老師我錯了(集合15篇)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 老師，我錯了(集合15篇)老師，我錯了作文(集合15篇) 在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說到作文，大家確定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時總是無從下筆？以下是我整理的老師，我錯了作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 老師，我錯了作文1 程老師，有一件事一直隱蔽在我的內(nèi)心深處，今天我寫下來請您原諒我。 這件事要從去年的10月份說起。那天烏云密布，天上下著蒙蒙細(xì)雨，宛如我得知測試結(jié)果的心情。我一看到卷子，宛如一道閃電擊中了我的內(nèi)心。這一次我考了84.5分，離優(yōu)秀只差0.5分，我低著頭悄悄地看著卷子。 為了得到高

2、分，我偷偷地把沒填上的題寫到卷子上，這時我的成績到了86.5分，我心想這下媽媽就不會再批評我了吧。但是同學(xué)們的眼睛是雪亮的，萬一被某位同學(xué)看到了我就完了，所以我迅速把考試卷子塞進(jìn)書包里，當(dāng)作什么事也沒發(fā)生。 那幾天我總是無精打采的，上課不認(rèn)真，作業(yè)速度慢，在學(xué)校吃飯吃不好，回家也睡不好，還總是做惡夢。班里也有同學(xué)關(guān)心我：“你這幾天怎么了？是身體不安逸嗎？我都扭過頭去不敢吭聲。有時，我自己邊走邊自言自語，像在保護(hù)國家機(jī)密一樣，那么地神秘。 每當(dāng)從書包找書時，我總能看到這一張卷子，每天大約20屢屢開啟書包找書，我就看這張卷子20屢屢，每次都是說不出的感覺。我的心情一天比一天差，上課時總是開小差，時

3、時刻刻都在想這件事，之后的考試成績也是越來越低。 我決心搬走心里的石頭，所以我要告訴您，請您原諒我。以后我會認(rèn)真學(xué)習(xí)，不做濫竽充數(shù)的人，我會用我的才干向同學(xué)證明，趙翌晨不是沒有長進(jìn)的，我一定會努力的！聽到這一番話您能原諒我嗎？ 老師，我錯了作文2 王老師，我錯了今天，我做了一件十分懊悔的事情：我罵了王老師，王老師，對不起。 今天上午的其次節(jié)課是語文，語文課上，老師給我們講練習(xí)三的內(nèi)容，一開始講的是語文與生活，講的主要是關(guān)于笑的內(nèi)容，接著是誦讀與積累，老師先給我們講了詞的意思，然后讓我們開始背，等我們背完的時候，已經(jīng)下課了，我接著往下看，哇，口語交際的內(nèi)容是漫畫三國人物，這可是我和趙宇浩最期待的

4、了，想到這里，我的目光看了一下樂呵呵的，可最讓我想不到的是，老師竟然輕描淡寫的說了幾句，便給我們下課了，我憤怒極了，急忙過去和趙宇浩說：“真是的，老師憑什么不給我們上口語交際，也太XXX（因說不出口，故用XXX代替）。 可是，話一說出口，我就開始懊悔了，老師為了我們能有一個好成績，都堅(jiān)持為我們上課，而我卻還罵老師，真是不應(yīng)當(dāng)，想到這里，我的目光又轉(zhuǎn)移到了王老師身上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)王老師正凝視著我，我和王老師的目光對視了一下，便扭過頭來。 王老師，對不起，我知道罵您是不對的。請您原諒。但我想提個建議，我希望您不要對口語交際視而不見，這點(diǎn)并不是從我的角度來考慮，而是為大家著想，口語交際可以更好的鍛煉同學(xué)

