō)課稿含反思 中班多種多樣的水果說(shuō)課稿含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過(guò)觀測(cè)、觸摸、品嘗等方法，感知水果的多種多樣，情愿與大家共享水果，體驗(yàn)共享到歡樂(lè)，能大膽、清晰地說(shuō)出自己見(jiàn)到或吃過(guò)的各種水果的名稱(chēng)、外形、味道等特點(diǎn)。 我說(shuō)課的內(nèi)容是幼兒園主題活動(dòng)漂亮的秋天中的一節(jié)多種多樣的水果。 一、說(shuō)教材一教材分析秋天是一個(gè)多姿多彩的季節(jié)，是一個(gè)收獲的季節(jié)，大地一片金黃、樹(shù)上碩果累累。秋天的水果對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是色調(diào)斑斕的，形態(tài)各異、味道鮮美、營(yíng)養(yǎng)豐富的水果深受人們的青睞，對(duì)幼兒具有很大的吸引力，更是他們健康成長(zhǎng)的物質(zhì)來(lái)源。它是幼兒每天徑直接觸的事物，然而，這種

2、接觸大多是一種自然的接觸，一種模糊的混沌的知覺(jué)。主動(dòng)建構(gòu)的學(xué)習(xí)需要我們引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼兒從無(wú)組織、未分化的知覺(jué)轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x、有結(jié)構(gòu)的知覺(jué)重組。于是我便設(shè)計(jì)了多種多樣的水果這一活動(dòng)。(二)活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。依據(jù)中班幼兒的認(rèn)知水平和心理進(jìn)展特點(diǎn)。4至5歲的幼兒理解技能還很膚淺，留意力往往受愛(ài)好的影響和支配，有意留意初步得到進(jìn)展，所以需要老師利用各種教學(xué)手段，恰當(dāng)、奇妙地引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容，還要著重培育幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)的習(xí)慣。結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言進(jìn)展水平，我確定如下的活動(dòng)目標(biāo)：情感目標(biāo)：情愿與大家共享水果，體驗(yàn)共享到歡樂(lè)。技能目標(biāo)：通過(guò)觀測(cè)、

3、觸摸、品嘗等方法，感知水果的多種多樣。知識(shí)目標(biāo)：能大膽、清晰地說(shuō)出自己見(jiàn)到或吃過(guò)的各種水果的名稱(chēng)、外形、味道等特點(diǎn)。三活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)為了更好的完成本活動(dòng)的教育目標(biāo)，我把活動(dòng)的重點(diǎn)定為情愿與大家共享水果，體驗(yàn)共享的歡樂(lè)?；顒?dòng)難點(diǎn)確立為通過(guò)觀測(cè)、觸摸、品嘗等方法感知水果的多種多樣和語(yǔ)言的表達(dá)技能的提高。四活動(dòng)預(yù)備1、閱歷預(yù)備：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果，參觀水果超市，找一找各種水果。2、物質(zhì)預(yù)備：1活動(dòng)室內(nèi)布置各種水果圖片、掛圖、實(shí)物或模型。2預(yù)備一個(gè)百寶箱，里面放有各式各樣的水果。3收集各式各樣的水果。二、說(shuō)教法新綱要指出：老師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者，活動(dòng)中應(yīng)力求形成合作式的師幼互動(dòng)，我采納了如

4、下的教學(xué)方法。1、提問(wèn)法在教學(xué)中，我會(huì)設(shè)計(jì)一些既能啟發(fā)幼兒的思維，又能讓幼兒依據(jù)自己的生活閱歷表達(dá)自己的想法，引導(dǎo)幼兒有目的、有順次的認(rèn)真觀測(cè)，激發(fā)幼兒說(shuō)的愛(ài)好，制造幼兒說(shuō)的空間。2、溝通爭(zhēng)論法綱要指出：要支持和鼓舞幼兒在科學(xué)活動(dòng)中敢于表達(dá)自己的真實(shí)想法與看法，要引導(dǎo)幼兒積極參加爭(zhēng)論。所以這是本次教學(xué)我將采納的重要方法。在幼兒觀測(cè)的基礎(chǔ)上，鼓舞幼兒想一想、試一試，讓幼兒自主選擇、操作，幼兒嘗試后，讓幼兒自己爭(zhēng)論、講解并描述、溝通。3、游戲法游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，是引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要方式，能夠給幼兒帶來(lái)很多樂(lè)趣，所以，我在活動(dòng)中，設(shè)計(jì)水果寶寶的游戲，在游戲中使幼兒自然的感知水果。三、說(shuō)學(xué)法