5、們之間的交流，還可以增長見識。 從考試的角度來看，考試的時候有很大的可能性會考口語交際里面的內(nèi)容，假如平日能夠讓同學(xué)們多交流一下，那么，到考試的時候，同學(xué)們就能答上來，也就是說能考好，而且，口語交際會讓同學(xué)們得到開心。請王老師考慮我的看法，不管是否原諒我。王老師，我罵您實(shí)在太不應(yīng)當(dāng)了，主要是我十分想上口語交際，這個我想你會明白， 總而言之，對不起，王老師！現(xiàn)在您是不是又在備課，批改作業(yè)呢，老師，您辛苦了，對不起！ 老師，我錯了作文3 我回過頭去看自己成長的道路，一天一天的觀望，我以事不關(guān)己的神態(tài)站在路邊。我看無數(shù)的人群從我身邊面無表情的走過，他們拿著飲料，拿著課本。他們行色匆促的樣子把我襯托得

6、像一個游手好閑的人。 偶爾會有人停下來，對我微笑，燦若桃花。我知道，這些停留下來的人，最終會成為我生命中的溫暖，不離不棄地照射著我，變成我生命里的光源。 我曾經(jīng)寫過：我的朋友是我活下去的勇氣，她們給我抗拒孤獨(dú)的能力，讓我面對這個世界不會倉皇。 S是個活潑開朗的人，她不喜歡看起來憂傷蒼白又令人一頭霧水的文學(xué)作品，但她樂意看我那些“霧里看花的文字。我總是感覺，和文學(xué)沾上邊的孩子，一直一直都不會開心，他們的幸福和開心，散落在某個不知名的地方，宛如頑皮的孩子游蕩到天亮，天光大亮之后，依舊不愿回來。她說看我寫的東西總是特別憂傷，讓她心里直泛酸，貌似不知名的憂傷一下子涌了上來。我們總是在不斷地用文字探討著

7、文字里的感情和技巧畢竟什么對比重要。而答案卻是沒有的。S認(rèn)為我太惆悵，是沒找到開心的起因。我說，S，不要太擔(dān)憂我，總有一天你會離開我的，我不想太習(xí)慣你的陪伴。 她是可以一個人都開心的活下去。而我不能。 終究她離開我去了很遠(yuǎn)的地方。我恍惚地想起她和我的通話，我聽到曾經(jīng)陪伴我的聲音對我說，我很憂傷。我怕站在沒有朋友的地平線上會寂寞孤單。那天S在電話里一直講一直講，講到電話沒電，我從不知道S有這么多的話，她是個不善言談的人。在掛斷電話的最終一刻，她對我說，假如有一天我們不在一起了電話突然斷掉，我放下電話輕輕地說，也要像在一起一樣。 老師，我錯了作文4 六年的光陰，似箭一般，轉(zhuǎn)瞬間就過去了。老師，我立

8、刻就要小學(xué)畢業(yè)了，我想把埋藏心中的話說給你聽。 老師，我是從四年級轉(zhuǎn)來的插班生，我一見到你就知道你是一個好老師，可是這種感覺沒存在多久，就被你給打破了。那天，你突擊檢查作業(yè)，不巧的是我的作業(yè)本忘掉帶了，我向你解釋你不但不聽，還數(shù)落了我一頓，讓我很悲傷。此后我對你的看法發(fā)生了180度的大轉(zhuǎn)彎，幾乎四處和你作對，你也一直好像在和我作著對。 最明顯的一次，在你上課的時間，李小波知道你煩我，有意捉弄我，把我的作業(yè)本給撕了，放在我的位子上。你看到我桌子上有這么多的紙，不管三七二十一，又把我狠狠的教訓(xùn)了一頓，我更悲傷了。此后和你結(jié)下了不解的仇恨，你上課我不想聽，考試時會的我也不答對。 就這樣，你我僵持了一

9、、二年的時間，到現(xiàn)在我倆還在爭斗著。就要離開小學(xué)校園了，我現(xiàn)在開始懷疑自己是不是錯了。經(jīng)過一翻的比對，我明白了，還是我自己錯了。老師，我在這里向你道歉，是我錯了，我以后不會再和你斗氣了。立刻就要求和你說再見了，我才深刻的明白了，老師你依舊是我以前所認(rèn)識的一位好老師，愛戴的老師。 現(xiàn)在想來我特別的恨自己，老師，也請你原諒我的無知；寬容我的過錯。我在此向您說聲：“老師我錯了，對不起！ 老師我錯了 老師，我錯了作文5 今天，我做了一件十分懊悔的事情：我罵了王老師，王老師，對不起，王老師，我錯了。 今天上午的其次節(jié)課是語文，語文課上，老師給我們講練習(xí)三的內(nèi)容，一開始講的是語文與生活，講的主要是關(guān)于笑的

10、內(nèi)容，接著是誦讀與積累，老師先給我們講了詞的意思，然后讓我們開始背，等我們背完的時候，已經(jīng)下課了，我接著往下看，哇，口語交際的內(nèi)容是漫畫三國人物，這可是我和趙宇浩最期待的了，想到這里，我的目光看了一下樂呵呵的，可最讓我想不到的是，老師竟然輕描淡寫的說了幾句，便給我們下課了，我憤怒極了，急忙過去和趙宇浩說：“真是的，老師憑什么不給我們上口語交際，也太XXX（因說不出口，故用XXX代替）。可是，話一說出口，我就開始懊悔了，老師為了我們能有一個好成績，都堅(jiān)持為我們上課，而我卻還罵老師，真是不應(yīng)當(dāng)，想到這里，我的目光又轉(zhuǎn)移到了王老師身上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)王老師正凝視著我，我和王老師的目光對視了一下，便扭過頭來

11、。 王老師，對不起，我知道罵您是不對的。請您原諒。但我想提個建議，我希望您不要對口語交際視而不見，這點(diǎn)并不是從我的角度來考慮，而是為大家著想，口語交際可以更好的鍛煉同學(xué)們之間的交流，還可以增長見識，從考試的角度來看，考試的時候有很大的可能性會考口語交際里面的內(nèi)容，假如平日能夠讓同學(xué)們多交流一下，那么，到考試的時候，同學(xué)們就能答上來，也就是說能考好，而且，口語交際會讓同學(xué)們得到開心。請王老師考慮我的看法，不管是否原諒我。 王老師，我罵您實(shí)在太不應(yīng)當(dāng)了，主要是我十分想上口語交際，這個我想你會明白，總而言之，對不起，王老師！現(xiàn)在您是不是又在備課，批改作業(yè)呢，老師，您辛苦了，對不起！ 老師，我錯了作文

12、6 寇老師，我錯了，我為我星期五那一天的行為，我向您道歉?？芾蠋煟娴氖俏义e了，我一直都以為，你很厭惡我，很煩我。于是在星期五那一天，我做了一件十分幼稚而又可笑的事情。 那天您叫我回復(fù)問題，剛開始我想不起來，是您，在提醒我，可是由于我一時的幼稚和可愛，把已經(jīng)想好了的答案，一直憋在嘴里不說出來。 我想，您一定會特別的失望，為我身為一個課代表，連這么簡單的問題都回復(fù)不上來而失望，但是，您不知道，我沒有回復(fù)上來問題，不是由于我不會，而是由于這是我有意沒有回復(fù)您的問題。 也不知道我當(dāng)時是怎么想的，為什么要這樣做，我真的不知道，這是為什么？這件事情我本來不想和您說的，可是，它卻一直憋在我的心里，很是不安

13、逸。 記得前幾天的作業(yè)，我寫的很不認(rèn)真，那其實(shí)，也是我有意那么做的，是我，有意把作業(yè)本上的單詞拼寫錯誤，句子造錯。 寇老師，今天我把事情的真相告訴了您，您不會生氣吧！ 當(dāng)那天下午，我去辦公室抱英語作業(yè)，您還是像以前那么親切，那么和藹，用那溫柔的目光看著我，那個時候，我才反映過來，我上午的行為，是那么的幼稚，那么的可笑，是那么的愚蠢。我真的是好懊悔，我要那么做。 寇老師，是我錯了。 寇老師，我真的不應(yīng)當(dāng)那么做。 寇老師，我知道我的做法十分過分，不過，我知道，是我錯了，真的希望您能夠原諒我，哪怕您打我，您批評我，我都樂意，由于，真的是我錯了。 在這里，我要真誠對您說一聲“對不起！ 老師，我錯了作文