5、整個(gè)活動(dòng)我遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn)，變過(guò)去的要我學(xué)為現(xiàn)在的我要學(xué)，圍繞目標(biāo)，突出重點(diǎn)。制造條件讓幼兒自己參加活動(dòng)，不僅提高了認(rèn)識(shí)，而且熬煉了技能，更讓幼兒體會(huì)到勝利的喜悅，所以，我采納了觀測(cè)法、爭(zhēng)論溝通法、操作法。1、觀測(cè)法引導(dǎo)幼兒有順次的觀測(cè)和探究，老師和幼兒一起去發(fā)覺(jué)問(wèn)題解決問(wèn)題。2、爭(zhēng)論溝通法在觀測(cè)之后和操作之前，提供應(yīng)幼兒一個(gè)相對(duì)自由的空間，鼓舞幼兒大膽爭(zhēng)論，有利于進(jìn)展幼兒的想象力和自主解決問(wèn)題的技能。在探究活動(dòng)結(jié)束后，老師組織幼兒進(jìn)行探討、溝通，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)技能，也表達(dá)了師幼互動(dòng)，幼幼之間的互動(dòng)。3、操作法老師為幼兒探究活動(dòng)制造寬松的環(huán)境沒(méi)預(yù)備豐富的可操作的材料，讓幼兒在操

6、作過(guò)程中學(xué)會(huì)知識(shí)，產(chǎn)生探究的愿望。四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程在活動(dòng)中以激發(fā)幼兒愛(ài)好入手，圍繞目標(biāo)將多種教學(xué)形式相結(jié)合，使幼兒始終處于積極探究的狀態(tài)，為了完成本節(jié)的活動(dòng)目標(biāo)，我是這樣安排的：一律動(dòng)導(dǎo)入：用摘果子的律動(dòng)進(jìn)入課堂。二通過(guò)談話、溝通清晰的說(shuō)出水果的名稱(chēng)。通過(guò)幼兒已有的閱歷，說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)識(shí)的水果，在水果超市里找到了那些水果？我們的教室里有沒(méi)有？幼兒自由的溝通后個(gè)別的介紹，并指出相應(yīng)的水果三通過(guò)摸一摸、看一看、說(shuō)一說(shuō)，感知水果的特點(diǎn)老師這里有一個(gè)百寶箱，里面有好多的水果，我要請(qǐng)小伙伴來(lái)摸一摸，摸到以后可以拿出來(lái)看一看，你人不認(rèn)識(shí)，說(shuō)一說(shuō)它的名字、外形和顏色。在說(shuō)的過(guò)程中引導(dǎo)孩子用比方的方法來(lái)說(shuō)說(shuō)水果的外形像什么，從而開(kāi)發(fā)幼兒的想象力。四通過(guò)品嘗與溝通，了解水果有各式各樣的味道。老師這里有這么多的水果你們想不想嘗一嘗？你忙可以一邊吃，一邊和小伙伴說(shuō)一說(shuō)：我吃的是什么水果？什么味道？五小結(jié)：水果有各式各樣的外形，有圓的、橢圓的、長(zhǎng)的、扁的；有各種顏色，紅的、黃的、橘紅的、紫的、綠的；還有不同的味道，甜的、酸的、又甜又酸的、又甜又苦的。并且要多吃水果能使身體更健康，所以我們要每天吃水果。六游戲活動(dòng)：水果寶寶幼兒找到自己喜愛(ài)的水果貼在自己的胸前，那么自己就變成了水果寶寶，一起來(lái)玩游戲，水果水果蹲蹲蹲！七總結(jié)下課：讓幼兒想想水果還有哪些吃法？延伸活動(dòng)：在活