14、7 新學(xué)期里，老師為了加強(qiáng)我們學(xué)習(xí)的自覺性，在班里舉行了一個“課外作業(yè)加星活動?；顒拥膬?nèi)容是：做三篇摘抄加一顆星、做兩篇閱讀加一顆星、寫一篇作文加一顆星。 活動開始了，大家都十分踴躍加入。雖然有三項(xiàng)內(nèi)容可以選擇，可大部分人都選擇做閱讀。由于相對來說，這一項(xiàng)為哪一項(xiàng)最輕松簡單的。我也不例外，每天回家把家庭作業(yè)做好后，就做兩篇閱讀，這樣我每天就可以加一顆五角星。 可是到了星期四那天，我去看了一下加星表格。“咦！怎么我才四顆星？明明我已經(jīng)做了五個章節(jié)，每章節(jié)兩篇文章，應(yīng)當(dāng)有五顆星才對。不行，我得去問問老師，應(yīng)當(dāng)是老師弄錯了。 可是怎么向老師開口呢？考慮了很久，我終究鼓起勇氣來到了老師身邊，怯怯地說：

15、“沈老師，我應(yīng)當(dāng)有五顆星了，您怎么只給我加四顆啊？老師說：“不可能吧！我都加上去了。聽完老師的話，我不敢多說什么，但心里卻憤憤不平：“明明就是您弄錯了嘛！ 直到放學(xué)回家，我還是耿耿于懷，于是就把這件事情告訴了媽媽，想在媽媽這里得到點(diǎn)安慰?？墒菋寢寘s責(zé)怪我說：“你做作業(yè)是為誰做的，莫非就是為了加星嗎？你有沒有想過，老師為了提高你們學(xué)習(xí)的自覺性，要多付出多少辛苦。你們班有30多個人，每人每天做兩篇閱讀，而閱讀的書本都是自己隨便購買的，每本都不一樣。老師為了給你們批改作業(yè)，每一篇文章都要先認(rèn)真地閱讀一遍。你每天做兩篇需要二十分鐘，那老師每天要批閱六十多篇，這得要花多少時間呀？而老師這么做又是為了什么

16、呢？你自己好好去想想吧！ 對不起，沈老師，我錯了。今后我一定加倍努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真地做好每一道題目，不辜負(fù)老師對我們的期望，為自己而學(xué)習(xí)。 老師，我錯了作文8 從上幼兒園到現(xiàn)在，在我身上發(fā)生的事情有如天上的繁星 數(shù)也數(shù)不清，老師，我錯了。有一件事我怎么也忘不了，那是發(fā)生在二年級的事，我的語文老師告訴我了一個道理：學(xué)習(xí)是不能投機(jī)取巧的，要用正確的方法對待學(xué)習(xí)和考試，這樣的成績才是真實(shí)的，假如只為了成績而放棄了誠懇那是不值得的。你一定想知道我的語文老師是誰吧？她就是我的班主任陶老師。 陶老師扎著一條馬尾辮，長的不高且很瘦。 事情是這樣的：那是一節(jié)數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師不在學(xué)校。陶老師就讓我們考試。在學(xué)習(xí)上，

17、我的語文考試每次都是十分優(yōu)秀的，為了不讓陶老師為我的語文成績下降而感到失望，考試時我是出了渾身的解數(shù)，可我還是被最終一道題難住了。我用異樣的目光祈求陶老師告訴我答案，而陶老師那炯炯有神的眼睛的回復(fù)卻十分令我失望。陶老師回復(fù)我的目光好像是：人的誠懇是十分難得的，是不能用分?jǐn)?shù)來相比的，假如只為了分?jǐn)?shù)丟掉金一般的誠懇的話，那你就會一而在，再二三，時間一長就會每次考試都會作弊，所以我就不能告訴你答案。但是我失望了一會兒，又想出了一個只有差生才能相處的餿主意：由于最終一道題是課本上的，所以我計(jì)劃偷看，我正計(jì)劃要偷看時，陶老師臉上的笑容不見了，意思好像是：昀皓，在這樣老師就要生氣了！于是我就把課本收了起來

18、陶老師的臉上又有了笑容，意思好像是：這樣才是好孩子，這樣我左思右想，終究想出了最終一道“難題的正確的答案，又得了一次優(yōu)秀。 陶老師感謝您，是您讓我懂的了學(xué)習(xí)是不能投機(jī)取巧的，更不能丟掉金一般的誠懇。雖然這件事過去兩年了，但我還是忘不了。陶老師感謝您教育了我。 老師，我錯了作文9 今天，在學(xué)校不太開心，就是跟老師作對但是我也知道是自己的錯，我也會改的。 今天領(lǐng)導(dǎo)來了，來調(diào)查什么資料。老師叫了我們班20個同學(xué)來做調(diào)查。我也知道我根本沒資格。但我很想去，老師叫了，我的心情很緊張，唉！竟然沒叫到我，我也感覺不是很好，從那起我就厭惡老師了。 記得今天，老師要我們勞動。我也不是很好，我只是在玩耍，20個人

19、在休息，我們就在勞動。到我們休息了，老師叫我：“賴海濱！你要掃。我當(dāng)時感到十分被人冷落。我還想哭，但我還使眼淚沒掉出來。我就更加厭惡老師了。十分十分厭惡了。 勞動過后，我就要排練，黃志文要掃地，就沒有那么快排練小品了。老師叫到：“黃志文你不用掃了，去排練。我聽了，心很不安逸，上次我掃地你又不叫我不用掃地。我就更加厭惡老師了。去到排練。因何林有事沒來，老師就叫我演小劉（何林演的角色）老師就演我演的張老師。開始了，老師走過來說她演的臺詞。她說了一句，我頂她一句。她就打我兩耳光。她問我：“打的對嗎，你還鬧著玩，星期2就要去比賽了！我就更加厭惡老師了。 不久排練終止了，我也回家了，在回家我路上我想了很

20、久，也想了我對還是錯。之后我回到家。就想到，老師說的話,“打的對嗎，你還鬧著玩，星期2就要去比賽了我就搭理到我的學(xué)習(xí)又是這樣嗎，只是鬧著玩嗎？這樣和老師作對，到頭來我還吃虧。還會使老師感到悲傷。我就感覺我錯了。 我還想說上一聲：“老師！我錯了！您原諒我好嗎，給一次機(jī)遇我好嗎？我輸在您的耳光下了！我會改的了！ 老師，我錯了作文10 我錯了，我真的錯了對不起。 那一天，有我最喜歡的美術(shù)課，但以摸書包，發(fā)現(xiàn)我的水彩筆不見了。當(dāng)時我十分生氣，可是我知道再氣也沒有用了！立刻就要上美術(shù)課了。我急了，迅速問他：“你有沒有拿我的水彩筆？我皺著眉頭問?！皼]，當(dāng)然沒有他說。我十分慌張，急得腳不停的踏地，雙手不停的

21、哆嗦，紅彤彤的臉蛋兒上蒙上了一層細(xì)汗。而他卻好像無所謂的樣子。我又急又氣，就和他吵的起來：“你這是什么意思“哎，我還能有什么意思，你自己想想你放在哪兒吧！問我干什么呀？不一會兒，上課了。我怕了，怕老師罵我，我的淚水在眼眶中不停的打轉(zhuǎn)，正個人像無頭蒼蠅似的?！吧险n了老師十分有精神的向同學(xué)們問好。后來老師又問：有沒有同學(xué)水彩筆沒帶，請站起來?！拔抑饾u地站起來了，生怕老師批評我?？墒抢蠋焻s說；軒茹，你是第一次沒帶，下一次要記住了，你去向同學(xué)借吧！“我沒臉去向別人借了，平常都是我借給別人，而這次別人借給我呀！我十分不好意思。到最終，我還真沒想到竟然是他主動借我水彩筆。 放學(xué)回到家才發(fā)現(xiàn)我的水彩筆在家里

22、，竟然我真的誤會他了。 其次天，我和他說了一聲對不起，他笑了，對我說：沒關(guān)系，同學(xué)之間有誤會是正常的?！澳俏疫€可以做好朋友嗎？“我低著頭輕輕地說。當(dāng)然，我們還是好朋友！“他不好意思地說。 老師，我錯了作文11 俗話說，世上沒有懊悔藥，這話一點(diǎn)都不假。今天我就做了一件十分讓人懊悔的事。 早上，我們正在讀書，教室門突然開了。語文老師走進(jìn)教室，她看了看大家說：“把昨天晚上的家庭作業(yè)拿出來，我檢查。 糟了，昨晚的家庭作業(yè)我沒有做。怎么辦？我的心“怦怦直跳。老師一個一個檢查，立刻就要到我跟前了，我的心跳得更歷害了。假如老師查出我沒做作業(yè)，一定會很生氣的。不行，我得想方法。情急之下，我想出了一個方法把前天

23、的作業(yè)拿出來頂替。老天保佑，千萬別讓老師識破 老師來到我面前，我忐忑擔(dān)心地掏出本子，磨磨蹭蹭地開啟，我多么希望老師不要認(rèn)真地看啊。此時的我，心都快要從嗓子眼里跳出來了。 “這是你昨晚寫的作業(yè)？老師嚴(yán)肅地看著我質(zhì)問。 “是不是我我忘了。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，吞吞吐吐，不知該說什么好。 “忘了就拿舊作業(yè)頂替？老師生氣地走上講臺，從桌箱里取出“戒尺。我低著頭，閉上眼，等待暴風(fēng)雨的到來。老師提著“戒尺來到我身邊，令我驚詫的是，她竟然把“戒尺塞到我手里，讓我打她，說什么我忘掉寫作業(yè)是她的錯，誰讓她沒有打電話提醒我呢。天啊，這是社么規(guī)律！此時此刻，我羞愧極了，恨不得找個地縫鉆進(jìn)去。 我知道老師舍不得打我。可是，我又

24、怎么舍得打老師呢？看著她失望的眼神，我的眼淚模糊了視線。我底著頭認(rèn)真地說：“老師，您沒錯，是我錯了 老師，我錯了作文12 午間的時候，老師坐在前面的桌子上批作文。我時時刻刻在擔(dān)憂我的作文，由于，作文是我抄襲來的。老師一本一本批過去，我的心就怦怦直跳，眼睛雖然看在書本上，但什么也沒看進(jìn)去，就怕老師叫我過去。真是哪壺不開提哪壺，老師果真叫到我的名字了?！澳愕淖魑氖亲约簩懙?？老師問我。我的舌頭仿佛失去操縱似的，謊話說來就來：“是的?！坝心７聠幔坷蠋熢賳枴Ｎ夜首鲦?zhèn)靜地說：“有幾句模仿的?！澳悄忝魈彀涯瞧慕o我看看?！昂玫?。 我回到座位上，身體里有一陣陣的熱浪涌到臉上，椅子宛如針氈，怎么坐著都不安逸。

25、去承認(rèn)錯誤吧，說謊多不好?？墒牵F(xiàn)在同學(xué)都看見的，還是等會兒去老師辦公室吧，我心里一直打著鼓。第一節(jié)美術(shù)課，美術(shù)老師的話根本沒法聽進(jìn)去。其次節(jié)科學(xué)課上，要不要去認(rèn)錯的念頭還在煎熬著我。下課了，我向辦公室走去，走到門口，又退回來了。唉，還是不敢。要不回家后給老師打電話吧。對，電話里要說得出口，就這么辦！ 放學(xué)一回到家，我立刻扔下書包，匆促地跑上樓，拿起了電話。我又躊躇了：假如我這樣打過去，老師知道了真相一定會批評我的。由于老師早已經(jīng)跟我們說過，不可以抄襲別人的作文。不對呀，老師不是常說知錯就改仍舊是好孩子嗎？一想到這里，我馬上拿起電話：“喂，您好，是朱老師嗎？“是的。“我是鮑佳紅。我撒謊了，我的

26、作文是抄來的。老師，對不起，我錯了?！芭?，我知道了，你真是個好孩子。我現(xiàn)在還在路上。我們明天到學(xué)校再說，好嗎？老師溫柔地說。太棒了！我放下電話，長長地松了一口氣，像放下了一副千斤重?fù)?dān)。 老師，我錯了作文13 有一次，在星期2的早上，太陽升起，我還在睡覺，不知道怎么事，太陽一下子變得火紅火紅，把我照醒了，我一看時間已經(jīng)七點(diǎn)三十了，晚了，七點(diǎn)二十上課呀已經(jīng)七點(diǎn)三十了，晚了十分鐘了，我立刻騎著車去上學(xué)，到了學(xué)校，我跑上樓，開啟門，說報(bào)告，我看見了老師嚴(yán)歷的眼神，我有點(diǎn)畏懼，沖動，老師說今天晚上你留下來，掃地，我十分憂傷，突然下課了，我放學(xué)了，我走在太陽的照射下，走到了家，回家吃了上午飯，吃完了，又去

27、上學(xué)了，過了中午，又放學(xué)了，同學(xué)們都走，只留下了我，過了一會，老師過來了，我心里十分畏懼。 這時，老師過來了，和藹地說；以后不要再遲到了，你走吧，原來老師是讓我回家，我向老師舉手回到自己的座位上，背上了書包，向老師說；老師再見，老師一再的向我說；以后不要再遲到了，我說；是老師我以后不再遲到了，說完我就被這書包離開了學(xué)校，在我回家的路上，我覺得不好意思了，逐漸的低下了頭，無精打彩，逐漸地回到了家，回到了家，我到了家中的陽臺上，這是已經(jīng)天晚了，我望著天空，發(fā)先天上的太陽已經(jīng)下山了，天上的月亮已經(jīng)出現(xiàn)了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一個玉盤竊在黑藍(lán)的天空上十分敞亮，到了吃飯了時間，我也無心吃飯，媽媽說；為什么不吃

28、飯，我一一的和母親說話，他說，不要不吃，以后早起就好了，我記住了媽媽的話。、 老師，我錯了作文14 在父母的眼里，我是個孝順的乖女兒；在同學(xué)的眼里，我是個樂于助人的同學(xué)；在老師的眼里，我一直是個品學(xué)兼優(yōu)、團(tuán)結(jié)同學(xué)的好學(xué)生可是那一次，我卻錯了。 記得那是一個明媚的星期五的早晨，老師正在繪聲繪色地跟我們講訴著“番茄太陽這篇課文。講到精彩之處時，老師突然停了下來，問到：“同學(xué)們，這篇課文中出現(xiàn)了三個番茄太陽，他們分別是哪三個意思呢？誰來重復(fù)一遍？即刻，教室里沸騰了起來，同學(xué)們都爭先恐后地舉手。貌似都在想：那么簡單的問題對我們來說簡直就是小菜一碟。可我卻傻眼了，剛剛我卻一直在和那支陪伴了我多年的得力的小助手鋼筆